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教師節教案范本
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編幫大家整理的教師節教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師節教案1
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)本次班會(huì )抒發(fā)學(xué)生對老師的感激之情,通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認識教師工作的艱辛和崇高,從而激勵學(xué)生更加熱愛(ài)老
師、尊敬老師,努力向上!
2、通過(guò)朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式,來(lái)表達學(xué)生對老師的禮贊和祝福。
3、通過(guò)問(wèn)答競賽形式,了解有關(guān)教師節的知識、古今中外尊師重教的故事,使學(xué)生備受教益,既激發(fā)學(xué)生的愛(ài)師、尊師的情
感,又增加學(xué)生的知識儲備。
二、活動(dòng)準備
1、教師精心制作活動(dòng)課件
2、學(xué)生自己設計、制作的獻給老師的節日禮物。
3、確定活動(dòng)的主持人編寫(xiě)串詞。
4、學(xué)生學(xué)會(huì )音樂(lè )《每當我走過(guò)老師窗前》和手語(yǔ)版《感恩的心》。
5、布置好教室
三、活動(dòng)過(guò)程
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主持甲:是誰(shuí),播下萬(wàn)古遠點(diǎn)的夢(mèng)幻?
主持乙:是誰(shuí),耕耘遍野燃燒的心愿?
主持合:是您,我們敬愛(ài)的老師!
主持甲:您將青春融入滴滴燭淚,記下了人類(lèi)永遠的贊嘆。
主持乙:流淌的汗水和心血啊,在校園里把希望澆灌。
主持甲:您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。
主持乙:您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇;
主持甲:您的愛(ài),我們永遠也報答不完,
主持乙:讓我們深深地向您鞠一躬,真摯地問(wèn)候一聲——
主持合:老師您好!
主持乙:《謝謝您,老師》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
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1、歌唱《每當我輕輕走過(guò)老師的窗前》
主持甲:今天的主題班會(huì ),從歌聲開(kāi)始,讓我們用真誠感恩的心,唱一首歌送給我們最尊敬的人:
全班齊唱《每當我輕輕走過(guò)老師的窗前》!
2、詩(shī)朗誦《老師,辛苦了》
主持乙:老師,似春蠶,如蠟燭,比慈母,他們心聯(lián)學(xué)子,鞠躬盡瘁,奉獻所有,也收獲希望。請聽(tīng),詩(shī)朗誦《老師,辛苦
了》(小組分角色)
3、禮贊
主持乙:是!老師對我們的愛(ài)是無(wú)私的,是無(wú)價(jià)的!“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@詩(shī)句正是我們老師奉獻精
神的真實(shí)寫(xiě)照。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章。
主持甲:同學(xué)們,我們的.老師平時(shí)指導我們學(xué)習,教我們做人,像父母一樣關(guān)心我們的生活,對我們奉獻出無(wú)私的愛(ài)!你們
說(shuō),我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)
主持乙:同學(xué)們的比喻真是太恰當了!老師,您就是春蠶,就是紅燭,奉獻出自己的一切;您又是一棵小草,默默無(wú)聞但精
神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀,助我們成長(cháng)高飛!請欣賞小組合唱《隱形的翅膀》
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主持甲:教師節即將來(lái)臨,你對教師節了解多少,你還了解多少古今中外尊師重教的故事呢?下面進(jìn)行知識小競賽。
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主持甲:我們的每一點(diǎn)知識,我們的每一個(gè)進(jìn)步,都滲透著(zhù)老師的汗水和心血。
主持乙:在此,讓我們用自己的話(huà)表達我們對老師的敬愛(ài)之情和祝福之愿吧!
同學(xué)發(fā)言表達心聲
全班齊讀《尊師頌》
主持乙:尊師,愛(ài)師不能只停留在口頭上,下面請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō):我們應該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負老師的期望。
個(gè)別學(xué)生發(fā)言。
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甲:老師是石,敲出星星之火;
乙:老師是火,點(diǎn)燃生命之燈;
甲:老師是燈,照亮前進(jìn)之路;
乙:老師是路,引你走向輝煌。
甲:感謝恩師,感謝您們的諄諄教誨;
乙:贊頌恩師,贊頌您們的美好心靈;
甲:祝福恩師,祝福您們教師節快樂(lè );
乙:祝福恩師,祝福高尚的您們永遠健康,歡樂(lè )!
教師節教案2
活動(dòng)目標:
1、了解幼兒園了解園長(cháng),會(huì )計,保健老師的勞動(dòng)內容和工作態(tài)度,培養幼兒尊敬他們的情感。
2、引導幼兒根據自己的生活印象,運用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節,促進(jìn)幼兒創(chuàng )新能力的發(fā)展。
一、開(kāi)始部分
談話(huà)引入活動(dòng)主題。
1、教師通過(guò)提問(wèn),組織幼兒討論,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師用語(yǔ)參考:你們上幼兒園已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間了,你們能說(shuō)出幼兒園是干什么的嗎?幼兒園里都有誰(shuí)?老師中是否都帶班呢?不帶班的老師與我們的成長(cháng)(生活和學(xué)習)有那些關(guān)系呢?你們想了解嗎?怎樣才能了解得到呢?
2、幼兒就怎樣訪(fǎng)問(wèn)進(jìn)行討論,教師幫助歸納。
二、中間部分
(一)幼兒自由結伴討論,教師以參與者的身份加入討論。
(二)有目的的幫助幼兒歸納出:首先要到他們的工作的地方去,去的時(shí)候要輕輕敲門(mén),得到允許后方可入內。在主人的安排下站好或坐好,有禮貌地提問(wèn),安靜地傾聽(tīng)。要向接待的人有禮貌地板致以問(wèn)候,如:老師,你好。要禮貌地板尋找被采訪(fǎng)者,然后向被采訪(fǎng)者作自我介紹,向被采訪(fǎng)者講清自己是來(lái)干什么的,如:我們想了解一下您在幼兒園的什么部門(mén)工作?這個(gè)工作和我們的.學(xué)習與生活有什么關(guān)系?
(三)采訪(fǎng)活動(dòng)
1、全班分為三大組,每組采取自薦和推選相結合的方法,選出組長(cháng)。知道組員要服從組長(cháng)的指令。
2、由組長(cháng)帶領(lǐng)組員去訪(fǎng)問(wèn),教師以參與者的身份跟隨他們去,提出建議,幫助幼兒完成采訪(fǎng)任務(wù)。
3、訪(fǎng)問(wèn)結束,幼兒有禮貌地獻上一朵大紅花,表示大家對老師的敬意。
(四)交流訪(fǎng)問(wèn)的結果,并進(jìn)行小結。
1、全班聚集在一起,由三位組長(cháng)互相敘述采訪(fǎng)的結果,其他組員補充,以達到交流的目的。
2、小組代表進(jìn)行記錄。
2、教師引導能力強的幼兒小結出:在幼兒園里,我們的學(xué)習,生活得這么好是因為有許多人在為我們辛勤地勞動(dòng)。我們要尊敬他們。
三、結束部分
鼓勵幼兒分為兩組,將老師每天要做什么和如何尊敬老師用繪畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái)。