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幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教案《郵遞員好》（精選9篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教案《郵遞員好》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教案《郵遞員好》 1
活動(dòng)目標：
1.嘗試與同伴共同制定參觀(guān)計劃，學(xué)習安排自己的活動(dòng)。
2.在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力。
3.了解郵政部門(mén)工作人員的勞動(dòng)及其與人們生活關(guān)系，懂得尊重郵遞員的勞動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.教師事先與郵政局的有關(guān)人員聯(lián)系參觀(guān)事宜。
2.每位幼兒好家長(cháng)一起寫(xiě)好一封信；記錄紙（可按討論內容按表格方式設計）。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示一封寫(xiě)好的信引導幼兒談話(huà)。
——提問(wèn)：這是什么？寄信應該到哪里去？誰(shuí)知道離我們最近的郵政局在哪里？想不想去參觀(guān)郵政局？
2.幼兒討論，自己制定參觀(guān)要求。
——教師和幼兒一起討論，將幼兒的計劃用文字記錄下來(lái)，形成參觀(guān)計劃書(shū)。參觀(guān)路線(xiàn)：走哪條路最合適？
路上注意事項：在路上，我們要注意什么？
在郵政局參觀(guān)要點(diǎn)：到郵政局了解什么？要怎么看？向郵政局工作人員提些什么問(wèn)題？（如：觀(guān)察有郵政局有哪些部門(mén)？各部門(mén)人員子在干什么？……）
3.師幼參觀(guān)郵政局。
——了解各部門(mén)的職責及工作人員的勞動(dòng)情景。在經(jīng)得郵政局工作人員的同意之后，鼓勵幼兒動(dòng)手實(shí)踐。如拿一拿信封、包裹，蓋蓋郵戳。
——了解信件郵寄的過(guò)程：蓋郵戳——分裝——分撿——投遞。
——教師鼓勵幼兒大膽向郵遞員叔叔阿姨請教和詢(xún)問(wèn)。比如：郵遞員叔叔怎么把信送出去？（近途使用自行車(chē)，稍遠使用摩托車(chē)，如果寄到外地的信件還要使用郵政車(chē)）
——幼兒將自己帶的信拿出來(lái)，看郵遞員叔叔怎樣分信。
——請郵遞員介紹不管刮風(fēng)下雨、嚴寒酷暑、把信件、雜志、報紙準時(shí)送到目的地的經(jīng)歷。
——告別郵遞員叔叔辛苦！進(jìn)一步了解郵遞員叔叔的工作性質(zhì)。
4.師幼談話(huà)：郵遞員叔叔辛苦了！進(jìn)一步了解郵遞員叔叔的性質(zhì)。
活動(dòng)建議與提示：
1.組織幼兒玩"送信"的.游戲，進(jìn)一步體驗郵遞員叔叔的工作。
2.此活動(dòng)的重點(diǎn)是了解郵政部門(mén)工作人員的勞動(dòng)及其與人們生活的關(guān)系；難點(diǎn)是嘗試與同伴共同制定參觀(guān)計劃，學(xué)習安排自己的活動(dòng)。教師在參觀(guān)過(guò)程中要提醒幼兒對照自己商量的計劃進(jìn)行。
3.建議家長(cháng)與孩子一同寫(xiě)信給外地的親屬，幫助幼兒了解新建的郵寄過(guò)程。
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教案《郵遞員好》 2
活動(dòng)目標：
1、幼兒了解郵政部門(mén)的工作人員的勞動(dòng)以及與人們生活的關(guān)系，懂得尊重成人的勞動(dòng)
