幼兒園大班音樂(lè )教案《唐老鴨減肥記》及教學(xué)反思[5篇]

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂(lè )教案《唐老鴨減肥記》及教學(xué)反思[5篇]，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園大班音樂(lè )教案《唐老鴨減肥記》及教學(xué)反思[5篇]1

　　設計意圖：

　　唐老鴨，這一幼兒喜愛(ài)的憨厚、滑稽的卡通形象，已經(jīng)受到了幾代人的青睞了，孩子們都深深地喜愛(ài)著(zhù)這個(gè)搖擺明星。通過(guò)唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節來(lái)詮釋音樂(lè )三段體的結構，能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗和思維形式上引起共鳴，而對唐老鴨發(fā)自?xún)刃牡南矚g，又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂(lè )所要表達的內容，胖人走和瘦人走的樣子以及健身的多種方式又是平時(shí)幼兒生活中經(jīng)常能夠接觸到的，也是他們比較感興趣的、樂(lè )于模仿的對象，可以說(shuō)有豐富的經(jīng)驗基礎，對于幼兒創(chuàng )編表現唐老鴨肥胖和減肥后的行走方式，以及表現唐老鴨的減肥過(guò)程起到了積極的推動(dòng)作用，而音樂(lè )《瑞典狂想曲》本身樂(lè )曲的結構形式和豐富的節奏變化又能幫助進(jìn)一步提升幼兒的表演能力，綜上所述，促使作者萌發(fā)了設計該活動(dòng)的構思。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)故事情節，幫助幼兒感受理解音樂(lè )三段體的變化過(guò)程。

　　2、初步學(xué)習合拍地做胖?zhù)喿�、瘦鴨走以及做運動(dòng)的動(dòng)作。

　　3、能根據音樂(lè )的節奏及樂(lè )句變化創(chuàng )編健身動(dòng)作及圖譜。

　　4、感受音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，知道肥胖會(huì )給人的活動(dòng)帶來(lái)不方便，我們應提倡合理飲食，運動(dòng)健身。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )《瑞典狂想曲》片段（前半段）、圖片（胖?zhù)�、瘦鴨）、小圖譜紙人手一份，繪畫(huà)筆人手一支

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　出示胖?zhù)唸D，幼兒觀(guān)察講述。師：嘎嘎嘎，誰(shuí)來(lái)了？他長(cháng)得怎樣？（胖胖的）你是從哪里看出來(lái)的？（用動(dòng)作表示大肚子）

　　二、基礎部分。

　　故事激趣，引入課題。

　　1、探索A段動(dòng)作

　　故事：自從唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè )園以后，它就開(kāi)始懶惰了。他每天就知道吃，又不做運動(dòng)，結果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，你們聽(tīng)，它來(lái)了！

　　集體聽(tīng)音樂(lè )探索表現胖唐老鴨的動(dòng)作：慢慢走，慢慢走。（要求表現出唐老鴨搖搖擺擺，笨重的樣子。）節奏為：X X |X X|

　　2、探索B段動(dòng)作

　　傾聽(tīng)B段音樂(lè )，

　　a、師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可著(zhù)急了，怎么辦呢？（運動(dòng)）那它會(huì )做哪些運動(dòng)呢？

　　b、幼兒創(chuàng )意繪畫(huà)圖譜，探索多種運動(dòng)的動(dòng)作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來(lái)，同時(shí)欣賞音樂(lè )，結合音樂(lè )的節奏，把這種運動(dòng)進(jìn)行了幾次也用簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行記錄表現。

　　c、師：你的唐老鴨在做什么運動(dòng)？他是怎樣運動(dòng)的？要求幼兒根據自己繪畫(huà)的圖譜單獨表現（根據音樂(lè )的節奏）

　　d、選擇幾幅有創(chuàng )意的圖譜進(jìn)行集體表演。（強調跟著(zhù)音樂(lè )的節奏變化）

　　3、探索C段動(dòng)作

　　出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、師：唐老鴨經(jīng)過(guò)了運動(dòng)鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現在的.唐老鴨變得怎么樣了？走起路來(lái)會(huì )怎么樣？幼兒探索表現減肥后唐老鴨的動(dòng)作（又輕又快）快快走，快快走。節奏為：XX XX| XX XX|

