自主自信攜手共進(jìn)班會(huì )教案
作為一位杰出的教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的自主自信攜手共進(jìn)班會(huì )教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自主自信攜手共進(jìn)班會(huì )教案1
一、主持人開(kāi)場(chǎng)白
主持人甲：雄鷹在藍天上振翅翱翔，支撐它們的是堅定的信念。
主持人乙：國歌在奧運場(chǎng)上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。
主持人甲：企業(yè)家成功是因為他相信自已的產(chǎn)品是最好的。
主持人乙：歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。
主持人甲：農民自信，守望著(zhù)滿(mǎn)園的碩果。
主持人乙：科學(xué)家自信，讓一顆顆衛星環(huán)繞地球。
主持人甲：攀登者自信，讓紅旗在珠穆朗瑪上高高飄揚。
主持人乙：自信是走向成功的第一步，自信心是事業(yè)成功、人生快樂(lè )的基礎。
二、什么是自信
主持人甲：剛才我們說(shuō)到各行各業(yè)的人都有自信，都獲得了成功。那么我們作為學(xué)生，是未來(lái)社會(huì )的建設者和接班人，同樣也應該有自信，那么什么是自信呢？
主持人乙：請各位同學(xué)談?wù)勀闶窃趺蠢斫庾孕诺模?/p>
�。ú僮鞑襟E：先同學(xué)討論，再指名同學(xué)發(fā)言、交流）
主持人乙：（小結）自信是一個(gè)人對自己的積極態(tài)度，是對自己能力的充分估計和肯定，它的表現是活潑、坦誠、虛心、大度、勇敢。
三、自信帶來(lái)的好處
主持人甲：當我們明白了什么是自信后，在現實(shí)生活中，你和別人鬧矛盾時(shí)，自信會(huì )讓你伸出熱情的雙手，主動(dòng)與對方言和，你受挫折時(shí)，自信會(huì )使你奮勇前進(jìn)，你面臨失敗時(shí)，你的自信，會(huì )讓你大放光彩。下面有請劉美華、張亞婧同學(xué)，她們將給我們朗誦——《自信》、《自信創(chuàng )造奇跡》。
主持人乙：聽(tīng)了剛才的朗誦，大家有沒(méi)有感想��？（同學(xué)自由發(fā)言）
四、名人自信榜樣示范
主持人甲：其實(shí)，不單單是這些事例告訴我們要自信。還有很多名人也用他們的事例告訴我們因為自信，所以成功。下面請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己心中名人自信的簡(jiǎn)短故事。
同學(xué)1：當劉翔第一次獲得奧運冠軍時(shí)，就曾經(jīng)自信地向世界宣布“我劉翔，下一個(gè)目標是要破世界紀錄，”果然在06月7月12日，在洛桑田徑黃金聯(lián)賽中劉翔以12秒88打破了由科林杰克遜保持了13年之久的世界紀錄。
同學(xué)2：著(zhù)名數學(xué)家陳景潤，語(yǔ)言表達能力差，教書(shū)吃力，不合格。但他發(fā)現自己長(cháng)于科研，于是增添了自信心，致力于數學(xué)的研究，后來(lái)終于成為著(zhù)名的數學(xué)家。
同學(xué)3：居里夫人憑著(zhù)對自己科學(xué)假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳，震驚世界。（小隊長(cháng)點(diǎn)擊多媒體展示畫(huà)面）
同學(xué)4：貝多芬自信，雙耳失聰后創(chuàng )作了舉世聞名的《第九交響曲》。
同學(xué)5：一代偉人毛澤東很自信，他高唱“自信人生二百年，會(huì )當擊水三千里”、“數風(fēng)流人物還看今朝”，萬(wàn)水千山，披荊斬棘，鑄造了共和國的輝煌。
