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大班安全教案《有趣的交通標志》及教學(xué)反思（通用8篇）
在學(xué)習、工作、生活中，教學(xué)是我們的工作之一，反思過(guò)去，是為了以后。那么你有了解過(guò)反思嗎？以下是小編收集整理的大班安全教案《有趣的交通標志》及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班安全教案《有趣的交通標志》及教學(xué)反思 1
活動(dòng)目標：
1、培養合作意識和競爭意識。
2、培養幼兒遵守交通規則的習慣，提高自我保護意識。
3、通過(guò)活動(dòng)提高幼兒的蹦跳能力和動(dòng)手操作能力。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
5、培養幼兒自我保護能力。
活動(dòng)準備：
各種交通標志、畫(huà)有標志或無(wú)標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè )跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、你才我翻“小朋友，你們知道哪些交通標志��？你們所說(shuō)的.可能會(huì )在后面的黑板上哦！”
三、出示各種交通標志，引起興趣。
1、出示紅燈標志，提問(wèn)：
“小朋友你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”
2、出示綠燈標志，提問(wèn)：
“小朋友這又是什么標志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”
討論：為什么要有紅綠燈呢？
3、出示畫(huà)有“交通事故”的圖標，提問(wèn)：
“請問(wèn)這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”
4、出示畫(huà)有“閃電”的圖標，提問(wèn)：
“那么這個(gè)圖標用告訴了我們什么呢？”
四、進(jìn)行拼圖活動(dòng)，為游戲做準備。
“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來(lái)通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來(lái)試試吧！”
五、和幼兒共同商討游戲規則并用圖標的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個(gè)標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。
“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來(lái)玩《爭分奪秒》的游戲了。那游戲總要有個(gè)規則，那你們想想該怎么定規則呢？”（按幼兒所定的規則在圖標旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規則）。
教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規則。
“游戲規則都定好了，玩起來(lái)一定很有意思，我先來(lái)試一試，你們可要給我加油哦！”
六、幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規則。
“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數字前進(jìn)最先到并遵守游戲規則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)寶貝哦！”
七、評價(jià)并結束活動(dòng)。
“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過(guò)這個(gè)游戲小朋友一定能對交通規則更加遵守了，現在我們把這些交通規則去告訴小班的弟弟妹妹吧，LET’SGO！”再次跳兔子舞離開(kāi)活動(dòng)室。
反思：
在活動(dòng)《有趣的交通標志》中我首先提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的興趣，接著(zhù)結合圖片認識一些常見(jiàn)的交通標志，引導幼兒觀(guān)察，有斜線(xiàn)的標志就是不能做的事情，是禁止性標志；引導幼兒結合現實(shí)生活，進(jìn)一步理解認識一些常見(jiàn)的標志，注意了知識與實(shí)際的結合。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參與積極性高。
大班安全教案《有趣的交通標志》及教學(xué)反思 2
活動(dòng)目標
1、認識常見(jiàn)的交通標志，知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;
2、了解標志的作用和特征;
3、培養幼兒的規則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
4、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng )造標志，培養幼兒的創(chuàng )造能力。
5、使幼兒學(xué)會(huì )按標志行動(dòng)
6、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
7、讓幼兒嘗試運用色彩來(lái)表現不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
活動(dòng)準備
1、準備各種交通標志圖片、書(shū)籍若干。
2、準備自制標志所需要的各種材料�？�、鉛筆、彩筆等。
3、小狗貝貝布偶一個(gè)活動(dòng)過(guò)程
一、故事導入：
師：小朋友，今天早上有個(gè)小動(dòng)物委托我們幫他一個(gè)忙。到底是誰(shuí)呢？它又遇到了什么困難呢？我們快一起來(lái)看看吧!(師出示布偶表演情景戲)師：前幾天小狗貝貝新買(mǎi)了一輛小汽車(chē)，這不今天早上它就開(kāi)著(zhù)它的小車(chē)來(lái)我們菜都壽光游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現我們的馬路上到處有著(zhù)很多它不認識的標志，這些標志它從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所以它不敢開(kāi)車(chē)進(jìn)城，只好來(lái)請教我們小朋友了!
二、認識交通標志師：
瞧!小狗貝貝把這些交通標志都給畫(huà)了下來(lái)，我們快一起來(lái)看看它們都代表著(zhù)什么意思吧!
