幼兒園大班體育公開(kāi)課教案《踩高蹺》含反思（精選8篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班體育公開(kāi)課教案《踩高蹺》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班體育公開(kāi)課教案《踩高蹺》含反思 篇1
設計意圖：
踩高蹺是我國傳統的民間體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育活動(dòng)。本次活動(dòng)所選擇的器材是高蹺。走高蹺是幼兒比較喜歡的一項體育活動(dòng)，幼兒在玩走高蹺時(shí)，可以獲得平衡能力和動(dòng)作協(xié)調性的發(fā)展。在本次活動(dòng)中，我還設置了一些情境以增加難度，意圖讓幼兒勇敢迎接挑戰，在不斷克服困難中體驗成功的喜悅。
教學(xué)目標：
1、大膽運用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng )造力；
2、促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性；
3、感受與他人共同合作游戲的樂(lè )趣，培養競爭意識。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
大膽運用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng )造力，促進(jìn)平衡、跨越能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
教學(xué)準備：
1、音樂(lè )《和快樂(lè )在一起》、《運動(dòng)員進(jìn)行曲》
2、高蹺人手一副
3、場(chǎng)地布置
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
聽(tīng)音樂(lè )，做簡(jiǎn)單的準備運動(dòng)（踩高蹺進(jìn)場(chǎng)）
二、基本部分探索活動(dòng)
1、導入：平時(shí)我們經(jīng)常玩高蹺，今天袁老師再請你們去玩一玩，看看還有什么心的玩法。
2、幼兒人手一副高蹺，自由探索。
3、集中交流玩法（請同伴們一起學(xué)習新玩法）。
4、談話(huà)引出主題—森林運動(dòng)會(huì )。
師：剛才我接到一個(gè)好消息，聽(tīng)說(shuō)森林里要舉行運動(dòng)會(huì )了，你們想去參加嗎？
�。ㄏ耄┠乾F在請你們抓緊時(shí)間去練習，爭取在運動(dòng)會(huì )上取得好成績(jì)。
5、教師介紹場(chǎng)地。
6、幼兒熟悉場(chǎng)地，自由練習。
7、集中交流。師：在剛才的練習中，你有遇到什么困難嗎？
總結：想要站的穩，必須腳底的中心部分踩在高蹺上；想要走得快、跨的穩，必須雙手把繩子拉直。
8、幼兒再次嘗試練習。
9、運動(dòng)會(huì )開(kāi)始啦。師：運動(dòng)員們你們準備好了嗎？
10、規則：
�、賹⑦\動(dòng)員分成兩組進(jìn)行比賽；
�、诒荣愐越恿惖男问竭M(jìn)行，先繞過(guò)樹(shù)林，在跨國柵欄，最后走過(guò)獨木橋回到起點(diǎn)，再由第二位幼兒出發(fā)，比賽依次進(jìn)行。
�、蹚母哕E上掉下來(lái)和從獨木橋上掉下來(lái)，則要扣去相應的分數，扣分少的為勝利隊。
�、苊恳唤M請一位客人老師為自己隊幫忙監督另一隊。
11、第一次比賽熱身賽（分析輸贏(yíng)的原因）。
12、第二次比賽決賽。
小結：xx隊獲勝，祝賀你們。xx隊我們也不要泄氣，回去以后好好的練習，爭取在明年的運動(dòng)會(huì )上去得好成績(jì)，加油！
三、結束部分
放松運動(dòng)：拍腿，繞肩，甩手。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)所選內容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)的準備過(guò)程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運動(dòng)的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒產(chǎn)生了強烈的探索欲望，活動(dòng)圍繞目標層層遞進(jìn)；幼兒注意力集中，主動(dòng)挑戰自我。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的運動(dòng)量和運動(dòng)密度都比較適宜。
幼兒園大班體育公開(kāi)課教案《踩高蹺》含反思 篇2
