幼兒園中班語(yǔ)言教案《符號會(huì )說(shuō)話(huà)》
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園中班語(yǔ)言教案《符號會(huì )說(shuō)話(huà)》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
�。�、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做，讓幼兒了解符號有不同的含義，知道生活中有許多地方都離不開(kāi)它，從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
�。�、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
�。�、初步培養幼兒有禮貌的'行為。
�。�、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
�。�、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
符號：紅綠燈、垃圾入箱、安靜、男女廁所、禁止煙火、人行橫道6個(gè)符號。
大掛圖一張，各種生活中常見(jiàn)的符號，大的一套。
小圖20張，各種生活中常見(jiàn)的符號小的20套。實(shí)物環(huán)境創(chuàng )設；微型立體娃娃城。
活動(dòng)過(guò)程：
一、鞏固認識已學(xué)的符號，并認識新的符號。
�。�、引出課題：教師對著(zhù)幼兒，用食指貼在緊閉的嘴巴上，看看幼兒懂不懂教師的意思，問(wèn)：教師這個(gè)動(dòng)作表示什么意思？（表示安靜），待幼兒回答后，出示這個(gè)符號。復習已學(xué)的符號。
�。�、認識新的符號。
師：今天還有許多新的符號朋友來(lái)跟我們一起做游戲，它們是誰(shuí)呢？（逐一出示各種符號），你認識這個(gè)符號嗎？它表示什么意思？在什么地方出現？幼兒回答后，教師小結新的各種符號及各表示什么意思。
二、學(xué)會(huì )運用符號。
�。�、我們平時(shí)在生活中會(huì )遇到這些符號朋友，今天老師給你們準備了一張圖片，請你們互相商量幫助符號朋友找到合適的地方。然后想一想，符號朋友為什么站在這個(gè)地方，表示什么意思？
�。�、幼兒分組放符號，可以互相商量、合作完成。
�。�、幼兒集中討論，并在大掛圖上張貼符號。
�。保┱垈�(gè)別幼兒上臺把符號朋友貼到合適的什么地方？有不同意見(jiàn)的請舉手發(fā)言。
�。玻槭裁醋尫柵笥颜驹谶@里？符號朋友站在這里告訴我們什么意思。
�。常┙處熜〗Y：符號在我們生活中是很多的，當我們看到這些符號時(shí)，就知道這是哪里，或告訴我們它表示什么意思，它給我們帶來(lái)許多方便。
4、游戲：寄信
延伸活動(dòng)：
幼兒園需要符號嗎？哪些地方需要呢？我們下次區域活動(dòng)時(shí)去看一看、想一想、做一做，好嗎？
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