中班主題論文主題教案《夏天》（精選8篇）
現如今，大家總少不了接觸論文吧，借助論文可以有效訓練我們運用理論和技能解決實(shí)際問(wèn)題的的能力。你所見(jiàn)過(guò)的論文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中班主題論文主題教案《夏天》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班主題論文主題教案《夏天》 篇1
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標
1、感受三拍子歌曲的強弱節奏，學(xué)會(huì )用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習對唱。
2、進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征，懂得夏季衛生的重要。
3、激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng)，體驗歌唱活動(dòng)的快樂(lè )。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備
1、開(kāi)展《快樂(lè )的夏天》主題活動(dòng)，了解夏天的主要特征。
2、關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
引入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
1、出示課件一，引導幼兒談話(huà)。（圖片內容：夏天的風(fēng)景──雷雨過(guò)后，青蛙呱呱叫）
教師：什么季節到了？
幼兒：夏天到了。
教師：你是怎么知道的？
2、整體感知歌曲
提問(wèn)：在這首歌里，你聽(tīng)到了什么？
3、欣賞感知歌曲前半段
�。�1）教師以清唱的方式提問(wèn)："夏天到了怎么知道？"（即歌曲第一句）展示雷聲和蛙聲的節奏圖譜，鼓勵幼兒按圖示有節奏地念出后半句歌詞，并用動(dòng)作區分強弱的節奏。
�。�2）欣賞歌曲前半段，教師清唱
提問(wèn)：夏天到了，你心里覺(jué)得怎么樣？
提問(wèn)：你最喜歡歌曲中的哪一句？請你來(lái)唱一唱。
�。�3）教師與幼兒用問(wèn)答的方式練習歌曲前半段
4、整體學(xué)唱歌曲
�。�1）教師清唱歌曲后半段，提問(wèn)：歌曲里還唱了些什么？
出示圖片，提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多，幼兒記憶時(shí)相對要困難一些，因此，除了圖片的提示之外，我還采用教師語(yǔ)言暗示、動(dòng)作暗示等方式幫助幼兒熟記。
�。�2）用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如：教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律；教師和幼兒互相接唱；邊做動(dòng)作邊唱等等。
�。�3）分組對唱歌曲（問(wèn)答式對唱前半段、集體合唱后半段）
�。ㄋ模┗顒�(dòng)延伸
夏天到了，小朋友們特別高興，因為夏天有許多與春天不一樣的地方，我們去找找看，把夏天的這些特別的地方編進(jìn)歌詞里，唱給大家聽(tīng)。
活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng)，并給每個(gè)孩子都有表現表達的機會(huì )，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動(dòng)中積累了很多有關(guān)夏天的知識，也一定能夠創(chuàng )編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學(xué)學(xué)別人編的新詞，既滿(mǎn)足了幼兒充分表現自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節奏提供了反復的練習機會(huì )。