活動(dòng)目標：
1、鍛煉幼兒的平衡能力。
2、培養幼兒意志。
3、培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
4、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒在活動(dòng)中的平衡能力。
材料與環(huán)境創(chuàng )設：
戶(hù)外草地、高蹺
設計思路：
高蹺是一項平衡要求很高的運動(dòng)，幼兒也比較喜歡玩。通過(guò)這次活動(dòng)能夠發(fā)展幼兒的身體平衡能力，近期我們的主題是“我是中國人，去旅行”。因此，結合幼兒的興趣和主題的需要，我開(kāi)展了這次活動(dòng)。
活動(dòng)流程：
做準備活動(dòng)自由玩集體活動(dòng)放松
1、做準備活動(dòng)
幼兒跟老師做熱身操
2、幼兒自主玩
讓幼兒自主玩，探索高蹺的玩法。
3、集體活動(dòng)，我們去旅行
介紹玩法，規則。幼兒踩著(zhù)高蹺去旅行。
4、放松、休息、擦汗。
活動(dòng)反思：
一、課前練習不夠充分
想要把一個(gè)活動(dòng)完美的呈現出來(lái)課前準備非常重要，如果幼兒在活動(dòng)前沒(méi)有接觸過(guò)高蹺，沒(méi)有真正地踩過(guò)，那本次教學(xué)活動(dòng)又將如何開(kāi)展呢?在活動(dòng)開(kāi)展前我和幼兒一起踩過(guò)高蹺，讓他們自由地練習過(guò)，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動(dòng)，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主，所以活動(dòng)前的練習非常重要，也非常地必要。
二、情境貫穿更待深入
本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快樂(lè )”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂(lè )，而且活動(dòng)氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節的設計中去。
三、要充分考慮到幼兒的個(gè)體差異
幼兒本身就存在著(zhù)明顯的個(gè)體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節中體現地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來(lái)想辦法設計適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節，就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著(zhù)這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰，而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標。這樣一來(lái)，在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競爭。
四、要注意活動(dòng)細節
教學(xué)中的`活動(dòng)細節也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒，每一個(gè)細節�；顒�(dòng)中開(kāi)小火車(chē)的環(huán)節，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來(lái)，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規定幼兒練習的場(chǎng)地，不要讓幼兒離開(kāi)教師的視線(xiàn)范圍。在比賽中男、女的人數及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。
本次教學(xué)活動(dòng)對我來(lái)說(shuō)有著(zhù)重要的意義，本著(zhù)課題式研究實(shí)施課例的原則，也是初次在公開(kāi)課中體驗體育游戲帶給我的意義，更為了我在體育游戲的組織中得出更深刻的有效策略，同樣希望在下一次的活動(dòng)中有更多的收獲。
衷心地希望：走進(jìn)我的快樂(lè )體育游戲課堂，能讓大家欣賞到我與幼兒之間碰撞出快樂(lè )的火花;聆聽(tīng)到最真切的悅耳笑聲。在沒(méi)有壓力的輕松氛圍下真正體驗游戲的快樂(lè )。在感受快樂(lè )的同時(shí)也能為幼兒的身心發(fā)展注入新的活力，讓他們?yōu)榻】档捏w魄打下堅實(shí)的基礎!