2、引導幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，與同伴共同制定參觀(guān)計劃，嘗試安排自己的活動(dòng)。
2、在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力。
活動(dòng)準備：
1、老師事先與郵政局的有關(guān)人員聯(lián)系參觀(guān)事宜、一封寫(xiě)好的信、老師用的計劃書(shū)、白紙、勾線(xiàn)筆
2、家長(cháng)與孩子一同寫(xiě)信給外地的親屬，幫助幼兒認識信的郵寄過(guò)程。
3、協(xié)助幼兒收集家中無(wú)用的信封，供幼兒游戲用。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒談話(huà)，引起幼兒參觀(guān)的興趣。
老師出示一封寫(xiě)好的信，引導幼兒討論：這是什么，如果要寄信，應該到哪里去寄，誰(shuí)會(huì )將信送去，郵遞員的工作單位在哪里。
�。ɡ蠋煶鲂∨笥褟募依飵�(lái)的信封，小朋友的眼睛一下子就發(fā)光了，激動(dòng)的表示這是信，可以請郵遞員叔叔寄給遠方的朋友，可是誰(shuí)也沒(méi)有真正的去過(guò)郵局，也不知道郵局的工作人員是怎樣工作的，這時(shí)當小朋友聽(tīng)到“今天去參觀(guān)郵局”的建議后，小朋友激動(dòng)極了。
二、討論制定小朋友自己的參觀(guān)要求
1、“今天我們要去一個(gè)非常大的郵局，那里的規模很大，可以讓我們學(xué)到很多關(guān)于郵局的知識，可是這個(gè)大郵局離我們暨陽(yáng)幼兒園非常遠，在路上，我們要注意什么呢？”
由于我們想給小朋友參觀(guān)到一個(gè)設施完整，功能齊備的郵局，所以我們聯(lián)系的是青年路郵局，路程大約40分鐘，加上這兩天的氣溫很高，這一路上對于我班的幼兒來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不大不小的考驗，所以幼兒路上的要求就格外的重要了。
2、老師和大家一起參觀(guān)的路線(xiàn)、路上的時(shí)間進(jìn)行了討論，引導幼兒注意觀(guān)察郵政局有哪些部門(mén)，各部門(mén)人員在干什么。
“跟好老師，不亂走！”“聽(tīng)好老師的要求，不能亂動(dòng)郵局里的東西”“聽(tīng)好郵局叔叔的介紹”“用眼睛看，記牢在腦子里”小朋友七嘴巴舌的說(shuō)著(zhù)，提出的要求很全面。
三、帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)：
1、參觀(guān)郵政局，了解各部門(mén)的職責及工作人員的勞動(dòng)情景，并動(dòng)手實(shí)踐
�。�1）、小朋友頂著(zhù)炎炎烈日，終于步行來(lái)到了郵政局，到了郵政局，已經(jīng)有工作人員在等待迎接我們了，小朋友一路上的勞累一下子被參觀(guān)的驚喜所代替，在郵政局的孫叔叔的細致介紹下，小朋友近距離的接觸到了郵政局的知識。知道了EMS國際快遞，參觀(guān)到了郵政局的內務(wù)。
�。ㄐ∨笥褌兟�(tīng)的認真極了，在整個(gè)的參觀(guān)過(guò)程中，都不用老師在維持紀律，每看到一種新介紹的郵政用品，都瞪大眼睛使勁看，郵政局的一切對于幼兒來(lái)說(shuō)，都那么新鮮有趣。）
�。�2）、在參觀(guān)的過(guò)程中，了解的郵寄的過(guò)程：郵戳——分裝——分撿——投遞，看到郵局的叔叔阿姨每天要把那么多的信送出去，真正的體會(huì )到了郵遞員的叔叔阿姨的辛勤勞動(dòng)。