中班主題論文主題教案《夏天》 篇2
活動(dòng)目標：
1、了解夏天主要的季節特征，知道一些簡(jiǎn)單的防暑方法。
2、能夠根據老師的要求，完成降溫小實(shí)驗。
3、體驗自己動(dòng)手讓夏天變涼快的樂(lè )趣。
4、激發(fā)了幼兒對夏天的好奇心和探究欲望。
5、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
�。�1）涼快招術(shù)PPT
�。�2）每組一杯40℃的熱水，冰水、常溫水、溫度計、扇子、小棒各一樣。
經(jīng)驗準備：
對夏天怎樣防暑有一定的經(jīng)驗
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，現在是什么季節？
你覺(jué)得夏天怎么樣？有什么特別的地方嗎？
小結：
原來(lái)夏天最大的特點(diǎn)就是很熱。
二、簡(jiǎn)單的防暑降溫方法
�。�1）你在熱的時(shí)候，有什么好辦法變涼快？
�。�2）出示PPT《涼快招術(shù)》。
�。�3）現在你們知道，夏天有哪些涼快招術(shù)嗎？
三、實(shí)驗：為什么冰水可以降溫
�。�1）剛才我們看見(jiàn)夏天熱的時(shí)候，有這么多方法可以降溫，可是哪一種降溫方法降溫最快呢？
�。�2）介紹操作材料
這里有一杯熱水，一杯冰水，一杯常溫水，還有一個(gè)溫度計，扇子和小棒。
我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗，看看這些東西里，哪個(gè)能讓熱水在最短的時(shí)間里溫度下降到最低。
�。�3）幼兒自由探索
�、俜纸M活動(dòng)，每組選一組降溫方法。
�、谠谝幎ǖ臅r(shí)間內，用所選的降溫方法讓熱水溫度下降。
�、塾脺囟扔�，由教師測試每組熱水降溫后的水溫。
�。�4）根據實(shí)驗得出結論
四、結束
剛才我們通過(guò)實(shí)驗，知道了防暑降溫最快的一種方法，相信你們這個(gè)夏天一定會(huì )過(guò)得很涼快
中班主題論文主題教案《夏天》 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)習詩(shī)歌，能進(jìn)一步認識夏季特征，感受夏天的美麗和快樂(lè )。
2、在欣賞、理解詩(shī)歌內容的基礎上，掌握有關(guān)動(dòng)詞：添、披、穿等。
3、學(xué)習有感情的朗誦詩(shī)歌。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
電腦，多媒體軟件：課前帶幼兒戶(hù)外散步，感受夏天的特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)鞏固對夏季特征的認識。
1、談話(huà)引起幼兒興趣，引出故事。
2、教師講故事，提問(wèn)引出詩(shī)歌。
二、幼兒欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內容。
1、第一遍欣賞詩(shī)歌，利用多媒體課件輔助教學(xué)。
2、第二遍欣賞詩(shī)歌，重點(diǎn)欣賞中間部分，熟悉詩(shī)歌內容，理解動(dòng)詞，同時(shí)結合背景圖學(xué)習有關(guān)詩(shī)歌句子。
3、幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌，引導幼兒用不同的語(yǔ)調來(lái)表現詩(shī)歌內容
�。�1）要求朗誦
�。�2）師幼共同朗誦（背景圖、音樂(lè )）
�。�3）游戲：擂臺賽
4、集體朗誦詩(shī)歌一遍（音樂(lè )）