小百科：高蹺也叫“高蹺秧歌”，是一種廣泛流傳于全國各地的民間舞蹈，因舞蹈時(shí)多雙腳踩踏木蹺而得名。
幼兒園大班體育公開(kāi)課教案《踩高蹺》含反思 篇3
活動(dòng)目標
1.知道踩高蹺是歡慶春節、元宵節的一種民間習俗。
2.嘗試踩高蹺，發(fā)展平衡能力。
3.發(fā)展身體協(xié)調性。
4.商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.每人一副高蹺。
2.歡快喜慶的音樂(lè )，幼兒學(xué)習資源⑥第28～29頁(yè)。
3.踩高蹺錄像或掛圖，有條件的活動(dòng)前觀(guān)看社區高蹺表演。
活動(dòng)過(guò)程
1.了解踩高蹺是歡慶春節和元宵節的一種民間習俗。
(1)引導幼兒討論，說(shuō)說(shuō)自己對踩高蹺這一元宵節習俗的認識。(可以觀(guān)看踩高蹺錄像、掛圖或閱讀幼兒學(xué)習資源⑥。)
(2)出示高蹺，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
2.幼兒嘗試踩高蹺。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )活動(dòng)全身，重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節和手腕。
(2)鼓勵幼兒大膽嘗試。對于膽小的幼兒可以讓其兩人結對，一人踩高蹺，另一人扶著(zhù)他幫助其保持平衡慢慢嘗試。
(3)幼兒自由交流踩高蹺的感受。
3.教師示范并講解踩高蹺的正確方法及注意事項(安全)。
踩高蹺時(shí)將高蹺在腳掌處，先站穩保持身體的平衡，然后再?lài)L試走動(dòng)，在走動(dòng)的過(guò)程中，保持身體的平衡。不要碰到別人，如果身體失去平衡，要及時(shí)用膝蓋或胳膊撐地。
4.幼兒再次自由練習。
5.游戲“踩高蹺”。
6.教師帶領(lǐng)幼兒做放松整理活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
引導幼兒閱讀幼兒學(xué)習資源⑥第28～29頁(yè)，進(jìn)一步加強對踩高蹺的認識。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，較好地完成了活動(dòng)目標。通過(guò)活動(dòng)，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展，勇敢、果斷的個(gè)性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高，充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和積極性。分析我在活動(dòng)中對幼兒的要求方面，對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法，達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語(yǔ)言和眼神作為“武器”；情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發(fā)興趣；表情上，我是輕松自如的，給孩子創(chuàng )設一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境；在語(yǔ)言方面，我說(shuō)“別害怕”、“不要緊張”、“沒(méi)有危險的”之類(lèi)的話(huà)，等于在強調危險，說(shuō)得越多，幼兒就是緊張，動(dòng)作就放不開(kāi)，反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時(shí)，我用堅決的目光看著(zhù)他的眼睛，通過(guò)這扇“扇戶(hù)”給他注入鼓勵和力量。整個(gè)過(guò)程，我用自己的表現感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面，我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興。
幼兒園大班體育公開(kāi)課教案《踩高蹺》含反思 篇4
活動(dòng)目標
1、嘗試踩穩高蹺跨過(guò)障礙物，發(fā)展幼兒的平衡能力和協(xié)調性。
2、勇于克服心理恐懼，不斷挑戰自我，最終通過(guò)障礙并在活動(dòng)中體驗獲到成功的喜悅。
活動(dòng)重難點(diǎn)
