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幼兒園小班美術(shù)欣賞教案《五顏六色的毛毛蟲(chóng)》含反思（通用5篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)欣賞教案《五顏六色的毛毛蟲(chóng)》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班美術(shù)欣賞教案《五顏六色的毛毛蟲(chóng)》含反思 1
課程目標：
1，引導孩子們觀(guān)察小動(dòng)物，激發(fā)孩子對繪畫(huà)的無(wú)比興趣。
2，學(xué)習用圖案結合的方法，畫(huà)出毛毛蟲(chóng)，提高孩子大膽的想象力。
3，讓孩子給毛毛蟲(chóng)的身體不同地方涂上顏色，增添孩子對顏色的應用能力。
4，培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
5，感知故事中象聲詞運用的趣味性。
課程準備：
1，事先準備好，關(guān)于毛毛蟲(chóng)的課件或幾張毛毛蟲(chóng)的圖片。
2，課件中，要事先做好一步一步畫(huà)毛毛蟲(chóng)的步驟。
3，在課堂中，再重復一遍課件里畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。更慢一些，畫(huà)的時(shí)候，要盡量用語(yǔ)言來(lái)表達過(guò)程。
課程過(guò)程：
1，課件出現，老師開(kāi)始以激動(dòng)的口氣問(wèn)孩子，這是什么呀？引起孩子對課件的興趣，并達到極好的互動(dòng)。
2，老師引導孩子觀(guān)察毛毛蟲(chóng)，長(cháng)長(cháng)的身體，圓圓的腦袋，多條腿，以及全身長(cháng)滿(mǎn)了毛毛。
3，課件播放完后，老師開(kāi)始一個(gè)步驟一個(gè)步驟地示范畫(huà)毛毛蟲(chóng)的過(guò)程。
4，畫(huà)出一個(gè)圓頭，然后畫(huà)上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長(cháng)長(cháng)的觸角。
5，再畫(huà)上毛毛蟲(chóng)的身子。依據個(gè)人的了解可以幾個(gè)圈連在一起。
6，給毛毛蟲(chóng)涂上顏色，可以不同的`節涂不同的顏色，以美為最終目的。
課程指導：
有些孩子對毛毛蟲(chóng)的概念還不是那么明確，所以老師要給不會(huì )畫(huà)的孩子耐心的指導。尤其是告訴孩子，毛毛蟲(chóng)的身體的結構，是幾個(gè)圓圈連在一起的，孩子自然就會(huì )理解了。
當孩子畫(huà)完了，老師則可以建議孩子們展開(kāi)想象力，給毛毛蟲(chóng)配上它生活的地方，包括小草，花等等。
課程總結：
通過(guò)畫(huà)毛毛蟲(chóng)，不僅增加了孩子對繪畫(huà)的興趣，而且對顏色的認知也更明確了。孩子們觀(guān)察和了解身邊的動(dòng)物和生活也更有范圍了。而且繪畫(huà)中，老師與小朋友的交流也十分重要，能促進(jìn)老師與小朋友之間的親密關(guān)系。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我發(fā)現幼兒對畫(huà)毛毛蟲(chóng)的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過(guò)活動(dòng)可以看出，幼兒的動(dòng)手能力較好，做出來(lái)的作品很美麗。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習慣，他們的作品非常的美麗。
不足之處：
范例稍微小了一點(diǎn)，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動(dòng)評價(jià)未能完成的很好。以后要在教學(xué)上多下功夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。