中班主題論文主題教案《夏天》 篇4
活動(dòng)目標
1、知道切分音，學(xué)習切分音的唱法，并掌握節奏；
2、能記憶歌詞內容，基本歌曲；
3、喜歡歌唱活動(dòng)，能用動(dòng)作大膽表現歌曲內容。
活動(dòng)準備
1、已錄好的音樂(lè )《夏天的雷雨》
2、歌曲內容圖譜一份（每句一張，共8張），問(wèn)答標志兩個(gè)3、雷雨示意圖一份，切分音節奏型圖譜一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放PPT,導入活動(dòng)
師：“小朋友們看，這是什么呀？”（引導幼兒觀(guān)看閃電、下雨、烏云等等）“我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案�！薄罢J真聽(tīng)，等等請你們告訴我都聽(tīng)到了什么？”（導入下一個(gè)環(huán)節）
2．師示范唱，引導幼兒憶歌詞
師有感情地唱一遍歌曲，并提問(wèn)。
師：“你們剛才聽(tīng)到了什么？”（引導幼兒回答）
3、出示圖譜，幫助理解記憶歌詞內容
�。�1）根據幼兒的回答，出示此句歌詞的圖譜，并解釋圖標代表含義師：“你們還聽(tīng)到了什么？”
�。�2）播放音樂(lè )，再次記憶歌詞師：“小朋友，你們有沒(méi)有什么新發(fā)現？聽(tīng)到不一樣的歌詞了嗎？”
�。�3）幼兒再次聽(tīng)音樂(lè )，重組圖譜順序，幫助記憶歌詞順序師：“你們有沒(méi)有發(fā)現一個(gè)秘密？”（引導幼兒發(fā)現歌曲特點(diǎn)：?jiǎn)?wèn)答式，第一段是提問(wèn)，第二段是回答） 我們用‘？’來(lái)表示提問(wèn)‘小嘴巴’表示回答，一起聽(tīng)聽(tīng)，提了幾個(gè)問(wèn)題，先問(wèn)什么？后問(wèn)什么？最后問(wèn)什么？都是怎么回答的？（邊引導幼兒回答邊重組圖譜順序）“最后回答是什么？我們剛才看到的是什么？”（點(diǎn)題“夏天的雷雨”）
�。�4）看圖譜演唱歌曲，鞏固記憶歌詞順序師：“我們一起看圖譜唱一遍！再認知聽(tīng)聽(tīng)，還有什么秘密時(shí)我們沒(méi)有發(fā)現的？”（引導幼兒發(fā)現切分音節奏型）“你們有沒(méi)有每次提問(wèn)和回答的開(kāi)頭，節奏都是一樣的，我們以前很少遇到的�！保▽胂乱粋�(gè)環(huán)節）
4、分析討論，演唱歌曲
�。�1）出示節奏型圖譜，認識切分音師：“是什么樣的節奏？”（師范唱，引導幼兒發(fā)現節奏規律）“什么樣的節奏呀？我們一起邊唱邊用手拍出來(lái)�！保ㄒ龑в變簩W(xué)習切分音的唱法，掌握正確的節奏）
�。�2）分組演唱，一問(wèn)一答，表現歌曲特點(diǎn)。
師：“我們請男生來(lái)問(wèn)，女生來(lái)答�！�
5、創(chuàng )編動(dòng)作，表演歌曲
�。�1）、分析閃電、打雷、落雨的特點(diǎn)，通過(guò)不同的動(dòng)作加以表現師：“閃電要一閃閃，可以怎么做？打雷轟隆隆地響呢？大雨落下來(lái)可以怎么表示落呢？”（引導幼兒創(chuàng )編，發(fā)現好的請其上前示范，不會(huì )的時(shí)候教師示范動(dòng)作，并引導幼兒跟著(zhù)練習）“老師發(fā)現某某小朋友做得很棒，我們跟他一起來(lái)一遍�！�
“你們看，老師的這個(gè)動(dòng)作怎么樣？像不像閃電在發(fā)光？”
�。�2）、幼兒表演，體驗愉快師：“我們一起跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)！”
