北師大版四年級下冊語(yǔ)文全冊教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的北師大版四年級下冊語(yǔ)文全冊教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
北師大版四年級下冊語(yǔ)文全冊教案1
教學(xué)目標：
1、用較快的速度默讀課文，了解主要內容。
2、感受娃麗關(guān)愛(ài)他人的美好心靈。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解課文大意，體會(huì )娃麗有責任心、能為他人著(zhù)想的高尚品質(zhì)。
教學(xué)方法：
三疑三探
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、設疑自探
談話(huà)導入，審題質(zhì)疑
同學(xué)們，你們知道信箱是用來(lái)干什么的嗎?(學(xué)生自由說(shuō))今天我們就一起走進(jìn)課文第25課(學(xué)生齊讀課題)——《信箱》，看看這個(gè)信箱又給我們引出了一個(gè)怎樣的故事。
初讀課文，整體感知
1、自由、輕聲地讀課文，把課文讀正確，讀通順。
2、同桌合作讀詞語(yǔ)，檢查讀書(shū)情況。
錘子鑰匙摔跤郵票門(mén)牌潘諾夫滑稽地址
3、默讀課文，概括出課文主要寫(xiě)了哪些人物，他們之間發(fā)生了什么事?
提示引路，自主探究
1、學(xué)生再讀課文，提出不理解的問(wèn)題，教師進(jìn)行歸納。
(1)哥哥、娃麗各是怎樣對待這封送錯的信?
(2)娃麗為什么能管信箱了?
(3)對于哥什提亞、娃麗的做法，你認為誰(shuí)更值得學(xué)習?
2、請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考剛才提出的問(wèn)題，用筆畫(huà)出相關(guān)句子，并把自己的體會(huì )批注在旁邊的空白處。
3、教師巡視，點(diǎn)撥。
二、解疑合探
哥哥、娃麗各是怎樣對待這封信的?
1、指名回答哥哥：將這封信放在臺階上等著(zhù)郵遞員拿走。娃麗：不顧大風(fēng)雪在黑暗里找門(mén)牌號，將信準確的送到主人家里。
2、結論：哥什提亞——事不關(guān)己，高高掛起;娃麗——急他人之所急。過(guò)渡：娃麗在送信的過(guò)程中遇到了很多困難，請同學(xué)們默讀“娃麗送信”的段落，說(shuō)一說(shuō)她送信有哪些堅難?
3、指名回答
4、用“﹏”畫(huà)出描寫(xiě)風(fēng)大雪急的句子和對陌生叔叔衣著(zhù)描寫(xiě)的句子，認真讀一讀這些句子，你體會(huì )到了什么?
5、討論
a、此時(shí)此刻，你想用什么樣的話(huà)來(lái)贊美娃麗?
b、你身邊有像娃麗這樣的人嗎?他們都做了哪些好事?你將怎樣向娃麗學(xué)習呢?
6、學(xué)生代表展示。
7、小結。
娃麗為什么能管信箱了?
生：因為娃麗的做法讓爸爸相信她可以管好這個(gè)信箱，所以就讓她管信箱了。
生：娃麗的做法贏(yíng)得了爸爸的信任，所以讓她和哥哥一起管理信箱。
三、質(zhì)疑再探
1、想一想，課前提出的兩個(gè)問(wèn)題弄明白了嗎?
2、快速閱讀課文，看還有沒(méi)有其它的疑問(wèn)?預設：爸爸才讓娃麗和哥哥輪流管信箱，爸爸的用意何在?(學(xué)生自由發(fā)言：鼓勵娃麗繼續做一個(gè)有責任感的人，暗示哥哥要像娃麗一樣做個(gè)有責任感的人等。)
四、拓展學(xué)習
1、根據本節課所學(xué)為同桌設計一道測試題。
2、展示。
3、教師補充題：你喜歡娃麗嗎，為什么?