　　2、減肥后的唐老鴨參加了“動(dòng)物運動(dòng)會(huì )—百米賽跑”，你們猜，他得了第幾名呢？（冠軍）鼓勵幼兒能用快速的奔跑動(dòng)作和得冠后的激動(dòng)表情表現樂(lè )曲的結尾。

　　三、結束部分。

　　1、完整表演。（根據幼兒設計的不同情節進(jìn)行2次以上不同表演）

　　2、提示：通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么？在平時(shí)的生活中，我們該怎么做？

　　活動(dòng)延伸：

　　1、生活中注意合理飲食，加強鍛煉。

　　2、在表演區提供豐富材料，讓幼兒在表演區進(jìn)行裝飾，并表演。

　　教學(xué)反思：

　　音樂(lè )這種借助旋律來(lái)詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過(guò)靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨特魅力，但對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，這一要求具有一定的難度，但是執教者通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節將原本比較難以表達的意境表現了出來(lái)，且那么自然和諧，聽(tīng)來(lái)讓人感覺(jué)仿佛音樂(lè )敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣，又在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè )欣賞能力和表現能力。

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　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)故事情節初步學(xué)習合拍地做出胖?zhù)喿咭约白鲞\動(dòng)的動(dòng)作。

　　2、能根據音樂(lè )的節奏及樂(lè )句變化創(chuàng )編健身動(dòng)作。

　　3、感受音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )，知道肥胖會(huì )給人的活動(dòng)帶來(lái)不便，我們應提倡合理飲食，運動(dòng)健身。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )《瑞典狂想曲》片段圖片（胖?zhù)�、瘦鴨�?/p>

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分。

　　師：“今天老師帶你們去迪斯尼樂(lè )園逛一逛。那里有一位明星看，他是誰(shuí)呀！他長(cháng)的怎么樣？

　　師：“現在老師要把小朋友變成胖胖的唐老鴨，看看誰(shuí)變的最像它。誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)胖唐老鴨走路？（肚皮放好）現在唐老鴨要出去散步了�！保ǚ乓魳�(lè )）（累了休息一會(huì )吧）

　　二、基礎部分。

　　1、師：“過(guò)兩天唐老鴨要參加演出了，但是他胖得連門(mén)檻都擠不進(jìn)去了，他心里可著(zhù)急了，應該怎么辦呢？”（減肥）

　　師：“最好的減肥的方法是什么呢？（運動(dòng)）你會(huì )怎么運動(dòng)呢？”（一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )自己動(dòng)一動(dòng)）

　　2、幼兒做出手、腳、頭、腰運動(dòng)的動(dòng)作，老師將小朋友做的運動(dòng)方式用圖譜的形式記錄下來(lái)，同時(shí)欣賞音樂(lè )，結合音樂(lè )的節奏，把這種運動(dòng)進(jìn)行了幾次也用簡(jiǎn)單的圖譜進(jìn)行記錄表現。

　　3、師：“現在唐老鴨想跟我們一起來(lái)跳，你們愿意嗎？讓小朋友看著(zhù)圖譜標記自己做動(dòng)作�！保◤娬{跟著(zhù)音樂(lè )的節奏變化）

　　三、創(chuàng )編部分。

　　1、師：“剛剛唐老鴨偷偷的跟老師說(shuō)，小朋友你們還能幫我編一套減肥操嗎？” “我們的頭除了可以這樣動(dòng)還可以怎么動(dòng)？那么手呢？我們給腰也來(lái)編一個(gè)動(dòng)作吧！我們的腳還可以怎么動(dòng)呢？”（讓我們重新編一套減肥操給唐老鴨減肥）

　　2、完整表演。（表演給客人老師看）

　　四、結束活動(dòng)。

　　1、師：“唐老鴨每天都跟小朋友堅持鍛煉，看唐老鴨發(fā)生了變化，怎么樣了？我們祝賀他減肥成功！”

