幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《白云媽媽和烏云朵朵》[范文大全]

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《白云媽媽和烏云朵朵》[范文大全]，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《白云媽媽和烏云朵朵》[范文大全]1

　　教學(xué)目標：

　　1、要求幼兒掌握故事名稱(chēng)，理解故事的主要內容，懂得當別人有困難的時(shí)候要想辦法幫助別人。

　　2、學(xué)講故事中的對話(huà)和短句：“別著(zhù)急，我來(lái)幫助你”�！�??誰(shuí)有困難我來(lái)幫�！苯虒W(xué)準備：

　　1、貼絨插入角色：小鳥(niǎo)和小雞。小鳥(niǎo)和小雞的頭飾若干。

　　2、實(shí)物汽球數只。故事錄音磁帶1盒，錄音機1架。紙（一開(kāi)大�。�1張，筆若干支，顏料（紅、綠、藍、咖啡色）。教學(xué)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)故事錄音。

　　1、教師介紹故事名稱(chēng)，提出聽(tīng)故事要求：他細聽(tīng)聽(tīng)故事講了些會(huì )么？幫事里有誰(shuí)？它們說(shuō)了些什么話(huà)？

　　2、小朋友聽(tīng)故事。

　　3、小朋友聽(tīng)完故事后，老師問(wèn)：故事叫名字？故事里有誰(shuí)？

　　二、學(xué)講故事中的對話(huà)和短句。

　　老師運用邊講邊畫(huà)的形式，幫助幼兒理解故事內容，并學(xué)講故事中的對話(huà)和短句。A.故事第一段——小汽球幫助小鳥(niǎo)。

　　1、老師邊講邊畫(huà)：天空中飄著(zhù)幾朵白云，風(fēng)推著(zhù)云兒慢慢地走，一只小汽球一邊唱一邊飛來(lái)了（出示實(shí)物小汽球）：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè )的小汽球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫�！保ㄕ堄變焊鷮W(xué)一遍）。

　　2、老師繼續邊講邊畫(huà)：小汽球高興地往前飛，飛過(guò)綠色的草地，飛過(guò)高高的樹(shù)梢，突然聽(tīng)到嗚嗚的哭聲，是誰(shuí)在哭呀？（出示小鳥(niǎo)）原來(lái)草地上有只小鳥(niǎo)在哭。

　　小汽球連忙問(wèn)??（請幼兒一起學(xué)講故事中的對話(huà)），重點(diǎn)學(xué)說(shuō)短句：“別著(zhù)急，我來(lái)幫助你�！�

　　小汽球就讓小鳥(niǎo)騎在自己的背上，帶著(zhù)小鳥(niǎo)一起飛，把小鳥(niǎo)送回了家（演示教具）。

　　3、老師扮演小汽球，全本幼兒扮演小鳥(niǎo)進(jìn)行表演，練習對話(huà)。

　　4、老師問(wèn)：這是一只怎樣的小汽球？（這是一只會(huì )幫助人的小汽球）。小汽球幫助了小鳥(niǎo)，高興得唱了起來(lái)，它是怎么唱的？（請幼兒一起拍手念）。B.故事第二段——小汽球幫助小雞。

　　1、老師繼續邊講邊畫(huà)：小汽球又高興地往前飛，它飛過(guò)??突然發(fā)現一只小雞掉在河里。（出示小雞）怎么辦呢？（請幼兒各自想辦法）。

　　2、小汽球飛來(lái)了，它怎么說(shuō)？（讓個(gè)別幼兒說(shuō)短句：“別著(zhù)急，我來(lái)幫助你�。�

　　3、小汽球想了什么辦法來(lái)幫助來(lái)小雞呢？（老師邊講邊演示，幼兒可以做動(dòng)作）小汽球就把自己長(cháng)長(cháng)的尾巴伸到河里，小雞用手抓住，小汽球用力往上飛，把小雞救到了岸上。

