幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《各種各樣的帽子》含反思
作為一名人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《各種各樣的帽子》含反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《各種各樣的帽子》含反思 篇1
活動(dòng)目標：
1、結合已有經(jīng)驗，引導幼兒在觀(guān)察感知的基礎上，認識各種帽子，并能大膽講述帽子的特征及用途。
2、引導幼兒根據不同的職業(yè)和需要，選擇相應的帽子，提高他們的學(xué)習興趣。
活動(dòng)準備：
各種帽子實(shí)物：建筑帽、軍帽、護士帽、廚師帽、太陽(yáng)帽、浴帽、棉帽等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)激發(fā)幼兒興趣。
1、出示帽子
師：小朋友，看這是什么?帽子娃娃今天帶來(lái)了很多朋友，你們想不想看一看?
交代要求小朋友們要仔細的看一看，用手摸一摸，他是什么樣的?有什么不一樣的地方?他有什么用?
二、通過(guò)觀(guān)察感知，讓幼兒發(fā)現帽子的不同之處，并能知道各種帽子的名稱(chēng)及用途。
1、引導幼兒觀(guān)察帽子，能說(shuō)出不同之處。
(1)材料不同：棉、毛線(xiàn)、布、塑料……
(2)顏色不同：紅、藍、黃……
(3)摸起來(lái)感覺(jué)不同：硬的、軟的、光滑的、粗糙的……
(4)形狀不同：圓的、方的……
請幼兒每人拿一個(gè)自己喜歡的帽子。
2、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱(chēng)及用途。
師：誰(shuí)愿意向我們大家介紹一下他手中的帽子?
3、幫助幼兒認識一些他們不太接觸的帽子(如：廚師帽、護士帽、軍帽等)，知道他們的特征及用途。
教師小結：小朋友看到的帽子各不一樣，有的……有的……
三、以課件的形式，讓幼兒進(jìn)一步了解各種帽子的特征及用途。
1、提出要求：
師：帽子的種類(lèi)那么多，現在有一些人要買(mǎi)帽子，我們一起來(lái)幫幫他們，幫他們選一頂他們需要的帽子，好嗎?
2、播放課件：
(1)小兔要外出旅游?需要一頂什么樣的帽子?
(2)冬天到了，小姑娘該買(mǎi)一頂什么樣的帽子呢?
(3)阿姨在田里干活，幫她送一頂什么樣的帽子去?
(4)小狗買(mǎi)了輛摩托車(chē)，該買(mǎi)什么帽子?
3、播放課件，出示不常見(jiàn)的帽子：
師：他們每人都得到自己的帽子，太高興了。除了我們剛剛看到的那些帽子，你還看過(guò)哪些帽子?
帽子娃娃還有很多朋友沒(méi)有來(lái)，但是他們把照片都帶來(lái)了，我們一起來(lái)看一下。
4、讓幼兒回答，以此激發(fā)對周?chē)挛锏呐d趣。
四、設計帽子
幼兒設計教師巡回指導。
師：看過(guò)那么多的帽子，你們想不想自己來(lái)設計一頂帽子。然后把它畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)堅持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng )設寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構新的知識經(jīng)驗。而教師堅持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導者”，根據幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著(zhù)正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗中學(xué)習，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現了“以人為本”的教育思想。
幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《各種各樣的帽子》含反思 篇2
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)一：討論—一生活中的帽子