能踩穩高蹺保持平衡，平穩跨過(guò)不同高度的障礙物。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備(玩過(guò)高蹺)、高蹺人手一副、小紅旗若干、不同高度的障礙物、音樂(lè )(小蘋(píng)果)
活動(dòng)過(guò)程
一、進(jìn)場(chǎng)做放松活動(dòng)。
隨口令(青菜、蘿卜、大南瓜)入場(chǎng)、玩游戲做放松活動(dòng)。
二、情景導入出示高蹺，激發(fā)幼兒興趣。
1、情景導入。
師：小朋友們，你們喜歡吃蔬菜嗎?(喜歡)
今天，我們就是一群勇敢的蔬菜寶寶!張老師聽(tīng)說(shuō)蔬菜王國今天要開(kāi)一場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，要求蔬菜寶寶們必須踩著(zhù)高蹺，不怕困難，勇敢的跨過(guò)障礙王給我們設置的一個(gè)個(gè)可怕的障礙，成功登上紅旗島拿到紅旗才算是勇敢寶寶。你們愿意做勇敢寶寶嗎?(愿意)
2、出示高蹺，激發(fā)幼兒不怕困難的決心。
師：現在張老師就是障礙王，我給蔬菜寶寶們準備了高蹺，你們敢玩嗎?(敢)
3、分組拿高蹺，幼兒自由練習踩高蹺。
三、引導幼兒依次跨過(guò)不同高度的障礙物。
1、引導幼兒跨過(guò)低障礙物。
師：首先，我給蔬菜寶寶們設置的第一個(gè)障礙就是跨過(guò)低障礙物。
(交待游戲玩法，幼兒依次跨過(guò)低障礙物)。
師：剛才蔬菜寶寶們個(gè)個(gè)都是勇敢的寶寶，個(gè)個(gè)都能輕松的跨過(guò)我設置的障礙�，F在再讓我們來(lái)一次。這一次看誰(shuí)的速度快。(幼兒再次游戲)
2、引導幼兒跨過(guò)高障礙物。
師：現在我障礙王要把難度加大，把障礙加高，看寶寶們誰(shuí)敢挑戰?(幼兒回答)
(教師請個(gè)別幼兒示范跨過(guò)高障礙物的動(dòng)作。)
師：誰(shuí)愿意來(lái)嘗試一下你是怎么跨過(guò)高障礙物的。(幼兒示范)
(教師邊示范邊講解)
師：寶寶們一定要拉緊繩索，用你的腳掌掌心踩穩高蹺，在過(guò)高障礙物時(shí)一定要把腳抬高不要碰到障礙物，過(guò)來(lái)以后繩索也不要松腳掌要好好的貼住高蹺把它踩穩，這樣你們就不會(huì )摔跤了。
師：現在讓我們來(lái)看看誰(shuí)是最勇敢的蔬菜寶寶!讓我們出發(fā)吧!(交待游戲玩法，幼兒依次跨過(guò)高障礙物)
師：蔬菜寶寶們個(gè)個(gè)都能干，不怕困難又成功跨過(guò)我設置的高障礙�，F在讓我們再來(lái)一次，看看誰(shuí)是勇敢寶寶!(幼兒再次游戲)
四、引導幼兒走過(guò)臺階成功到達紅旗島。
1、師：蔬菜寶寶們!瞧，前方就是紅旗島，我們剛才成功的闖過(guò)了障礙王給我們設置的障礙，現在我們就快到紅旗島了，你們看到前方的紅旗了嗎?(幼兒回答)現在讓我們再加把力，跨過(guò)障礙物，再走過(guò)臺階拿到紅旗我們就是勇敢的蔬菜寶寶，你們準備好了嗎?(幼兒回答)先拿到紅旗的寶寶站在山頂為我們后面的寶寶加油，好嗎?(幼兒回答)
2、教師交待游戲安全，尊重幼兒能力差異，提醒幼兒自由選擇是否踩高蹺走過(guò)臺階。
師：寶寶們在上臺階時(shí)一定要注意安全，要把高蹺踩滿(mǎn)臺階不能讓高蹺露一半在外面。如果你真不能踩著(zhù)高蹺上臺階，可以選擇不踩高蹺，能成功到達紅旗島拿到紅旗你也是勇敢寶寶。
3、幼兒勇闖紅旗島。
師：不怕困難的蔬菜寶寶們，出發(fā)!
五、鼓勵幼兒，讓幼兒體驗到成功的喜悅。
師：寶寶們都拿到紅旗了嗎?(拿到)是什么感覺(jué)呢?(幼兒回答)把你們的紅旗舉起來(lái)讓我看一看。這面紅旗代表著(zhù)你們不怕困難，勇敢挑戰自我是勝利的向征。我障礙王要表?yè)P你們!(鼓勵幼兒)
師：讓我們?yōu)檫@勝利的時(shí)刻跳一支舞吧!
跳小蘋(píng)果做放松活動(dòng)。
六、踩高蹺退場(chǎng)。
師：現在踩起你的高蹺讓我們再去找一找，障礙王還給我們設置了哪些障礙。
幼兒園大班體育公開(kāi)課教案《踩高蹺》含反思 篇5
目標
1.能踩高10厘米的高蹺往前走，保持身體平衡。
2.提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3.對傳統活動(dòng)踩高蹺感興趣。
準備
1.高蹺人手一副。
2.小獎品若干。
過(guò)程
1.游戲：和我做的相反。
教師簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法，如我向前，你向后；我往左，你往右。
踩高蹺�？凑l(shuí)走得穩、走得快。
教師發(fā)令，幼兒集體游戲。
請個(gè)別幼兒做發(fā)令人進(jìn)行游戲。
2.探索嘗試踩高蹺。
出示高蹺。在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)它?你們愿意來(lái)試一試嗎?