　　4、幼兒分兩組：一組扮演小汽球；一邊扮演小雞練習對話(huà)。

　　5、天空中又響起了小汽球的歌聲，它是怎么唱的？（幼兒一起念）

　　三、故事表演

　　1、個(gè)別幼兒表演

　　請3位能力較強的幼兒分別扮演小汽球、小鳥(niǎo)、小雞，戴上頭飾，進(jìn)行故事表演，起示范作用。

　　故事表演后，老師抱起扮小汽球的幼兒，親親他，流露出非常喜歡的情感：“你會(huì )幫助別人做許多好事，我真喜歡你�！�

　　2、幼兒集體表演

　　請三分之一的幼兒拿著(zhù)小汽球故事中的小汽球；三分之一的幼兒扮小鳥(niǎo)；三分之一的幼兒扮演小雞；聽(tīng)錄音，集體表演故事。

　　音樂(lè )起，飛來(lái)了許多小汽球（實(shí)物），它們一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦??”附故事：小汽球

　　天空中飄著(zhù)幾朵白云，風(fēng)推著(zhù)云兒慢慢地走。喲，一只小汽球，它一邊唱一邊飛來(lái)了：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè )的小汽球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫�！�

　　小汽球高興地往前飛，飛過(guò)綠色的草地，飛過(guò)高高的樹(shù)梢。突然聽(tīng)到嗚嗚的哭聲，是誰(shuí)在哭呀？小汽球一邊飛一邊找，原來(lái)草地上有一只小鳥(niǎo)在哭。小汽球連忙問(wèn)：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)，你為什么哭呀？”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我的翅膀受傷了，飛不回家了”。小汽球說(shuō)：“別著(zhù)急，我來(lái)幫助你”。小汽球就讓小鳥(niǎo)騎在自己的背上，帶著(zhù)小鳥(niǎo)一起飛，把小鳥(niǎo)送回了家。小鳥(niǎo)高興地說(shuō)：“謝謝你，小汽球�！毙∑�球說(shuō)：“不用謝�！毙∑�球幫助了小鳥(niǎo)，它高興地一邊飛一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè )的小汽球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫�！�

　　小汽球高興地往前飛，飛過(guò)綠色的草地，飛過(guò)高高的樹(shù)梢，又飛過(guò)彎彎的小河，突然聽(tīng)到一陣“救命呀，救命呀??”的呼喊聲，啊呀，小雞在河邊玩，一不小心，掉到河邊的荷葉上了。小汽球連忙飛了過(guò)去：“別著(zhù)急，我來(lái)幫助你”。小汽球就把自己長(cháng)長(cháng)的尾巴伸到河里，小雞緊緊拉住，小汽球用力往上飛，把小雞送到岸上，小雞得救了。

　　天空中響起了小汽球的歌聲，它一邊一邊唱：“啦啦啦，啦啦啦，我是快樂(lè )的小汽球，誰(shuí)有困難我來(lái)幫�！�

　　中班語(yǔ)言活動(dòng)設計——快樂(lè )的小汽球

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　　活動(dòng)目標：

　　1、仔細觀(guān)察圖片，理解畫(huà)面所表達的內容。

　　2、結合生活經(jīng)驗大膽講述自己對畫(huà)面內容的理解，感受母愛(ài)的溫暖。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能仔細觀(guān)察圖片，理解故事內容并結合自己經(jīng)驗，大膽講述。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解畫(huà)面所表達的意思，感受“媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽”。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)引入，激發(fā)閱讀興趣

　　1、出示圖1：（“愛(ài)心和花朵”圖案），說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　這是一塊花布，你看了感覺(jué)怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會(huì )穿在誰(shuí)的身上呢？

　　2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導幼兒觀(guān)察后猜測這是一位怎么樣的媽媽?zhuān)?/p>

　　這是一位小朋友的媽媽?zhuān)�她看上去�?huì )是一個(gè)怎么樣的媽媽?zhuān)?/p>

　　過(guò)渡：這個(gè)小朋友覺(jué)得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽?zhuān)�所以他把媽媽�?huà)在這本書(shū)里，這本書(shū)的題目就叫《我媽媽》，我們一起來(lái)看看——