�。ㄔ诘玫洁]局叔叔阿姨的同意下，小朋友開(kāi)始實(shí)際的操作了，有的小朋友親手摸了摸郵戳，嘗試著(zhù)蓋一蓋。他們看到了郵遞員的郵遞工具，知道了近途使用自行車(chē)，稍遠的使用摩托車(chē)，如果寄往外地的信箋還要使用郵政車(chē)。有的小朋友幫叔叔把大郵包拎到郵政車(chē)上，還有的小朋友將準備好的信箋寄了出去。）
2、請郵遞員介紹不管刮風(fēng)下雨、嚴寒酷暑把信件、雜志、報紙準時(shí)送到目的`地的經(jīng)歷和動(dòng)人事跡。
�。�1）、小朋友看到郵遞員叔叔將像小山一樣的信件分割好，把送往一個(gè)目的地的信件分裝在郵包的不同口袋里，然后將重重的郵包掛在自行車(chē)的兩邊，自行車(chē)一下就被壓的傾斜了，小朋友不由自主的發(fā)出了“呀，好沉呀！”的感嘆，于是老師請郵遞員介紹自己的運送經(jīng)歷。
�。�2）、聽(tīng)完叔叔的介紹以后，小朋友紛紛自發(fā)的對郵遞員叔叔表示敬意。
�。ㄓ械男∨笥颜f(shuō)：“叔叔你好辛苦，謝謝你！”有的小朋友說(shuō)：“叔叔你真能干！”郵遞員叔叔被小朋友夸的有點(diǎn)難為情，但看的出，他們的心里是十分高興的。）
四、活動(dòng)延伸：
幼兒有了感性經(jīng)驗以后，對郵遞員叔叔的工作內容和工作環(huán)境有了清楚的認識，甚至有的小朋友說(shuō)長(cháng)大了也要當郵遞員，于是我們開(kāi)展了“郵遞員”的游戲，目的是讓幼兒體驗郵遞員的工作，并練習說(shuō)出各地的地名。
五、活動(dòng)反思：
1、這個(gè)活動(dòng)的選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)，是幼兒感興趣、愿意做的事情，所以在整個(gè)的活動(dòng)中，幼兒參與的積極性都很高，通過(guò)自己討論出外出的要求，幼兒都能遵守，外出的常規比以前都大有進(jìn)步。
2、幼兒通過(guò)現場(chǎng)的學(xué)習，真切的看到、摸到郵局的種種，這種實(shí)地學(xué)習所獲得的經(jīng)驗比靠書(shū)本所得到的知識要來(lái)得更深刻，當天晚上，許多小朋友的的都記下以“參觀(guān)郵局”為題的日記，可見(jiàn)他們對這次活動(dòng)的重視程度。
3、看到了郵局叔叔的辛勤勞動(dòng)，小朋友真正體會(huì )到了要尊重別人的勞動(dòng)成果，達到了此次活動(dòng)真正目的。
五、活動(dòng)剪影：
這就是郵局呀！
孫叔叔在詳細的介紹。
哇，連摩托車(chē)的后面都要放信呀！
我也來(lái)蓋一蓋郵戳。
郵政車(chē)好大呀！
這是縫包裹用的工具。
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教案《郵遞員好》 3
活動(dòng)目標
1.感受樂(lè )曲歡快、喜悅的情緒，學(xué)習根據歌曲的結構設計配器方案。
2.養成看指揮演奏樂(lè )器的習慣，鞏固用輪奏的'方法打擊樂(lè )器。
活動(dòng)準備
1.響板、串鈴。
2.《郵遞馬車(chē)》音樂(lè )，節奏卡ppt，郵遞馬車(chē)圖片
活動(dòng)過(guò)程
1.話(huà)題導入，引出主題
孩子們你們知道過(guò)去沒(méi)有自行車(chē)、汽車(chē)時(shí)，人們是怎樣送郵件的嗎？出示圖片，原來(lái)郵遞員是坐著(zhù)帥氣的馬車(chē)給人們送信的，這個(gè)就叫做郵遞馬車(chē)，今天劉老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè )，音樂(lè )的名字就叫《郵遞馬車(chē)》。
2.初步欣賞音樂(lè )，引導幼兒感受樂(lè )曲風(fēng)格。
師幼共同欣賞音樂(lè )，并進(jìn)行提問(wèn)，你覺(jué)得這段音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)怎么樣？你聽(tīng)了心里有什么感覺(jué)？