總結：今天我們學(xué)習了一首歌曲，歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常見(jiàn)，可是不一定夏天才有。雷雨的時(shí)間雖然短，面積也不大，可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過(guò)氣來(lái)的時(shí)候，田里的莊稼它們又熱又渴，都垂下了腦袋，希望痛痛快快沖一回涼，喝一個(gè)夠。但雷雨的雨量過(guò)于集中，在山區和河谷地帶，雷雨會(huì )造成山洪暴發(fā)，沖毀公路鐵路、橋梁、農田、村莊，甚至淹死人畜。閃電有時(shí)會(huì )擊斃人畜，引起火災。下雷雨時(shí)，小朋友們要特別注意安全，不能躲到大樹(shù)底下。
五活動(dòng)延伸：
1、引導幼兒用各種材料來(lái)表現閃電、雷聲、雨聲的特征。
2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？
中班主題論文主題教案《夏天》 篇5
活動(dòng)目標：
1．感受夏季動(dòng)物特有的鳴叫聲的和諧美。
2．體驗模仿聲音的樂(lè )趣，嘗試仿編歌曲。
3．樂(lè )意與同伴交流自己收集的信息。
活動(dòng)準備：
1．在戶(hù)外活動(dòng)，外出活動(dòng)或郊游里，引導幼兒聆聽(tīng)附近蟲(chóng)兒的鳴叫聲。
2．請家長(cháng)協(xié)助幼兒豐富幼兒有關(guān)夏天昆蟲(chóng)的知識。
3．準備錄有青蛙，蟋蟀等夏天會(huì )叫的動(dòng)物圖片布置成展板。
4．準備森林大背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一．引導幼兒聆聽(tīng)青蛙，蟋蟀，蟬的`鳴叫聲，并讓幼兒猜一猜它們是什么動(dòng)物？
1．老師請小朋友聽(tīng)幾種聲音的錄音，小朋友猜一猜它們是誰(shuí)的叫聲？
2．教師將幼兒猜到的相應動(dòng)圖片貼在森林的背景圖上。
二．引導幼兒欣賞夏天會(huì )鳴叫的動(dòng)物的圖片展板。
1．鼓勵幼兒互相交流圖片展板中自己知道的動(dòng)物的名稱(chēng)。
2．引導幼兒模擬圖片上發(fā)聲動(dòng)物的形態(tài)和聲音，如：蟬兒知了知了地叫，青蛙呱呱呱地叫……
三．學(xué)習歌曲《夏天來(lái)到了》。
1．請幼兒安靜傾聽(tīng)歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里唱了些什么？
2．鼓勵幼兒運用青蛙，蟋蟀等動(dòng)物的叫聲來(lái)仿編歌曲。如：小蟬兒知了知了，夏天來(lái)到了；小蟋蟀國國國，國，夏天來(lái)到了。
四．幼兒表演歌曲〈夏天來(lái)到了〉。
1．啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)并模仿各種小動(dòng)的行進(jìn)方式。
2．鼓勵幼兒邊唱歌邊根據歌曲中不同動(dòng)物的形態(tài)進(jìn)行表演。
中班主題論文主題教案《夏天》 篇6
活動(dòng)目標：
1.感受詩(shī)歌的美好意境，積極參與詩(shī)歌表演。
2.理解詩(shī)歌內容，了解問(wèn)答形式的詩(shī)歌特點(diǎn)。
3.嘗試仿編完整的詩(shī)句。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )（夏天的雷雨、背景音樂(lè )）、幼兒調查表、大調查表版子（相關(guān)夏天的圖片）、詩(shī)歌圖譜、荷花、雷雨、知了的道具、一張黑板、背景圖版、一張遮蓋布、調查表袋子人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、分享關(guān)于“夏天”的調查。
1. 播放音樂(lè )《夏天的雷雨》，幼兒隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室。
2. 談話(huà)——我尋找到的夏天（出示大的調查表表格，根據幼兒的回答依次粘貼圖片。）
