西游記花果山主題活動(dòng)
幼兒對《西游記》中的孫悟空非常熟悉，教師就利用幼兒熟悉的孫悟空來(lái)創(chuàng )設活動(dòng)情景，以尋找花果山為目的，一路設置各種障礙，讓幼兒親自體驗困難，并且去想辦法戰勝它。用這樣的方法來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，對幼兒來(lái)說(shuō)有很大的誘惑力。
教案目的：
1鍛煉幼兒親自去探索道路，獨立克服困難、解決問(wèn)題的能力
2提高幼兒的'語(yǔ)言表達能力。
教案準備：
1老師布置三條去花果山的路并在路上設置各種障礙。
2各條路的標記地圖人手一張，孫悟空面具、玩具手機
310以?xún)鹊募訙p法和若干幾何圖形。
教案過(guò)程：
1引入話(huà)題
師：小朋友們知道孫悟空住在哪里？你們想不想去呀？
幼兒：想
師:我這有去花果山的地圖，它會(huì )指引你們來(lái)花果山的，只要你們能按地圖上的標記尋找道路就能找到花果山。
幼兒：真的？太好啦！
師：在通往花果山的路上，你們還會(huì )碰到各種不同的困難，你們怕不怕？不過(guò)只要你們肯動(dòng)腦筋，就一定能到達花果山。
2選擇路線(xiàn)
幼兒每人一張地圖，去花果山有三條路，
第一條路，幾何圖形標記
第二條路，動(dòng)物標記
第三條路，數學(xué)題迷宮
教師讓幼兒看清地圖上是什么標記的道路，然后4—5人結為一組，選擇線(xiàn)路，一起去找。
3尋找花果山
每條路上至少設有3個(gè)障礙物，如：跳過(guò)小溝，爬山，鉆山洞，走獨木橋，穿越大森林、遇到老虎、走過(guò)迷宮等等。讓幼兒在錯綜的三條路中邊看標記邊走、邊戰勝困難、邊尋找花果山。
4找到花果山
教師請幼兒說(shuō)一說(shuō)：路上遇到什么困難呀？是怎么克服和解決的？
教師表?yè)P幼兒很勇敢，真棒！
教案總結：
孫悟空的形象幼兒非常喜愛(ài)，孩子們在平時(shí)的交談中話(huà)題總是不離孫悟空，有幾個(gè)頑皮的男孩還經(jīng)常學(xué)孫悟空的樣子。本次活動(dòng)，對幼兒來(lái)說(shuō)有很大的誘惑力。幼兒通過(guò)情景活動(dòng)體驗感受很深，非常有興趣、積極性非常高漲。在情景活動(dòng)中既整合了多種學(xué)科，如認知中的動(dòng)物歸類(lèi)，數學(xué)中的幾何圖形歸類(lèi)和十以?xún)鹊募訙p法，學(xué)看標記識路，運動(dòng)中的跳、爬、鉆。又培養了孩子們勇敢探索精神和活潑、不怕困難、戰勝困難的決心和勇氣及獨立解決問(wèn)題的能力。另外，幼兒同伴間的交往能力也得到了一定的培養。這一主題活動(dòng)以幼兒的探索、感受和能力發(fā)展為主，教師的指導活動(dòng)轉為隱性，考慮了幼兒的個(gè)體差異，設置不同難度的障礙，力求達到以下目標。
關(guān)于《西游記花果山主題活動(dòng)》的精彩內容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內容！
【西游記花果山主題活動(dòng)】相關(guān)文章：
花果山游記12-22
花果山記作文12-18
花果山之行作文11-30
主題班會(huì )活動(dòng)記錄12-03
游花果山作文【精】12-04
游花果山作文【熱】12-04
游花果山作文【薦】12-04
游花果山作文【熱門(mén)】12-03