大班健康：有趣的布袋
設計意圖：
在日常生活中，我發(fā)現孩子對玩布袋特別感興趣，一個(gè)布袋也能讓孩子你爭我搶地玩上半天，本次活動(dòng)利用布袋的創(chuàng )造性思維，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。同時(shí)，也讓幼兒體會(huì )到只要肯動(dòng)腦，日常生活中有許多東西包括一些沒(méi)用的東西都能成為我們游戲材料，而且體現一物多用。新《綱要》指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內容必須與幼兒興趣需要及接受能力相吻合。我想：作為教師應根據幼兒的興趣需要和原有經(jīng)驗引導幼兒走向最近發(fā)展區由此產(chǎn)生了本次活動(dòng)——《有趣的.布袋》
活動(dòng)目標：
1、探索布袋的多種玩法，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
2、通過(guò)布袋游戲增強跳躍能力，提高幼兒全身協(xié)調性。
2、體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )感受。
活動(dòng)準備：布袋，音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一：熱身運動(dòng)
1、幼兒老師相互問(wèn)好。
2、碰一碰的游戲。
二：探索布袋的各種玩法。
1、師幼一起探索疊起來(lái)的布袋怎么玩？
出示布袋，教師示范，放在頭上，變成帽子。請幼兒想一想它還可以放在我們身體的哪個(gè)部位怎么玩？（脖子底下，肚子上，鞋底上面......）
2、打開(kāi)布袋：
A.變成床躺在上面，做一個(gè)夢(mèng)：在夢(mèng)里做一些運動(dòng)：（雙手拍四下，雙腳拍四下，一起拍四下；右手抓住右腳，左手抓住左腳，兩手抓兩腳；手摸耳朵，腳摸耳朵，手摸鼻子）
B.趴在布袋上變成籃子，教師可以提一提做得好的籃子，激發(fā)其他幼兒的興趣。
3.把布袋變成衣服穿在身上，不能用眼睛看，聽(tīng)聲音去尋找老師。
三：布袋游戲——毛毛蟲(chóng)的演變
1、老師請幼兒猜謎語(yǔ)（毛毛蟲(chóng)），幼兒猜出后請幼兒套上布袋模仿毛毛蟲(chóng)爬行的樣子在地上扭動(dòng)身體前行，老師在不同的方位給，毛毛蟲(chóng)吃葉子。
2、吃完葉子后毛毛蟲(chóng)變成繭。讓幼兒用布袋把自己的全身套住模仿成繭，等幼兒套好后老師把繭搬回家。
3、破繭而出變成蝴蝶。幼兒從布袋中鉆出，并做飛翔的動(dòng)作。
四：小袋鼠探險
1、幼兒依次出發(fā)，繞過(guò)障礙物再回來(lái)。
2、遞增難度跳行，跳過(guò)障礙物（大鱷魚(yú)）。
五：整理放松游戲：
1.整理布袋。教師激發(fā)幼兒興趣：“我們用小布袋做游戲，先把布袋從胖子變成瘦子，然后變矮子，將這些小矮人放回家。
2.兩人一組互相合作放松身體。
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