3.教師講述郵遞馬車(chē)的故事，幫助幼兒理解音樂(lè )的內容及含義
4.分段欣賞音樂(lè )，教師同步出示節奏圖譜，引導幼兒用聲音描述節奏圖譜
(1)師：小朋友請你想一想，馬兒在奔跑的過(guò)程中會(huì )發(fā)出什么聲音？郵遞員為了讓馬兒跑的更快些該怎么做？出示圖譜，引導幼兒在教師的指揮下進(jìn)行節奏練習。
(2)師：當人們收到新后心情會(huì )怎樣？高興之后呢？(開(kāi)心的笑起來(lái)，然后跳起舞來(lái))出示圖譜，引導幼兒在教師指揮下 進(jìn)行節奏練習。
(3)播放整體音樂(lè )，幼兒用聲音模仿樂(lè )曲節奏
5.教師根據幼兒理解程度，引導幼兒根據音樂(lè )用肢體動(dòng)作進(jìn)行練習。
(1)整體練習
(2)分聲部練習
6. 出示樂(lè )器，引導幼兒探索各種樂(lè )器的使用方法，鼓勵幼兒利用手中的樂(lè )器自主配合音樂(lè )的節奏接。
7.幼兒看指揮根據自己的配器方案用樂(lè )器演奏。
8.交換樂(lè )器演奏。
四、結束部分
請小朋友們扮演小小郵遞員，騎上郵遞馬車(chē)在音樂(lè )聲中為人們送信。
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教案《郵遞員好》 4
一、活動(dòng)目標：
1、幫助幼兒結合鳥(niǎo)類(lèi)的相關(guān)知識，理解畫(huà)面內容。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己意見(jiàn)。
3、培養幼兒積極思維的能力。
二、活動(dòng)準備：
多媒體課件、鳥(niǎo)類(lèi)的相關(guān)知識經(jīng)驗
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┨岢鲋黝}，引起幼兒興趣。
1、出示畫(huà)面：信鴿。
師：這是誰(shuí)呀？
森林郵局要招收新的郵遞員，由白鴿老師來(lái)做監考老師，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)白鴿老師有些什么要求。
播放課件。
師：白鴿老師說(shuō)考些什么？
2、那你們覺(jué)得什么樣的動(dòng)物會(huì )來(lái)參加呢？
�。ǘ┓侄慰磮D講述。
a：小鴨
1、出示小鴨游泳的圖片。
你覺(jué)得小鴨能通過(guò)考試嗎？為什么？
看看它先考什么？
你覺(jué)得小鴨子游泳能得多少分？為什么？
2、走路圖片。
看看小鴨子接下來(lái)考什么？
誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小鴨子走路的樣子？你覺(jué)得小鴨子走路走得怎么樣？他能得幾分呢？
引導幼兒運用詞匯：搖搖擺擺、一搖一擺。
3、再看看飛行，小鴨子考得怎樣？能得多少分？
引導幼兒學(xué)習詞匯：撲騰、啪嗒。
你覺(jué)得小鴨能成為郵遞員嗎？為什么？
我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)信鴿老師的評價(jià)。
b：麻雀（問(wèn)題同前）
1、出示麻雀飛行的圖片。
2、走路的圖片。
引導幼兒運用詞匯：蹦蹦跳跳、一蹦一跳。
3、游泳的圖片。
c：大雁：(問(wèn)題同前)
分別出示大雁飛行、走路、游泳的圖片，結合圖片提問(wèn)。
引導幼兒運用詞匯：平穩、穩穩當當、微笑、自信等詞匯。
播放錄音：大雁考的.三項全部合格，大雁被錄取為郵遞員啦！
(三)運用現有經(jīng)驗幫鳥(niǎo)類(lèi)找工作。
師：森林里還有許多鳥(niǎo)，也想為大家服務(wù)，看看它們是誰(shuí)呀？（啄木鳥(niǎo)、孔雀、貓頭鷹）唉，可是他們不知道自己能做些什么？
