幼兒園大班音樂(lè )活動(dòng)教案《咕咚來(lái)了》含反思
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園大班音樂(lè )活動(dòng)教案《咕咚來(lái)了》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容，感受故事的趣味性。
2、懂得遇到事情不驚慌，要問(wèn)清楚、弄明白再行動(dòng)。
3、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
【教學(xué)重點(diǎn)】
鼓勵孩子們大膽探索問(wèn)題，解決問(wèn)題，遇到事情要冷靜思考。
【活動(dòng)準備】
故事《咕咚來(lái)了》動(dòng)畫(huà)視頻，小白兔、狐貍、猴子、獅子等動(dòng)物的圖片。
活動(dòng)過(guò)程（興趣導入——欣賞故事——理解故事（就故事內容提問(wèn)）——觀(guān)看故事視頻（加深故事理解）——角色表演）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、興趣引入
1、教師：今天老師請來(lái)了一個(gè)小客人，大家看看他是誰(shuí)呀？（小白兔）
2、教師：大家看看這只小白兔它在做什么？你們知道它為什么跑呀？
3、教師：下面，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事《咕咚來(lái)了》就會(huì )明白小白兔為什么跑了。（提供給孩子們思考的機會(huì )，并將小動(dòng)物圖片貼在黑板上。）
二、聽(tīng)講故事《咕咚來(lái)了》
1、講完故事后，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒故事內容。
2、提問(wèn)：小白兔為什么跑呀？"咕咚"原來(lái)是什么聲音？
3、提問(wèn)：小白兔聽(tīng)到"咕咚"的`聲音時(shí)，心里有什么感覺(jué)？它是怎么樣做的？
三、幼兒觀(guān)看故事視頻
1、教師播放故事《咕咚來(lái)了》的視頻，幼兒欣賞，加深對故事內容的理解。
2、提問(wèn)：
�。�1）小白兔一路上碰見(jiàn)了哪些小動(dòng)物？它們是怎么想的？又是怎么做的？
�。�2）長(cháng)毛獅子又是如何解決問(wèn)題的呢？小結：遇到事情不驚慌，要問(wèn)清楚、弄明白再行動(dòng)。
三、討論
1、小朋友們聽(tīng)完了這個(gè)故事心里有什么感受？有趣嗎？這個(gè)故事里，你最喜歡哪個(gè)動(dòng)物，為什么？我們要向誰(shuí)學(xué)習？
2、教師總結：小白兔它們不知道咕咚是什么，沒(méi)弄清楚，就嚇得慌慌張張的逃跑，后來(lái)在獅子的幫助下，知道咕咚原是熟透的木瓜掉入水中發(fā)出的聲音，所以他們就不害怕了。很多疑問(wèn)只要我們弄清楚了，就會(huì )變得更勇敢，也能想出辦法來(lái)。
四、角色表演
1、教師：我們看完了《咕咚來(lái)了》，接下來(lái)，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲，當小動(dòng)物表演故事情節好不好呀？（激發(fā)幼兒想象與學(xué)習的興趣）
2、請幼兒扮演故事里的動(dòng)物，表演故事。
【活動(dòng)延伸】
走進(jìn)膽小國每個(gè)人都有過(guò)膽怯的經(jīng)歷，在幼兒身上表現地更明顯，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己膽小的經(jīng)歷，怎樣克服這樣的心里障礙。
教學(xué)反思
1、環(huán)節設計的遞進(jìn)性：通過(guò)采用“總—分—總”形式先完整傾聽(tīng)，了解大概到分段欣賞理解再到提煉主旨、理解道理，教師在豐富活動(dòng)內容、豐滿(mǎn)認知過(guò)程的同時(shí)，也讓故事中的每只動(dòng)物變得有血有肉生動(dòng)具體了，為后面故事表演做好了鋪墊。
2、提問(wèn)有效性：教師的提問(wèn)水平與層次直接影響到幼兒回答的有效與全面。本次活動(dòng)在關(guān)注有關(guān)小動(dòng)物的語(yǔ)言、動(dòng)作、行為原因等方面的提問(wèn)與追問(wèn)還不夠深入，沒(méi)有讓孩子們從中感受到動(dòng)物們的不同表現與特點(diǎn)，直接影響了最后環(huán)節表演故事情境的效果。
3、口頭講述的不可取代性：通過(guò)兩遍完整的故事欣賞以及對故事情節的分析理解，孩子們基本掌握了故事內容。在表演環(huán)節，教師即可運用口有講述來(lái)引導幼兒表演，一方面可以控制故事進(jìn)度指導幼兒表演，結合幼兒動(dòng)作表現來(lái)控制語(yǔ)速，另一方面，也可以帶動(dòng)臺下幼兒和教師一同做旁白，講一講故事，提高復述能力。
【幼兒園大班音樂(lè )活動(dòng)教案《咕咚來(lái)了》含反思】相關(guān)文章：
幼兒園大班音樂(lè )說(shuō)課稿節奏聚會(huì )含反思11-05
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《反義詞》含反思08-11
大班數學(xué)活動(dòng)教案《找對稱(chēng)》含反思01-12
小班音樂(lè )活動(dòng)《驚愕交響曲》教案含反思01-13
咕咚來(lái)了說(shuō)課稿11-04
幼兒園大班詩(shī)歌說(shuō)課稿《傘》含反思09-25
大班數學(xué)活動(dòng)《同數分解》公開(kāi)課教案含反思01-12
幼兒園大班教學(xué)活動(dòng)教案《喜歡鐘表的國王》含課件01-05