大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《彩色的鴨子》（通用6篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《彩色的鴨子》，希望能夠幫助到大家。
大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《彩色的鴨子》 篇1
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習有序地閱讀畫(huà)畫(huà)，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。
2、以故事為線(xiàn)索，展開(kāi)閱讀和討論，感受母鴨的美好夢(mèng)想，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒人手一本圖書(shū)，自制一本大的圖書(shū)；
2、ppt課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
語(yǔ)言導入：今天老師帶來(lái)了一本很好看的書(shū)，（出示大圖書(shū)），小朋友看看書(shū)上有誰(shuí)呀？（鴨子、鴨蛋），你看這只鴨子是什么顏色的呢？（彩色的）鴨子怎么是彩色的呢？這本書(shū)到底講了一個(gè)什么樣的故事呢？我們一起來(lái)一幅一幅往下看，看完后把你看到的內容講給大家聽(tīng)，小朋友可以輕聲的交流�！保ㄗ層變鹤砸延^(guān)察，討論）
二、基本部分。
1、提問(wèn)：“這個(gè)故事說(shuō)了什么？”（幼兒自已講）
2、教師和幼兒一起探索故事內容。
“小朋友說(shuō)的真棒，讓我們一起來(lái)觀(guān)察一下這本書(shū)里到底發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事？”
�。�1）A、供們瞧，有只母鴨蹲在鴨巢里，它在想什么呢？（第一幅圖）
B、母鴨有一個(gè)愿望，你們知道什么是愿望呢？（心里最想做的事情或是長(cháng)大后做什么）
C、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望？
總結：��！母鴨的愿望真美好！母鴨有一個(gè)特別的愿望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子，帶著(zhù)這群鴨子去旅行。（提示符號：這個(gè)符合就是表示母鴨想的愿望）
�。�2）怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢？（幼兒猜想）
你們的想法都不錯，母鴨是怎么想的呢？（翻書(shū)看看第二幅圖）
總結：只要我天天看美麗的彩虹，只要我天天吃漂亮的鮮花，只要我天天喝花汁做成的飲料，只要我天天在彩色的湖水里游泳，我就會(huì )生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子。（我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)）
�。�3）母鴨帶著(zhù)美好的愿望，它睡著(zhù)了，在它的夢(mèng)里有什么？（第三幅圖）
總結：在她的夢(mèng)里有彩色的湖水、漂亮的鮮花、美麗的彩虹、彩色的蛋……
�。�4）最后，母鴨的愿望實(shí)現了嗎？（第四幅圖）
哦，它真的生了一堆像雪一樣白的蛋，雪白的鴨蛋在陽(yáng)光的照耀下變成了彩色的蛋，是誰(shuí)幫母鴨實(shí)現了愿望？
總結：因為太陽(yáng)光是七彩的，雪白的鴨蛋在陽(yáng)光的照耀下變成了彩色的蛋，（第五幅圖）在陽(yáng)光的照射下變成了彩色的鴨子。母鴨實(shí)現了自己的愿望，它就帶著(zhù)這群鴨子到處去旅行。
�。�5）為什么母鴨的愿望能實(shí)現呢？
�。ㄒ驗樗焯熳鲆患虑�，就是很堅持，我們做任何事情，只要堅持，就會(huì )像母鴨一樣夢(mèng)想成真，實(shí)現愿望）
3、完整欣賞故事。
“好，現在我們完整的聽(tīng)一遍故事，請小朋友的眼睛看大屏幕，會(huì )說(shuō)的小朋友和老師一起說(shuō)”。
三、結束部分。
“小朋友學(xué)得真認真，讓我們看著(zhù)大屏幕、找到自己的爸爸媽媽一起去說(shuō)說(shuō)這個(gè)事，講完以后請回到位置上來(lái)�！�
大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《彩色的鴨子》 篇2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)討論，知道“彩色”的.不同意思，認識文字“彩色”。
2、感受圖書(shū)畫(huà)面的色彩美和重復句式的語(yǔ)言美。
3、嘗試運用句式：“只要我天天…….我就可以……”。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
1、輕柔舒緩的音樂(lè )
2、幼兒人手一本系列叢書(shū)《彩色的鴨子》，大書(shū)一本
3、文字“彩色”
4、星符號若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論“彩色”的意義
1、出示文字“彩色”
師：小朋友，你們知道“彩色”的意思嗎？
2、師：那什么是“彩色的世界”呢？
3、師：“彩色星期天”又是什么意思？
二、幼兒自由閱讀，初步感受圖書(shū)畫(huà)面的美
1、出示故事大書(shū)，指認標題“彩色的鴨子”
師：有一只“彩色的鴨子”，在它的“彩色世界”里，會(huì )發(fā)生什么“彩色的事情”呢？請小朋友們輕輕的翻開(kāi)故事書(shū)，看一看吧！
2、播放樂(lè )曲，幼兒自由閱讀
師：誰(shuí)愿意介紹一下，你看到彩色的鴨子發(fā)生了什么事情？
三、教師和幼兒一起閱讀和討論
1、在優(yōu)美樂(lè )曲中，聆聽(tīng)老師溫柔深情的朗誦，體驗故事的美好意境
師：母鴨有什么樣的夢(mèng)想？他夢(mèng)到了什么？
師：母鴨生出了什么樣的小鴨？母鴨的夢(mèng)想有沒(méi)有實(shí)現？
2、體驗母鴨和小鴨母子情深
師：母鴨生出的小鴨和它夢(mèng)想的小鴨不完全一樣，但它還是很滿(mǎn)足、很快樂(lè )，這是為什么呀？
總結：母鴨生出的小鴨和它夢(mèng)想的小鴨不完全一樣，但它還是很滿(mǎn)足，很快樂(lè )，因為母鴨愛(ài)它的孩子。
3、再次閱讀，學(xué)習重復句式“只要我天天……我就可以……”
師：老師把故事在講一遍，請你們找出這樣一句話(huà)：“只要我天天……我就可以……”，當你聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，請舉手，聽(tīng)明白了嗎？
4、當幼兒找出時(shí)，貼上星標記
5、師：跟著(zhù)老師把這幾句話(huà)一起來(lái)念念。好嗎？
四、嘗試紡編
1、在樂(lè )曲聲中，幼兒閉上眼睛，享受做彩色夢(mèng)色欣喜和愉悅
師：我們也來(lái)做個(gè)這樣的夢(mèng)，好嗎？閉上眼睛
師：只要我天天看著(zhù)小鳥(niǎo)飛，我就可以像小鳥(niǎo)一樣自由的飛翔。只要我天天對著(zhù)花兒笑，我就會(huì )像花兒一樣美。你們的夢(mèng)想是什么樣的呢？
2、幼兒嘗試創(chuàng )編
師：請小朋友來(lái)介紹一下。
大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《彩色的鴨子》 篇3
活動(dòng)目標：
1.初步理解散文內容，感受散文的語(yǔ)言美、意境美。
2.感受并嘗試遷移運用句式：“只要……，就……”。
3.能大膽地用語(yǔ)言表述自己的想法和感受。
4.樂(lè )意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對話(huà)。
5.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備：
1.制作與散文內容有關(guān)的課件、圖片。音樂(lè )：迷霧仙境
2.風(fēng)車(chē)、彩紙、綢帶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)初步欣賞散文，感受散文中的意境美、語(yǔ)言美。
1.欣賞課件：散文第一部分。
依據散文情節提問(wèn)，并根據幼兒回答，出示相應圖片。
提問(wèn)：散文中有誰(shuí)?
鴨子有一個(gè)什么夢(mèng)想?
彩色的蛋、鴨子和我們平時(shí)看到的蛋、鴨子相比，有什么不同?
那鴨子的這個(gè)夢(mèng)想怎么樣?
為了這個(gè)美麗的浪漫的夢(mèng)想，鴨子它決定怎么做?