　　二、結合課件，閱讀、理解繪本

　�。ㄒ唬�、觀(guān)察閱讀第一部分，理解畫(huà)面內容并大膽講述。

　　1、呈現四種媽媽的本領(lǐng)，引導幼兒觀(guān)察并講述媽媽棒在哪兒？

　　這是我的媽媽?zhuān)�她真的很棒。我媽媽是個(gè)手藝很好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì )雜耍的特技演員。她不但是個(gè)神奇的畫(huà)家，還是全世界最強的女人�。�1）為什么是大廚師？從哪里看出來(lái)的��？老師小結。

　�。�2）蛋糕圖在圖上看到了什么？誰(shuí)做的

　　雜耍圖媽媽在干什么？和真正的特技演員有什么不同？她在玩什么？（小包暗示媽媽很會(huì )理財；抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴；房子暗示媽媽總是把家里打理地井井有條；汽車(chē)暗示媽媽是個(gè)駕駛的好手；茶壺和香橙暗示媽媽很會(huì )照顧家人的飲食??）

　　化妝圖媽媽在干什么？化妝后媽媽會(huì )變得怎樣？ 拎東西圖小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊，是不是像個(gè)大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西？（因為她把家里人需要用的，吃的都帶回了家。）

　　2、這個(gè)媽媽怎么樣？

　　過(guò)渡：這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續往下看——

　�。ǘ�）、結合自身經(jīng)驗嘗試說(shuō)說(shuō)自己對畫(huà)面的理解。

　　1、園丁圖片：這是一個(gè)看起來(lái)怎么樣的媽媽?zhuān)�她很�?huì )什么？

　　2、天使圖片：媽媽變成了什么？為什么媽媽是仙子？

　　2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說(shuō)媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？

　　3、獅子圖片：咦！媽媽呢？你從哪里看出來(lái)？為什么媽媽會(huì )變成一直獅子呢？她為什么會(huì )生氣呢？那媽媽變成獅子小朋友還愛(ài)媽媽嗎？

　　4、蝴蝶圖片：咦！這回媽媽變成了什么？你從哪里看出來(lái)這是媽媽?zhuān)繛槭裁匆�把媽媽�?huà)成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？

　　5、沙發(fā)圖片：咦！媽媽怎么變成一個(gè)沙發(fā)呢？坐在沙發(fā)上是什么感覺(jué)？為什么媽媽像沙發(fā)一樣呢？

　　6、貓咪圖片：媽媽怎么會(huì )變成一只小貓咪呢？小貓咪是怎么樣的為什么媽媽像小貓咪一樣？

　　7、犀牛媽媽?zhuān)何覌寢屧趺磿?huì )變成一只犀牛呢？犀牛是怎么樣的？為什么媽媽像犀牛一樣？

　　三、感受溫暖的母愛(ài)

　　1、出示圖11：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽?zhuān)�你們看——這個(gè)媽媽在?這說(shuō)手是誰(shuí)的？她們像在??

　　2、最后一個(gè)畫(huà)面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對媽媽說(shuō)什么呢？媽媽又在對寶寶說(shuō)什么呢？

　　四|整體講述故事，討論“我媽媽”教師：這就是這個(gè)小朋友的媽媽?zhuān)�你的媽媽又是怎樣的呢？誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的媽媽?zhuān)磕銈兊膵寢寪?ài)你們嗎？你們愛(ài)自己的媽媽嗎？活動(dòng)延伸：

　　媽媽是我們最熟悉最親密的人，媽媽給我們很多很多的關(guān)懷給了我們很多很多的愛(ài)，所以回家后請小朋友對自己的媽媽說(shuō)一聲“我愛(ài)你，媽媽”好嗎？

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　　活動(dòng)目標：

　　1.知道動(dòng)植物的生長(cháng)需要陽(yáng)光，也需要雨水。

　　2.嘗試幫助故事中的人物解決問(wèn)題。

　　活動(dòng)準備：

　　圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.欣賞理解故事《白云媽媽和烏云朵朵》。

　　教師講述故事，幼兒欣賞。

　　故事中說(shuō)了一件什么事情?