請幼兒自由練習踩高蹺。
怎樣才能走得又穩又快呢?請幼兒自由練習嘗試怎樣走得穩、走得快。
請個(gè)別走得穩的幼兒示范，引導幼兒發(fā)現動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。
幼兒再次分散練習，教師指導個(gè)別幼兒。
3.游戲：我是小小雜技員。
介紹玩法及規則：幼兒分五足名縱隊站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩高蹺走到椅子處，繞過(guò)椅子走回來(lái)，將高蹺給下一位幼兒繼續游戲。途中若從高蹺上落下，應立即在落下處站上去，繼續進(jìn)行。
評選走得又穩又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎品。
4.放松活動(dòng)。
幼兒自由地在場(chǎng)地上聽(tīng)音樂(lè )捏捏腿，做放松活動(dòng)。
整理好高蹺。
建議
1.在幼兒自由練習時(shí)，可提供高矮不同的高蹺，供不同水平幼兒選擇。
2.游戲內容可以進(jìn)行更換。如：體操運動(dòng)員、跳水比賽等。
幼兒園大班體育公開(kāi)課教案《踩高蹺》含反思 篇6
活動(dòng)名稱(chēng)：
戰斗演習
活動(dòng)目標：
幼兒練習側臥匍匐爬行和直體側滾動(dòng)。
活動(dòng)準備：
場(chǎng)地布置。軟墊、草席若干，草地一塊，橡皮筋，幼兒靠背椅8張等。
活動(dòng)過(guò)程：
組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)前的準備動(dòng)作
對幼兒進(jìn)行衣服和鞋子等的安全檢查。
隨音樂(lè )節奏做幼兒廣播操。
幼兒復習側臥匍匐爬行和直體側滾動(dòng)動(dòng)作。
游戲：戰斗演習
帶幼兒到場(chǎng)地，介紹場(chǎng)地布局。
介紹游戲方法：教師扮排長(cháng)，幼兒扮戰士。排長(cháng)下令“爬過(guò)分鎖區、炸毀敵人的碉堡”，接著(zhù)
組織“戰士”先以側臥匍匐爬行，一手揣著(zhù)炸藥包（沙包），爬過(guò)“鐵絲網(wǎng)”以后作側滾，然后采用側臥甩臂動(dòng)作投擲沙包，向碉堡投扔，扔后起立從“戰壕”跑回原處。
組織幼兒游戲。
分組進(jìn)行比賽。幼兒分成四組進(jìn)行比賽。
游戲結束
組織幼兒做放松動(dòng)作
活動(dòng)名稱(chēng)：
報紙游戲
活動(dòng)目標：
1．利用報紙進(jìn)行體育游戲，讓幼兒嘗試報紙的不同玩法，提高身體平衡能力。
2．通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)發(fā)現幼兒的社會(huì )性，增強幼兒的合作意識。
活動(dòng)準備：
幼兒每人一份報紙，乒乓球四個(gè)，錄音機、磁帶，四張紅色蠟光紙。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分
教師與幼兒室內談話(huà)：我們桌子放的是什么？報紙有什么用途？今天我們就要利用這些報紙來(lái)
進(jìn)行游戲。
基礎部分
競走。將報紙頂在頭上四散走，教師拍手變換速度，幼兒隨著(zhù)節奏走，比比誰(shuí)的報紙頂的時(shí)間
長(cháng)，不掉下來(lái)者為勝。
粘報紙。將報紙放于胸前起跑后便將手松開(kāi)，報紙能粘在身上者為勝，并思考報紙為什么能粘
在身上？
幼兒在場(chǎng)地上分散練習競走、粘報紙。
把幼兒分成人數相同的四隊進(jìn)行托球比賽。
教師介紹游戲方法：將報紙對折幾次成一乒乓球拍，把乒乓球放在上面，盡量使球不掉下來(lái)，
又快又穩的一對為勝。
幼兒進(jìn)行比賽。
結束部分
整理報紙，評出獲勝的一隊。
活動(dòng)名稱(chēng)：
百變金箍棒
活動(dòng)目標：
1．讓幼兒樂(lè )意參與角色扮演，體驗游戲的快樂(lè )。
2．幼兒在游戲中練習鉆、跑、跳等基本動(dòng)作，增強身體動(dòng)作的敏捷性。
3．引導幼兒積極思維，培養他們善于動(dòng)手、動(dòng)腦的好習慣