(師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著(zhù)說(shuō)出這些分別是什么標志，分別代表著(zhù)什么意思)幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車(chē)、禁止行人通行、禁止非機動(dòng)車(chē)輛通行等。
師：剛才小朋友都說(shuō)出這些標志的意義，那到底說(shuō)的對不對呢？老師來(lái)告訴你吧!(師詳細講解每個(gè)交通標志的名稱(chēng)及意義)列舉。
游戲——我指你說(shuō)：(教師可指出標志圖片，讓幼兒說(shuō)出標志名稱(chēng)及含義，以讓幼兒鞏固復習)教師帶領(lǐng)幼兒說(shuō)標志的稱(chēng)及含義。
師：請小朋友說(shuō)說(shuō)自己還見(jiàn)過(guò)哪些交通標志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。
三、交通標志作用大師：
現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢？(幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。)師小結：交通標志在我們的生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那馬路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行，沒(méi)有規則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有交通標志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì )隨意停放，這對我們的行走和生活都會(huì )造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通標志，上班的時(shí)候馬路就會(huì )混亂，這樣會(huì )影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標志所表達的含義，自覺(jué)遵守交通規則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。
四、我是小小設計師師：
小朋友，剛才貝貝說(shuō)，它現在可全都明白了這些交通標志的意義了，它說(shuō)謝謝我們中班的`小朋友，我現在要開(kāi)著(zhù)車(chē)到我們幼兒園來(lái)參觀(guān)呢!你們高興嗎？可是啊，對于我們幼兒園貝貝一點(diǎn)也不熟悉，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今天就來(lái)當一次小小設計師，為我們的幼兒園設計出一些標志來(lái)，就象交通標志一樣，讓貝貝一來(lái)，看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個(gè)標志，如：用水龍頭的時(shí)候要開(kāi)小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要浪費水資源等等)
2、幼兒尋找設計目標師：小朋友，現在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志？(幼兒尋找，師可跟隨指引)3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(lái)(幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導，對于能力較弱的幼兒要重點(diǎn)指引)
4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱(chēng)及作用。
五、活動(dòng)延伸可請小班幼兒參觀(guān)展示并為他們講解其標志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶領(lǐng)自己的父母去參觀(guān)設計的標志。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)故事導入引起孩子學(xué)習的興趣，第二環(huán)節與幼兒生活實(shí)際相聯(lián)系，便于幼兒更好的了解紅、黃、綠燈的作用。幼兒學(xué)說(shuō)創(chuàng )編兒歌，使課堂氣氛更加活躍。第三環(huán)節讓幼兒感知交通標志并學(xué)習幾種簡(jiǎn)單的交通標志。最后以幼兒喜歡的活動(dòng)結束，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子們的積極性很高，很好地達到了預期的目標。
大班安全教案《有趣的交通標志》及教學(xué)反思 3
活動(dòng)目標：
1、認識常見(jiàn)的交通標志，了解標志的作用和特征，知道標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。
2、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng )造標志，培養幼兒的創(chuàng )造能力。