幼兒園小班美術(shù)欣賞教案《五顏六色的毛毛蟲(chóng)》含反思 2
一、教學(xué)目標
通過(guò)觀(guān)察，引導幼兒了解毛毛蟲(chóng)的外形特征，感受其形態(tài)的多樣性。
指導幼兒運用印章印畫(huà)的方式，表現出五顏六色的毛毛蟲(chóng)，提升幼兒對色彩的感知與運用能力。
培養幼兒的動(dòng)手操作能力與創(chuàng )造力，體驗美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握用印章印畫(huà)毛毛蟲(chóng)身體的方法，學(xué)會(huì )合理搭配色彩。
難點(diǎn)：能夠發(fā)揮想象，創(chuàng )作出不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)。
三、教學(xué)準備
毛毛蟲(chóng)的圖片、視頻，以及相關(guān)的繪本故事。
各種顏色的顏料、大小不同的.圓形印章、棉簽、畫(huà)紙、調色盤(pán)、擦手毛巾。
歡快的背景音樂(lè )。
四、教學(xué)過(guò)程
導入（5 分鐘）
播放毛毛蟲(chóng)的視頻，同時(shí)播放歡快的背景音樂(lè )，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀(guān)察毛毛蟲(chóng)的外形特點(diǎn)，提問(wèn)：“小朋友們，看屏幕上出現了什么呀？它長(cháng)得什么樣子呢？”
展示毛毛蟲(chóng)的圖片，讓幼兒仔細觀(guān)察毛毛蟲(chóng)的身體結構，如身體是由一節一節的圓形組成，頭上有觸角等。
講解示范（8 分鐘）
教師邊講解邊示范用印章印畫(huà)毛毛蟲(chóng)的過(guò)程。先將圓形印章蘸上自己喜歡的顏料，然后在畫(huà)紙上輕輕按壓，印出毛毛蟲(chóng)的身體部分，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，注意顏色的搭配，可以選擇對比色或相近色。
用棉簽蘸取黑色顏料，為毛毛蟲(chóng)添畫(huà)上眼睛、嘴巴和觸角，強調眼睛和觸角的位置。
示范不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)，如直直的、彎曲的、環(huán)繞的，啟發(fā)幼兒思考毛毛蟲(chóng)還可能有哪些有趣的姿勢。
幼兒操作（15 分鐘）
給幼兒分發(fā)畫(huà)紙、印章、顏料和棉簽等材料，讓幼兒自由選擇顏色開(kāi)始創(chuàng )作。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽用色，提醒幼兒注意顏料不要弄到衣服和桌子上，幫助幼兒解決遇到的問(wèn)題，如印章印得不清楚時(shí)，可以再蘸一次顏料。
作品展示與評價(jià)（5 分鐘）
將幼兒的作品展示在黑板上，引導幼兒互相欣賞。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡，從顏色、形狀、姿態(tài)等方面進(jìn)行評價(jià)。
教師給予積極的肯定和鼓勵，表?yè)P幼兒的創(chuàng )意和努力，如 “某某小朋友的毛毛蟲(chóng)顏色搭配得非常漂亮，看起來(lái)很有活力”“某某小朋友的毛毛蟲(chóng)姿態(tài)很特別，好像在快樂(lè )地跳舞”。
活動(dòng)延伸（2 分鐘）
鼓勵幼兒回家后，和家長(cháng)一起用其他材料制作毛毛蟲(chóng)，如彩紙、黏土等。
五、教學(xué)反思
本次活動(dòng)通過(guò)多種形式引導幼兒認識毛毛蟲(chóng)，并運用印章印畫(huà)的方式創(chuàng )作，幼兒興趣濃厚。在示范環(huán)節，部分幼兒注意力不夠集中，后續可采用更有趣的方式吸引他們。在幼兒操作時(shí)，個(gè)別幼兒對色彩的選擇較為單一，教師引導不足，今后應加強這方面的啟發(fā)，以更好地培養幼兒的創(chuàng )造力和對色彩的感知能力。