在活動(dòng)前教師鼓勵孩子根據自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行聯(lián)想，說(shuō)一說(shuō)你在生活中看到過(guò)那些帽子，分別是干什么用的？
xxx：警察帽子，戴上可以指揮交通的。
xxx：天氣很熱的時(shí)候媽媽給我戴太陽(yáng)帽，可以遮太陽(yáng)的。
xxx：雨衣也有帽子的，可以保護頭不淋雨。
xxx：天氣冷的時(shí)候媽媽給我戴毛線(xiàn)織的帽子，很熱的。
xxx：醫生也有帽子的，白白的。
xxx：周老師每天開(kāi)摩托車(chē)的戴帽子的……
許多孩子都大膽發(fā)言，參與到集體討論中，氣氛十分得熱烈，帽子的話(huà)題一下子引起了孩子們的共鳴，而且由于帽子是我們身邊的事物，經(jīng)常接觸孩子們更是有話(huà)可談。
活動(dòng)二：常識活動(dòng)—一認識各種用于生活的帽子
我們的日常生活中到底有那些帽子，不同的帽子他們的形狀、結構一樣嗎？帽子在我們的日常生活中到底重要嗎？帶著(zhù)這些問(wèn)題我們進(jìn)行了第一次集中教學(xué)活動(dòng)主導目標：認識生活中幾種常見(jiàn)的帽子種類(lèi)，知道帽子的基本結構（帽檐、帽身），初步懂得帽子與我們日常生活的關(guān)系。
小結：這次活動(dòng)我們選取了各種類(lèi)型的帽子，目的是給孩子一個(gè)較為全面的印象和概念，為以后活動(dòng)打下基礎�；顒�(dòng)中孩子們對帽子的松緊扣發(fā)生了濃厚的興趣，因為平日他們自己動(dòng)手的機會(huì )不多，特別是不同材料的不同調節方式給孩子很大的興趣啟發(fā)：知道了帽子要方便并為不同頭大小的人服務(wù)。另外從孩子們的興趣看，他們最感興趣的是平日里接觸不多的特殊類(lèi)的帽子，如軍用帽、廚師帽、醫生帽等。
當我輕松的告訴孩子們他們所感興趣的那些帽子稱(chēng)為特殊類(lèi)型的帽子時(shí)，汪科突然問(wèn)我：“老師，什么叫特殊呀？特殊是什么意思？”帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題我們開(kāi)展了第三個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)三：認識特殊類(lèi)型的帽子
什么叫特殊？特殊種類(lèi)的帽子它們到底特殊再哪兒呢？為什么稱(chēng)它們?yōu)樘厥夥N類(lèi)的帽子呢？孩子們有他們自己的理解，概括來(lái)說(shuō)他們認為這些帽子之所以特殊是因為第一它們不是隨便什么人都可以戴的；第二戴上特殊的帽子別人一看就知道是誰(shuí)了，知道是做什么工作的了。順著(zhù)孩子的理解，我們選擇幾個(gè)有代表性的特殊帽子組織活動(dòng)。
主導目標：認識幾種典型的特殊帽子，知道他們的作用和特殊性（為什么要這樣設計或用這種材料等）。
小結：當對這些特殊的帽子有了大概了解后孩子的興趣點(diǎn)有了轉移，似乎對設計發(fā)生了興趣：
“為什么醫生的帽子不是紅顏色的？我喜歡紅顏色�！�
“安全帽應該把耳朵也保護好！”
“廚師帽子上面為什么有這么多的招，為什么要高高的？”
孩子們對設計呈現出了一定的想法，為何不順應著(zhù)試一試呢？于是有了第四個(gè)活動(dòng)。
適合更適合教學(xué)，但孩子的情況往往是出乎意料的，孩子們對設計呈現出了積極的興趣，而對分類(lèi)既覺(jué)得太難又不感興趣，在這種情況下教師做了積極的調整：方案教學(xué)提倡的就是跟隨幼兒，所以我們跟隨了孩子的想法，進(jìn)行帽子設計的相關(guān)活動(dòng)；第五個(gè)活動(dòng)時(shí)裝秀之前原先我還安排了一個(gè)有關(guān)帽子相關(guān)服飾的教學(xué)活動(dòng)，由于孩子早已表現出對表演的強烈欲望，作為老師怎能忍心拉回孩子們的興趣呢？于是我們舍棄了或者說(shuō)是暫時(shí)舍棄這個(gè)教學(xué)想法而跟隨孩子們的真正需要進(jìn)行時(shí)裝秀活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)應該來(lái)說(shuō)是比較成功的，一個(gè)很重要的原因就是這個(gè)活動(dòng)由于是孩子們自己提出的所以他們特別有成功感和滿(mǎn)足感，而且活動(dòng)有緊緊圍繞他們的興趣，所以使得他們在整個(gè)活動(dòng)中顯得非常得積極、活躍和配合。這個(gè)活動(dòng)通過(guò)多種形式進(jìn)行，如繪畫(huà)、表演、教學(xué)等等，讓孩子們能充分體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣，有利于增強他們對周?chē)挛锏年P(guān)注程度；同時(shí)讓教師親身體驗到“兒童的思想看的見(jiàn)”真正內涵；而且這樣一個(gè)老師跟隨孩子的過(guò)程使師生間的尊重、合作、親密的這種平等、互主體關(guān)系體現得更加得體。
