大班下學(xué)期社會(huì )教案《愛(ài)心手語(yǔ)》
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編收集整理的大班下學(xué)期社會(huì )教案《愛(ài)心手語(yǔ)》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計意圖：
我們周?chē)嬖诤芏嗟娜鮿萑后w，他們需要我們大家的關(guān)愛(ài)。引導幼兒在活動(dòng)中去理解關(guān)心他人，服務(wù)他人，培養幼兒的愛(ài)心、責任心；讓殘疾人與我們一起攜手超越殘缺，營(yíng)造一個(gè)完美的世界。讓每一個(gè)幼兒都擁有一顆熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人的愛(ài)心，是幼兒社會(huì )性發(fā)展教育中不可缺少的一部分。因此，當幼兒有了愛(ài)家人，愛(ài)老師，愛(ài)同伴這些情感時(shí)，我們更應該引導他們去關(guān)愛(ài)，去幫助生活中實(shí)際存在但又被忽視的弱勢群體，從而讓幼兒的愛(ài)更加廣博。
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)習用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人，體驗愛(ài)與被愛(ài)的情感交流。
2、知道通過(guò)手的不同動(dòng)作可以表達多種情感，感知他們的非言語(yǔ)交流和表達方式。
活動(dòng)準備：
1、電腦一臺。
2、課件（做手語(yǔ)的人、聾啞小女孩、舞蹈千手觀(guān)音圖片）
3、音樂(lè )《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。
4、視頻舞蹈《千手觀(guān)音》、大字卡、聾啞人故事。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲"猜一猜"、"捂耳朵"體驗當聾啞人引入活動(dòng)"猜一猜"讓一個(gè)幼兒到黑板后面看字卡，然后把看到的內容用動(dòng)作來(lái)表示，嘴不能說(shuō)，讓大家來(lái)猜。大家都捂上耳朵，教師來(lái)說(shuō)一句話(huà)，看看小朋友能不能聽(tīng)見(jiàn)
二、看手語(yǔ)圖片提問(wèn)小朋友，今天老師要和你們一起學(xué)習一樣新的本領(lǐng)，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個(gè)阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰(shuí)看的嗎？
小結聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽(tīng)不到也說(shuō)不出來(lái)，只好用手勢做手語(yǔ)和別人交流。
三、初步認識手語(yǔ)提問(wèn)你們會(huì )做手語(yǔ)嗎？
老師做幾個(gè)手語(yǔ)讓你們猜猜。（老師示范：你、我、他、哭、幫助、叫、什么、愛(ài)、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等）
四、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂(lè )《天使的'翅膀》講述聾啞人的故事，出現小女孩的圖片。
提問(wèn)如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個(gè)聾啞人，聽(tīng)不到你們說(shuō)的話(huà)，對了，我們可以用手語(yǔ)來(lái)和她交流，誰(shuí)先來(lái)？
�。ㄓ變河米约合氤龅氖终Z(yǔ)動(dòng)作將自己的話(huà)語(yǔ)表達出來(lái)）小結你們真是有愛(ài)心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會(huì )太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長(cháng)大起來(lái)，她用心學(xué)習，終于出現在聯(lián)歡晚會(huì )上。
五、出示《千手觀(guān)音》的圖片，觀(guān)看錄像《千手觀(guān)音》
小結她們都是聾啞人，什么都聽(tīng)不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。
她們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，她們要感謝大家，給大家帶來(lái)了一首好聽(tīng)的手語(yǔ)歌《感恩的心》。讓我們一起唱一唱，做一做。感謝天下所有的好心人。
延伸活動(dòng)：繼續學(xué)習手語(yǔ)歌《感恩的心》，通過(guò)手語(yǔ)表演的學(xué)習，進(jìn)一步關(guān)愛(ài)聾啞人，讓幼兒的心靈更加美麗、友善。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)《愛(ài)心手語(yǔ)》的開(kāi)展，讓幼兒發(fā)現我們周?chē)嬖诘娜鮿萑后w，他們需要我們大家的關(guān)愛(ài)。
今天開(kāi)展的社會(huì )活動(dòng)《愛(ài)心手語(yǔ)》中，始終交織著(zhù)一條愛(ài)的情感線(xiàn)。手語(yǔ)作為一種交流的符號、工具，一直服務(wù)于愛(ài)心這根主線(xiàn)，運用手語(yǔ)認識與情感體驗相結合的方式，使幼兒進(jìn)一步關(guān)愛(ài)聾啞人，并逐步引導幼兒的心靈更加美麗、友善。
在活動(dòng)中，我以游戲《猜一猜》《捂耳朵》的方式導入，讓幼兒去體驗聾啞人的世界，同時(shí)產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習的欲望。優(yōu)點(diǎn)之處在于我運用手語(yǔ)動(dòng)作、講故事、欣賞錄像等形式作為教育手段，每一環(huán)節都圍繞著(zhù)目標展開(kāi)，在活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習一些基本的手語(yǔ)動(dòng)作，讓幼兒有了與聾啞人進(jìn)行溝通、交流的欲望，并進(jìn)一步引導幼兒對聾啞人產(chǎn)生同情心和愛(ài)心。
通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道，要正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。
不足之處在于應該運用情景表演來(lái)讓幼兒更充分的感受對待及幫助殘疾人的美好情感。
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