大班上學(xué)期科學(xué)教案《尋找根的秘密》
作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的大班上學(xué)期科學(xué)教案《尋找根的秘密》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、設計意圖：
根是孩子們在生活中常見(jiàn)的東西，在幼兒園的種植園里，在和媽媽奶奶逛菜場(chǎng)時(shí)，在幫媽媽奶奶撿菜時(shí)，都能看到各種蔬菜的根，但是，這個(gè)"看見(jiàn)"，是孩子的無(wú)意注意，通過(guò)本次活動(dòng)，我們將孩子的無(wú)意注意提升到有意注意的高度，不但豐富了孩子的知識，也激發(fā)了孩子探索的興趣。
在活動(dòng)中，我們將孩子的自我管理融入到教學(xué)中，從幼兒的第一次探索到他們的第二次探索，都能看到孩子自主管理的影子。尤其是孩子的第二次探索，從他們的自我結合分組、組長(cháng)的選出、工作的分工、回答問(wèn)題的人選等等，教師都只是一個(gè)旁觀(guān)者，讓孩子充分自由發(fā)揮自我管理的能力。
二、活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察比較根的不同形態(tài)，知道植物的根生長(cháng)在土里。
2、在活動(dòng)中能大膽表述，體驗探索不同植物根的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備：
1、樹(shù)根、黑板、籃筐。
2、園內種植園
3、幼兒?jiǎn)?wèn)卷《列舉三種根的樣子》（用圖文結合的方式）
四、活動(dòng)過(guò)程：
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1、出示樹(shù)根，讓幼兒摸一摸、感受根的外部特征。
2、你們還知道什么植物有根？
3、教師小結：原來(lái)，大部分植物都有根。
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1、幼兒動(dòng)手找青菜的根
�。�1）今天，我們來(lái)到了種植園，那你們知道我們的種植園都有哪些蔬菜呢？
�。�2）你們真棒，那我要考考你們：請你們找一找青菜在哪里，它的根又在哪里？請你動(dòng)手拔一拔，看誰(shuí)的動(dòng)作最快。
2、集合，提問(wèn)：請你說(shuō)一說(shuō)青菜的根在哪里？你從哪里找到青菜的根？
2、小結：原來(lái)根喜歡住在泥土里。
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1、請你說(shuō)一說(shuō)青菜的根長(cháng)得什么樣子。
2、小結：青菜的根是直直的，旁邊有許多小毛毛。
3、我們的種植園里有那么多植物，是不是每種植物的根都和青菜的根長(cháng)的一樣呢？想不想一起去探索發(fā)現根的秘密呢？
4、接下來(lái)給你們一個(gè)任務(wù)：請你去找一找、拔一拔、看一看菜園里其他植物的根。要求：
�。�1）自由組合，三人為一組，每組選出一個(gè)小組長(cháng)，選好組長(cháng)到老師這里拿筐。
�。�2）每種植物只能拔一顆，并且拔的`時(shí)候把它記錄下來(lái)（出示記錄紙）
�。�3）聽(tīng)到鈴鼓聲請你們以小組為單位，三人坐在一起。
5、集合：幼兒分組介紹自己的記錄（從幼兒記錄的方法、形式上進(jìn)行點(diǎn)評）
6、幼兒觀(guān)察自己拔的蔬菜的根。
提問(wèn)：你們找到了哪些植物的根？他們的根分別是怎樣的？（每組一個(gè)代表發(fā)言回答，其他組員補充）
7、根據幼兒觀(guān)察到了不同根的特征進(jìn)行分類(lèi)。
小結：我們今天都發(fā)現了根的秘密，想菠菜、青菜這樣直直的根，他有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫直根系。像韭菜、大蒜的根，像老爺爺的胡須，叫須根系。像蘿卜這樣的根粗粗大大的，叫變態(tài)跟。
�。ㄋ模┙Y束剛才我們發(fā)現了根的秘密，那你們知道根有什么用途嗎？回家查查資料，我們下次再討論。
五、活動(dòng)結束：
教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
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