　　2、師：“小朋友我們也要天天鍛煉身體，注意飲食，不能亂吃東西，能做到嗎？”

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　　一、活動(dòng)背景

　　藝術(shù)教育是一種健康積極的情感教育，它對人的情感有著(zhù)積極的推動(dòng)作用。對幼兒來(lái)說(shuō)，藝術(shù)教育是一種情感交流的方式，必須以?xún)?yōu)秀作品的美和情去感染、熏陶幼兒，而憨厚、滑稽的唐老鴨，是孩子們最喜愛(ài)的卡通形象之一，通過(guò)幫助唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗和思維形式上引起共鳴。

　　教師以自己夸張、豐富的表情和情緒去感染幼兒，充分調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒樂(lè )于表現和幫助他人的情感。在創(chuàng )編韻律操的過(guò)程中，教師鼓勵幼兒大膽地運用繪畫(huà)、語(yǔ)言、表演等形式把自己對作品的理解與感受表現出來(lái)，并對幼兒的創(chuàng )造性表現給予及時(shí)的支持與發(fā)揚，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性體驗、審美體驗。教師為孩子們積極創(chuàng )設情境，充分發(fā)揮藝術(shù)的情感陶冶作用，像和風(fēng)細雨的滋潤，讓每一個(gè)孩子都積極地投入到親自然、親社會(huì )、完善自我的活動(dòng)中去。充分體驗到愉悅的情緒，感受到心靈的舒暢，真正使藝術(shù)教育成為心靈的體操，讓幼兒在感受樂(lè )曲的過(guò)程中體驗創(chuàng )編的快樂(lè )，提高幼兒表現美，創(chuàng )造美的能力。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、感受樂(lè )曲歡快的旋律，體驗創(chuàng )編韻律操的快樂(lè )。

　　2、嘗試根據音樂(lè )的節拍創(chuàng )編韻律操，用簡(jiǎn)單的圖譜表征基本動(dòng)作，學(xué)習合作表演。

　　3、有初步的保健意識，養成合理膳食、鍛煉身體的好習慣。

　　4、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。

　　5、能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、情境創(chuàng )設：

　�。�1）《再試一次》音樂(lè )；板凳舞律動(dòng)音樂(lè )

　�。�2）繪畫(huà)圖譜表及畫(huà)筆

　　2、知識經(jīng)驗：幼兒會(huì )做板凳舞律動(dòng)；幼兒接觸過(guò)為簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作勾畫(huà)圖譜。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、體驗不同性質(zhì)的音樂(lè )，選擇適合做韻律操的音樂(lè )。

　　1、幼兒和配教教師一起表演音樂(lè )律動(dòng)，歡迎唐老鴨。

　　2、幼兒根據不同的音樂(lè )性質(zhì)幫助唐老鴨選出適合做操的音樂(lè )。

　�。ǘ�）通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)、表演等多種形式創(chuàng )編韻律操。

　　1、欣賞感受音樂(lè )，初步體驗音樂(lè )歡快的特征，隨音樂(lè )節奏自由創(chuàng )編動(dòng)作。

　　2、幼兒將創(chuàng )編的動(dòng)作畫(huà)在圖譜上。

　　3、分組合作創(chuàng )編，每組整理一套韻律操動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　4、精選幼兒創(chuàng )編的動(dòng)作，組合一套完整的韻律操，集體表演。

　�。ㄈ�）、嘗試配上器械表演韻律操。

　　五、延伸活動(dòng)：

　　1、生活中注意合理飲食，加強鍛煉。

　　2、在表演區提供豐富材料，讓幼兒在表演區進(jìn)行裝飾，并表演。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中孩子積極參與，喜歡表現。本次活動(dòng)講了“唐老鴨減肥記”這樣一個(gè)故事。重點(diǎn)是讓孩子們通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現唐老鴨減肥前胖胖的樣子，減肥時(shí)賣(mài)力地運動(dòng)，減肥后變苗條了，擺出優(yōu)美的動(dòng)作這樣幾個(gè)環(huán)節�；顒�(dòng)中，孩子們非常積極地參與表演，活動(dòng)中情緒高漲�；顒�(dòng)中充分體現了由孩子們的聽(tīng)而引出表演，而不是生硬地該怎么表演，該怎么做動(dòng)作。每一環(huán)節，我都是由聽(tīng)音樂(lè )引出，根據孩子們自身對音樂(lè )的理解進(jìn)行表演，令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。

