2021年小班安全教案（通用5篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的2021年小班安全教案（通用5篇），歡迎大家分享。
小班安全教案1
活動(dòng)目標：
讓幼兒了解在家庭環(huán)境中活動(dòng)時(shí)的安全注意事項。
培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備：
家庭環(huán)境中各處的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、已到家做客引出活動(dòng)內容，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
師：今天老師要帶小朋友們去一個(gè)小朋友家做客，你們想去嗎？
二、觀(guān)察圖片，了解了解家庭環(huán)境中各處的安全注意點(diǎn)。
1、觀(guān)察客廳，熟悉客廳中的擺放。
師：這是客廳，如果小朋友在客廳玩需要注意什么？哪里比較有危險？
教師總結：客廳中的茶幾和電視柜的邊緣有棱角，小朋友在玩的時(shí)候一定要注意不要碰到上面。
2、引導幼兒觀(guān)察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點(diǎn)。
教師提問(wèn)：這是什么地方？它的危險在哪里？
教師總結：餐廳里有鋒利的刀具，咬人的剪刀，做飯時(shí)需要的紅彤彤的火，這些東西小朋友可不能隨便碰觸，等長(cháng)大后有能力了再來(lái)幫助媽媽?zhuān)謸鷭寢尩男量唷?/p>
3、引導幼兒觀(guān)察臥室，知道在臥室中的安全注意點(diǎn)。
臥室是供主人休息的地方，那里會(huì )有危險呢？
教師總結：床頭柜是最需要注意的地方，不要碰到上面，硬硬的邊角回不客氣的傷害到小朋友。
三、結束部分。
師：今天我們去做客，發(fā)現了各地方的危險，以后我們在家的時(shí)候一定要注意哦，保護自己的身體不受到傷害。
小百科：玩耍，是一種放松的方式，在繁忙的工作之余，讓自己閑下來(lái)，會(huì )提高精神層次，緩解壓力。
小班安全教案2
活動(dòng)目標
1．知道生活中有一些尖尖的東西有危險。
2．掌握一些尖尖東西的正確使用方法。
3．有初步的自我保護意識。
活動(dòng)準備
1．課件：小朋友吃棒棒糖、奶奶織毛衣、護士打針等。
2．尖尖的東西實(shí)物：剪刀、鉛筆、有尖的梳子、小叉子等。
活動(dòng)過(guò)程
一、設置情景，請配班老師幫忙拿剪刀，導入課題。
師：我想做手工，需要用剪刀，請董老師找一把剪刀給我。
二、引導幼兒觀(guān)察并討論剪刀的正確傳遞和使用方法。
1．教師引導幼兒討論應該怎樣遞剪刀才安全。
師：請小朋友仔想一想，董老師應該怎樣給我遞剪刀，為什么要這樣遞。
2．請小朋友練習遞剪刀的方法，教師小結。
師：剪刀有尖，遞的時(shí)候要把手柄遞給對方，使用時(shí)也不能把尖對著(zhù)別人。
二、了解其它生活中常見(jiàn)的尖尖的東西。
1．引導幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西也是尖尖的，有危險的。
師：小朋友見(jiàn)過(guò)生活中還有哪些東西是尖尖的？
2．結合課件，引導幼兒觀(guān)察后了解一些尖尖的東西的使用安全。
師：毛衣針、牙簽、棒棒糖、針等這些東西都是尖尖的，小朋友要注意安全使用或避免使用，以免受傷。
三、安全知識應用。
1．幼兒練習互相傳遞剪刀、鉛筆、梳子等尖尖的東西。
2．安全知識應用。
師：請小朋友找一找班里有什么東西是尖尖的，想一想我們應該怎樣使用（刮蠟棒、小叉子、計數棒等）。
活動(dòng)延伸與建議
1．結合區域活動(dòng)提醒幼兒正確安全地使用有尖的物品。
2．請家長(cháng)在日常生活中指導幼兒正確使用有尖的物品，懂得保護自己。
小班安全教案3
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒團結友愛(ài)的意識。
2、讓幼兒明白打罵是不文明、不友好的行為，要做個(gè)乖小孩。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
4、培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
1、兒歌：《不打架》小剛不小心，踩了我一下。我不把他罵，也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。
2、圖片：打架情形的圖片一張、打架之后受傷的圖片一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
�。�、教師出示圖片：打架情形的圖片一張，并提問(wèn)。
師：圖片上的小朋友都在干嘛呢？為什么？
幼：在打架
�。�、教師示圖片：打架之后受傷的圖片一張，并提問(wèn)。
師：打架了身體會(huì )怎么樣？
幼：受傷。
師：所以小朋友之間有什么矛盾都不能干什么呀？
幼：不能打架
師：不小心踩到了別人要說(shuō)什么？
幼：要說(shuō)：對不起
二、基本部分：
�。�、幼兒仔細傾聽(tīng)兒歌內容，教師朗誦兒歌：《不打架》
師：兒歌里有誰(shuí)？
幼：小剛
師：小剛干什么了？
幼：不小心踩了我一下