幼兒園小班美術(shù)欣賞教案《五顏六色的毛毛蟲(chóng)》含反思 3
一、教學(xué)目標
引導幼兒仔細觀(guān)察毛毛蟲(chóng)的形態(tài)，培養幼兒的觀(guān)察力。
讓幼兒學(xué)會(huì )用彩筆繪畫(huà)五顏六色的毛毛蟲(chóng)，提高幼兒的繪畫(huà)技巧。
激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的熱愛(ài)，培養幼兒的想象力和審美能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握毛毛蟲(chóng)身體的繪畫(huà)方法，學(xué)會(huì )用彩筆均勻上色。
難點(diǎn)：能夠畫(huà)出具有不同表情和動(dòng)作的毛毛蟲(chóng)，展現其生動(dòng)性。
三、教學(xué)準備
形態(tài)各異的毛毛蟲(chóng)圖片、動(dòng)畫(huà)片段。
彩筆、畫(huà)紙、畫(huà)有草叢背景的紙張若干。
輕柔的背景音樂(lè )。
四、教學(xué)過(guò)程
導入（5 分鐘）
播放一段毛毛蟲(chóng)在草叢中爬行的動(dòng)畫(huà)片段，同時(shí)播放輕柔的背景音樂(lè )，營(yíng)造輕松的氛圍，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，在草叢里爬來(lái)爬去的是誰(shuí)呀？你們知道它是怎么長(cháng)大的嗎？”
展示不同形態(tài)的毛毛蟲(chóng)圖片，引導幼兒觀(guān)察毛毛蟲(chóng)的身體形狀、顏色以及它的觸角和足的特點(diǎn)。
講解示范（8 分鐘）
教師在黑板上示范畫(huà)毛毛蟲(chóng)。先畫(huà)一個(gè)圓形作為毛毛蟲(chóng)的頭部，在頭部畫(huà)上眼睛、嘴巴和觸角，眼睛可以用兩個(gè)小黑點(diǎn)表示，嘴巴可以畫(huà)成彎彎的弧線(xiàn)。
接著(zhù)用連續的圓形畫(huà)出毛毛蟲(chóng)的身體，身體的圓形大小可以有變化，體現出毛毛蟲(chóng)的胖瘦。
用彩筆為毛毛蟲(chóng)均勻地涂上喜歡的顏色，可以是單一顏色，也可以是多種顏色相間，如紅、黃、綠、藍等。
示范畫(huà)一些不同動(dòng)作的毛毛蟲(chóng)，如抬頭的、低頭的、扭身體的，引導幼兒觀(guān)察動(dòng)作與身體形狀的'變化關(guān)系。
幼兒操作（15 分鐘）
給幼兒分發(fā)畫(huà)紙和彩筆，讓幼兒開(kāi)始繪畫(huà)。鼓勵幼兒大膽想象，畫(huà)出自己心中獨特的毛毛蟲(chóng)。
對于能力較弱的幼兒，教師可以給予更多的指導，如幫助他們畫(huà)好毛毛蟲(chóng)的頭部，引導他們接著(zhù)畫(huà)身體。
提醒幼兒注意保持畫(huà)面整潔，彩筆使用后要及時(shí)蓋好筆帽。
作品展示與評價(jià)（5 分鐘）
將幼兒的作品張貼在展示墻上，組織幼兒圍坐在一起欣賞。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的毛毛蟲(chóng)在做什么，它有什么特別之處。
教師從繪畫(huà)技巧、色彩運用、想象力等方面對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，給予肯定和鼓勵，如 “某某小朋友畫(huà)的毛毛蟲(chóng)顏色非常鮮艷，看起來(lái)很活潑”“某某小朋友畫(huà)的毛毛蟲(chóng)動(dòng)作很有趣，好像在探索這個(gè)世界”。
活動(dòng)延伸（2 分鐘）
提供一些廢舊材料，如毛線(xiàn)、彩色紙條等，讓幼兒嘗試用這些材料制作毛毛蟲(chóng)。
五、教學(xué)反思