一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)散文里是怎么說(shuō)的?
2.欣賞配樂(lè )朗誦計劃部分。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)用散文中的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，鴨子計劃怎么做?
根據回答，出示相應圖片。并分別學(xué)一學(xué)、做一做、看一看、洗一洗。
解釋?zhuān)撼�、晚霞、夕�?yáng)染過(guò)的池水。
母鴨認為按著(zhù)這個(gè)計劃做了以后，就會(huì )怎樣?
此刻，你覺(jué)得母鴨的心情怎樣?
3.欣賞配樂(lè )朗誦第一部分。
教師：閉上眼睛，帶著(zhù)和鴨媽媽一樣的心情，靜靜地來(lái)幫鴨子做一做這個(gè)夢(mèng)。
(二)感受并嘗試遷移運用句式：“只要……，就……”。
1.看著(zhù)圖片，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，和老師一起試著(zhù)朗誦計劃部分。
2.結合圖示，找出“只要……，就……”的句式。
3.自主探索彩色風(fēng)車(chē)、彩色綢帶、彩色紙片的多種玩法。
4.嘗試遷移運用句式：“只要……，就……”來(lái)介紹自己的玩法。
(三)幫助幼兒理解：雖然夢(mèng)想不能全部實(shí)現，但也要快樂(lè )生活。
1.猜測鴨子的夢(mèng)想是否實(shí)現。
提問(wèn)：如果你是這只鴨子，你的心情會(huì )這樣呢?為什么呢?(討論、說(shuō)說(shuō)理由)
2.欣賞課件第二段。
提問(wèn)：那鴨子的心情到底是怎樣呢?
小結：我們有許多許多美好的夢(mèng)想，為了夢(mèng)想我們要付出努力，但不是所有的夢(mèng)想都能實(shí)現的。雖然這樣，但我們仍要開(kāi)開(kāi)心心的生活，做自己喜歡的事情，就像散文中的鴨媽媽一樣。
3.了解散文的名字，完整地欣賞散文。
活動(dòng)延伸：
回家和爸爸媽媽一起，說(shuō)一說(shuō)自己的愿望與計劃，畫(huà)一畫(huà)自己的愿望與計劃。
附散文：彩色的鴨子
(段落一)
有一只鴨子，它有一個(gè)夢(mèng)想：夢(mèng)想有一堆彩色的蛋，孵出一群一彩色的鴨子。天天帶著(zhù)它們到處去旅行。
這只母鴨就想：只要我天天吃漂亮的花草和果實(shí)，只要我天天喝花汁做成的飲料，只要我天天看美麗的朝霞和晚霞，只要我天天用夕陽(yáng)染過(guò)的池水洗澡，只要我天天睡在鮮花鋪成的床上，我就會(huì )生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子，天天帶著(zhù)他們到處去旅行。
想著(zhù)想著(zhù)，這只鴨子睡著(zhù)了�！�
(段落二)
后來(lái)，母鴨生了一堆雪白的蛋。映著(zhù)朝霞，雪白的蛋就像彩色的一樣，好看極了。
后來(lái)，母鴨孵出了一群黃黃的小鴨。映著(zhù)晚霞，黃黃的小鴨就像彩色的一樣，好看極了。
母鴨帶著(zhù)小鴨子，天天吃漂亮的花草和果實(shí)，天天喝花汁做成的飲料，天天看美麗的朝霞和晚霞，天天用夕陽(yáng)染過(guò)的池水洗澡，天天睡在鮮花鋪成的床上，天天帶著(zhù)他們到處去旅行。
大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《彩色的鴨子》 篇4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習有序地閱讀畫(huà)面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。