師：兒歌里的我有沒(méi)有打他罵他？
幼：沒(méi)有，打罵都不是乖娃娃
�。�、師幼共同朗讀兒歌，并感受兒歌內容且明白打罵是不文明、不友好的行為。
師：小朋友們接下來(lái)讓老師來(lái)帶讀你們跟讀，好嗎？
幼：好
師小結：打罵都是不友好的行為，大家都不喜歡會(huì )打架的小朋友，所以小朋友們要做個(gè)乖娃娃，不打架、罵。
三、結束部分：
情境表演《不打架》：兩個(gè)小朋友在玩耍時(shí)有個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小朋友一腳。
教師在旁邊引導幼兒，遇到這樣的情況該怎么做。
小班安全教案4
活動(dòng)目標：
1．要明白耳朵能聽(tīng)到并理解耳朵的重要性。
2．通過(guò)老師的講解和集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。
3．構成必要的自我保護意識。
活動(dòng)準備：
耳朵的謎語(yǔ)
活動(dòng)過(guò)程：
首先，謎語(yǔ)的引入。
老師：孩子們，讓我們猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看孩子們是否聰明。
老師：左一，右一，不要見(jiàn)老人。
第二，引導孩子創(chuàng )造故事。
1．老師：你的耳朵長(cháng)在哪里？
2．老師：請摸一摸你的耳朵，然后看著(zhù)你身邊的小朋友的耳朵說(shuō)：耳朵是什么樣子的？
3．老師：誰(shuí)說(shuō)耳朵有什么用？沒(méi)有耳朵會(huì )發(fā)生什么？
3．討論保護耳朵的方法。
1．老師：耳朵能聽(tīng)到聲音。耳朵非常重要。我們應該如何保護我們的耳朵？
�。ü膭钣變焊鶕约旱纳罱�(jīng)歷大膽地分享自己的經(jīng)歷。）
2．老師的總結：你不能把你的`耳朵，挖耳朵，輕輕和別人說(shuō)話(huà)，不喊你的耳朵，當你聽(tīng)到一個(gè)響亮的聲音，張開(kāi)你的嘴或迅速走開(kāi)，水進(jìn)入你的耳朵，用棉花球吸它們，去醫院的時(shí)候，你的耳朵不舒服。
游戲4：猜猜我是誰(shuí)。
1．老師：我們來(lái)做個(gè)游戲，看看你的耳朵是不是壞了！
2．游戲介紹：讓一個(gè)孩子趴在老師腿上，蒙住他的眼睛，然后讓一個(gè)孩子走到他身后輕輕地拍他，說(shuō)：“猜猜我是誰(shuí)？”之后，立即回到自己的位置，然后讓孩子趴在自己的腿上站起來(lái)猜猜，拍他的人是誰(shuí)？孩子們猜完之后，他們繼續玩猜謎游戲。
�。ó斈闶煜み@個(gè)游戲時(shí)，你可以讓說(shuō)話(huà)者改變語(yǔ)氣，加深游戲難度。）
小班安全教案5
活動(dòng)目標：
1、在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線(xiàn)，天橋等交通設施的功能。
2、能遵守基本的幾哦哀痛規則，在交通設施的幫助下安全通行。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)準備：
1、信號燈，斑馬線(xiàn)，天橋圖片
2、在教師里布置道路場(chǎng)景，包括若干輛玩具小汽車(chē)，用紙畫(huà)出斑馬線(xiàn)，信號燈，用平衡木充當的天橋。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，喚起幼兒已有的經(jīng)驗。
教師：
�。�1）小朋友們，這是什么？本文你在那里看見(jiàn)過(guò)這些東西。
�。�2）這些都是在馬路上經(jīng)常會(huì )看到的、東西、它們可以幫助和保護人們安全通過(guò)，叫做交通設施……
2、使用道具布置道路場(chǎng)景，引導幼兒觀(guān)看情景表演，了解常見(jiàn)交通的功能。
教師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會(huì )經(jīng)過(guò)那些交通設施呢？小朋友，一起來(lái)看看吧？
1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線(xiàn)的作用。
2）旁白；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過(guò)馬路。
丫丫；爸爸，我們站在著(zhù)而干什么？怎么還不過(guò)馬路呀？。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)的開(kāi)展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體�；顒�(dòng)是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行�；顒�(dòng)的目標定位是科學(xué)、合理的。本次活動(dòng)運用基本圖形表現常見(jiàn)汽車(chē)的外形特征，體驗不同車(chē)輛在生活中的不同用途。整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達到了預期的效果。
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