提問(wèn)：小朋友們現在是什么季節了？前不久我請小朋友和爸爸媽媽去尋找了夏天，我們也做了調查表，我相信你們一定尋找到了夏天的秘密，請拿出你身后的調查表，我們一起回憶一下，在夏天里你們看到了什么？聽(tīng)到了，聞到了什么？在夏天里有什么樣的感受？誰(shuí)想試一試？
小結：總結孩子的調查表內容，原來(lái)呀我們都是善于觀(guān)察的小朋友，用我們的耳朵、眼睛、鼻子和內心都發(fā)現了感受到了夏天的美！
二、欣賞詩(shī)歌。
1.教師配樂(lè )朗讀詩(shī)歌
�。�1）教師：既然你們都發(fā)現了夏天的美，接下來(lái)我就要給小朋友們朗誦一首詩(shī)歌，請你們仔細聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)歌的名字是什么？詩(shī)歌里都說(shuō)了些什么？（幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去欣賞詩(shī)歌）
�。�2）教師朗誦詩(shī)歌并提問(wèn)。
提問(wèn)：小朋友們你們聽(tīng)了以后有什么感受呢？這首詩(shī)歌的名字是什么?詩(shī)歌中你都聽(tīng)到了什么？
2.教師與配課教師以問(wèn)答的方式朗誦。
教師：這首詩(shī)歌這么美，把大家都帶到了夏天的美景中，接下來(lái)我邀請呼老師和我一起再朗誦一遍，請你們聽(tīng)清楚每一句，我們是怎樣朗誦詩(shī)歌的？
提問(wèn)：這次朗誦詩(shī)歌是幾個(gè)人完成的？
我和呼老師是怎樣朗誦詩(shī)歌的？呼老師問(wèn)了什么？
藺老師最先回答的是什么？荷花開(kāi)了，之后還說(shuō)了些什么，你能完整地把它說(shuō)出來(lái)嗎？接下來(lái)，呼老師問(wèn)了些什么？我接下來(lái)是怎么回答的？最后王老師又問(wèn)了什么？藺老師最后是怎么回答的？
�。ń處熯厗�(wèn)邊翻圖譜，讓幼兒看著(zhù)圖片大聲讀詩(shī)歌）
三、引導幼兒學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
1.請小朋友和老師一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )完整的把詩(shī)歌朗誦一遍。
2.配樂(lè )詩(shī)朗誦，老師和部分幼兒分問(wèn)答的形式朗誦詩(shī)歌。
教師：這一次，藺老師和男孩子來(lái)問(wèn)，女孩子來(lái)回答，請男孩子站在線(xiàn)上。配樂(lè )詩(shī)朗誦。（邊指圖譜邊朗誦。）
教師：小朋友朗讀得真好！讓我們再一次感覺(jué)到這首詩(shī)歌真美！夏天好美好美！
3.理解詩(shī)歌中的文學(xué)想象。
提問(wèn):詩(shī)歌中為什么說(shuō)夏天是從荷葉里跑出來(lái)的呢？（因為荷花爭先恐后地開(kāi)放了，花開(kāi)的速度就像奔跑一樣，很快池塘里變成了荷花的海洋，告訴人們夏天來(lái)了。）為什么說(shuō)夏天是從雷雨里跳出來(lái)的嗎？（原來(lái)夏天的雷雨真大呀，落在地上霹靂嘩啦，濺起水花，像在跳舞一樣，告訴人們夏天來(lái)了。）
那最后一句說(shuō)為什么說(shuō)夏天從知了的歌聲里唱出來(lái)？（知了聲聲叫，就像在歌唱，告訴人們夏天真的來(lái)了�。�
小結：小朋友們說(shuō)的都很好，夏天從荷葉里跑出來(lái)，夏天從雨滴里跳出來(lái)，夏天從知了的歌聲里唱出來(lái)，詩(shī)歌中“跑、跳、唱”這些動(dòng)作，讓我們感受夏天充滿(mǎn)活力，帶給人們火辣辣的熱情。
四、鞏固學(xué)習，幼兒表演詩(shī)歌
教師：那讓我們也動(dòng)起來(lái)吧，我們用動(dòng)作來(lái)表演這首詩(shī)歌。這里老師也準備了一些表演的道具，有荷葉、有雨滴還有知了，請你們商量一下自由選擇，我給你們一分鐘時(shí)間，現在選擇你喜歡的場(chǎng)景站好吧！我有一個(gè)要求，在表演的時(shí)候一定要用動(dòng)作表演出來(lái)，好嗎？你們可以先練習一下，看著(zhù)圖譜表演，請根據圖片上的詩(shī)歌內容，想想應該怎么表演？