3、培養幼兒的規則意識，激發(fā)幼兒對交通標志的興趣。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、關(guān)于標志的PPT課件。
2、準備自制標志所需要的各種材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入師：小朋友們看它是誰(shuí)？（鼠小弟），它買(mǎi)了一輛新汽車(chē)來(lái)到我們城市游玩，但是一進(jìn)城，它發(fā)現馬路上到處是它不認識的標志，這些標志它從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)，也不知道是什么意思，所有它不敢開(kāi)車(chē)了，小朋友能幫助它嗎？
二、認識交通標志
1、師：瞧！鼠小弟把不認識的標志都畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看它們代表什么意思吧。
2、師用幻燈片出示各種標志的圖片，請幼兒自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，試著(zhù)說(shuō)出這些分別是什么標志，代表著(zhù)什么意思。
3、師：剛才小朋友都說(shuō)了說(shuō)這些標志的意義，那到底說(shuō)的對不對呢？（教師講解標志的名稱(chēng)及意義）
4、游戲："我指你說(shuō)"（教師指標志，幼兒說(shuō)出標志的名稱(chēng)及含義，讓幼兒鞏固復習）
三、交通標志作用大
1、師：我們了解了許多交通標志的意義，小朋友們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標志，那會(huì )變成什么樣子呢？
2、師小結：交通標志在我們生活中起著(zhù)重要的作用，如果沒(méi)有了交通標志，那么路上的車(chē)就會(huì )隨意亂行沒(méi)有規則，馬路混亂影響人們的工作生活，還會(huì )引起車(chē)禍。所以交通標志是社會(huì )生活環(huán)境中不可缺少的一種符號，我們應該遵守并認真執行這些交通標志，做個(gè)文明的交通小標兵。
四、我是小小設計師
1、鼠小弟明白了這些交通標志的意義，它開(kāi)著(zhù)車(chē)來(lái)我們幼兒園參觀(guān)了，但是它對我們幼兒園不熟悉，我想請小朋友做回小小設計師，為我們幼兒園設計一些標志，就像交通標志一樣，讓鼠小弟一來(lái)看到這些標志就知道是什么地方，要注意什么。
2、幼兒尋找設計目標師：我們幼兒園有哪些地方需要標志呢？
(如：我們在睡覺(jué)的地方可以設計一個(gè)睡覺(jué)的標志，畫(huà)一幅圖片加上"噓！安靜"的要求。再比如，我們圖書(shū)室也可以設計一個(gè)標志，并提出要求。在水龍頭那設計一個(gè)標志，要求開(kāi)水龍頭是要小一點(diǎn)，用完后要記住關(guān)水龍頭，不要浪費水資源等等)
3、幼兒為幼兒園設計標志，教師巡回指導。請設計者介紹自己設計的標志的意義。
4、標志粘貼：師幼共同將自制的標志粘貼在適合的場(chǎng)所。
活動(dòng)反思：
近期對于幼兒的'安全問(wèn)題放在了幼兒園工作的首位，我園一直重視幼兒的安全教育，我們每星期都會(huì )給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來(lái)。在外操場(chǎng)畫(huà)了模擬交通安全圖，平時(shí)讓幼兒去走一走。
《綱要》中所說(shuō)：“既符合幼兒的現實(shí)需要，又利于其長(cháng)遠發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，次活動(dòng)來(lái)源于社會(huì )生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比較感興趣的，但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規則，今后還要多加強練習。
大班安全教案《有趣的交通標志》及教學(xué)反思 4
活動(dòng)目標：
1、認識常見(jiàn)的交通標志，知道車(chē)輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規則。
2、懂得要嚴格遵守交通規則，注意安全，有看交通標志的良好習慣。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：認識常見(jiàn)的交通標志，懂得人們必須自覺(jué)遵守交通規則，注意安全。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道車(chē)輛行使時(shí)有特定的范圍和特定的規則。
活動(dòng)準備：
ppt,交通標志圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞故事，理解故事內容。
�。�1）提出問(wèn)題，激發(fā)興趣。
師：有一只小老鼠開(kāi)車(chē)進(jìn)城玩，可是卻沒(méi)錢(qián)上公園，這是為什么呢？你們想知道嗎？請小朋友們認真聽(tīng)聽(tīng)《鄉下老鼠逛公園》這個(gè)故事。
�。�2）教師播放故事錄音，引導幼兒理解故事內容。
提問(wèn)：小老鼠為什么沒(méi)錢(qián)上公園呢？
小結：小老鼠不認識交通標志，違反了交通規則，所以被罰款了，罰了錢(qián)就沒(méi)有錢(qián)上公園。