活動(dòng)準備：
每人一根金箍棒（用掛歷紙卷成并裝飾），一根用包裝帶編成的“馬鞭”，錄音機、歌曲《猴哥》活動(dòng)過(guò)程：
導入活動(dòng)
幼兒手持金箍棒，聽(tīng)《猴哥》音樂(lè )進(jìn)入場(chǎng)地，走、跑、跳交替練習后，由二龍吐須變換成四路
縱隊，做大班棍棒操。
教師（唐僧）與幼兒（孫悟空）扮演《西游記》人物，激發(fā)幼兒游戲興趣，展開(kāi)游戲活動(dòng)。游戲活動(dòng)
游戲《白龍馬嗒、嗒、嗒》，啟發(fā)幼兒想辦法把金箍棒變成白龍馬。介紹游戲玩法：把金箍棒
系上小鈴鐺，手持“馬鞭”，聽(tīng)音樂(lè )練習跑馬步，揚鞭騎馬做游戲。提醒幼兒在奔跑過(guò)程中不要擠撞。
游戲《巧渡通天河》，取經(jīng)路上會(huì )經(jīng)過(guò)通天河，幼兒交流討論用什么表示河水？引導幼兒用金
箍棒擺成雙線(xiàn)，練習雙腳立定跳或跨跳，但是不能從“河中”走過(guò)去。
游戲《勇闖盤(pán)絲洞》，引導幼兒用金箍棒搭建盤(pán)絲洞，兩組幼兒對面站立，互相握住對面小朋
友的金箍棒，平放于胸前，排尾幼兒先鉆，鉆到派頭迅速搭好，后面幼兒依次練習鉆爬的動(dòng)作。整理活動(dòng)
教師小結，表?yè)P幼兒在游戲中積極動(dòng)腦筋想辦法并認真遵守游戲規則。
活動(dòng)名稱(chēng)：
布袋游戲
活動(dòng)目標：
1．發(fā)展幼兒通過(guò)聽(tīng)覺(jué)判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2．激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒積極嘗試利用布袋開(kāi)展活動(dòng)的興趣。
3．培養幼兒的自我調節、克服困難的態(tài)度和能力。
活動(dòng)準備：
環(huán)境的布置，了解“蠶吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”的過(guò)程，布袋人手一只，打擊樂(lè )器4件，《我愛(ài)洗澡》伴奏帶
活動(dòng)過(guò)程：
熱身運動(dòng)
播放《我愛(ài)洗澡》伴奏帶，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )做運動(dòng)吧！
玩布袋
小朋友,你們看,地上有很多的布袋,讓我們一起來(lái)玩一玩吧！玩的時(shí)候要注意安全。（提醒幼
兒注意安全，并注意觀(guān)察幼兒玩袋的情況。）
“蠶寶寶”游戲
小朋友玩的真不賴(lài)，現在讓我們鉆進(jìn)布袋,把自己變成一只蠶寶寶吧!來(lái)，變--變--變！你們
知道蠶寶寶是怎么走路的嗎？（幼兒集體在地上做蠶寶寶走路）
�。７隆靶Q吃桑葉”--“蠶吐絲”--“蠶作繭”--“蠶變飛蛾”。蠶寶寶們爬了這么久，肚子
一定餓了吧？看，那邊有桑葉，我們爬過(guò)去吃吧�。�
剛才小朋友都從蠶寶寶變成了飛蛾,學(xué)的可真像!接下來(lái)我們玩個(gè)游戲，好嗎？
“盲人聽(tīng)音走路”游戲
平時(shí)我們都是把布袋套在腳上玩的，今天我們要換種玩法，把布袋套在頭上玩。大家體會(huì )一下
盲人走路時(shí)的感覺(jué)。
活動(dòng)名稱(chēng)：
踩高蹺
活動(dòng)目標：
1.大膽運用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng )造力。
2.促進(jìn)平衡能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3.感受與他人共同游戲的快樂(lè )，培養競爭意識。
活動(dòng)準備：
高蹺若干
活動(dòng)過(guò)程：
聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入游戲情境，做準備活動(dòng)
今天森林里有一場(chǎng)特殊的運動(dòng)會(huì )，踩高蹺比賽，你們想去參加嗎?呀!我們這么多人，要不就開(kāi)
輛小火車(chē)一起去吧!