同學(xué)6：詩(shī)人李白自信，他發(fā)出了“天生我才必有用，千金散盡還復來(lái)”、“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的浩嘆，壯麗輝煌的詩(shī)章千古流傳。
同學(xué)7：巴爾扎克自信，放棄家人為他選定的職業(yè)，毅然走上創(chuàng )作道路，終有驚天動(dòng)地的《人間喜劇》彪炳千秋。
五、我為同學(xué)找自信
主持人甲：聽(tīng)了各位同學(xué)的名人自信的小故事，給了我們很大的啟發(fā)，為我們樹(shù)立了榜樣，自信正是黑暗中的一盞明燈，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飛舟，它能給人通往成功的勇氣和希望。同學(xué)們，既然名人們能做到這么的自信，那在現實(shí)生活中，在我們班級中我們做的怎么樣呢？有沒(méi)有自信的同學(xué)呢？接著(zhù)請欣賞小品演員們的精彩獻藝——《報名》。
場(chǎng)景一
語(yǔ)文課即將下課
師：各位同學(xué)，下個(gè)星期我校將舉辦《我自信，我成功》的演講比賽，希望有這方面能力的同學(xué)積極報名。（臺下交頭接耳）
下課鈴聲響了，老師走出教室
生a：喂�。ɡ璪的手）我們到老師那兒報個(gè)名吧。初中最后一年了，怎么也要展示一下啊，不然也只有當“校草”的份兒了。
生b：啊呀！我可不去！上次english teacher要我去參加什么背誦比賽，差點(diǎn)沒(méi)把我嚇死。我可不想再去丟臉了，你自己去“闖關(guān)東”吧。（轉身欲離開(kāi)）
生a：（大聲地）唉！微斯人，吾誰(shuí)與歸！誰(shuí)去老師那兒報名？
生c：（迫不急待地）我去我去。
生d：（生a話(huà)剛完）我也想去。
生c：（不屑一顧地望著(zhù)d）就你那水平也敢去報名？你一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白就能讓大家統統暈倒了，歇著(zhù)吧你。
生e：（自言自語(yǔ)，長(cháng)嘆一聲）唉！剛進(jìn)九年級我都快崩潰了，我要是孫悟空就好了，現在哪有時(shí)間啊，我得趕緊做作業(yè)。（繼續埋頭做作業(yè)）
場(chǎng)景二
生a、c、d一齊走向老師辦公室
生c：（往里探了探頭，畏畏縮縮地）我還是不去了。（突然一轉身）數學(xué)老師讓我去訂正作業(yè)，趕緊去�。ㄒ涣餆熍芰耍�
生a、d對視（搖頭、驚訝又疑惑）
生a大步流星地跨進(jìn)辦公室，來(lái)到老師面前。老師正在批改作業(yè)。
生a：老師，我想參加這次的演講比賽，報個(gè)名行嗎？
老師：（抬頭，微笑）噢，小a啊，當然可以。那你說(shuō)說(shuō)自己的想法。
生a：想試一試，學(xué)習固然重要，但有這樣一次經(jīng)歷也蠻有意義的。
老師：唔，你的想法不錯，鍛煉一下也好。那你就去準備吧，先把稿子寫(xiě)好，然后拿來(lái)我幫你改一下。
生a：（興高采烈地，又蹦又跳）好嘞！得令！
生a跑出辦公室，看到生d站在門(mén)外不停地抓頭。
生a：（推著(zhù)d）進(jìn)去吧，這兒又不是虎穴，怕什么？
生d慢吞吞地進(jìn)了辦公室，走到老師跟前
老師：（驚訝）你想參加？
生d：老師，你知道我演講這方面不行，但我很想試試。
老師：（拍拍d的肩頭，喜悅地）好��！好��！那你說(shuō)說(shuō)打算。
生d：（遲疑地）打算？我還沒(méi)想呢。
老師：哦，那也沒(méi)關(guān)系，只要你想參加，首先就得做好準備。你去問(wèn)a吧，請他幫助你一下。
生d：（半信半疑地）老師，您答應了嗎？
老師：（充滿(mǎn)鼓勵地）老師答應了！你去好好準備一下，相信你一定能成功！
生d：（高興地，堅定地）嗯！我一定會(huì )盡力的。老師，那我走了，再見(jiàn)。
場(chǎng)景三
比賽進(jìn)行中
生a從臺上走下來(lái)，演講贏(yíng)得觀(guān)眾的熱烈掌聲
報幕員：下面有請來(lái)自九（6）班的d同學(xué)，他演講的題目是《相信自己，走向成功》。大家歡迎。