2、結合圖片，認識一些常見(jiàn)的交通標志。
�。�1） 師：你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎？讓我們一起來(lái)看看。
�。�2） 依次出示標志卡，提問(wèn)： 這是什么標志？你們認識它嗎？ 標志上畫(huà)有什么？表示什么意思？
�。�3）討論：為什么在馬路上要聽(tīng)從交通標志的指揮？
小結：有了交通標志，馬路上的車(chē)和行人就不會(huì )隨意亂行。小朋友們出門(mén)的時(shí)候要注意看是什么交通標志，注意安全，做一個(gè)遵守交通工具規則的乖寶寶！
4、游戲：去郊游
師：小朋友認識了這么多的標志，那我們一起開(kāi)車(chē)去郊游吧！郊游的路上會(huì )有很多標志，小朋友們要注意看是什么標志，千萬(wàn)別違反交通規矩哦！。
教師小結: 交通標志與我們的生活密不可分，我們一定要遵守交通規則，提醒爸爸、媽媽在開(kāi)車(chē)時(shí)一定要看交通標志，我們在過(guò)馬路時(shí)也一定要看交通標志，注意安全。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做，是幼兒了解了標志的不同含意，并學(xué)會(huì )了運用標志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開(kāi)標志，使幼兒在生活中養成注意觀(guān)察周?chē)挛锏牧己昧晳T，讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。
在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒積極性比較高，對各種交通標志充滿(mǎn)著(zhù)濃厚的`興趣，能根據自己的生活經(jīng)驗和自己所看到的標志，進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，幼兒的語(yǔ)言表達能力有明顯的進(jìn)步，在師幼配合上比較默契，相互之間比較和諧。
大班安全教案《有趣的交通標志》及教學(xué)反思 5
活動(dòng)目標：
1、認識并了解一些常見(jiàn)的交通信號、交通標志和交通標線(xiàn)的作用。
2、知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3、學(xué)習收集整理材料的方法，通過(guò)交流分享主動(dòng)獲取新知識。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備：
課件(各種交通標志)
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述交通事故案例,導入教師講述交通事故:問(wèn)你覺(jué)得為什么會(huì )發(fā)生車(chē)禍的呢？(幼兒交流討論可能發(fā)生車(chē)禍的原因。)師：發(fā)生車(chē)禍太可怕了。為了不讓這樣的`事情再發(fā)生，交通管理部門(mén)設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。
二、認識常見(jiàn)的交通標志和信號
1、分組交流。
師：老師搜集了許多交通標志，現在請你們來(lái)看看這些標志，你在哪里看到過(guò)沒(méi)有？表示什么意思？
2、集體分享。
師：小朋友介紹的交通標志到底對不對呢？我們一起來(lái)查一查師：小朋友說(shuō)得都很好，看來(lái)小朋友已經(jīng)認識不少交通標志和交通信號了，現在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類(lèi)，常見(jiàn)的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線(xiàn)為指示標志
3、認識標志。
師：現在我想考考小朋友�？�，我帶來(lái)了一個(gè)交通標線(xiàn)，有沒(méi)有小朋友認識？你在哪里見(jiàn)過(guò)這標線(xiàn)？
師：(出示非機動(dòng)車(chē)道和機動(dòng)車(chē)道指示標志)誰(shuí)認識這個(gè)標志？說(shuō)說(shuō)是什么意思。
師：小朋友來(lái)上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車(chē)送你應該在哪里開(kāi)？
師：你們說(shuō)得好。但現在很多電瓶車(chē)都開(kāi)到機動(dòng)車(chē)道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。
三、了解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢師：在十字路口，交通安全離不開(kāi)信號燈和交通標志，但更離不開(kāi)交警叔叔的指揮，當信號燈出現問(wèn)題或路口出現交通堵塞時(shí)，尤其需要交警叔叔現場(chǎng)指揮。
師：小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志，現在我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作，請你們猜一猜是什么意思�；卮鹫_有獎品的哦!
