中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案《單詞fox 和elephant》
作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的中班英語(yǔ)公開(kāi)課教案《單詞fox 和elephant》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、說(shuō)活動(dòng)設計思路：
《綱要》中明確提出：“興趣是學(xué)習的動(dòng)力，只有對事物產(chǎn)生興趣，才能成為獲得知識的前提�！敝邪嘤變簩π�(dòng)物有著(zhù)濃厚的興趣，他們喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)習小動(dòng)物的叫聲，并學(xué)習小動(dòng)物走路的姿勢，模仿小動(dòng)物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中，幼兒已經(jīng)學(xué)習了一些小動(dòng)物的英語(yǔ)名字。本次活動(dòng)，我選擇了fox和elephant這兩個(gè)新單詞做為活動(dòng)的內容，讓幼兒在游戲活動(dòng)中愉快地學(xué)習新單詞，同時(shí)也檢查幼兒對舊單詞的掌握情況。
二、說(shuō)活動(dòng)目標：
根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將本次活動(dòng)的目標定位為：
1、鞏固幼兒對動(dòng)物類(lèi)單詞的認識，能夠清楚發(fā)音。
2、學(xué)習新單詞fox、elephant。
3、培養幼兒的語(yǔ)音、語(yǔ)調，鼓勵幼兒大膽參與英語(yǔ)活動(dòng)，體驗英語(yǔ)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、鍛煉幼兒的聽(tīng)力。
三、說(shuō)活動(dòng)準備：
1、多媒體課件、（小動(dòng)物及小動(dòng)物的尾巴圖片）
2、小動(dòng)物胸章；
3、錄音機、磁帶。
四、說(shuō)教學(xué)方法 本節課我運用了以下兩種教學(xué)方法：
1、聽(tīng)說(shuō)法，它包括幼兒模仿、跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面，聽(tīng)說(shuō)法有利于培養幼兒的語(yǔ)音及口語(yǔ)。在學(xué)習新單詞的時(shí)候，我多數會(huì )運用這種方法，我會(huì )讓幼兒通過(guò)“聽(tīng)我讀、跟我讀、大聲讀”的方式來(lái)學(xué)習新單詞的讀法，用“它是誰(shuí)？怎樣讀？”的方式對幼兒進(jìn)行提問(wèn)和鞏固，我還注意加強課堂基本用語(yǔ)的運用，訓練幼兒的聽(tīng)力。
2、視聽(tīng)法，在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中，視聽(tīng)法有助于培養幼兒的學(xué)習興趣，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，是對課堂教學(xué)的有益補充。視聽(tīng)結合的方法比單純依靠聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)來(lái)理解、記憶、儲存的語(yǔ)言材料要多得多。視覺(jué)形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒自然和牢固地掌握英語(yǔ)。
五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┻\用直觀(guān)材料，復習舊單詞。
1、出示小動(dòng)物幻燈片（或圖片），讓幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出小動(dòng)物的名字。
師導語(yǔ)：小朋友，今天有幾位小動(dòng)物客人也來(lái)到了我們的班級，快來(lái)看看有哪幾種小動(dòng)物，想一想它們的英語(yǔ)名字是什么？
�。ǘ┩ㄟ^(guò)玩游戲，發(fā)現新單詞。
游戲“找尾巴”
師：劉老師這里準備了一些小動(dòng)物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物的尾巴，看看誰(shuí)的小眼睛最亮。（師要求幼兒要用英語(yǔ)說(shuō)出小動(dòng)物的名字。）
幼兒找完小動(dòng)物的尾巴之后，發(fā)現還多出兩個(gè)尾巴，師鼓勵幼兒繼續猜一猜是誰(shuí)的尾巴。（由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較相似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較相似，所以，必要時(shí)我會(huì )對幼兒進(jìn)行謎語(yǔ)提示：尖嘴尖耳尖下巴，細腿細腳細小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖著(zhù)一叢毛。鼻子粗又長(cháng)，兩牙賽門(mén)杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。）
�。ㄈ⿲W(xué)習新單詞。
1、運用聽(tīng)說(shuō)法學(xué)習新單詞，如：狐貍狐貍fox，幼兒通過(guò)教師的“聽(tīng)我讀”“跟我讀”和“大聲讀”三個(gè)小步驟初步掌握新單詞的讀法。
2、師對個(gè)別幼兒進(jìn)行提問(wèn)，檢查個(gè)別幼兒對新單詞的.掌握情況。如提問(wèn)個(gè)別幼兒?jiǎn)卧~elephant的時(shí)候，師會(huì )問(wèn)：“它是誰(shuí)？”（大象）“怎么讀？”（elephant）如果幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。
3、師查看幼兒整體掌握情況。
如：師摸到誰(shuí)的頭，誰(shuí)就說(shuō)一遍狐貍的英語(yǔ)名字，師拍到誰(shuí)的肩膀誰(shuí)就說(shuō)一遍大象的英語(yǔ)名字。通過(guò)和幼兒身體接觸的方式，鼓勵幼兒?jiǎn)为毮顔卧~，會(huì )讓幼兒感到特別的親切。
�。ㄋ模┰谟螒蛑徐柟绦聠卧~。
1、游戲“誰(shuí)不見(jiàn)了”。
幼兒閉上眼睛，師從小動(dòng)物中任意拿走一個(gè)，讓幼兒睜開(kāi)眼睛后猜猜哪個(gè)小動(dòng)物不見(jiàn)了，并用英語(yǔ)說(shuō)出這個(gè)小動(dòng)物的名字。
2、角色扮演活動(dòng)。
每個(gè)幼兒身上都有一張小動(dòng)物胸卡，胸卡上是哪個(gè)小動(dòng)物，幼兒就扮演哪種小動(dòng)物。
師邀請小動(dòng)物來(lái)參加舞會(huì )，站在前面叫小動(dòng)物的名字，如：“raitrait在哪里？”扮演小兔的幼兒就模仿小兔的動(dòng)作跳到教師身邊來(lái)，邊跳邊回答說(shuō)：“raitrait在這里�！碑斔杏變憾紒�(lái)到老師的身邊時(shí)，師放好聽(tīng)的音樂(lè )，與幼一起舞蹈。
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我通過(guò)家訪(fǎng)的方式知道了幼兒很喜歡模仿老師去教家長(cháng)一些在幼兒園學(xué)過(guò)的知識，所以布置給幼兒“將今天的內容回家教給家長(cháng)”這個(gè)小任務(wù)，既滿(mǎn)足了幼兒的虛榮心，又培養了他們的責任感和自信心。
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