小朋友你們愿意幫助它們嗎？
那你們先來(lái)和同伴說(shuō)說(shuō)它們有什么本領(lǐng)？適合做什么工作？幫它們找適合的工作。
幼兒討論
教師總結：啄木鳥(niǎo)能做醫生；貓頭鷹能做警察；孔雀能做舞蹈演員。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸。
這些鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物找了適合它們的工作，心里真開(kāi)心，可我們班的閱讀區里還有很多鳥(niǎo)，也想為大家服務(wù)，我們一起回去，幫他們找工作吧！
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教案《郵遞員好》 5
活動(dòng)目的：
1、培養幼兒辨別音的高低，引導幼兒仔細傾聽(tīng)，按音的高低送信，送信時(shí)靈活運用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往�？蓡l(fā)幼兒用多種方式(如圖"示，手勢等)表現七個(gè)音的高低。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
3、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)準備：
信件，音樂(lè )磁帶，七個(gè)音
游戲過(guò)程：
1、幼兒可按意愿選擇自己所扮演的角色，扮不同音高的幼兒站在圈上，隨音樂(lè )拍節奏;扮"小小郵遞員"的幼兒聽(tīng)音樂(lè )邊唱邊做騎車(chē)的動(dòng)作，在圈內跑動(dòng)。
2、當音樂(lè )出現其它發(fā)音(do，si任選)，立即帶la的幼兒去送信，幼兒說(shuō)一句："(叔叔，阿姨)您家來(lái)信了"，接信的幼兒說(shuō)：謝謝，您辛苦了"。郵遞員說(shuō)："不用謝，再見(jiàn)！"
3、游戲結束，郵遞員與圈上的幼兒互換角色，游戲重新開(kāi)始。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)開(kāi)始之前，我做了一個(gè)小的鋪墊，為的是引起孩子的興趣。題目是：你見(jiàn)過(guò)信封嗎？你看到過(guò)的信封是什么樣的？孩子們剛開(kāi)始并不懂得信封是干什么用的，因為在當今的社會(huì )上，手機，電腦，傳真機已經(jīng)代替了寫(xiě)信。使之大部分的孩子很感興趣，因為他們不知道這個(gè)信封也能像手機一樣可以讓對方知道自己說(shuō)的事。
在活動(dòng)開(kāi)始后，我又想了又多種方法去引導孩子知道信封的用途及方法，這是一個(gè)很枯燥的活動(dòng)，完全是死記硬背。效果不是很好。正當我郁悶之極的時(shí)候，我看到了自己打的`游戲，一想，腦子閃過(guò)念頭對！在游戲的時(shí)候孩子特別的開(kāi)心而且孩子在游戲中，幼兒社會(huì )領(lǐng)域的活動(dòng)，容易被幼兒接受。于是我就利用多媒體工具制作了這個(gè)flash。
活動(dòng)第一環(huán)節是介紹郵遞員，孩子們非常的好奇，原來(lái)寫(xiě)信還有這么多途徑的，比如每封信要給郵遞員才能寄出去，了解郵遞員叔叔的工作很辛苦。這個(gè)環(huán)節我覺(jué)得比較的好，引導幼兒間接的知道寄郵件不是很方便，在第二個(gè)環(huán)節當中，因為介紹信的寄法比較的枯燥，于是我利用音樂(lè )的合理搭配，吸引了幼兒的注意力，并請幼兒上來(lái)實(shí)踐，并完成了預期的效果。在最后的環(huán)節當中，我也利用游戲來(lái)讓讓幼兒體驗感受寄信，幫助了幼兒記憶寫(xiě)信與寄信。 整個(gè)活動(dòng)思路比較的清晰，活動(dòng)準備的比較好。不足的地方是在預設問(wèn)題之外的幼兒反應，我沒(méi)有及時(shí)的處理好。