師：想不想學(xué)一學(xué)？現在請小朋友起立，跟我學(xué)交通指揮動(dòng)作好嗎？
師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規則，還要提醒身邊的人遵守交通規則，做個(gè)義務(wù)宣傳員，好嗎？
教學(xué)反思：
作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習，積累，調整。我想，隨著(zhù)教育改革的深入，我們一定會(huì )有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì )再成為困擾我們的一個(gè)難題。
大班安全教案《有趣的交通標志》及教學(xué)反思 6
設計背景
與幼兒一起看電視，發(fā)現一個(gè)“交通基地游戲活動(dòng)”，這個(gè)活動(dòng)有很多交通活動(dòng)標志，孩子們非常感興趣，爭著(zhù)說(shuō)：我見(jiàn)過(guò)這個(gè)標志；我知道這個(gè)是什么標志……根據幼兒的興趣，我就按教材要求，設計了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒認識更多的交通標志，并了解其意義。
2、培養幼兒的觀(guān)察能力，知道交通標志的特征。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、加強幼兒的安全意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養幼兒的觀(guān)察能力，知道交通標志的特征及作用。
活動(dòng)準備
讓幼兒在家搜集各種交通安全標志；教師根據交通標志的分類(lèi)準備三種顏色的背景。
活動(dòng)過(guò)程
1、請幼兒自己分類(lèi)張貼展示搜集的.安全標志。
2、請幼兒們介紹標志，并說(shuō)說(shuō)：“為什么放在不同的地方？”
3、請小朋友觀(guān)察：交通標志有哪些特征？
4、請小朋友認識每種交通標志的不用作用。
5、相互分享：我們還搜集了哪些標志？
6、延伸活動(dòng)：通過(guò)知道標志有提醒人的作用，鼓勵幼兒在生活中嘗試應用各種標記。
教學(xué)反思
幼兒自己搜集資料，這種學(xué)習形式已被大家熟識并常常應用在教學(xué)當中，但我們更多的是關(guān)注到他們收集來(lái)的材料，而沒(méi)有引導孩子們關(guān)注搜集材料的方法，其實(shí)這些方法和途徑才是對孩子們今后的自我學(xué)習有著(zhù)非常大的幫助。這一次活動(dòng)，我在孩子們的討論中引導他們提升并整理了這些經(jīng)驗，相信對于他們的發(fā)展是非常有益的。
大班安全教案《有趣的交通標志》及教學(xué)反思 7
活動(dòng)目標：
1.認識常見(jiàn)的交通標志。
2.增進(jìn)幼兒的實(shí)際演示能力。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.遵守社會(huì )行為規則，不做“禁止”的事。
5.加強幼兒的安全意識。
活動(dòng)準備：
1.常見(jiàn)交通標志的圖卡。
2.馬路模型
活動(dòng)過(guò)程：
1.展示事先準備的交通標志圖卡，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己認識的`交通標志的意義。
2.老師介紹常用交通標志的意義。
3.結合具體交通標志，利用馬路模型進(jìn)行汽車(chē)行駛演示活動(dòng)。
4.延伸活動(dòng)，可將標志圖卡放入語(yǔ)言區，讓有興趣的幼兒句續探索。把馬路模型放入益智區，提供模型汽車(chē)讓幼兒開(kāi)展演示活動(dòng)幫助他們更好的理解標志的意義。
活動(dòng)反思：
通過(guò)談一談交通標志的含義及作用，讓幼兒知道遵守交通規則的重要性，培養幼兒遵守交通規則的意識。孩子們自主地和其他的小朋友去交流，這樣既鍛煉了口頭語(yǔ)言表達能力，讓孩子感受在一起玩的快樂(lè )。
大班安全教案《有趣的交通標志》及教學(xué)反思 8
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習交通標志，知道一些交通安全常識，培養學(xué)生的自我保護意識和珍愛(ài)自己生命的情感。
2、通過(guò)扮演交警，設計交通安全標語(yǔ)，討論和玩交通安全棋等方式，使學(xué)生懂得不遵守交通法規會(huì )給自己、家人、他人和公眾帶來(lái)傷害，樹(shù)立自覺(jué)遵守交通法規的意識，注意安全，平安一生。