生d：各位老師，各位同學(xué)，大家下午好！今天我演講的題目是《相信自己，走向成功》……（演講完畢，掌聲不斷）現在請允許我說(shuō)說(shuō)參加這次演講的感受。在座的許多同學(xué)都知道，我的嗓音不好，口才又差，幾乎不具備演講的能力，但我還是對自己充滿(mǎn)信心。在我幾乎放棄的時(shí)候，是老師和同學(xué)給予我極大的鼓勵，在此我衷心地感謝他們。（彎腰、低頭表達敬意）但是我還是要告訴同學(xué)們，最應該感謝的還是自己，相信自己，就一定會(huì )取得成功�。ㄕ坡暡幌ⅲ�
六、建立自信心的方法
主持人乙：看了他們精彩的表演，誰(shuí)是自信者呢？誰(shuí)有點(diǎn)自卑？（同學(xué)們作答）
怎樣樹(shù)立自信心呢？下面我給大家介紹七種方法：
�、偕朴诎l(fā)現自己的長(cháng)處。②給自己一個(gè)微笑。③學(xué)會(huì )積極的自我暗示。④學(xué)會(huì )自我激勵。⑤感受別人的欣賞。 ⑥成功的體驗。⑦充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)。
七、怎樣擁有自信心
主持人甲：我們知道了增強自信心的七種方法，那究竟怎樣做才能擁有自信呢？請全體起立一齊朗誦詩(shī)歌——《擁有自信》。
主持人甲：自信，是人們成就偉業(yè)的先導。
主持人乙：自信，是對自己能力的充分估量。
主持人甲：自信，是對自我實(shí)力的高度認可。
主持人乙：自信，是一種來(lái)自心底的無(wú)形力量。
男同學(xué)：有了自信，我們就沒(méi)有跨不過(guò)的難關(guān)。
女同學(xué)：有了自信，我們就沒(méi)有越不過(guò)的溝梁。
男同學(xué)：人生路上，有平坦，也有坎坷。
女同學(xué)：成長(cháng)途中，有歡樂(lè )，也有憂(yōu)愁。
男女同學(xué)合：擁有自信，我將贏(yíng)得勝利。擁有自信，我將創(chuàng )造奇跡。擁有自信，我將超越極限。擁有自信，我將超越自我。
主持人乙：通過(guò)詩(shī)歌朗誦，我們懂得了要擁有自信心，必須應該先克服自卑心理，樹(shù)立自信，擁有自信。有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。
八、尾聲
主持人甲：自信如筆，書(shū)寫(xiě)出我們人生成功的篇章。
主持人乙：自信如光，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。
主持人甲：自信如犁，開(kāi)墾出我們美麗的田園。
主持人乙：自信如火，燃起了我們心中希望之光。
主持人甲乙（合）：祝愿每個(gè)同學(xué)都能擁有自信，擁有成功！
下面掌聲有請班主任講話(huà)。
老師：同學(xué)們，自信是通往未來(lái)的黃金道路，一步一個(gè)腳��；自信是回響在耳畔的天籟，一聲一份力量；自信是手掌中的緊握的笑容，一點(diǎn)一陣感動(dòng)。有信心的人，可以化渺小為偉大，有信心的人可以化平庸為神奇。信心可以使我們面對困難毫不退縮，過(guò)關(guān)斬將，實(shí)現理想。生活中，有的同學(xué)總是過(guò)低地評價(jià)自己，有的同學(xué)則過(guò)高的評價(jià)自己，這些都不是自信的表現。希望同學(xué)們能夠正確評價(jià)自己身上的優(yōu)缺點(diǎn)，不卑不亢，堅強自信，乘著(zhù)自信的翅膀，飛向更加美好的明天。
自主自信攜手共進(jìn)班會(huì )教案2
活動(dòng)目標：
1、借助很多的事例讓學(xué)生明白什么是自信，以及自信的重要意義。
2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現并肯定自我的長(cháng)處，提高自我認識本事。提升學(xué)生的自信。