2、根據母鴨的美好夢(mèng)想，嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。
3、感受母鴨的美好夢(mèng)想，體驗閱讀的快樂(lè )。
重點(diǎn)：
學(xué)習有序地閱讀畫(huà)面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。
難點(diǎn)：
根據母鴨的美好夢(mèng)想，嘗試將白鴨子變成一只彩色的鴨子。
活動(dòng)準備：
1、幼兒人手一本圖書(shū)、實(shí)物投影儀一臺。
2、熟悉音樂(lè )《母鴨帶小鴨》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示幼兒用書(shū)，引起幼兒閱讀的興趣。
2、幼兒自由閱讀圖書(shū)。
3、利用實(shí)物投影儀放大幼兒用書(shū)，引導幼兒有序地觀(guān)看畫(huà)面，同時(shí)，聽(tīng)教師完整地講述故事，讓幼兒了解故事的主要內容。
4、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事的內容，重點(diǎn)感受母鴨的美好夢(mèng)想。
�。�1）母鴨有什么愿望？
�。�2）怎么才能生出彩色的蛋和彩色的鴨子呢？
�。�3）最后，母鴨的愿望實(shí)現了嗎？你想讓母鴨的夢(mèng)想成真嗎？
�。�4）你知道為什么母鴨的愿望能實(shí)現嗎？
教師采用放慢速度、等待以及動(dòng)作提示等方式，帶領(lǐng)幼兒嘗試用故事里的語(yǔ)言講述圖畫(huà)內容。
5、嘗試涂色活動(dòng)，啟發(fā)幼兒將黑白的畫(huà)面變成彩色的畫(huà)面。
6、展示幼兒的彩色小鴨子，感知涂色后美麗的小鴨子形象，對均勻涂色、色彩鮮艷的作品，給于進(jìn)一步的表?yè)P和贊賞。
7、音樂(lè )游戲"母鴨帶小鴨"。
大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《彩色的鴨子》 篇5
活動(dòng)背景：
每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的東西，都有自己美好的愿望。孩子們也不例外，不信你看，每次過(guò)生日，總會(huì )閉上眼睛，虔誠的在點(diǎn)著(zhù)蠟燭的蛋糕前默默的許下自己的心愿。圖書(shū)《彩色的鴨子》中的母鴨媽媽也有一個(gè)愿望，那就是--生出一堆彩色的蛋、孵出一群彩色的鴨子。書(shū)中唯美的畫(huà)面、詩(shī)意的語(yǔ)言，將一只鴨子的彩色夢(mèng)想表露無(wú)遺，處處給人美的享受。
大班幼兒經(jīng)過(guò)兩年的閱讀培養，不僅對閱讀活動(dòng)有濃厚的興趣，也具備了一定的閱讀經(jīng)驗。因此本次活動(dòng)我嘗試以了解母鴨想生出彩色的蛋、孵出彩色的鴨子地美好愿望為線(xiàn)索，以觀(guān)察性、究因性的問(wèn)題為中介，鼓勵幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面、大膽表述故事內容。
活動(dòng)目標：
1、能帶著(zhù)問(wèn)題仔細觀(guān)察圖書(shū)畫(huà)面，嘗試用清晰的語(yǔ)言大膽表述自己對故事內容的理解。
2、在故事優(yōu)美的意境中，感受母鴨美好的夢(mèng)想和她為實(shí)現夢(mèng)想而付出的種種努力。
3、萌發(fā)幼兒對美好事物的向往、憧憬。
4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀，提升依據畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準備：