自由活動(dòng)，運動(dòng)會(huì )開(kāi)始
比賽前的最后練習。森林運動(dòng)會(huì )過(guò)會(huì )就開(kāi)始了，為了我們能賽出好成績(jì)，比賽前再自由練習一
下吧。(幼兒分散練習)
想要站得穩，必須用腳底中心踩在高蹺上；想要走得快，必須雙手拉直繩子；想要得勝利，眼
睛必須向前看。
運動(dòng)會(huì )預賽
森林運動(dòng)會(huì )要開(kāi)始了。由于參加運動(dòng)會(huì )的人數比較多，所以我們分預賽和決賽兩場(chǎng)。
預賽分成四組，兩組男選手，兩組女選手，男選手兩組中間取一組勝利的，女選手中間也取一
直勝利的，取勝的一組男選手和一組女選手進(jìn)入決賽。最后勝出的一組就是冠軍。
我們的預賽開(kāi)始了，運動(dòng)員們先進(jìn)入比賽場(chǎng)地。
請運動(dòng)員們聽(tīng)清楚比賽規則：每一名運動(dòng)員踩著(zhù)高蹺以最快、最穩的速度往前走，到終點(diǎn)線(xiàn)后
拿起高蹺往回跑，輕輕地碰一下下一名運動(dòng)員的肩膀，然后排到隊伍的最后面。下一名運動(dòng)員出發(fā)，一直到每組的最后一名運動(dòng)員回到原點(diǎn)，速度最快的一組就算勝利。
運動(dòng)會(huì )決賽
請預賽勝利隊的運動(dòng)員們準備好進(jìn)入決賽。請其他運動(dòng)員做啦啦隊為他們喊加油吧!決賽開(kāi)始!哦!這組運動(dòng)員成為了今天森林運動(dòng)會(huì )的冠軍!
教師小結運動(dòng)會(huì )比賽情況。
幼兒園大班體育公開(kāi)課教案《踩高蹺》含反思 篇7
活動(dòng)目標：
1、能踩著(zhù)高蹺往前走，保持身體平衡。
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
3、培養幼兒對傳統踩高蹺活動(dòng)的興趣。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
5、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
高蹺、小獎品若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備部分。
1、隊列隊形練習。
(1)聽(tīng)口令由一路縱隊走成圓形隊，聽(tīng)信號跑、走交替，原地踏步走。
(2)聽(tīng)口令切段分隊走成六路縱隊。
2、游戲：和我做相反
1、教師簡(jiǎn)單介紹游戲的玩法，如我向前，你向后;我往左，你往右。
小朋友老師今天想看看我們班哪個(gè)小朋友的反應能力更快，我說(shuō)向前你們就要向后，我說(shuō)向左你們就要向右，看看哪個(gè)小朋友對的次數多。
3、教師發(fā)令幼兒集體游戲。
表?yè)P沒(méi)有做錯的小朋友。
二、探索踩高蹺
1、分發(fā)高蹺，請幼兒自由練習踩高蹺。(請幼兒自由練習嘗試怎樣才能走得又快又穩。)
老師今天帶來(lái)了高蹺，現在請小朋友自由練習，看看哪個(gè)小朋友能走的又快又穩，而且不會(huì )掉下來(lái)。
2、請個(gè)別走得穩的幼兒示范，引導幼兒發(fā)現動(dòng)作要領(lǐng)。
我們一起來(lái)看看他們是怎樣走的又快又穩，而且不會(huì )掉下來(lái)。小朋友一定要認真仔細。
教師小結：用腳底中心踩在高蹺上雙手要拉直繩子，眼睛向前看，這樣我們就能走的又快有穩。我們掌握了這個(gè)要點(diǎn)，我們再來(lái)走走。
3、幼兒再次分散練習，教師指導個(gè)別幼兒。
三、游戲：我是小小雜技員
1、介紹玩法及規則：幼兒分六路縱隊站好，在每組的前方10米處放一張椅子。每位幼兒需腳踩 高蹺走到椅子處，繞過(guò)椅子走回來(lái)，將高蹺給下一位幼兒繼續游戲。途中若從高蹺上落下，應立即在落下處站上去，繼續進(jìn)行。
2、評選走得又穩又快的幼兒為優(yōu)秀雜技員，并發(fā)放小獎品。
3、讓幼兒分組比賽。
現在我們一起比賽，看看哪組的小朋友最先走完。
4、組織幼兒進(jìn)行比賽活動(dòng)。
四、放松活動(dòng)
1、幼兒自由地在場(chǎng)地上捏捏腿，做放松活動(dòng)
2、整理好高蹺。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)所選內容適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)的準備過(guò)程中，自制高蹺激發(fā)了幼兒參與運動(dòng)的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒產(chǎn)生了強烈的探索欲望，活動(dòng)圍繞目標層層遞進(jìn);幼兒注意力集中，主動(dòng)挑戰自我。最后，讓幼兒合作送小動(dòng)物回家，在成功的喜悅中結束整個(gè)活動(dòng)，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的發(fā)展。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的運動(dòng)量和運動(dòng)密度都比較適宜。