綜觀(guān)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程無(wú)論是孩子還是老師都是快樂(lè )的，對老師來(lái)講也許我們的體會(huì )更深：
1、記住自己是跟隨者的身份。如果你想讓活動(dòng)成功，那么教師一定要跟隨孩子，跟隨他們的興趣、跟隨他們的思維方式進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)的主體永遠是孩子而不是老師，我們得擺正自己的位置，在活動(dòng)中作出積極、有益的調整，使整個(gè)活動(dòng)能順利發(fā)展和完成。
2、相信孩子的思想看的見(jiàn)。孩子的思想有其不同于成人的表現方式，我們得肯定孩子并給予他們表現的機會(huì )，并要善于站在孩子的角度評價(jià)孩子和他的作品。
3、教師要有一定的預見(jiàn)性。包括活動(dòng)的開(kāi)展的計劃、內容、方式、可能出現的情況和需要的物品、孩子的反應、調整措施等等，教師必須站在高一個(gè)的臺階去綜觀(guān)全局，盡管有些是我們始料未及的，但我們應該有這種俯視態(tài)度，想的比做的更全更多，而不是井底觀(guān)天。
4、盡量選擇孩子身邊或生活中的事物。因為這樣往往容易得到孩子們的共鳴，對于經(jīng)驗的積累和應用也相對容易，而且教師能更快的收集到所需材料。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官，示范法、觀(guān)看法刺激視覺(jué)感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調等，這是實(shí)現教學(xué)方式刺激性的基礎。因此優(yōu)秀的教師應該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態(tài)，及時(shí)調整自己的教學(xué)方式。
幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《各種各樣的帽子》含反思 篇3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)欣賞，激發(fā)幼兒設計制作帽子的愿望。
2、利用剪、貼、撕、折、畫(huà)等形式，用不同的材料設計、裝飾帽子，發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手操作能力。
3、能積極觀(guān)察比較，了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途，加深對生活中幾種常見(jiàn)帽子的認識。
活動(dòng)準備
師幼一起收集的各種各樣的帽子（絨線(xiàn)帽、草帽、太陽(yáng)帽、頭盔工作帽等等），布置帽子展區；各種帽子圖片幻燈制作；為幼兒提供制作帽子的各種材料（卡紙、皺紋紙、即時(shí)貼、毛線(xiàn)、塑料袋、廢舊畫(huà)報等或其半成品材料）、歌曲《嘻唰唰》
活動(dòng)過(guò)程
一、引導幼兒觀(guān)察欣賞帽子，感知帽子的不同質(zhì)地，了解其特點(diǎn)和作用。
1、"小朋友們，今天我們一起來(lái)參加帽子展覽會(huì )，你們認識這些帽子嗎？"
教師：讓我們選一頂自己喜歡的帽子試一試。戴上帽子選一張小椅子坐下來(lái)。
個(gè)別提問(wèn)：你選的是什么帽子？為什么喜歡它？它是用什么材料做成的？（了解帽子的材料，觀(guān)察帽子上的圖案等）
2、在孩子講述的基礎上，老師進(jìn)行小結：小朋友發(fā)現制作帽子的材料不一樣，有的是用布做成的，有的用草編制成的，還有的用小珠子穿起來(lái)的等。而且帽子還有很多的用處呢。下面老師請小朋友看一組帽子圖片，仔細觀(guān)察這些漂亮的帽子，是怎樣裝飾的。
