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中班語(yǔ)言活動(dòng)親子故事《美麗村》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)親子故事《美麗村》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班語(yǔ)言活動(dòng)親子故事《美麗村》教案 1
活動(dòng)目標
1、聽(tīng)故事，理解故事內容。
2、樂(lè )于參與討論，并敢于表達自己的想法。
3、初步了解環(huán)境污染的原因和影響。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備
1、堆滿(mǎn)垃圾的街道圖片。
2、親子故事《美麗村》（《美麗村》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第2 — 6頁(yè)）。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示堆滿(mǎn)垃圾的街道圖片，向幼兒提問(wèn)：你喜不喜歡這地方？為什么？
2、告訴幼兒有一個(gè)叫美麗村的地方，現在也像圖片中的街道一樣堆滿(mǎn)垃圾，然后出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)，講述親子故事《美麗村》：
這里是美麗村�？墒�，村里到處都是垃圾，一點(diǎn)也不美麗，還發(fā)出一陣陣臭味，就連小鳥(niǎo)飛過(guò)都會(huì )用翅膀捂著(zhù)鼻子。美麗村為什么會(huì )變成這樣呢？
原來(lái)，村民們每天都制造很多很多的垃圾。熊媽媽扔掉塑料袋，豬爸爸扔掉吃剩的.食物，猴子哥哥扔掉舊玩具，狐貍姐姐扔掉瓶子。村里的垃圾越來(lái)越多，游樂(lè )場(chǎng)和小河里都堆滿(mǎn)了垃圾，小豬不能在游樂(lè )場(chǎng)玩滑梯，河馬先生也不能在河邊釣魚(yú)了。
牛村長(cháng)看到美麗村的環(huán)境這么糟糕，馬上請大家一起開(kāi)會(huì )，商量保護環(huán)境的辦法。大家紛紛提出了自己的意見(jiàn)。最后，牛村長(cháng)說(shuō)：“好吧，從今天開(kāi)始，我們要保護環(huán)境，讓美麗村恢復美麗�！贝迕褚恢峦馀４彘L(cháng)的話(huà)，大家決心要保護環(huán)境。
3、與幼兒討論：
你能給堆滿(mǎn)垃圾的美麗村改一個(gè)什么樣的新名字嗎？（自由回答。）
美麗村為什么會(huì )堆滿(mǎn)垃圾？（因為村民每天都扔掉很多垃圾。）
村民扔掉的垃圾真的沒(méi)用嗎？他們做得對嗎？為什么？（自由回答，如猴子哥哥不應該扔掉舊玩具，可以把舊玩具送給別人。）
游樂(lè )場(chǎng)和小河里都堆滿(mǎn)垃圾，對村民的生活有什么影響？（小豬不能在游樂(lè )場(chǎng)玩滑梯，河馬先生不能在河邊釣魚(yú)。）
你喜歡住在美麗村嗎？為什么？（自由回答。）
你有什么辦法讓美麗村恢復美麗？（自由回答，如少制造垃圾、廢物利用等。）進(jìn)行討論時(shí)，老師可運用關(guān)鍵詞，例如環(huán)境污染、土地污染、討厭、骯臟、不舒服、混亂等。
4、老師總結：人們制造了很多垃圾，會(huì )破壞環(huán)境，影響衛生，所以大家都要努力保護環(huán)境。
活動(dòng)評價(jià)
能專(zhuān)心聽(tīng)故事。
能主動(dòng)回答有關(guān)故事的問(wèn)題。
能說(shuō)出環(huán)境污染的一些原因和影響。
活動(dòng)建議
故事角色扮演——保護環(huán)境我有辦法。
1、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)，與幼兒一起復習故事內容。
2、選取故事中牛村長(cháng)和村民開(kāi)會(huì )的部分，請幼兒進(jìn)行角色扮演，鼓勵幼兒自由表達對保護環(huán)境的意見(jiàn)。
3、老師將幼兒所表達的意見(jiàn)寫(xiě)在大圖畫(huà)紙上，并與幼兒一起討論標題名稱(chēng)“保護環(huán)境”，老師引導幼兒整理大圖畫(huà)紙上的意見(jiàn)，并創(chuàng )編故事的結局，講述村民怎樣讓美麗村恢復美麗。
活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應�；顒�(dòng)的延伸在于激勵幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛士，做一個(gè)環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng )造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng)，體現了活動(dòng)的可持續性。另外，自己在今后的引導語(yǔ)言方面還要加強改進(jìn)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)親子故事《美麗村》教案 2
