幼兒園小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》含反思
作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1、幼兒能初步掌握音樂(lè )旋律，并隨著(zhù)音樂(lè )做出相關(guān)的動(dòng)作。
2、用好奇、歡快的情緒唱歌。理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
3、想像并用各種身體動(dòng)作有節奏地表現小雞出殼的樣子。
4、讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
歌詞理解步驟圖（四張）、小雞頭飾若干、《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、1、熟悉音樂(lè )旋律。
幼兒聽(tīng)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》的旋律進(jìn)入活動(dòng)室，跟著(zhù)老師做相應的動(dòng)作。
師：小朋友們，今天老師帶你們去學(xué)本領(lǐng)，好不好？
二、幼兒進(jìn)場(chǎng)后，教師提問(wèn)幼兒，導入理解歌詞內容，分句學(xué)唱歌曲。
1、師：小朋友們剛剛聽(tīng)到的音樂(lè )里面有什么東西呢？
教師出示圖片一后慢節奏清唱《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》第一句并做相應動(dòng)作。
2、師：要是這雞蛋打開(kāi)門(mén)之后，里面會(huì )出來(lái)一只什么樣的小動(dòng)物呢？
教師出示圖片二后慢節奏清唱音樂(lè )歌詞第二句并做相應動(dòng)作。
3、師：小雞身上有什么東西？看上怎么樣？
教師出示圖片三后慢節奏清唱音樂(lè )歌詞第三句并做相應動(dòng)作。
4、師：小雞說(shuō)話(huà)的.時(shí)候聲音好不好聽(tīng)好��？小雞叫的時(shí)候像不像是在唱歌呀？
教師出示圖片四后慢節奏清唱音樂(lè )歌詞第三句并做相應動(dòng)作。
三、幼兒完整學(xué)唱歌曲。
1、教師播放音樂(lè )完整示音樂(lè )范動(dòng)作。
師：老師把這幾幅圖片湊起來(lái)，變成一首完整好聽(tīng)的音樂(lè )，小朋友們想不想聽(tīng)��？
2、教師播放第一遍音樂(lè )，邀請幼兒在自己位置上站好，跟著(zhù)老師聽(tīng)音樂(lè )學(xué)習動(dòng)作。
3、教師播放第二遍音樂(lè )，并邀請幼兒在自己位置上站好，教師在音樂(lè )歌詞第一句及第四句中，換一下動(dòng)作。
四、教師邀請幼兒集體出場(chǎng)表演。
活動(dòng)反思：
這節課對我來(lái)說(shuō)，我還是比較滿(mǎn)意的。在沒(méi)上之前我還比較緊張，不知道自己能不能上好把這節課上好，不過(guò)這些都是多余的。在第一環(huán)節，我能把小朋友的興趣都拉過(guò)來(lái)（除了個(gè)別），對小朋友來(lái)說(shuō)，上音樂(lè )課他們很開(kāi)心，因為又能唱又能在加上動(dòng)作來(lái)表演，他們很喜歡展示自己，這樣也能幫助他們來(lái)記住歌詞，所以我并不擔心他們。不過(guò)，我在道具方面可能還有欠缺，應該把小雞出殼描述的更生動(dòng)一點(diǎn)，像看動(dòng)畫(huà)那樣，這樣小朋友會(huì )更喜歡吧。
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