世界地理兩極地區教案優(yōu)秀范文
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的世界地理兩極地區教案優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標
1、認識兩極地區的位置范圍、氣候條件、自然環(huán)境、自然資源等。
2、會(huì )用地圖、景觀(guān)圖片和相關(guān)資料，總結歸納出兩極地區的環(huán)境特點(diǎn)。
3、學(xué)會(huì )在以?xún)蓸O為中心的地圖上辨別方向。
4、培養從圖片中提取地理信息的能力。
5、掌握運用地圖和相關(guān)資料說(shuō)明某一地區位置特點(diǎn)的方法。
6、掌握使用兩極地形圖和景觀(guān)圖片，總結歸納兩極地區氣候特點(diǎn)的方法。
7、使用兩極地區氣溫圖表區分兩極氣候的特點(diǎn)。
8、掌握利用經(jīng)緯網(wǎng)在以?xún)蓸O地區為中心的地圖上判斷方向的方法。教學(xué)重點(diǎn)兩極地區的位置、氣候、自然環(huán)境、自然資源等。教學(xué)難點(diǎn)讀圖理解、區分兩極地區的自然環(huán)境的差異。教法學(xué)法直觀(guān)演示，輔助講解，分組討論，合作突教學(xué)媒體
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節教學(xué)內容補充與反饋課前預習閱讀教材56到60導入新課這就是神秘的北極地區和南極地區，今天我們進(jìn)入到這兩個(gè)特殊地區，去解開(kāi)它們神秘的面紗。
一、極地探險和科學(xué)考察
1、原始的自然環(huán)境為科學(xué)家們進(jìn)行氣象、冰川、地質(zhì)、海洋、生物等學(xué)科的科學(xué)研究提供了便利。
2、我國科學(xué)家在南極地區考察的照片，看到這些圖片，我們感到很自豪。目前，已有18個(gè)國家在南極地區建立了140多個(gè)科學(xué)考察實(shí)驗站。
從南極地圖上，找出中國的兩個(gè)科學(xué)考察站：長(cháng)城站和中山站，描述它們所在的`位置。（長(cháng)城站在西經(jīng)60，南緯60附近。中山站在東經(jīng)70，南緯70附近。長(cháng)城站和中山站的建立時(shí)間為什么都選擇在2月？（2月是南極地區氣溫最高的季節。
二、自然環(huán)境與資源
1、兩極地區都是被冰雪覆蓋的地區，為什么呢？我們來(lái)揭示這一問(wèn)題。
展示北極地區圖和南極地區圖。
請同學(xué)們從圖中查出兩極地區的位置范圍和周?chē)拇笾藁虼笱�。極地區：位于北緯66。5以北，中心位置是北冰洋，周?chē)粊喼�、歐洲、北美洲環(huán)繞。南極地區：位于南緯66。5以南，中心位置是南極大陸，周?chē)惶窖�、大西洋、印度洋環(huán)繞。
2、引導：從緯度位置看，兩極地區接受的熱量多嗎？試從這個(gè)方面解釋兩極地區冰雪覆蓋的原因。（兩極地區緯度高，太陽(yáng)斜射，所得的太陽(yáng)光熱少，氣溫低，大部分地區冰雪終年不化，所以形成厚厚的冰雪，覆蓋著(zhù)陸地和大洋。
總結：由于太陽(yáng)斜射，兩極地區氣溫很低。都有極晝、極夜現象，這是由地球公轉引起的。
3、南北極氣溫比較圖。
讀圖對比一下兩極的氣溫值，結合課本58到59頁(yè)有關(guān)材料，探究：在兩極地區不同的氣溫影響下，氣候和自然景觀(guān)會(huì )有什么差異？（南極氣候：酷寒、干旱、大風(fēng)。南極景觀(guān)：厚厚的冰層，附近海面有冰山，被稱(chēng)為“白色沙漠”和“風(fēng)庫”。北極氣候：氣溫高于南極，降水多于南極，風(fēng)速小于南極。北極景象：終年冰封，冰雪天地。
1、地理位置
2、氣候特點(diǎn)：南極地區：酷寒，干燥，烈風(fēng)
3、過(guò)渡：盡管兩極自然條件惡劣，但也有生命存在，看59頁(yè)圖，說(shuō)說(shuō)最能代表兩極的動(dòng)物各是什么？
南極：企鵝。北極：北極熊。
4、閱讀58頁(yè)頁(yè)教材插圖，歸納總結：兩極地區有哪些自然資源？
�。�1）有煤、鐵等豐富的礦產(chǎn)資源。
�。�2）儲存著(zhù)大量的固體淡水資源。
�。�3）沿岸棲息著(zhù)無(wú)數的海洋生物。
5、豐富的自然資源。
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