3、記住常見(jiàn)的交通安全標志，掌握一些基本的交通規則。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)學(xué)習交通標志，知道一些交通安全常識。
2、樹(shù)立自覺(jué)遵守交通法規的意識，記住常見(jiàn)的交通安全標志，掌握一些基本的交通規則。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)各種活動(dòng)樹(shù)立自覺(jué)遵守交通法規的意識，注意安全，平安一生。
課前準備：
閱讀陸地交通安全常識
1、指揮燈信號的含義：
�。�1）綠燈亮時(shí)，準許車(chē)輛、行人通行；
�。�2）紅燈亮時(shí)，不準車(chē)輛、行人通行；
�。�3）黃燈亮時(shí)，不準車(chē)輛、行人通行，但已超過(guò)停止線(xiàn)的車(chē)輛和已經(jīng)進(jìn)入人行橫道的行人，可以繼續通行；
�。�4）黃燈閃爍時(shí)，車(chē)輛、行人須在確保安全的原則下通行。
2、行人必須遵守下列規定：
�。�1）須在人行道內行走，沒(méi)有人行道的，須靠邊行走；
�。�2）橫過(guò)車(chē)行道，須走人行橫道。
�。�3）不準穿越、倚坐道口護攔。
�。�4）不準在道上扒車(chē)、追車(chē)、強行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。
�。�5）列隊通過(guò)道路時(shí)，每橫列不準超過(guò)2人。兒童的隊列，須在人行道上行進(jìn)。
3、橫穿馬路注意事項：橫穿馬路，可能遇到的危險因素會(huì )大大增加，應特別注意安全。
�。�1）穿越馬路，要聽(tīng)從交通民警的指揮；要遵守交通規則，做到“綠燈行，紅燈�！� 。
�。�2）穿越馬路，要走人行橫道線(xiàn)；在有過(guò)街天橋和過(guò)街地道的路段，應自覺(jué)走過(guò)街天橋和地下通道。
�。�3）穿越馬路時(shí)，要走直線(xiàn)，不可迂回穿行；在沒(méi)有人行橫道的路段，應先看左邊，再看右邊，在確認沒(méi)有機動(dòng)車(chē)通過(guò)時(shí)才可以穿越馬路。
�。�4）不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩。
�。�5）不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車(chē)已經(jīng)進(jìn)站，千萬(wàn)不能貿然行事，以免發(fā)生意外。
教學(xué)過(guò)程：
一、游覽交通王國
1、導入：今天，老師請來(lái)了天天和我們在一起學(xué)習的小明和小芳，看看他今天會(huì )帶我們去什么地方？
2、課件演示：
�。�1）小明：嘿！伙伴們，你們好，我們又見(jiàn)面了，最近我去了一趟交通王國，認識了很多交通標志朋友，學(xué)習到了很多有關(guān)交通方面的知識，你們想不想也到交通王國去玩一玩。
�。�2）演示各種交通標志下人們的活動(dòng)情況，如：人行橫道標志下，人們在過(guò)馬路，紅綠燈下的汽車(chē)和行人的活動(dòng)情況，交警指揮交通的情況等，交通標志可多于連線(xiàn)題。
�。�3）最后屏幕上出現8個(gè)交通標志連線(xiàn)題。
3、認一認；
小明：交通王國的交通標志挺多的吧？認一認下面幾個(gè)標志分別表示什么意思？
�。▽W(xué)生認一認）
4、游戲考考你；
老師：同學(xué)們認得真快！現在我們分四組來(lái)玩個(gè)搶答游戲，老師舉起一個(gè)交通標志說(shuō)開(kāi)始，你們就舉手，哪組同學(xué)舉得快，就請哪組回答，答對了這個(gè)標志就歸哪組了！注意有困難時(shí)小組同學(xué)可以一起商量討論。
師舉10個(gè)標志（除了8個(gè)，增加2個(gè)）生搶答。
師小結：根據搶答情況進(jìn)行小結。同學(xué)們答得真棒！聽(tīng)小芳在說(shuō)什么呢？
課件演示：小芳：小伙伴們的眼力真不錯。其實(shí)這個(gè)交通王國就在我們每天上學(xué)、放學(xué)的`路上，只要你們平時(shí)認真觀(guān)察就會(huì )獲得這些知識了。繼續考考你，除了這些交通標志，你還見(jiàn)過(guò)哪些交通標志？把它們畫(huà)出來(lái)。
5、畫(huà)一畫(huà)；
規定時(shí)間分組畫(huà)一畫(huà)，比一比哪組畫(huà)的多，給最多的兩組兩個(gè)標志牌。在全班展示畫(huà)的標志牌。并說(shuō)說(shuō)表示的意思。
