大班語(yǔ)言教案：老鼠，小心
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的大班語(yǔ)言教案：老鼠，小心，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標：
1、解讀畫(huà)面中老鼠、貓、狗等進(jìn)城堡的過(guò)程，根據畫(huà)面線(xiàn)索大膽推測情節。
2、能細致觀(guān)察，并清楚地表達自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件。
2、圖片若干（門(mén)、鞋柜、廚房、臥室、床）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入：廢棄的古堡
導入：瞧，這是一幢廢棄的古堡。
多媒體播放緊張的音樂(lè )——出示古堡的圖片。
關(guān)鍵問(wèn)題：你覺(jué)得古堡里會(huì )有什么？
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對音樂(lè )的感知和古堡的想象。
小結：緊張的音樂(lè )、陰森森的古堡給了我們很多可怕的想象。
二、觀(guān)察判斷：誰(shuí)進(jìn)了古堡？
多媒體出示小老鼠。
過(guò)渡語(yǔ)：有一只小老鼠和你們想得有點(diǎn)不一樣，既然是廢棄的古堡，說(shuō)明曾經(jīng)有人住過(guò)，那里面會(huì )不會(huì )有一張床呢？這張床對小老鼠來(lái)說(shuō)就可以睡個(gè)好覺(jué)啦。老鼠決定進(jìn)古堡。
1、局部猜測：判斷老鼠進(jìn)古堡的`路線(xiàn)
多媒體出示五張剪輯的圖片：老鼠在門(mén)口、鞋子里、廚房門(mén)口、走廊和床上。
關(guān)鍵問(wèn)題：老鼠在哪兒？根據這些圖片，推測一下老鼠進(jìn)古堡后的路線(xiàn)是怎樣的？
重點(diǎn)關(guān)注：能否根據圖片信息及生活經(jīng)驗判斷老鼠進(jìn)古堡的路線(xiàn)。
小結：老鼠從大門(mén)進(jìn)入古堡，經(jīng)過(guò)鞋柜、廚房、走廊，最后來(lái)到臥室的床上。
2、完整觀(guān)察：判斷老鼠行走中的潛在危險
過(guò)渡語(yǔ)：好像一切都很太平，沒(méi)有任何危險？讓我把圖片展開(kāi)。
多媒體出示五張完整的圖片，每張圖片上貓都緊緊跟著(zhù)老鼠。
關(guān)鍵問(wèn)題：貓隨著(zhù)老鼠一路跟到床上，為什么前面四次機會(huì )它都沒(méi)有下手捉老鼠？小老鼠在床上睡著(zhù)了，這個(gè)機會(huì )怎樣？為什么？
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒根據圖片信息的判斷、推測及豐富的想象。
關(guān)鍵問(wèn)題：可是……怎么了？怎么會(huì )有狗？
多媒體出示圖片：貓正要張大嘴巴吃老鼠，可是狗出現了。
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對意外情況的情緒及狀態(tài)。
小結：貓一路跟著(zhù)老鼠，沒(méi)想到最后最好的機會(huì )吃老鼠時(shí)，狗卻出現了。
3、聚焦捕捉：判斷跟隨老鼠的其他危險
過(guò)渡語(yǔ)：怎么會(huì )這樣？讓我們倒過(guò)來(lái)看看，圖片中有沒(méi)有我們遺漏的信息。
多媒體按前面的順序倒過(guò)來(lái)出示圖片：床、走廊、廚房門(mén)口、鞋子里、大門(mén)。
關(guān)鍵問(wèn)題：發(fā)現了什么？
說(shuō)明：床和走廊圖片中有狗的影子出現，而廚房等地方需要教師提供更多的圖片，稍微延伸一點(diǎn)才能發(fā)現狗的影子。
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對圖片細節的觀(guān)察及判斷。
小結：原來(lái)狗一直跟著(zhù)貓，而且跟蹤的距離由遠慢慢變近。
關(guān)鍵問(wèn)題：還有其他的發(fā)現嗎？
小結：貓頭鷹也一直跟著(zhù)狗。
總結：原來(lái)小老鼠進(jìn)城堡，后面跟著(zhù)貓；貓進(jìn)城堡，后面跟著(zhù)狗；狗進(jìn)城堡，后面跟著(zhù)貓頭鷹�？匆粡垐D片時(shí)一定要仔細，才能發(fā)現里面的每個(gè)小秘密，看幾張圖片時(shí)一定要將前后聯(lián)系起來(lái)，才能發(fā)現它們之間的關(guān)系。
三、推薦繪本：《老鼠，小心》
師：老鼠最終有沒(méi)有遇險呢？大家可以去看看這本書(shū)，名字就叫《老鼠，小心》。
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