　　誰(shuí)希望烏云朵朵下雨?誰(shuí)又不希望呢?為什么?

　　白云媽媽是怎么說(shuō)的?

　　2.討論：烏云朵朵的辦法。

　　看來(lái)光有太陽(yáng)或下雨是不夠的，不能滿(mǎn)足所有小動(dòng)物和植物的要求。那么，請小朋友們來(lái)幫助烏云朵朵想想辦法吧!

　　有什么辦法讓大家都滿(mǎn)意嗎?

　　教師小結：大家都想出了好多辦法，你們想知道烏云朵朵的辦法嗎?它說(shuō)，白天出太陽(yáng)，可以讓蝴蝶曬花衣，蜜蜂采花蜜;晚上下雨，可以讓玉米喝足雨水。你們覺(jué)得它的辦法好嗎?

　　3.續編故事《白云媽媽和烏云朵朵》

　　教師與幼兒一起，將烏云朵朵的辦法編進(jìn)故事。

　　引導幼兒將自己想到的不同辦法也編進(jìn)故事中。

　　幼兒間相互交流自己故事的結局。

　　故事：《白云媽媽和烏云朵朵》

　　白云媽媽帶著(zhù)心愛(ài)的兒子烏云朵朵，在藍藍的天上慢慢地、慢慢地飄動(dòng)。山梁上的白楊樹(shù)、白樺樹(shù)見(jiàn)了，大聲地呼喊："謝謝您--白云媽媽!是您把夏天火辣辣的太陽(yáng)擋住，給我們送來(lái)了陰涼!""白云媽媽?zhuān)�您真好，喝了您灑下的甜甜的雨水，看我們生長(cháng)得多快呀!"田里的水稻、棉花也齊聲稱(chēng)贊。

　　朵朵聽(tīng)見(jiàn)大伙稱(chēng)贊媽媽?zhuān)�心里真是甜滋滋的�?/p>

　　有一天，白云媽媽出門(mén)去了。

　　烏云朵朵可高興了。

　　媽媽走了，這下子該看我的了，要風(fēng)給風(fēng)，要雨給雨，往后，誰(shuí)都會(huì )喜歡我!朵朵越想越高興，就往地上灑起雨來(lái)。

　　"烏云哥哥，烏云哥哥，我要太;陽(yáng)曬曬花衣裳。"美麗的蝴蝶請求道。"烏云哥哥，天晴才好采花蜜，你快讓太陽(yáng)出來(lái)吧!"勤勞的蜜蜂也請求他。

　　"好吧。"朵朵剛說(shuō)完，就聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在嚷嚷："不行!不行!我的寶寶要喝水，快快下雨吧!"朵朵低下頭一看，是頭上帶著(zhù)金花穗，懷里抱著(zhù)小寶寶的玉米大嬸在叫喊。

　　蝴蝶、蜜蜂要太陽(yáng)，玉米大嬸要下雨，這該怎么辦呢?朵朵急得打轉轉。不久，白云媽媽回來(lái)了，朵朵把滿(mǎn)肚子的委屈告訴了媽媽。白云媽媽親親烏云朵朵的小臉，笑著(zhù)說(shuō)："孩子，動(dòng)動(dòng)小腦筋，媽媽相信你會(huì )想出好辦法的。"烏云朵朵歪著(zhù)小腦袋，轉著(zhù)大眼睛想了想，突然高興地叫了起來(lái)："媽媽?zhuān)�我知道�?"小朋友們，你知道烏云朵朵知道什么了嗎?