教師：各組小朋友們準備好了嗎？我們就開(kāi)始小小詩(shī)歌表演會(huì )吧。（配樂(lè )表演。）
小結：小朋友們都積極參與了表演，掌聲送給自己！
五、詩(shī)歌創(chuàng )編
教師：夏天荷花香味飄，雷雨轟隆隆，知了在唱歌，那么除了這些以外，我們剛才分享過(guò)了夏天里有趣的事情，帶給我們美好的感受，（教師出示大調查表）有青蛙呱呱叫、有大口吃西瓜、有蛐蛐在歌唱等等，請小朋友把這些美好的事情全部編進(jìn)詩(shī)歌里，再用一問(wèn)一答的形式朗誦出來(lái)。
現在請和你旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō)，你想把什么有趣的事情編進(jìn)去，想一想如何把句子說(shuō)得像原來(lái)詩(shī)歌一樣優(yōu)美、完整�，F在開(kāi)始行動(dòng)吧！教師巡回指導，最后請個(gè)別幼兒來(lái)分享。
教師：今天我們創(chuàng )編了這么多好聽(tīng)的詩(shī)句，誰(shuí)編好了試一試，大聲朗讀出來(lái)呢？
小朋友們都說(shuō)了好多，接下來(lái)我們把這些詩(shī)句合起來(lái)一起朗讀一遍，就變成了一首全新的《夏天》的詩(shī)歌。
教師總結：小朋友都是小小詩(shī)歌創(chuàng )編者了，都會(huì )創(chuàng )編詩(shī)歌了，這樣子吧，我們下一次活動(dòng)的時(shí)候，來(lái)一次詩(shī)歌創(chuàng )編大會(huì )，做一個(gè)小小的詩(shī)人，怎么樣？
夏天美麗的景色還有很多很多，我們要用善于發(fā)現美的眼睛和感受美的心靈去體會(huì )，相信你會(huì )創(chuàng )編出更多優(yōu)美的詩(shī)句。小朋友們，請把今天我們欣賞的和創(chuàng )編的詩(shī)歌——夏天，分享給爸爸媽媽和同伴們吧！
附詩(shī)歌：
夏天
夏天怎么來(lái)？
荷花開(kāi)了，
夏天從荷葉里跑出來(lái)。
夏天怎么來(lái)?
雷雨來(lái)了，
夏天從雨滴里跳出來(lái)。
夏天怎么來(lái)？
知了叫了，
夏天從知了的歌聲里唱出來(lái)。
教學(xué)反思：
參照核心概念，對于詩(shī)歌教學(xué)，我在活動(dòng)設計時(shí)，有三大環(huán)節：
初步感知詩(shī)歌瑯瑯上口的有韻律的語(yǔ)言節奏特征，能跟讀韻律感強的兒歌或童謠。知道詩(shī)歌語(yǔ)言有節奏的形式。借助口頭語(yǔ)言或動(dòng)作表現詩(shī)歌的節奏和韻律。
調動(dòng)自己的生活經(jīng)驗，嘗試運用文學(xué)語(yǔ)言根據詩(shī)歌重復句式進(jìn)行仿編。
中班主題論文主題教案《夏天》 篇7
活動(dòng)目標：
1、理解散文詩(shī)內容，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
2、樂(lè )意通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等藝術(shù)形式表現散文詩(shī)中主要角色形象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、結合生活經(jīng)驗，讓幼兒自由表述夏天的特征。
1、提問(wèn)：現在是什么季節？你又什么感覺(jué)？
2、你覺(jué)得小花、小草、小動(dòng)物，他們在夏天會(huì )熱嗎？他們又會(huì )是什么樣子呢？
二、教師有表情的朗讀散文詩(shī)《夏天》，幼兒欣賞。
1、提問(wèn)：你在散文詩(shī)里聽(tīng)到了什么？散文詩(shī)中有誰(shuí)？他們怎么了？
