大班集體舞：五人新疆舞
活動(dòng)目標：
1、感受新疆舞曲歡快活潑的旋律，能隨音樂(lè )合拍的做墊步和進(jìn)退步的動(dòng)作。
2、在感受、探索、討論中嘗試表演舞蹈。
3、能用動(dòng)作、表情、姿態(tài)和同伴交流，體驗跳集體舞的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《五人新疆舞》。
2、動(dòng)作圖譜、隊形譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、在背景音樂(lè )的伴隨下和幼兒邊聊天邊進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
1、教師自我介紹，拉近和幼兒之間的距離。
師：大家好，我是來(lái)自陜西西安的王老師，你們呢？
我是漢族人，我會(huì )扭秧歌，你們是哪個(gè)民族的小朋友？（有的`是維吾爾族的小朋友，有的和我一樣是漢族的小朋友）會(huì )跳什么舞蹈��？試一試吧？
2、鼓勵幼兒自主伴隨音樂(lè )舞蹈。（播放五人新疆舞的音樂(lè )）
�。◣煟郝�(tīng)說(shuō)你們跳舞特別棒，我想和你們學(xué)一學(xué)）
師：你們跳的真棒，我學(xué)到了很多舞蹈動(dòng)作，有沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)這個(gè)音樂(lè )是哪個(gè)民族的？我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、幼兒欣賞音樂(lè )，感受新疆舞音樂(lè )的風(fēng)格特點(diǎn)。
1、幼兒靜聽(tīng)音樂(lè )。
師：這首音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？
這是哪個(gè)民族的音樂(lè )？你們聽(tīng)過(guò)嗎？
2、教師小結：
這是一首新疆的音樂(lè )，名字叫《五人新疆舞》，音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)比較歡快活潑，讓人不由自主的就想跟音樂(lè )跳起舞來(lái)。）
三、師幼自由表演舞蹈。
1、幼兒隨音樂(lè )自由舞蹈(解決墊步、進(jìn)退步)。
師：小朋友來(lái)跳舞，我來(lái)找小老師學(xué)。
�。ㄐ陆男∨笥烟杈褪瞧�、好看，每個(gè)人跳的都不一樣，我看到有的小朋友跳出了新疆舞特有的步伐，看，叫什么步伐？（墊步）請幼兒展示墊步或進(jìn)退步。）
2、配樂(lè )幼兒展示墊步和進(jìn)退步。
師：看大家跳的這么好，我也忍不住想跳舞了，我也編了一段舞蹈，看看我是怎么跳的。
3、教師示范完整表演，幼兒欣賞。
師：最喜歡哪一個(gè)動(dòng)作？教師根據幼兒說(shuō)的做相應的動(dòng)作，并出示相應的動(dòng)作圖譜）加入兒歌，鞏固加深幼兒對舞蹈動(dòng)作的記憶與理解。
師：(指圖譜)是這個(gè)動(dòng)作嗎？
對對手腕找朋友，對對手腕找朋友，
拍拍小手圍圓圈，翻上翻下真快樂(lè )。
花兒開(kāi)放真美麗，花兒開(kāi)放真美麗，
拍拍小手翻一翻，拍拍小手回原位。
四、幼兒嘗試表演五人新疆舞。
1、幼兒嘗試看圖譜練習舞蹈動(dòng)作，教師用兒歌提醒。
師：你們想跳嗎？試一試？
2、幼兒配樂(lè )跳舞，糾正幼兒跳舞時(shí)存在的問(wèn)題。
3、鼓勵幼兒和同伴一起表演舞蹈。
師：可以和你的同伴一起來(lái)跳舞，跳舞的時(shí)候要有表情，用目光和同伴交流。
五、創(chuàng )編隊形加入舞蹈。
師：既然這個(gè)舞蹈的名稱(chēng)叫“五人新疆舞”，應該怎么跳呢？首先應該做什么？
1、出示舞蹈隊形，幼兒嘗試看圖變隊形。
師：能看明白嗎？怎么樣就會(huì )變成5人一個(gè)小圓圈呢？誰(shuí)有好辦法？
�。ㄓ變簢L試大圈變小圈。）
2、幼兒嘗試加入隊形表演舞蹈。
師：我們跟著(zhù)音樂(lè )，加入隊形，試一試吧。
�。ㄌ崾居變旱谋砬�，和同伴之間的目光交流）
3、幼兒完整表演五人新疆舞。
師：今天開(kāi)心嗎我們邀請客人老師也來(lái)一起跳吧。
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