3、培養學(xué)生樂(lè )于觀(guān)察、探究生活中的現象，善于挖掘事物中隱含的進(jìn)取因素的習慣和本事。
4、幫忙學(xué)生構成對周?chē)澜绲耐暾J識，構成健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，揭示主題：教師講關(guān)于一頭大象的成長(cháng)實(shí)驗：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過(guò)無(wú)數次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來(lái)。長(cháng)大以后，它的力量足以?huà)昝撴溩恿�，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不�?huì )去努力。這是為什么
二、交流談話(huà)，認識自信：
1、小調查：師：你們認為自我的優(yōu)點(diǎn)是什么找到優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)起立并把自我的優(yōu)點(diǎn)大聲說(shuō)三遍交流：說(shuō)說(shuō)自我說(shuō)完三遍優(yōu)點(diǎn)后的感受
2、幫不自信的同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)
三、列舉事例，感受自信：
1、看課件中的故事：《握住自信》談?wù)勛晕铱赐赀@個(gè)故事后的感受或想法
2、學(xué)生講自我課前收集到得關(guān)于自信的故事談?wù)勛晕衣?tīng)完這么多故事后想說(shuō)的話(huà)
3、學(xué)生講發(fā)生在自我身上的或周?chē)松砩系年P(guān)于自信的故事談?wù)勛晕衣?tīng)完故事后想說(shuō)的話(huà)！
四、游戲導航，感悟自信：小游戲：“掌聲響起來(lái)”
游戲的規則：所有同學(xué)估計一下自我在10秒鐘鼓掌的次數會(huì )是多少。然后測量自我10秒鐘里實(shí)際能鼓掌的次數。教師小結：人類(lèi)的潛力無(wú)限，只要相信自我，一切皆有可能。
五、總結提高，感悟升華：
別人行我也行，此刻不行將來(lái)行，相信自我準能行。
時(shí)間：12月24日
地點(diǎn)：三年級教室
人物：三年級全體同學(xué)
班會(huì )總結：今日，我班召開(kāi)了以“我自信我成功”為主題的班會(huì )，此次班會(huì )的目的，經(jīng)過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現并肯定自我的長(cháng)處，提高自我認識本事。提升學(xué)生的自信。培養學(xué)生樂(lè )于觀(guān)察、探究生活中的現象，善于挖掘事物中隱含的進(jìn)取因素的習慣和本事。幫忙學(xué)生構成對周?chē)澜绲耐暾J識，構成健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。
培養學(xué)生的自信心是班主任工作中一個(gè)重要的方面，也是學(xué)校德育的重要資料。在以后的學(xué)習、生活中，我還要不斷深入和探討下去，讓學(xué)生了解自信的'重要性，懂得如何培養和提高自信的方法，幫忙學(xué)生樹(shù)立自信心，樹(shù)立明確的奮斗目標，真正把活動(dòng)深入到每個(gè)學(xué)生的心中。
在本次活動(dòng)中經(jīng)過(guò)讓學(xué)生說(shuō)自信和不自信的表現，從反面的例子引入自信的重要性，激發(fā)學(xué)生的自信。學(xué)生說(shuō)自身的優(yōu)點(diǎn)讓他們能夠認識自我，建立自信心；經(jīng)過(guò)讓學(xué)生互相找優(yōu)點(diǎn)又能讓學(xué)生感受被他人認可的歡樂(lè )，同時(shí)學(xué)會(huì )欣賞他人，在互相的評價(jià)中找到自我的自信心。游戲讓學(xué)生明白自信的重要性，在活動(dòng)中得到激勵，增強自信心，并增加同伴之間的合作意識。