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教案《郵遞員好》 6
一、活動(dòng)目標
1．欣賞歌曲旋律，理解歌詞，嘗試和同伴一起演唱歌曲《郵遞員》。
2．創(chuàng )編郵遞員鈴聲的節奏，體驗成功的愉快。
二、活動(dòng)準備
1.鋼琴。
2．積累一定節奏型。
三、活動(dòng)流程
(一)欣賞歌曲
(1)初步欣賞
T：歌曲里唱的是誰(shuí)?他在干嗎?郵遞員用什么動(dòng)作表示自己很高興? (幼兒回答后，老師用歌曲樂(lè )句加以總結。)
(2)再次欣賞，理解歌詞
T：找找有多少郵遞員在為大家忙碌著(zhù)? (探索歌曲旋律節奏，有一個(gè)音拍一個(gè)音。)
(二)模唱歌曲
T：騎上嶄新的小車(chē)。(引導幼兒在唱叮鈴鈴鈴時(shí)舌尖靈活，節奏準確。)
(三)創(chuàng )編節奏
T：為自己的小車(chē)改裝鈴聲，讓好朋友聽(tīng)到鈴聲就能認出是誰(shuí)來(lái)了。(引導幼兒相互分享創(chuàng )編的節奏。)
(四)律動(dòng)《郵遞員》
T：找一個(gè)朋友一起去送信，想一句祝福的'話(huà)告訴朋友。(邊唱邊用動(dòng)作表現。)
操作提示
操作時(shí)先引導幼兒先表現出前十六分的節奏鈴聲，然后在此基礎上鼓勵幼兒創(chuàng )編其他節奏鈴聲，例如：5 5，5 5 5 5，5，5 5，5 5，5 5 5等。然后老師和幼兒配合嘗試。叮鈴，叮鈴鈴鈴鈴，叮鈴叮鈴，叮鈴鈴。
將兩種不同節奏進(jìn)行復合操作，為了提示兩組不同幼兒操作不同節奏，不被對方帶過(guò)去，可請兩名小指揮分別用自己創(chuàng )編的指揮動(dòng)作指揮自己小組的幼兒。
這個(gè)活動(dòng)可根據幼兒實(shí)際情況分兩次進(jìn)行，第一次以唱歌曲為主，第二次以創(chuàng )編為主。
附：兒童歌曲《小小郵遞員》
騎上我的小車(chē)，真呀真快樂(lè )，小手招一招，臉上微微笑。
叮鈴鈴鈴，叮鈴鈴鈴，我來(lái)了。叮鈴鈴鈴，叮鈴鈴鈴，我來(lái)了。
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教案《郵遞員好》 7
活動(dòng)目標
1、學(xué)習看雙向標記，從不同方向辨別物體所在的位置。
2、能仔細觀(guān)察，積極思考，較敏捷、準確地完成操作活動(dòng)。
3、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：能認識單項標記。
2、材料準備：1-10的.數字卡；雙向標記圖片；小禮物若干(幼兒人數相同)；樓房、10間房子；幼兒用書(shū)15頁(yè)
指導要點(diǎn)
1、活動(dòng)重難點(diǎn)：認識雙向標記，辨別標記所表示的方向及位置。
2、指導要點(diǎn)：通過(guò)涂畫(huà)、游戲的方式讓幼兒認識雙向標記，分辨物體的位置。
活動(dòng)過(guò)程
1、按標記送禮物。
師：小朋友們，今天我準備了一些禮物想送給我的好朋友，你們能幫幫我嗎？ 提供10間房子及禮物，幼兒根據上下、左右標記送禮物。
2、學(xué)習雙向標記。
師：謝謝小朋友幫我送禮物給我的好朋友。那我來(lái)教你們學(xué)一個(gè)本領(lǐng)——學(xué)習看雙向標記。
�。�1）出示雙向標記圖片讓幼兒觀(guān)察，教師講解雙向標記的內容。
�。�2）出示雙向標記，如。讓幼兒根據標記給自己的“樓房”涂色。
提問(wèn)：涂色后的房子像什么？（樓梯）如圖
3、按標記送信。
師：你們學(xué)到了本領(lǐng)后，你們可不可這座“樓房”中找出我要找的小動(dòng)物呢？
幼兒按雙向標記，在“樓房”中找出相應位置的動(dòng)物并圈出來(lái).