此次活動(dòng)幼兒參與度較高，對毛毛蟲(chóng)的繪畫(huà)表現出了濃厚興趣。在講解示范時(shí)，應給幼兒更多自主發(fā)言和嘗試的機會(huì )，讓他們更好地理解繪畫(huà)步驟。在評價(jià)環(huán)節，部分幼兒比較害羞，不敢表達，后續要多鼓勵他們，增強自信心，進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達和審美能力。
幼兒園小班美術(shù)欣賞教案《五顏六色的毛毛蟲(chóng)》含反思 4
一、教學(xué)目標
通過(guò)黏土手工活動(dòng)，鍛煉幼兒的手部精細動(dòng)作和手眼協(xié)調能力。
引導幼兒用黏土塑造出五顏六色的毛毛蟲(chóng)，培養幼兒的立體造型能力。
激發(fā)幼兒的創(chuàng )造力和想象力，讓幼兒體驗黏土手工的樂(lè )趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握用黏土制作毛毛蟲(chóng)身體一節一節形狀的方法，學(xué)會(huì )連接各部分。
難點(diǎn)：能夠塑造出形態(tài)生動(dòng)、色彩豐富的毛毛蟲(chóng)。
三、教學(xué)準備
各種顏色的超輕黏土、塑料小棒、小眼睛貼紙、剪刀。
毛毛蟲(chóng)的實(shí)物模型或逼真的圖片。
輕松愉快的背景音樂(lè )。
四、教學(xué)過(guò)程
導入（5 分鐘）
教師拿著(zhù)毛毛蟲(chóng)的實(shí)物模型，在幼兒面前展示，同時(shí)播放輕松愉快的背景音樂(lè )，提問(wèn)：“小朋友們，看老師手里拿的是什么？它是不是很可愛(ài)呀？想不想自己動(dòng)手做一個(gè)？”
讓幼兒近距離觀(guān)察毛毛蟲(chóng)的'模型，觸摸感受其身體的結構和質(zhì)感。
講解示范（8 分鐘）
教師取一塊黏土，搓成一個(gè)圓形，作為毛毛蟲(chóng)的頭部，提醒幼兒搓的時(shí)候要用力均勻，使圓形盡量圓潤。
再取不同顏色的黏土，搓成大小均勻的小圓球，作為毛毛蟲(chóng)的身體部分。
用塑料小棒將頭部和身體部分連接起來(lái)，注意連接的牢固性。
在頭部貼上小眼睛貼紙，用剪刀剪出嘴巴的形狀，也可以用黏土捏出觸角粘貼在頭部上方。
示范制作不同顏色搭配和不同彎曲程度的毛毛蟲(chóng)，如直的、s 形的，讓幼兒感受形態(tài)變化。
幼兒操作（15 分鐘）
給幼兒分發(fā)各種顏色的黏土、小眼睛貼紙、塑料小棒和剪刀等材料。
鼓勵幼兒自由選擇顏色，發(fā)揮想象制作毛毛蟲(chóng)。教師巡回指導，幫助幼兒解決在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如黏土粘連不緊時(shí)，可以教幼兒用手指蘸點(diǎn)水輕輕涂抹。
提醒幼兒使用剪刀時(shí)要注意安全，不要將剪刀對著(zhù)他人。
作品展示與評價(jià)（5 分鐘）
在教室的展示區設置一個(gè) “毛毛蟲(chóng)樂(lè )園”，將幼兒制作的毛毛蟲(chóng)展示出來(lái)。
組織幼兒參觀(guān) “毛毛蟲(chóng)樂(lè )園”，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡哪只毛毛蟲(chóng)，為什么喜歡，從顏色搭配、造型獨特等方面進(jìn)行評價(jià)。
教師對幼兒的作品給予充分的肯定和贊揚，如 “某某小朋友做的毛毛蟲(chóng)顏色搭配得太漂亮了，就像一道彩虹”“某某小朋友做的毛毛蟲(chóng)身體彎彎曲曲的，好像在快樂(lè )地跳舞”。
活動(dòng)延伸（2 分鐘）
讓幼兒將自己制作的毛毛蟲(chóng)帶回家，和家長(cháng)一起分享制作的快樂(lè )。
五、教學(xué)反思
本次黏土手工活動(dòng)，幼兒對手部動(dòng)作的控制能力得到了鍛煉，大部分幼兒能積極參與。但在示范過(guò)程中，部分步驟講解過(guò)快，導致個(gè)別幼兒操作時(shí)遇到困難。在今后的活動(dòng)中，示范速度應更慢，確保每個(gè)幼兒都能跟上節奏，同時(shí)增加互動(dòng)環(huán)節，讓幼兒更好地掌握制作技巧。