幼兒園大班音樂(lè )教案《唐老鴨減肥記》及教學(xué)反思[5篇]4

　　活動(dòng)目標：

　　1、在老師的指導下，能夠分辨音樂(lè )的快慢。

　　2、根據音樂(lè )節奏，表現胖?zhù)�、瘦鴨走的�?dòng)作，感受音樂(lè )游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè )、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　4、熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　活動(dòng)準備：

　　1、圖片（胖?zhù)�、瘦鴨）�?/p>

　　2、奧爾夫音樂(lè )《快與慢》；《牛奶歌》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、米奇妙妙屋

　　1、教師：歡迎你們來(lái)到米奇妙妙屋，可愛(ài)的米奇米妮們。

　　2、教師：你們想知道今天的米奇妙妙屋會(huì )發(fā)生什么有趣的故事嗎？

　　3、教師：讓我們先來(lái)跳個(gè)舞預熱下吧。

　　二、故事引入，出示胖?zhù)唸D

　　1、教師：今天還有一位你們的好朋友也來(lái)我們的米奇妙妙屋，將和你們度過(guò)這有趣的一天。猜猜看會(huì )是誰(shuí)呢？

　　2、教師：瞧，它來(lái)了，我們一起和它打個(gè)招呼吧！

　　3、教師：看，這只唐老鴨長(cháng)得怎么樣？（做動(dòng)作引導幼兒發(fā)現唐老鴨的身材是胖的）4、教師：原來(lái)自從它住進(jìn)迪斯尼樂(lè )園后，它就開(kāi)始變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運動(dòng)，結果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，變成了胖胖的唐老鴨。

　　5、教師：胖胖的唐老鴨會(huì )怎么走路呀？

　　6、教師：胖胖的唐老鴨連路都走不動(dòng)了。（播放慢音樂(lè )，教師示范）7、教師：剛才你聽(tīng)到了一段什么樣的音樂(lè )？你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)胖胖的唐老鴨走路？

　　三、唐老鴨減肥

　　1、教師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，哎，好累啊，好累�。ㄊ肿霾梁箘�(dòng)作），我這么胖，可怎么辦呢？

　　2、教師：你們有沒(méi)有辦法幫幫我呀？（引導幼兒說(shuō)出某些運動(dòng)名稱(chēng)等）

　　3、將幼兒說(shuō)的運動(dòng)名稱(chēng)一起隨音樂(lè )節奏自由表演。（播放音樂(lè )牛奶歌）

　　四、出示瘦鴨圖，減肥成功

　　1、教師：唐老鴨在你們的減肥幫助下，它的肚子就慢慢的小了下去，看，現在的唐老鴨變成怎么樣了？

　　2、教師：瘦瘦的唐老鴨會(huì )怎么走路？那我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)瘦瘦的唐老鴨走路。（播放快音樂(lè )）

　　3、教師：這個(gè)音樂(lè )節奏是快快的還是慢慢的？

　　4、教師小結：胖胖的唐老鴨身上的肉實(shí)在太多了，所以它很累，走路的時(shí)候動(dòng)作慢慢的，我們就要用慢慢的音樂(lè )；而瘦瘦的唐老鴨身上沒(méi)有那么多的肉，很靈活，所以走路快快的，我們要用快快的音樂(lè )。

　　五、角色扮演

　　1、教師：胖胖的唐老鴨和瘦瘦的唐老鴨都非常喜歡你們，想要和你們一起玩游戲，你們想不想��？

　　2、教師：唐老鴨說(shuō)玩游戲的時(shí)候，請你們仔細聽(tīng)音樂(lè )，看是胖胖的唐老鴨在走路還是瘦瘦的唐老鴨在走路，好嗎？

　　3、游戲重復多遍

　　六、再見(jiàn)