　　中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《白云媽媽和烏云朵朵》這篇文章共2780字。

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　　目標：

　　1、欣賞和感受散文所表現的美妙意境，體驗散文中媽媽與娃娃相依偎的情感。

　　2、通過(guò)讓幼兒嘗試仿編散文，激發(fā)幼兒愛(ài)他人的情感。

　　設計思路：

　　本次活動(dòng)雖無(wú)只接表達母親與孩子之間的愛(ài)意，但樸實(shí)的字里行充滿(mǎn)著(zhù)“大人與小孩”之間那種相互依偎，相互關(guān)心、形影不離的添犢之情。她能喚起幼兒潛意識中與媽媽之間的那份親密的情感。

　　本次活動(dòng)著(zhù)眼于體驗媽媽與孩子之間的相互依偎的情感并鼓勵幼兒模仿散文中的對話(huà)，有表情地表述。

　　在活動(dòng)中，通過(guò)課件欣賞，渲染氣氛，激發(fā)情感、強化語(yǔ)言訴感染力，通過(guò)理解欣賞、討論，培養幼兒大膽、響亮地說(shuō)話(huà)創(chuàng )設自然、有趣的教育情景。

　　活動(dòng)流程：

　　欣賞——熟悉對話(huà)——創(chuàng )編詩(shī)歌——幼兒討論

　　幼兒準備：課件（大樹(shù)媽媽?zhuān)?/p>

　　過(guò)程：

　　一、引題

　　媽媽喜歡你嗎？那么，大樹(shù)媽媽喜歡它的娃娃嗎？猜一猜，大樹(shù)媽媽的娃娃是誰(shuí)呢？

　　二、欣賞和感受詩(shī)歌的意境

　　觀(guān)看課件

　　欣賞后提問(wèn)：大樹(shù)媽媽喜歡娃娃，誰(shuí)做了它的娃娃？大樹(shù)媽媽有許多許多娃娃，有小鳥(niǎo)娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，還有許多樹(shù)葉娃娃，大樹(shù)媽媽是怎樣喜歡娃娃的，娃娃們又是怎樣愛(ài)大樹(shù)媽媽的，請小朋友再仔細聽(tīng)一聽(tīng)。

　　再次欣賞后提問(wèn)：你覺(jué)得娃娃們喜歡大樹(shù)媽媽嗎？從哪些話(huà)里可以聽(tīng)出它們很愛(ài)大樹(shù)媽媽?zhuān)?/p>

　　三、創(chuàng )編詩(shī)歌

　　1、小動(dòng)物知道了，都想來(lái)當大樹(shù)媽媽的娃娃，你們想想她們會(huì )怎樣對大樹(shù)媽媽說(shuō)呢？

　　2、幼兒創(chuàng )編，相互交流

　　四、幼兒討論

　　大樹(shù)媽媽愛(ài)娃娃，娃娃愛(ài)大樹(shù)媽媽?zhuān)�小朋友你們�?ài)誰(shuí)呢？是怎樣愛(ài)的呢？

　　附：散文

　　大樹(shù)媽媽

　　大樹(shù)媽媽?zhuān)�喜歡娃娃，

　　小鳥(niǎo)說(shuō)：“我來(lái)當你娃娃，給你唱歌�！�

　　大樹(shù)媽媽說(shuō)：“好哇，好哇”

　　小熊說(shuō)：“我來(lái)當你娃娃，給你跳舞�！�

　　大樹(shù)媽媽說(shuō)：“好啊，好啊”

　　小星星說(shuō)：“我來(lái)當你娃娃，晚上陪你說(shuō)說(shuō)話(huà)�！�

　　大樹(shù)媽媽說(shuō)：“好啊，好啊”