幼兒園小班美術(shù)欣賞教案《五顏六色的毛毛蟲(chóng)》含反思 5
一、教學(xué)目標
鍛煉幼兒的手部肌肉，提高幼兒的撕紙和粘貼能力。
引導幼兒用彩色紙撕貼出五顏六色的毛毛蟲(chóng)，培養幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
讓幼兒體驗撕貼畫(huà)的獨特魅力，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )將彩色紙撕成合適大小的圓形，掌握正確的粘貼方法。
難點(diǎn)：能夠撕貼出富有創(chuàng )意、形態(tài)各異的毛毛蟲(chóng)。
三、教學(xué)準備
各種顏色的彩紙、固體膠、畫(huà)有樹(shù)葉背景的紙張若干。
毛毛蟲(chóng)的圖片、故事書(shū)。
活潑的背景音樂(lè )。
四、教學(xué)過(guò)程
導入（5 分鐘）
教師講述毛毛蟲(chóng)的故事，同時(shí)播放活潑的背景音樂(lè )，吸引幼兒的注意力，提問(wèn)：“小朋友們，故事里的毛毛蟲(chóng)可愛(ài)嗎？你們想不想自己做一只毛毛蟲(chóng)，讓它在樹(shù)葉上玩耍呢？”
展示毛毛蟲(chóng)的圖片，引導幼兒觀(guān)察毛毛蟲(chóng)身體的形狀和顏色。
講解示范（8 分鐘）
教師取一張彩紙，示范撕紙的方法。將紙放在兩手之間，慢慢撕出一個(gè)圓形，告訴幼兒撕的時(shí)候不要著(zhù)急，盡量撕得圓潤一些。
撕好多個(gè)圓形后，在圓形的背面均勻地涂抹固體膠，然后將圓形一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)粘貼在畫(huà)有樹(shù)葉背景的紙上，組成毛毛蟲(chóng)的'身體。
用黑色彩紙撕出小圓形作為毛毛蟲(chóng)的眼睛，用彩紙撕出細長(cháng)條作為毛毛蟲(chóng)的觸角，粘貼在合適的位置。
示范撕貼出不同姿勢的毛毛蟲(chóng)，如趴在樹(shù)葉上的、正在爬行的，啟發(fā)幼兒思考更多的姿勢。
幼兒操作（15 分鐘）
給幼兒分發(fā)彩紙、固體膠和畫(huà)有樹(shù)葉背景的紙張。
鼓勵幼兒大膽撕紙、粘貼，創(chuàng )造出屬于自己的毛毛蟲(chóng)。教師巡回指導，幫助幼兒解決問(wèn)題，如指導幼兒如何撕出更圓的形狀，提醒幼兒固體膠不要涂抹過(guò)多。
提醒幼兒注意保持桌面整潔，將撕下來(lái)的廢紙放在指定的地方。
作品展示與評價(jià)（5 分鐘）
將幼兒的作品展示在教室的墻壁上，組織幼兒欣賞。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己撕貼的毛毛蟲(chóng)在做什么，它有什么特別之處。
教師從撕紙技巧、色彩搭配、創(chuàng )意等方面對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)，給予鼓勵和表?yè)P，如 “某某小朋友撕的圓形很整齊，毛毛蟲(chóng)看起來(lái)很精神”“某某小朋友的毛毛蟲(chóng)色彩搭配很和諧，就像童話(huà)里的小精靈”。
活動(dòng)延伸（2 分鐘）
提供更多材料，如皺紋紙、報紙等，讓幼兒嘗試用不同材質(zhì)的紙張撕貼毛毛蟲(chóng)。
五、教學(xué)反思
在本次撕貼畫(huà)活動(dòng)中，幼兒對撕紙和粘貼表現出較高熱情，手部能力得到鍛煉。但部分幼兒在撕紙時(shí)遇到困難，無(wú)法撕出理想形狀，教師指導不夠及時(shí)全面。后續活動(dòng)應提前預估幼兒可能遇到的問(wèn)題，加強個(gè)別指導，使每個(gè)幼兒都能更好地完成作品，提升美術(shù)創(chuàng )作能力。
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