4、完成幼兒用書(shū)第15頁(yè)。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)是在幼兒已有認識單項標記的基礎上，通過(guò)觀(guān)察、操作讓幼兒學(xué)習看雙向標記，來(lái)辨別標記所表示的方向及位置，并體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教案《郵遞員好》 8
設計思路：
《巧虎樂(lè )智小天地》是目前深受家長(cháng)和小朋友喜愛(ài)的，里面好多故事、游戲都適合幼兒的年齡特點(diǎn)，讓孩子們在游戲中快樂(lè )的學(xué)習。其中有一個(gè)故事《這是誰(shuí)的信》，主要講巧虎根據信封上動(dòng)物的局部特征將信送到主人身邊的故事，我覺(jué)得這個(gè)故事內容可以滲透到數學(xué)領(lǐng)域，很適合在幼兒園開(kāi)展集體活動(dòng)，所以在這個(gè)故事的基礎上，我加以改編設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1．熟悉各種小動(dòng)物的外形特征。
2．會(huì )根據動(dòng)物的局部特征進(jìn)行匹配游戲。
3．訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4．培養幼兒比較和判斷的能力。
5．了解多與少的相對性。
活動(dòng)準備：
課件、幼兒人手一份操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫硨�，激發(fā)幼兒活動(dòng)的`興趣。
1．課件出示巧虎形象教師：小朋友們你們知道他是誰(shuí)嗎？今天巧虎經(jīng)過(guò)郵遞員叔叔家，看到家門(mén)前堆滿(mǎn)了信，這是怎么回事呢？
2．播放一小段課件（巧虎看到郵遞員叔叔生病了臥倒在床，送不了信。郵遞員叔叔很煩惱："這些信今天必須送到主人手中，可我生病了，這該怎么辦呢？"）教師：小朋友們如果你是巧虎你會(huì )怎么幫助郵遞員叔叔呢？熱心的巧虎決定幫郵遞員叔叔去送信。
�。ǘ┬蕾p動(dòng)畫(huà)課件。（場(chǎng)景：郵遞員叔叔對巧虎說(shuō)："你就根據信封上的圖案來(lái)送信吧"。于是巧虎穿上郵遞員服裝，背上郵遞包，騎著(zhù)小自行車(chē)去送信了）
1．第一封信（信封上的圖案是大象的長(cháng)鼻子）教師：小朋友們這個(gè)鼻子看上去怎么樣？你們知道這是誰(shuí)的信嗎？這到底是不是大象哥哥的信呢，來(lái)到大象哥哥家，把信封上的圖案跟大象哥哥比比看。（教師操作：鼠標拖動(dòng)信封上的圖案到大象鼻子上，能吻合的就說(shuō)明送對了）
2．第二封信（信封上的圖案是小兔的一對長(cháng)耳朵）教師：小朋友們這對耳朵看上去怎么樣？這會(huì )是誰(shuí)的信呢？這到底是不是小兔姐姐的信呢，我們去找小兔姐姐比比看。（教師操作）
3．第三封信（信封上的圖案是奶牛的花紋）教師：小朋友們這個(gè)花紋是什么樣子的？這會(huì )是誰(shuí)的信呢？這到底是不是奶牛婆婆的信呢？誰(shuí)愿意來(lái)當回小小郵遞員。（請個(gè)別幼兒上來(lái)操作）
4．第四封信（信封上的圖案是梅花鹿的角）
a.教師：小朋友們這是什么？看上去像什么？這會(huì )是誰(shuí)的信呢？（小朋友們猜不出）巧虎也不知道這是誰(shuí)的信，他出發(fā)去找了，路上他會(huì )遇到了好幾個(gè)小動(dòng)物，這封信的主人就在他們中間，我們一起幫住巧虎找到他好嗎？