　　大樹(shù)媽媽有了很多娃娃。

　　小鳥(niǎo)娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，還有許多樹(shù)葉娃娃。

　　大樹(shù)媽媽給娃娃講故事，娃娃給大樹(shù)媽媽唱歌，跳舞，說(shuō)悄悄話(huà)。

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　　活動(dòng)目標：

　　1．知道動(dòng)植物的生長(cháng)需要陽(yáng)光，也需要雨水。

　　2．嘗試幫助故事中的人物解決問(wèn)題。

　　3．理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

　　4．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。

　　活動(dòng)準備：

　　圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．欣賞理解故事《白云媽媽和烏云朵朵》。

　　教師講述故事，幼兒欣賞。

　　故事中說(shuō)了一件什么事情？

　　誰(shuí)希望烏云朵朵下雨？誰(shuí)又不希望呢？為什么？

　　白云媽媽是怎么說(shuō)的？

　　2．討論：烏云朵朵的辦法。

　　看來(lái)光有太陽(yáng)或下雨是不夠的，不能滿(mǎn)足所有小動(dòng)物和植物的要求。那么，請小朋友們來(lái)幫助烏云朵朵想想辦法吧！

　　有什么辦法讓大家都滿(mǎn)意嗎？

　　教師小結：大家都想出了好多辦法，你們想知道烏云朵朵的辦法嗎？它說(shuō)，白天出太陽(yáng)，可以讓蝴蝶曬花衣，蜜蜂采花蜜；晚上下雨，可以讓玉米喝足雨水。你們覺(jué)得它的辦法好嗎？

　　3．續編故事《白云媽媽和烏云朵朵》

　　教師與幼兒一起，將烏云朵朵的辦法編進(jìn)故事。

　　引導幼兒將自己想到的不同辦法也編進(jìn)故事中。

　　幼兒間相互交流自己故事的結局。

　　故事：《白云媽媽和烏云朵朵》

　　白云媽媽帶著(zhù)心愛(ài)的兒子烏云朵朵，在藍藍的.天上慢慢地、慢慢地飄動(dòng)。山梁上的白楊樹(shù)、白樺樹(shù)見(jiàn)了，大聲地呼喊："謝謝您--白云媽媽?zhuān)∈悄�把夏天火辣辣的太�?yáng)擋住，給我們送來(lái)了陰涼！""白云媽媽?zhuān)�您真好，喝了您灑下的甜甜的雨水，看我們生長(cháng)得多快呀！"田里的水稻、棉花也齊聲稱(chēng)贊。

　　朵朵聽(tīng)見(jiàn)大伙稱(chēng)贊媽媽?zhuān)�心里真是甜滋滋的�?/p>

　　有一天，白云媽媽出門(mén)去了。

　　烏云朵朵可高興了。

　　媽媽走了，這下子該看我的了，要風(fēng)給風(fēng)，要雨給雨，往后，誰(shuí)都會(huì )喜歡我！朵朵越想越高興，就往地上灑起雨來(lái)。

　　"烏云哥哥，烏云哥哥，我要太陽(yáng)曬曬花衣裳。"美麗的蝴蝶請求道。"烏云哥哥，天晴才好采花蜜，你快讓太陽(yáng)出來(lái)吧！"勤勞的蜜蜂也請求他。

　　"好吧。"朵朵剛說(shuō)完，就聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在嚷嚷："不行！不行！我的寶寶要喝水，快快下雨吧！"朵朵低下頭一看，是頭上帶著(zhù)金花穗，懷里抱著(zhù)小寶寶的玉米大嬸在叫喊。

　　蝴蝶、蜜蜂要太陽(yáng)，玉米大嬸要下雨，這該怎么辦呢？朵朵急得打轉轉。不久，白云媽媽回來(lái)了，朵朵把滿(mǎn)肚子的委屈告訴了媽媽。白云媽媽親親烏云朵朵的小臉，笑著(zhù)說(shuō)："孩子，動(dòng)動(dòng)小腦筋，媽媽相信你會(huì )想出好辦法的。"烏云朵朵歪著(zhù)小腦袋，轉著(zhù)大眼睛想了想，突然高興地叫了起來(lái)："媽媽?zhuān)�我知道了�?小朋友們，你知道烏云朵朵知道什么了嗎？

