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大班幻想：《拯救小動(dòng)物》
活動(dòng)目標：
1.運用從不同角度借形想象的方法，將拓墨色塊添畫(huà)成小動(dòng)物的形象。
2.表達保護動(dòng)物的情感，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
將拓墨色塊添畫(huà)成小動(dòng)物的形象。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒有拓墨借形想象的經(jīng)驗和豐富的動(dòng)物知識。
材料準備：棉簽、8開(kāi)紙（拓印好的墨塊）、各色水粉、白色素描紙。
活動(dòng)過(guò)程
1.故事導入
�。�1）師：“動(dòng)物是我們的好朋友，你最喜歡什么小動(dòng)物?為什么?”
�。�2）講述巴巴爸爸和動(dòng)物的故事。
師：“巴巴爸爸一家都很喜歡動(dòng)物，建了一個(gè)動(dòng)物避難所，可是，總是有一些不懷好意的人想來(lái)欺負那些動(dòng)物。巴巴爸爸給動(dòng)物們喝了一種神奇的藥水，喝了藥水之后，動(dòng)物們全都變成了黑黑的影子，那些不懷好意的人看不見(jiàn)動(dòng)物們就走了。但是，喝了藥水的動(dòng)物怎么變回來(lái)呢?最喜歡畫(huà)畫(huà)的巴巴伯自告奮勇地說(shuō)：‘嗨！大家看我的！’只見(jiàn)巴巴伯拿出小畫(huà)筆，把動(dòng)物的影子變成了一只只小動(dòng)物，這么多的影子，巴巴伯忙壞了，大家快來(lái)幫幫他吧�！�
2.教師示范不同的借形想象方法
教師展示拓墨色塊，啟發(fā)幼兒學(xué)習用不同的方法進(jìn)行想象。
(1)師:“這是誰(shuí)的影子？像什么動(dòng)物呀？”學(xué)習整體借形想象。
�。ā跋袷裁础钡膯�(wèn)題，答案不是唯一的。教師應乎重孩子的不一樣，給孩子充分的肯定和贊賞，激發(fā)孩子更好地想象
�。�2）師：“把紙轉一轉，提個(gè)角度看又像什么動(dòng)物呢？”啟發(fā)幼兒從4個(gè)不同的角度觀(guān)察想象。
�。◤牟煌慕嵌热ビ^(guān)察，就給了孩子一個(gè)展開(kāi)想象的方法。有了這個(gè)方法，任何雜亂的色塊在孩子眼里都是有生命的）
�。�3）師：“巴巴伯提出解救小動(dòng)物的要求：先我出動(dòng)物的大眼睛，再添畫(huà)上旋紋或羽毛�！�
(一個(gè)還處于孩子想象中的動(dòng)物，如果有了眼睛，其形態(tài)就已經(jīng)呼之欲出了。所以，先畫(huà)眼睛，就是教師教給孩子的又一個(gè)方法）
3.幼兒創(chuàng )作，教師指導
�。�1）師：“你解款的是什么動(dòng)物?它怎么了?發(fā)生了什么事?”
�。�2）師：“這是什么小動(dòng)物的影子?救出了小動(dòng)物，你會(huì )怎樣照顧它呢?”
�。�3）指導幼兒添加有關(guān)情節的背景，能合理搭配色彩進(jìn)行裝飾。
4.欣賞講評作品
�。�1）幼兒自評。
�。�2）教育幼兒要像巴巴爸爸一家一樣，愛(ài)護動(dòng)物，和動(dòng)物做朋友。
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