教學(xué)目標
知識目標：使幼兒能夠了解和理解《美麗村》的故事情節和主題。
能力目標：通過(guò)故事的學(xué)習，提高幼兒的口語(yǔ)表達和聽(tīng)力理解能力，培養幼兒的觀(guān)察能力和思維能力。
情感目標：培養幼兒對美麗、和諧、友愛(ài)等美好事物的向往和追求，增強環(huán)保意識。
教學(xué)準備
教具準備：
堆滿(mǎn)垃圾的街道圖片
親子故事《美麗村》的幼兒用書(shū)或電子書(shū)
繪畫(huà)材料和紙張
角色扮演所需的道具
環(huán)境布置：布置一個(gè)類(lèi)似美麗村的環(huán)境，或展示美麗村的圖片和視頻。
教學(xué)過(guò)程
一、導入環(huán)節（5分鐘）
情景導入：
展示堆滿(mǎn)垃圾的街道圖片，向幼兒提問(wèn)：“你喜不喜歡這地方？為什么？”引導幼兒說(shuō)出不喜歡的原因，引出環(huán)境保護的重要性。
接著(zhù)，告訴幼兒有一個(gè)叫美麗村的'地方，現在也像圖片中的街道一樣堆滿(mǎn)垃圾，然后出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)，引起幼兒的興趣。
二、知識講解（10分鐘）
故事講述：
教師講述親子故事《美麗村》：描述村里到處都是垃圾，發(fā)出臭味，連小鳥(niǎo)飛過(guò)都會(huì )用翅膀捂著(zhù)鼻子。村民們每天制造很多垃圾，導致游樂(lè )場(chǎng)和小河里都堆滿(mǎn)了垃圾，影響了村民的生活。
強調村民們意識到問(wèn)題的嚴重性，開(kāi)始商量保護環(huán)境的辦法，并最終決定要一起努力恢復美麗村的美麗。
三、討論與分享（10分鐘）
討論問(wèn)題：
你能給堆滿(mǎn)垃圾的美麗村改一個(gè)什么樣的新名字嗎？
美麗村為什么會(huì )堆滿(mǎn)垃圾？村民扔掉的垃圾真的沒(méi)用嗎？他們做得對嗎？
游樂(lè )場(chǎng)和小河里都堆滿(mǎn)垃圾，對村民的生活有什么影響？
你喜歡住在美麗村嗎？為什么？你有什么辦法讓美麗村恢復美麗？
自由回答：鼓勵幼兒積極發(fā)言，表達自己的想法和見(jiàn)解。
四、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）
角色扮演：
選取故事中牛村長(cháng)和村民開(kāi)會(huì )的部分，請幼兒進(jìn)行角色扮演，鼓勵幼兒自由表達對保護環(huán)境的意見(jiàn)。
老師將幼兒所表達的意見(jiàn)寫(xiě)在大圖畫(huà)紙上，并與幼兒一起討論標題名稱(chēng)“保護環(huán)境”，然后引導幼兒整理大圖畫(huà)紙上的意見(jiàn)，并創(chuàng )編故事的結局，講述村民怎樣讓美麗村恢復美麗。
繪畫(huà)創(chuàng )作：
提供繪畫(huà)材料和紙張，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng )作與美麗村恢復美麗相關(guān)的畫(huà)作，如清理垃圾、種植樹(shù)木等場(chǎng)景。
五、課堂小結（5分鐘）
總結：教師總結人們制造垃圾會(huì )破壞環(huán)境、影響衛生，強調保護環(huán)境的重要性。鼓勵幼兒成為環(huán)保小衛士，積極參與環(huán)�；顒�(dòng)。
情感升華：引導幼兒表達對美麗、和諧、友愛(ài)等美好事物的向往和追求，增強環(huán)保意識。
教學(xué)反思
本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)生動(dòng)的故事、討論和實(shí)踐活動(dòng)，有效地提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力和環(huán)保意識。然而，在教學(xué)過(guò)程中，教師應注意語(yǔ)速適中，確保幼兒能夠充分理解故事內容。同時(shí)，還需加強家長(cháng)和幼兒的互動(dòng)，提高家長(cháng)的參與度，共同為幼兒的成長(cháng)營(yíng)造良好的環(huán)境。此外，教師還可以根據幼兒的表現和反饋，及時(shí)調整教學(xué)策略，使教學(xué)活動(dòng)更加貼近幼兒的實(shí)際需求。
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