　　小百科：云是指停留大氣層上的水滴或瓦斯或冰晶膠體的集合體。云是地球上龐大的水循環(huán)的有形的結果。

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　　活動(dòng)目標：

　　1、根據畫(huà)面上實(shí)物的顏色以及人物身上的色彩猜測想象故事情節。

　　2、能關(guān)注畫(huà)面中“第×天”的數字，并初步學(xué)習根據“第×天”的提示翻閱圖書(shū)。

　　3、能注意傾聽(tīng)他人講述，并在講述過(guò)程中充分享受變化帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教具：綠色、橙色、藍色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個(gè)，與蝸牛顏色相同的字卡各一個(gè)，分別寫(xiě)上“第1天”、“第2天”、“第3天”、“第4天”、“第5天”、“第6天”。樹(shù)葉、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和檸檬、葡萄和茄子各一份。白色蝸牛一個(gè)。大圖書(shū)一本。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示小蝸牛圖，導入活動(dòng)。

　　1、請小朋友仔細聽(tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了？窸窣、窸窣、窸窣，誰(shuí)慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了啦？

　　2、（出示小蝸牛圖）看，原來(lái)是一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了。你會(huì )象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　3、引導幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說(shuō)：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過(guò)來(lái)了�！�

　　二、引導幼兒根據字卡顏色猜測小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、這只小蝸牛每天要吃許多的東西，我們一起來(lái)看看，小蝸牛吃了好東西以后，發(fā)生了什么有趣的事情。

　　2、（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。第二天，變成了一只橙色的蝸牛。第三天，它會(huì )變成什么顏色的小蝸牛呢？請你猜猜。你怎么知道是紅色的蝸牛？從哪里看出來(lái)的？

　　3、用猜猜、找找、配對的方法，讓幼兒感受蝸牛變化的樂(lè )趣。

　　三、引導幼兒觀(guān)察大圖書(shū)，并根據圖書(shū)畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單回憶，初步了解圖書(shū)內容。

　　1、小蝸牛每天變來(lái)變去，真奇怪！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來(lái)看一看這本大圖書(shū)。

　　2、出示大圖書(shū)封面，向幼兒介紹圖書(shū)名稱(chēng)《變色蝸�！�。

　　3、教師用較慢的速度翻書(shū)，并用語(yǔ)言提醒幼兒注意觀(guān)察食物。

　　4、提問(wèn)：小蝸牛吃了好吃的東西就會(huì )變顏色了？

　　5、引導幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞。（采用個(gè)別與集體練習的形式，鼓勵幼兒大聲學(xué)一學(xué)。）

　　四、教師和幼兒共同閱讀大書(shū)《變色蝸�！�。

　　五、發(fā)散思維：

　　小蝸牛每天都吃這么多好吃的東西，多開(kāi)心。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會(huì )給它吃什么呢？它又會(huì )變成什么顏色的蝸牛呢？

　�。ü膭钣變河谩暗谄咛�，它吃了……，變成了一只×色的蝸牛�！敝v述）

　　附：故事：變色蝸牛

　　“蟋唆，蟋唆�！币恢晃伵Ｂ�慢吞吞地爬過(guò)來(lái)。

　　第一天，“沙沙，沙沙�！彼�吃了一片綠色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。

　　第二天，“嚓嚓，嚓嚓�！彼�吃了一片橙色的桔子，變成了一只橙色的蝸牛。

　　第三天，“咂咂，咂咂�！彼�吃了兩朵藍色的喇叭花，變成了一只藍色的蝸牛。

　　第四天，“咕茲，咕茲�！彼�吃了一只紅色的辣椒和一顆紅色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛。

　　第五天，“咔嚓，咔嚓�！彼�吃了一黃色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬，，變成了一只黃色的蝸牛。

　　第六天，“啊嗚，啊嗚！”它吃了一串紫色的葡萄和一個(gè)紫色的大茄子。這回它會(huì )變成一只什么顏色的蝸牛呢？

　　第七天，小蝸牛，它會(huì )吃什么顏色的東西？又會(huì )變成一只什么顏色的蝸牛呢？請你想一想，畫(huà)一畫(huà)，再說(shuō)一說(shuō)。

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