4、小結：通過(guò)本節課的學(xué)習，我們認識了天真可愛(ài)的娃麗，她有責任心，能為別人著(zhù)想的品質(zhì)值得我們學(xué)習。
5、把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。
北師大版四年級下冊語(yǔ)文全冊教案2
教材分析：
文章寫(xiě)了一封被郵遞員投錯的信，哥哥和妹妹不同的態(tài)度，表現了妹妹娃麗為別人著(zhù)想的美好心靈。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)朗讀課文，能用自己的話(huà)簡(jiǎn)潔地復述文章內容。
2、感受娃麗關(guān)愛(ài)他人的美好心靈，做一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的小公民。
3、仔細朗讀課文，理清思路，培養自己讀與復述的能力。
4、掌握新生字的音、形，最后能有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )娃麗有責任心、能為他人著(zhù)想的高尚品質(zhì)。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、課前導入：同學(xué)現在是怎樣和你的朋友、親戚聯(lián)系的?(打電話(huà)、發(fā)短訊、發(fā)郵件、寫(xiě)信)在以前人們又是用哪些方式進(jìn)行聯(lián)系?(最多的是寫(xiě)信)寫(xiě)信就得用到信箱，信箱的作用是什么?
那么，今天我們就一起來(lái)學(xué)習《信箱》，看看這個(gè)信箱又引出了怎樣的一個(gè)故事?
2、板書(shū)：、信箱
二、通讀全文，概括大意
1、出示問(wèn)題：?jiǎn)?wèn)讀課文，然后說(shuō)出課文主要寫(xiě)了哪些人物?他們之間發(fā)生了什么事?
2、在閱讀中，遇到不懂的字或句子，先作記號，然后小組討論，說(shuō)出結果。
3、檢查閱讀結果(回答得好的及時(shí)給予表?yè)P)
三、再仔細朗讀，解決問(wèn)題
1、朗讀閱讀提示，之后解決提示中的`三個(gè)問(wèn)題：
a、哥哥、娃麗各是怎樣對待這封信的?
b、娃麗為什么拿到了和哥哥一模一樣的鑰匙?
c、你想對哥什提亞說(shuō)些什么?
2、請同學(xué)一一回答，找出相關(guān)段落，分角色朗讀(師做適合的指導朗讀)
從中分析并體會(huì )人物的性格特征及思想品格。
四、總結全文，談感受
1、根據板書(shū)復述課文。
2、學(xué)習了本課你有什么感受?
3、結合實(shí)際：假如是你遇到了類(lèi)似的事，你會(huì )怎么做?
五、課后作業(yè)
把這個(gè)故事講給你的爺爺、奶奶聽(tīng)。
北師大版四年級下冊語(yǔ)文全冊教案3
教學(xué)目標：
1、用較快的速度默讀課文，了解課文內容。
2、感受娃麗為他人著(zhù)想的美好心靈，做一個(gè)有優(yōu)良品質(zhì)的小公民。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )娃麗有責任心、能為他人著(zhù)想的高尚品質(zhì)
教學(xué)方法：
閱讀法、引導法
學(xué)習方法：
自主合作探究
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
1、同學(xué)們，現在是怎樣和你的朋友、親戚聯(lián)系的?(打電話(huà)、發(fā)短訊、發(fā)郵件、寫(xiě)信)在以前人們又是用哪些方式進(jìn)行聯(lián)系?(最多的是寫(xiě)信)寫(xiě)信就得用到信箱，這節課我們來(lái)學(xué)習第16課《信箱》�？纯催@篇課文向我們講述了怎樣一個(gè)故事?
2、板書(shū)課題，出示目標，齊讀。
二、通讀全文，概括大意
1、出示自學(xué)指導
2、先快速默讀課文，然后說(shuō)出課文主要寫(xiě)了哪些人物?他們之間發(fā)生了什么事?
3、檢查自學(xué)效果，師及時(shí)板書(shū)
三、抓重點(diǎn)段，體會(huì )人物特點(diǎn)
指名讀二、三、四部分，其余小組合作完成以下問(wèn)題：出示自學(xué)提示2;
1、哥哥、娃麗各是怎樣對待這封信的?
2、爸爸為什么讓哥哥把信箱鑰匙交給娃麗?
3、你想對哥什提亞說(shuō)些什么?
4、反饋
5、分角色朗讀。
四、總結
1、從這個(gè)故事中，你想到些什么?
2、他是怎樣施空城計的?
3、結合實(shí)際：假如是你遇到了類(lèi)似的事，你會(huì )怎么做?
五、布置作業(yè)
把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。
板書(shū)設計：
信箱
哥什提亞獨管鑰匙
信箱郵遞員送錯信，哥什提亞放臺階為他人著(zhù)想
娃麗冒風(fēng)雪送信
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