b.引導幼兒觀(guān)察圖片上動(dòng)物的特征，進(jìn)行匹配。（圖上有犀牛、長(cháng)頸鹿、梅花鹿）教師：小朋友們你們幫助巧虎找到這封信的主人了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)把這封信送給他（請個(gè)別幼兒上來(lái)操作，如果幼兒不能一次匹配，就多請幾個(gè)幼兒）
�。ㄈ┯變翰僮�。
1．教師：還有好多信沒(méi)有送出去，小朋友們你們愿意當回小小郵遞員一起幫助山羊叔叔送信嗎？
2．幼兒人手一張操作卡，每個(gè)操作卡上有5封信和5個(gè)小動(dòng)物，信封可移動(dòng)黏貼，幼兒操作匹配，將信封貼到與之相對應的動(dòng)物旁。
�。ㄋ模┘w講評、驗證。
1．將幼兒的操作材料貼在黑板上。
2．教師：讓我們一起來(lái)看看這些信都送對了嗎？
�。ㄎ澹⿷c祝會(huì )
1．教師：我們的小小郵遞員和巧虎都很棒，小動(dòng)物們都收到了信，郵遞員叔叔的病也好了，大家都說(shuō)小小郵遞員真能干！開(kāi)慶祝會(huì )表?yè)P我們呢！
2．師幼一起隨音樂(lè )歡舞。
活動(dòng)延伸：
區角活動(dòng)：在數學(xué)區放置操作材料供幼兒操作。
領(lǐng)域滲透：語(yǔ)言活動(dòng)中引導幼兒理解故事內容，學(xué)說(shuō)故事中的對話(huà)。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)是在幼兒已有認識單項標記的基礎上，通過(guò)觀(guān)察、操作讓幼兒學(xué)習看雙向標記，來(lái)辨別標記所表示的方向及位置，并體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
幼兒園大班社會(huì )優(yōu)秀教案《郵遞員好》 9
活動(dòng)目標：
1、了解郵遞員的工作特點(diǎn)和辛苦。
2、知道郵票的作用。
3、懂得尊重和感謝郵遞員的.工作。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
了解郵遞員的工作特點(diǎn)和辛苦
活動(dòng)準備：
信、郵票、郵遞員的綠色工作服
活動(dòng)過(guò)程：
1、看一看，說(shuō)一說(shuō)。
�、偾�，老師這身衣服是哪個(gè)服務(wù)行業(yè)的？（郵遞員）然后老師說(shuō)說(shuō)郵遞員的工作服特征。
�、诓轮i
現在老師請小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，“四邊長(cháng)牙，中間有畫(huà)，漂洋過(guò)海，走遍天下”請小朋友猜猜是什么？（郵票）
�、鄢鍪距]票，說(shuō)明郵票的作用。然后師問(wèn)：誰(shuí)為我們送信（郵遞員叔叔）。
2、學(xué)唱歌曲《郵遞員叔叔》。
�、賻煼冻�。
�、诮處煱锤枨澴嘟棠罡柙~。
�、鄯志浣坛�，然后集體邊唱邊拍手打節奏。
3、品德教育。
你們家收到過(guò)信件嗎？是誰(shuí)來(lái)的？我們要感謝郵遞員叔叔嗎？應怎樣感謝？
4、表演活動(dòng)。
�、俳處熞龑в變河懻摫硌萼]遞員叔叔：
如騎著(zhù)摩托車(chē)送信、背著(zhù)郵包送報紙等。
�、谡堃粋�(gè)幼兒用簡(jiǎn)單的道具扮演郵遞員叔叔給班上的幼兒送報，其余幼兒演唱歌曲，并在唱完后說(shuō)聲：謝謝你，郵遞員！
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