此次班會(huì )舉行得很成功，大家經(jīng)過(guò)這次班會(huì )深深懂得了什么是自信，學(xué)生構成向上、樂(lè )觀(guān)、充滿(mǎn)自信等健康心理，感受成功的喜悅。
自主自信攜手共進(jìn)班會(huì )教案3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認識自信的重要性。
2、讓學(xué)生能正確看待生活中的成功與失敗，樹(shù)立“天生我材必有用”的堅定信念。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄓ凶津唑延螒蜷_(kāi)始）
1、游戲準備|：請每位同學(xué)張開(kāi)右手，手心朝下方平，左手豎起食指放在旁邊同學(xué)張開(kāi)的手心下。
2、游戲規則：聽(tīng)到老師口令后，每位同學(xué)同事做兩個(gè)動(dòng)作，第一是自己的右手要盡量抓住旁邊同學(xué)的食指，第二自己的左手要盡量逃離旁邊同學(xué)的手心而不被抓住，這個(gè)游戲比的是大家的反應快慢情況。
�。▽W(xué)生進(jìn)行分組活動(dòng)）
總結：從大家的游戲結果來(lái)看，游戲前比較有自信的同學(xué)容易獲得成功，為什么會(huì )這樣呢？古往今來(lái)，每位成功人士都對自己充滿(mǎn)信心，人生的任何一次成功，都是伴隨著(zhù)自信而取得的。在布魯斯金學(xué)會(huì )以培養世界上最杰出的推銷(xiāo)員的網(wǎng)頁(yè)上有這樣一句話(huà)：“有些事情不是因為做不到而沒(méi)有自信，而是因為不自信而使事情難以做到�！爆F在把這句話(huà)送給大家，希望對大家以后的學(xué)習、生活有所幫助、有所啟迪。
那么什么是自信呢？自信就是發(fā)自?xún)刃牡淖晕铱隙ㄅc相信。在生活中，自信又是怎么表現的呢？有人說(shuō)自信是美麗，自信是成功的秘訣，自信還是快樂(lè )的天使，下面我們就來(lái)聽(tīng)自信的故事。
�。▽W(xué)生活動(dòng)，分組講有關(guān)自信的故事）
總結：祝每位同學(xué)都擁有自信的金鑰匙，不管是在失敗還是成功的時(shí)候，讓我們記住一句話(huà)——一切都會(huì )過(guò)去的！讓我們一起期待明天會(huì )更好�。ㄔ谖艺娴暮懿诲e歌聲中結束班會(huì )）
自主自信攜手共進(jìn)班會(huì )教案4
活動(dòng)目的：
1、經(jīng)過(guò)自信調查分析，讓學(xué)生明白自我的自信程度。
2、經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解自信在自我的學(xué)習、生活中的重要作用，引導學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。
3、使學(xué)生掌握樹(shù)立自信心的方法，不斷調整自我，樹(shù)立自信。
活動(dòng)準備：
1、搜集有關(guān)自信的故事，建立自信的方法。
2、自信測驗的資料。
3、小品等節目排練。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事《身上帶著(zhù)細鏈子的大象》揭示主題。
二、感悟自信
1、欣賞名人故事。（毛遂、貝多芬、毛澤東）
2、請欣賞小品《誰(shuí)是自信者》，同學(xué)發(fā)言。
3、自信小測驗，學(xué)生自我評價(jià)。
三、培養自信
1、小游戲《目光炯炯》。
2、問(wèn)題討論（培養自信的方法）。
四、展示自信
五、活動(dòng)總結
�。ㄈw手語(yǔ)操《相信自我》）
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