　　1、教師：唐老鴨玩的真開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？可是它要回迪斯尼樂(lè )園了，說(shuō)下次再來(lái)找你們，我們一起和它說(shuō)再見(jiàn)吧。

　　2、教師：你們幫主唐老鴨減肥成功了，我們一起跳舞慶祝下吧。

　　教學(xué)反思：

　　活動(dòng)中孩子積極參與，喜歡表現。本次活動(dòng)講了“唐老鴨減肥記”這樣一個(gè)故事。重點(diǎn)是讓孩子們通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現唐老鴨減肥前胖胖的樣子，減肥時(shí)賣(mài)力地運動(dòng)，減肥后變苗條了，擺出優(yōu)美的動(dòng)作這樣幾個(gè)環(huán)節�；顒�(dòng)中，孩子們非常積極地參與表演，活動(dòng)中情緒高漲�；顒�(dòng)中充分體現了由孩子們的聽(tīng)而引出表演，而不是生硬地該怎么表演，該怎么做動(dòng)作。每一環(huán)節，我都是由聽(tīng)音樂(lè )引出，根據孩子們自身對音樂(lè )的理解進(jìn)行表演，令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。

幼兒園大班音樂(lè )教案《唐老鴨減肥記》及教學(xué)反思[5篇]5

　　一、設計意圖

　　小小班幼兒他們情感外露，不穩定，帶有很大的情緒性,特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)結果，因此，小小班的教學(xué)活動(dòng)應更注意游戲化、情景化，強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè )、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展。小朋友都很喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作很叫聲，而鴨子也經(jīng)常出現在一些游戲活動(dòng)上，唐老鴨又是小朋友都很熟悉的動(dòng)畫(huà)人物。因此，我選擇以唐老鴨減肥來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，所選的音樂(lè )將情景性和趣味性放在首位，節奏鮮明，形象性強的音樂(lè )引起幼兒活動(dòng)的愿望。

　　二、活動(dòng)目標

　　1.通過(guò)故事情節，幫助幼兒感受理解音樂(lè )三段體的變化過(guò)程。

　　2.初步學(xué)習合拍地做胖?zhù)喿�、瘦鴨走以及做運動(dòng)的動(dòng)作。

　　3.感受音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

　　三、活動(dòng)準備

　　圖片（胖?zhù)�、瘦鴨）、音�?lè )

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分

　　1.進(jìn)場(chǎng)：小鴨子一起跟著(zhù)媽媽來(lái)扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳

　　2.鴨寶寶們我們坐下來(lái)休息一會(huì )吧！

　�。ǘ�）基礎部分

　　1.探索A段動(dòng)作，出示胖?zhù)唸D，幼兒觀(guān)察講述。

　　故事：有一只唐老鴨住進(jìn)迪斯尼樂(lè )園以后，它就開(kāi)始變得很懶了。他每天就知道吃，又不做運動(dòng)，結果就越來(lái)越胖，肚子也越來(lái)越大，我們來(lái)看看它現在什么樣子吧！

　　胖胖的唐老鴨，連路都走不動(dòng)了。（音樂(lè )，教師示范）

　　幼兒學(xué)一學(xué)（我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)胖胖的唐老鴨走路吧）

　　2、探索B段動(dòng)作

　　師：唐老鴨胖得連路都走不動(dòng)了，它心里可著(zhù)急了，怎么辦呢？（運動(dòng)）

　　做哪些運動(dòng)呢？（請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)）

　　隨音樂(lè )節奏一起來(lái)表演

　　3、探索C段動(dòng)作

　　出示瘦鴨圖，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：唐老鴨經(jīng)過(guò)了運動(dòng)鍛煉以后，它的肚子就慢慢的小了下去。你們看，現在的唐老鴨變得怎么樣了？

　　隨音樂(lè )節奏一起來(lái)表演

　�。ㄈ�）結束部分：完整表演

　　我們一起來(lái)表演一遍給客人老師看好嗎？

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