大班科學(xué)《尋找春天的足跡》

　　活動(dòng)目標：

　　1、能根據已有經(jīng)驗描述春天的景象。

　　2、通過(guò)自己的觀(guān)察，發(fā)現春天景色的特點(diǎn)。

　　3、欣賞春天的美麗景色，喜歡大自然。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　發(fā)現春天的變化，感受春天景色的不同。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　欣賞春天的美麗景色，喜歡春天，喜歡大自然。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲情境導入：

　　1、《春天在哪里》歌曲導入。

　　2、小朋友們，請你們說(shuō)說(shuō)春天在哪里？

　　3、現在是什么季節？那剛剛好，我們一起去尋找春天的足跡。

　　4、足跡是什么意思？教師解題。

　　二、游戲活動(dòng)準備：

　　1、你覺(jué)得春天是什么樣的景象？幼兒根據已有經(jīng)驗匯報。

　　2、你覺(jué)得在哪里可以找到春天的足跡？幼兒自由匯報。3、尋找春天的足跡你覺(jué)得我們需要帶上那些工具？幼兒匯報。

　　三、游戲活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示校園小草發(fā)芽的圖片，迎春花開(kāi)的圖片，讓幼兒觀(guān)察匯報。

　　教師小結：這些是老師在周末的時(shí)候去戶(hù)外找到的春天悄悄留下的足跡。

　　2、出示柳條發(fā)芽的圖片，讓幼兒觀(guān)察匯報。

　　3、出示戶(hù)外活動(dòng)時(shí)孩子們很熱脫雕外套的圖片，讓幼兒仔細觀(guān)察圖片，你發(fā)現了什么？幼兒匯報。

　　4、你們來(lái)討論一下，春天的足跡還有哪些？幼兒討論。

　　5、幼兒匯報討論結果。（小河的冰融化了，燕子回來(lái)了，冬眠的小動(dòng)物醒來(lái)了，太陽(yáng)照射的`時(shí)間變長(cháng)了，天氣暖和了等等。）

　　6、播放《春天在哪里》歌曲，我們已經(jīng)找到了春天的足跡。

　　7、你覺(jué)得春天的景色怎么樣？你能用一句話(huà)贊美春天嗎？幼兒贊美春天。

　　8、對于春天這個(gè)話(huà)題，你們還有問(wèn)題嗎？鼓勵幼兒提出問(wèn)題，并試著(zhù)去尋找答案解決問(wèn)題。

　　我有問(wèn)題，我的問(wèn)題是：誰(shuí)把春天送來(lái)的?你覺(jué)得呢？幼兒匯報。

　　四、游戲活動(dòng)延伸：

　　1、今天回家，小朋友們查閱資料了解春天是怎樣來(lái)的？

　　2、周末的時(shí)候和爸爸媽媽一起去戶(hù)外尋找春天的足跡欣賞春天的美麗景色。

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