三、結合教學(xué)掛圖，理解散文內容。
1、出示掛圖一。
提問(wèn)：炎熱的夏天里，柳葉、小花、湖水、小魚(yú)都怎樣了？
你覺(jué)得他們的心情怎樣？
你能用表情或者動(dòng)作表現柳葉的心情嗎？
蜻蜓飛來(lái)報告了一個(gè)什么好消息？
2、出示掛圖二。
提問(wèn)：雷公公帶來(lái)了誰(shuí)？下雷雨是什么樣子的��？
3、出示掛圖三。
提問(wèn)：柳葉、小花、湖水、小魚(yú)喜歡大雨嗎？還有誰(shuí)也喜歡大雨？
你從哪里聽(tīng)出他們都很開(kāi)心？
四、聽(tīng)散文詩(shī)錄音，再次完整欣賞。
找找散文詩(shī)中最有意思的地方，學(xué)習散文詩(shī)中的優(yōu)美詩(shī)句。
五、分角色表現散文詩(shī)內容
請一些幼兒扮演散文中的主要角色，大膽用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作、表情表現角色形象。
中班主題論文主題教案《夏天》 篇8
活動(dòng)目標：
在有趣的情景中，感受旋律熟悉歌詞，并樂(lè )意演唱歌曲《夏天真美呀》，感受夏天的美。
活動(dòng)準備：
1、前期經(jīng)驗的準備：談?wù)撨^(guò)夏天的話(huà)題2、其他：課件，小動(dòng)物的家活動(dòng)過(guò)程：
一、夏姐姐的電話(huà)（引起興趣——喚醒幼兒已有的夏天經(jīng)驗）
引導語(yǔ)：美麗的夏天快到了，我們一起出找找吧。
�。ㄓ變郝�(tīng)著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)）
1、提問(wèn)：聽(tīng)這是什么聲音？（電話(huà)鈴）
2、原來(lái)是夏姐姐啊，那她想告訴我們夏天的什么秘密呢？（傾聽(tīng)）
3、提問(wèn)：你們聽(tīng)到了哪些夏天的秘密？
小結：夏天來(lái)到了，小草綠油油，荷花開(kāi)放了，夏天真美啊，小鳥(niǎo)喳喳喳，小鴨嘎嘎嘎，真美麗啊。
二、給小動(dòng)物打電話(huà)（感受旋律熟悉歌詞——感受夏天的秘密）
�。ㄒ唬┙o小熊打電話(huà)（感受旋律）
引導語(yǔ)：夏天快來(lái)了，小動(dòng)物們還不知道呢，我們一起打電話(huà)把夏天的秘密告訴它們吧。
1、你們想給誰(shuí)打電話(huà)呢？（幼兒猜測）
看看，是誰(shuí)��？（出示小熊）
2、我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )把夏天的秘密告訴小熊吧，別忘了要張開(kāi)小嘴巴哦
�。ㄒ龑в變河庙懥恋穆曇暨M(jìn)行演唱。）
3、我們問(wèn)問(wèn)小熊你聽(tīng)見(jiàn)了？
4、第二次集體演唱。
5、過(guò)渡：太好了，唱歌的方法真管用，看小熊都出來(lái)玩咯。
�。ǘ┐螂娫�(huà)給小青蛙（熟悉歌詞）
1、提問(wèn)：你們還想把夏天的秘密告訴誰(shuí)呢？（放小青蛙的聲音）
2、我們也把夏天的秘密告訴小青蛙吧。
3、幼兒再次演唱。
�。ㄒ龑в變河煤寐�(tīng)的聲音進(jìn)行演唱）
過(guò)渡：哇，夏天有這么多好玩的事情，我們趕緊去告訴其他的動(dòng)物朋友吧。
三、邀請更多的朋友（樂(lè )意大膽演唱——感受夏天的美）
1、樹(shù)林還有許多動(dòng)物朋友不知道嗎，你們愿意把夏天的秘密告訴它們嗎？
�。ㄓ變杭w演唱，要求幼兒大膽演唱）
2、看看，小動(dòng)物來(lái)到了我們的身邊，現在請你找一個(gè)自己最喜歡的小動(dòng)物把夏天的秘密告訴它吧。
�。ㄓ變鹤杂傻貙ふ倚�(dòng)物進(jìn)行演唱）
小結：其實(shí)夏天還有許多的秘密，許多美麗的景色，我們去找找吧。
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