幼兒園大班體育公開(kāi)課教案《踩高蹺》含反思 篇8
一、指導思想：
本課以《體育與健康課程標準》為依據，結合水平三六年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，積極開(kāi)發(fā)地方和校本教材資源，拓展“踩高蹺”練習，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，讓學(xué)生了解民間民俗體育項目蘊藏的文化價(jià)值和健身價(jià)值，達到傳承體育文化，弘揚體育精神，發(fā)展平衡協(xié)調素質(zhì)與能力之目的。
二、教學(xué)組織與特點(diǎn)：
1、本課是“踩高蹺”教材系列教學(xué)單元的第三次課，在“踩高蹺”前兩次課的基礎上，從師生觀(guān)賞“歡樂(lè )高蹺鬧新春”電視錄象為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的學(xué)習動(dòng)機。在形態(tài)各異、興趣盎然的動(dòng)物模仿練習和不同形式的角力游戲趣味活動(dòng)中，通過(guò)講解、模仿、體驗、展示、交流等師生互動(dòng)的教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生進(jìn)一步了解并掌握人體在不同狀態(tài)下保持和維持身體平衡的知識和原理，為進(jìn)一步學(xué)習和掌握扶持高蹺走（歡樂(lè )高蹺）奠定基礎。
2、“歡樂(lè )高蹺”是本課的教學(xué)重點(diǎn)。教學(xué)中為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)練環(huán)境，在由淺入深、層層遞進(jìn)的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師啟發(fā)引導，學(xué)生積極思維和體驗探究，引導其克服畏懼心理，大膽實(shí)踐體驗，同時(shí)給學(xué)生提供展示自我個(gè)性能力與技巧的空間，70%的學(xué)生在老師的指導下敢于走過(guò)高低不平或繞過(guò)障礙物等難度較大的練習，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生求知、求樂(lè )、求成功的欲望，培養學(xué)生良好的心理品質(zhì)和創(chuàng )新精神，發(fā)展平衡協(xié)調素質(zhì)與能力。
3、以學(xué)生散點(diǎn)自主練習和小組合作練習為組織教學(xué)形式，加強安全施教，強調自我保護方法，培養學(xué)生自學(xué)、自練、合作探究的意識與能力。同時(shí)，根據學(xué)生的心理承受能力和個(gè)體素質(zhì)差異，采用分層教學(xué)，因材施教，體現“區別對待，人人受益”的體育新課程理念。
4、課的結束階段，在“讓我們蕩起雙漿”優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )聲中，師生共同翩翩起舞。姿態(tài)舒緩優(yōu)美的肢體動(dòng)作，給人一種藝術(shù)美的享受，同時(shí)達到愉悅身心，調節運動(dòng)中帶來(lái)的疲勞的目的。
三、教學(xué)反思：
踩高蹺是漢族傳統民間活動(dòng)之一。踩高蹺技藝性強，形式活潑多樣，因此深受小朋友喜愛(ài)。在這次活動(dòng)中小朋友用各種的玩法在活動(dòng)中鍛煉了他們多種技能，盡管有的小朋友會(huì )掉下來(lái)摔倒，但是能表現出一種勇敢、不怕困難，堅持不懈的精神。那摔倒的原因可能是練習少的緣故，有的可能方法還不太正確，也可能有的竹筒太小了點(diǎn)。因此，針對一些情況進(jìn)一步對幼兒踩高蹺技能的指導。其次要加強練習。
在這次活動(dòng)我也有不足之處，當我踩高蹺的時(shí)候，掉了下來(lái)，小朋友還說(shuō)老師都不會(huì )，還一直笑，有位小朋友還指出我摔倒的原因，沒(méi)有踩到高蹺中間，自己都告訴小朋友要踩高蹺中間，然后繩子拉緊，而我這點(diǎn)沒(méi)有做好，是我的不足。在調動(dòng)幼兒的積極性方面，手段不夠與能力不足。光用口頭表?yè)P的方式不足以調動(dòng)幼兒的積極性，方法還需進(jìn)一步的探討與學(xué)習，但是在幼兒的歡聲笑語(yǔ)中我得到了很多收獲，且不論活動(dòng)效果，至少讓我感受到了孩子們是在快樂(lè )中游戲的。
在今后。我要更加努力學(xué)習以后在實(shí)踐中不斷反思，在反思中不斷改進(jìn)。
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