3、播放圖片幻燈，進(jìn)一步感知了解各種各樣的帽子。
你喜歡這些帽子嗎？你覺(jué)得這些帽子怎么樣？（漂亮、特別等）你知道這些帽子都是用哪些東西裝飾的嗎？（羽毛、紐扣、彩紙等）
老師也做了許多的帽子，你覺(jué)得這些帽子跟圖片上的帽子能不能比？他們看起來(lái)很單調，沒(méi)有花紋、沒(méi)有裝飾，接下來(lái)請小朋友自己來(lái)裝飾這些帽子，有沒(méi)有信心！
二、教師啟發(fā)幼兒利用成品半成品材料制作帽子。
1、玩"百寶箱"的游戲，引導幼兒一起感知材料，知道這些材料可以做成帽子的某一部分，或裝飾在帽子上。
哇，這里有許多東西可以用來(lái)裝飾帽子，這是即時(shí)貼，可以在上面畫(huà)上你喜歡的圖案剪下來(lái)貼在帽子上，這里還有可愛(ài)的圖片，可以撕下來(lái)裝飾帽子，老師還給小朋友準備了正方形的彩色卡紙，小朋友可以折上你喜歡的形象，另外還有許多的材料小朋友可以動(dòng)腦筋想一想怎樣用他們來(lái)裝飾你的帽子呢？
2、請幼兒自己選擇材料，鼓勵幼兒設計、創(chuàng )造出喜歡的帽子。教師指導制作帽子。
3、個(gè)別孩子做完后，請他講講自己設計的帽子。并幫助其他小朋友做帽子。
活動(dòng)結束
聽(tīng)音樂(lè )，分組展示自己設計的帽子。
活動(dòng)反思：
我結合本班幼兒手工方面的興趣，設計了《各種各樣的帽子》這節手工活動(dòng)，但是在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現一些不足，在出示步驟圖的'時(shí)候，讓孩子自由說(shuō)說(shuō)、操作的機會(huì )比較少，可以第一次放手讓幼兒自己學(xué)看步驟圖試一試，折一折，然后發(fā)現問(wèn)題，再次示范引導，再進(jìn)行第二次嘗試操作，高控比較多，在添畫(huà)的時(shí)候，好多幼兒不太會(huì )添畫(huà)，能力好的早早的做好了，還有的幼兒到最后都沒(méi)折成功，在點(diǎn)評的時(shí)候，沒(méi)有針對性的觀(guān)察，此次活動(dòng)會(huì )繼續投放在區域游戲中讓幼兒繼續探索和添畫(huà)。在以后的活動(dòng)中，可以適當介入，在幼兒遇到困難的某一步，可以重點(diǎn)示范，然后讓幼兒繼續試一試，在教學(xué)各方面我會(huì )繼續努力學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《各種各樣的帽子》含反思 篇4
設計意圖：
《綱要》強調，科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物和現象作為科學(xué)探索的對象。帽子是幼兒日常生活中常見(jiàn)的物品，幼兒對帽子有一定的生活經(jīng)驗，這有利于幼兒感知、交流各種帽子的特征。利用寬松、愉快的氛圍，使幼兒都積極參與，通過(guò)“看、摸、戴、說(shuō)、分、演”等一系列的環(huán)節，使活動(dòng)的難點(diǎn)得以突破，重點(diǎn)得以突出，真正使活動(dòng)真實(shí)、自然、簡(jiǎn)單、有效。
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒觀(guān)察、認識各種帽子，并能大膽講述帽子的名稱(chēng)等。
2、引導幼兒在活動(dòng)中根據不同的需要，選擇相應的帽子。
3、大膽進(jìn)行表演，提高他們學(xué)習的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認識各種帽子
難點(diǎn)：帽子配對
活動(dòng)準備：
各種實(shí)物帽子、課件、帽子圖片、動(dòng)物卡片、帽子專(zhuān)賣(mài)店牌面
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
教師：請小朋友來(lái)猜猜老師帶來(lái)的這些帽子，并簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，哪些是小朋友們知道的帽子?今天小動(dòng)物們也來(lái)參加，小朋友如果說(shuō)對了才能進(jìn)到帽子專(zhuān)賣(mài)店里挑到自己喜歡的帽子。
二、感知帽子(帽子展覽會(huì ))。