1、視頻轉換儀，幼兒人手一本小圖書(shū)。
2、幼兒對鴨子生蛋孵蛋的相關(guān)知識有所了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大圖書(shū)《彩色的鴨子》，介紹圖書(shū)的名稱(chēng)
�。�、觀(guān)察封面并提問(wèn)：
今天我們一起來(lái)看一本故事書(shū)，這本書(shū)的名字叫《彩色的鴨子》。你知道這本書(shū)為什么叫《彩色的鴨子》嗎？
�。�、鼓勵幼兒大膽猜測幼A：我看見(jiàn)它周?chē)际遣噬幕ǘ�，看上去很漂亮，所以叫�?quot;彩色的鴨子"。
幼B：我感覺(jué)是這只鴨子在花叢中，各種花的顏色染到了它的身上，就變成了一只彩色的鴨子。
二、幼兒自主閱讀圖書(shū)《彩色的鴨子》
1、翻開(kāi)圖書(shū)第1頁(yè)畫(huà)面
�。ǎ保┨崾荆哼@只鴨子在什么地方？她會(huì )是誰(shuí)呢？在干什么？
幼：這是鴨媽媽?zhuān)诟C里生蛋。
師：母鴨媽媽蹲在鴨巢里生蛋，它的眼睛怎么樣？為什么閉著(zhù)眼睛呢？
幼Ａ：因為它要專(zhuān)心的生蛋，所以閉著(zhù)眼睛。
幼Ｂ：它閉著(zhù)眼睛在想：我要快點(diǎn)把蛋寶寶生出來(lái)。
師：母鴨媽媽還會(huì )想些什么?做些什么呢？讓我們一頁(yè)一頁(yè)的往下看。
�。ㄍㄟ^(guò)教師啟發(fā)性的提問(wèn)，引導幼兒有針對性地閱讀圖書(shū)，了解故事的大致內容，并鼓勵他們在閱讀圖書(shū)的過(guò)程中輕聲講述，使他們在寬松的氛圍中根據畫(huà)面大膽想象，自主地構建語(yǔ)言。）
2、幼兒自主閱讀
�。ǎ保┙處熒钊氲接變褐虚g，鼓勵幼兒輕聲交流，觀(guān)察了解幼兒閱讀的情況。
�。ǎ玻┱垘孜挥變涸诩w面前講一講自己看到的畫(huà)面內容。
�。ㄕ堄變航榻B自己所看到的、想到的，既可以暢所欲言，也便于教師在下一環(huán)節中更好的引導幼兒深入理解故事內容。）
三、分析畫(huà)面，理解故事的內容
1、利用視頻轉換儀放大幼兒圖書(shū)，引導幼兒邊看圖書(shū)，邊聽(tīng)教師講述故事。
�。ń處熢谟變鹤灾鏖喿x后，利用視頻轉換儀和幼兒一起閱讀圖書(shū)，幫助幼兒整理思路，調整自己對故事的理解，更好的激發(fā)幼兒的語(yǔ)言表述積極性。）
2、借助提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步了解母鴨的美好愿望1）母鴨有什么愿望？從哪里可以看出來(lái)？
幼A：它想生一些漂亮的彩色蛋。
幼B：母鴨想生一些彩色的小鴨子，一起去游泳。
師小結：母鴨在鴨巢里想著(zhù)：如果我有一堆彩色的蛋，我就可以孵出一群彩色的鴨子，我就可以帶著(zhù)這群彩色的鴨子去旅游，這就是母鴨最大的愿望。
�。ㄒ龑в變河^(guān)察9頁(yè)-11頁(yè)的畫(huà)面）
�。�2）母鴨怎樣才能生出一堆彩色的蛋，孵出彩色的鴨子，實(shí)現自己的愿望呢？
幼A：它要吃許多彩色的花朵和果子。
幼B：要天天和彩色的花汁做的飲料。
幼C：要用彩色的水洗澡，睡在彩色的花床上。
幼D：還要多看彩色的晚霞。
�。ń處煵捎猛ｎD和等待的方法鼓勵幼兒學(xué)說(shuō)第4頁(yè)-第9頁(yè)故事中優(yōu)美的語(yǔ)句，如：只要我天天吃……只要我天天喝……只要我天天看……只要我天天用……只要我天天睡在……我就會(huì )……我就會(huì )……。）
�。�3）母鴨到底有沒(méi)有生出彩色的蛋，孵出彩色的鴨子來(lái)呢？她的愿望有沒(méi)有實(shí)現？
幼A：我看見(jiàn)她生出來(lái)的是十一個(gè)白白的蛋，但是被太陽(yáng)的光一照，就變成了彩色的蛋。
幼B：對，它的小鴨子在彩色的水里游泳，也變成了彩色的小鴨子。