師小結：同學(xué)們都是生活的有心人，只有平時(shí)處處注意觀(guān)察，才能了解更多的交通標志。
�。ㄟ^(guò)渡：傳出一聲哨子聲。）
師：咦！哪來(lái)的哨子聲，讓我們去看一看。
�。▽τ谔焯旖佑|紅綠燈、十字路口的城市學(xué)生來(lái)說(shuō)，認識常用的交通標志不是難事，可是對于農村的孩子就比較困難了。因此連線(xiàn)后又讓學(xué)生進(jìn)行搶答練習，及時(shí)對交通標記進(jìn)行識記，使知識得到鞏固。而小芳的話(huà)則把畫(huà)面和現實(shí)生活連接了起來(lái)，并且巧妙地告訴學(xué)生收集信息的方法。）
二、我是小小交通警察
1、課件：交警在十字路口指揮交通。畫(huà)面逐漸定格為一個(gè)手勢。小剛問(wèn)：小伙伴們，知道警察叔叔的這個(gè)手勢表示什么意思嗎？學(xué)生回答后讓學(xué)生跟著(zhù)做。
依次讓學(xué)生知道幾種常用手勢的意思。
2、全班學(xué)生模仿著(zhù)做。
3、同桌一個(gè)做動(dòng)作，一個(gè)說(shuō)意思。
4、演一演。各組推派代表分別演交警，轎車(chē)、自行車(chē)、卡車(chē)、紅、黃、綠燈等，在布置成十字路口的教室中間進(jìn)行模擬活動(dòng)。師隨機進(jìn)行指導幫助。
師：小交警可真神氣！各種交通工具的表現也不錯，你們在這些角色的扮演中有什么體會(huì )呢？除了這些交通規則，你們還知道哪些交通規則呢？
三、我們來(lái)設計
1、課件：各種沒(méi)有標志的岔道口汽車(chē)、馬車(chē)、人等在通過(guò)。
2、想象：讓學(xué)生想象可能會(huì )發(fā)生什么事故？有什么好方法解決？
可能學(xué)生會(huì )想到設置安全用語(yǔ)。
3、展示收集的安全用語(yǔ)
師：這真是個(gè)好方法！平時(shí)你們從生活中看到過(guò)什么安全用語(yǔ)？
生交流。課件出示（部分）
師：你們收集的安全用語(yǔ)真多！你們能自己設計安全用語(yǔ)嗎？分組設計一下。
4、設計。
課件逐個(gè)出現沒(méi)有標志的路口，讓學(xué)生分組討論并在準備好的各種形狀的牌子上寫(xiě)下設計的安全用語(yǔ)。
全班交流在黑板上展出。評出設計得較好的小組，把他們設計的安全用語(yǔ)當作獎勵插在小組標志處。
5、師進(jìn)行表?yè)P、鼓勵，并告訴學(xué)生要把你們設計的安全用語(yǔ)交給交通警察，讓警察叔叔貼在那些危險的岔道口。
�。ㄉ鷦�(dòng)的課件把沒(méi)有安全標志的岔路口人車(chē)混雜，橫穿馬路的危險情境清晰地展示在學(xué)生面前，學(xué)生猶如身臨其境，想象可能發(fā)生的事故引起自身的警惕，起到自我教育的作用。最后告訴學(xué)生把他們設計的安全用語(yǔ)交給警察不是哄騙學(xué)生，而是讓學(xué)生們感到自己的設計是有用的，不僅可以保護自己，而且起到警示作用，可以保護他人，使他們真正享受到成功的喜悅。）
四、平安回家
1、總結。
師：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習，對你有什么啟發(fā)？講給同桌聽(tīng)聽(tīng)。
同桌互講。
師總結：今天同學(xué)們學(xué)到的知識不僅要自己知道，而且要告訴你們的爸爸、媽媽、親戚、朋友讓你們周?chē)娜艘惨袷亟煌ㄒ巹t，只要這樣，才會(huì )使交通要道井然有序，交通暢達，人人才能平平安安。
今天各小組的收獲真不小，得到了許多的交通標志牌，這些標志牌老師就送給你們了，你們可以在課后交換著(zhù)再認一認、說(shuō)一說(shuō)，演一演。
2、平安回家活動(dòng)
課件：小明、小芳：我們在交通王國學(xué)到了許多交通知識，現在我們上學(xué)、放學(xué)過(guò)馬路知道怎么走了。小伙伴們你們知道了嗎？讓我們一起平平安安回家吧！再見(jiàn)！
師：現在我是交通警察，大家聽(tīng)我指揮過(guò)馬路。
師請四組學(xué)生分別演過(guò)馬路的小朋友、汽車(chē)、卡車(chē)、自行車(chē)根據老師的指揮有秩序地走出教室。
教學(xué)反思：
通過(guò)讀知識、講情景、說(shuō)理解、議收獲等環(huán)節和方法，使學(xué)生充分認識生命的重要性，學(xué)會(huì )保護自己的生命安全，真正達到了交通安全教育目的，收到良好的教育效果。
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