(一)、通過(guò)觀(guān)察感知讓幼兒體現帽子的不同之處。
1、材料不同：毛線(xiàn)、毛絨、布。
2、顏色不同：白、綠、淡紫等。
3、摸起來(lái)感覺(jué)不同：硬的、軟的、光滑的。
(二)、鼓勵幼兒大膽介紹自己所認識的帽子的名稱(chēng)和用途。
1、請個(gè)別幼兒隨意拿一頂帽子，介紹一下手中的帽子。
2、通過(guò)解說(shuō)幫助幼兒認識一些他們知道和不知道的帽子，出示課件。
(1)、軍帽：重點(diǎn)講述大檐帽和貝雷帽。
師：軍帽是軍人佩戴的帽子，分為大檐帽、貝雷帽、迷彩作訓帽。佩戴軍帽顯示了軍人的威嚴和嚴謹，是軍人尊嚴的標志。大檐帽帽徽主體為“八一”紅五星，金黃色松枝葉環(huán)抱麥穗、齒輪和天安門(mén)。采用松枝葉作為帽徽的組成部分，是因為松樹(shù)生命力極強，給人以力量、啟發(fā)、深思和勇氣，具有生機勃勃，抗嚴寒，不怕風(fēng)吹雨打。
a、大檐帽：顏色為黑色光面塑料帽檐;帽絲帶為灰色塑料;帽墻、帽罩為淺棕綠色。
b、貝雷帽：樣式為帽子左前方帽墻上綴有帽徽;面料為羊毛絨;顏色為深棕綠色。
(2)、護士帽：收納女護士的頭發(fā)，固定頭發(fā)、保持衛生。有不同的顏色(白色、粉色、綠色、藍色、紫色)。
教：護士帽也叫燕尾帽。護士帽和護士服顏色是要統一的，產(chǎn)科和兒科的護士一般穿粉色護士服佩戴粉色護士帽，因為這是一種柔和的、象征著(zhù)溫暖的顏色，兒科住院的小朋友一般都對白色充滿(mǎn)了恐懼，可以減輕小朋友住院時(shí)的恐懼心理;手術(shù)室、ICU病房護士一般佩戴綠色的護士帽，它是一種暖色調的衣服，可以減輕危重病人的恐懼心理;而一般病房里護士都是穿著(zhù)白色的護士服佩戴白色護士帽。
(3)、棉帽、遮陽(yáng)帽
教：冬天我們要穿棉衣，頭和耳朵也很冷，我們應該怎么辦?為什么要帶棉帽?夏天太陽(yáng)曬的我們好熱呀?我們?yōu)槭裁匆獛д陉?yáng)帽?簡(jiǎn)單簡(jiǎn)述棉帽、遮陽(yáng)帽的用途。
(三)、小結。
我們的生活中還有很多帽子，請小朋友來(lái)看看這些圖片，出示警察帽、安全帽、廚師帽，幼兒先進(jìn)行討論，在說(shuō)一說(shuō)，知道這幾種帽子的名稱(chēng)。
三、帽子配對。
1、師：帽子專(zhuān)賣(mài)店里有好多帽子，我們來(lái)分組進(jìn)行討論一下，答對的小朋友就可以拿著(zhù)小動(dòng)物卡去帽子專(zhuān)賣(mài)店了。
2、持有小動(dòng)物卡的幼兒為模特佩戴相對應的帽子。
3、師：這些帽子佩戴正確了就可以再拿一個(gè)小動(dòng)物卡片去參加我們的帽子舞會(huì )呦。
四、帽子舞會(huì )。
請幼兒選擇自己喜歡的帽子，并說(shuō)出名稱(chēng)，播放音樂(lè )，與教師和小動(dòng)物們一起參加舞會(huì )。
(孩子們在表演的過(guò)程中，既展示了自己又愉悅了他人，同時(shí)，鞏固了“帽子的用途”這一知識點(diǎn)，使之來(lái)源于生活又服務(wù)于生活。)
五、延伸活動(dòng)。
請幼兒來(lái)試試畫(huà)出自己想象中的帽子。
六、活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
通過(guò)談話(huà)的活動(dòng)，抓住幼兒興趣，進(jìn)而導入主題，讓幼兒從中學(xué)會(huì )帽子的分類(lèi)、用途，以及發(fā)揮幼兒的創(chuàng )作思維。
【幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《各種各樣的帽子》含反思】相關(guān)文章：
中班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《各種各樣的帽子》09-22
幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《各種各樣的帽子》含反思10-18
幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《各種各樣的汽車(chē)》含反思08-27
幼兒園中班主題教案《各種各樣的車(chē)》含反思08-11
幼兒園中班游戲教案《傳帽子》含反思08-11
幼兒園中班主題教案點(diǎn)評《各種各樣的燈》含反思08-12
幼兒園中班主題優(yōu)秀教案《樹(shù)》含反思09-02