幼C：他們在天空中飛的時(shí)候，陽(yáng)光照在身上，就變成了彩色的小鴨子。
�。ㄔ谟變簜�(gè)別講述后，再一起看圖書(shū)閱讀故事，能將幼兒零碎的經(jīng)驗和不很連貫的語(yǔ)言表達進(jìn)行歸納小結，讓幼兒感受怎樣表達更規范、更完整。）
四、完整欣賞
�。�、教師提出閱讀要求：
師：請小朋友一邊聽(tīng)一邊自己翻書(shū)，想一想母鴨的愿望為什么能實(shí)現呢？
�。�、聽(tīng)教師完整講述故事，幼兒翻閱大圖書(shū)。
�。ㄔ谟變菏煜す适聝热莺�，進(jìn)一步提出究因性問(wèn)題：為什么母鴨的愿望能實(shí)現？能更好的激活幼兒思維，使幼兒由故事的淺表層理解進(jìn)入到故事的深層次理解。）
五、請幼兒提問(wèn)、質(zhì)疑，大家互相解答疑問(wèn)師：關(guān)于這個(gè)故事，你還有什么不明白的地方嗎？
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
小百科：鴨子 英文名稱(chēng)：Duck。脊索動(dòng)物門(mén)，脊椎動(dòng)物亞門(mén)，鳥(niǎo)綱雁形目，鴨科鴨屬動(dòng)物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來(lái)。
大班下學(xué)期語(yǔ)言教案《彩色的鴨子》 篇6
活動(dòng)目標：
1、了解蠟刻畫(huà)的裝飾步驟，初步學(xué)習蠟刻畫(huà)的基本方法，表現彩色的鴨子。
2、學(xué)習在涂滿(mǎn)黑色油畫(huà)棒顏料的紙上，刻畫(huà)出鴨子的基本形象和特點(diǎn)。
3、感知蠟刻畫(huà)的奇特效果。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
準備活動(dòng)：
1、幼兒用書(shū)人手一冊，黑色油畫(huà)棒人手一支，廢舊鑰匙人手一把。
2、實(shí)物展示儀一臺或范例一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、閱讀活動(dòng)《彩色的鴨子》，引出主題。
師生共同閱讀故事后，教師：彩色的鴨子真漂亮呀！你想有一只彩色的鴨子嗎？
2、欣賞范例或用實(shí)物展示儀放大幼兒用書(shū)上的《彩色的鴨子》畫(huà)面。
�。�1）教師：圖上有什么？鴨子身上是什么顏色的？你覺(jué)得這張畫(huà)與我們平時(shí)看見(jiàn)的畫(huà)有什么不一樣？
�。�2）教師告訴幼兒這是一幅蠟刻畫(huà)，蠟刻畫(huà)不是用筆畫(huà)出物體的形象，而是用輔助材料刻畫(huà)出物體的形象的。
3、介紹蠟刻畫(huà)的基本方法及步驟。
�。�1）在彩色的背景上涂上深色的油畫(huà)棒（黑色）作為底色。
�。�2）用廢舊的鑰匙在深色的油畫(huà)棒底色上刻畫(huà)出你喜歡的鴨子形象。
�。�3）在鴨子的身體、翅膀等上面刻畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案。
4、幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng )作活動(dòng)。
�。�1）提醒幼兒注意一下幾點(diǎn)要求：
�、偻康咨珪r(shí)，要順著(zhù)一個(gè)方向涂，要將下面彩色的背景全面覆蓋住。
�、谧⒁獗３之�(huà)面整潔，不要讓衣袖在畫(huà)面上擦來(lái)擦去。
�、厶岢酶鞣N線(xiàn)條和圖案在鴨子身上裝飾許多紋路。
�。�2）在幼兒進(jìn)行蠟刻畫(huà)創(chuàng )作過(guò)程中，教師巡回指導，指導幼兒表現出自己喜歡的彩色鴨子。
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