幼兒園中班語(yǔ)言教案《小紅帽》
作為一名人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案《小紅帽》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)設計背景
由于修建高鐵，安圖縣在短期內進(jìn)入了四萬(wàn)多外來(lái)務(wù)工人員。一時(shí)間治安案件頻發(fā)，為增強本班幼兒的安全意識和自我保護能力，特設計此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、了解故事內容，能夠根據圖譜的提示復述故事情節。
2、理解故事中的人物特點(diǎn)，并與音樂(lè )與配對。
3、嘗試運用聲音、動(dòng)作和表情來(lái)表演人物，加深對故事寓意的記憶，懂得不能輕信陌生人的道理，加強幼兒的安全意識。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)懂并能復述故事內容，理解故事中的人物特點(diǎn)，并與音樂(lè )與配對。
2、教學(xué)難點(diǎn)：嘗試運用聲音、動(dòng)作和表情來(lái)表演人物，加深對故事寓意的記憶。
活動(dòng)準備
1、故事錄音及相關(guān)音樂(lè )
2、角色頭飾
3、圖譜
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始環(huán)節：
播放背景音樂(lè )《森林狂想曲》，在樂(lè )曲聲中帶領(lǐng)幼兒想像森林中的美景�！渡挚裣肭分续B(niǎo)鳴、蛙叫、潺潺流水聲會(huì )立刻把幼兒帶入了“森林”的場(chǎng)景之中，在聽(tīng)覺(jué)上給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現。
基本環(huán)節：
一、故事欣賞——分析人物特點(diǎn)。
1、師：在這個(gè)美麗的大森林里，發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事，小朋友們要認真聽(tīng)，聽(tīng)完后看誰(shuí)能回答我的問(wèn)題（欣賞童話(huà)故事《小紅帽》的錄音）。
師：小朋友們，你們還記得剛才那個(gè)童話(huà)故事的名字嗎？那故事里都有誰(shuí)？
2、分析故事中的人物特點(diǎn)。
師：在四個(gè)人物中你喜歡誰(shuí)？不喜歡誰(shuí)？為什么？小紅帽有沒(méi)有做得不太合適的地方？
二、聽(tīng)辨音樂(lè )——找出和人物特點(diǎn)相附的音樂(lè )。
師：小紅帽的故事可真好聽(tīng)，老師還為故事中的四個(gè)人物配了四段音樂(lè )，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，分一分，這段音樂(lè )像誰(shuí)。
分段聽(tīng)音樂(lè )，區分并模仿小紅帽和外婆的音樂(lè )形象。
師：第一段音樂(lè )像誰(shuí)，為什么？
師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么？
師：第二段音樂(lè )像誰(shuí)，為什么？
師：音樂(lè )聽(tīng)上去很憂(yōu)傷，就像外婆在病中思念著(zhù)小紅帽。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的.樣子。
區分并模仿大灰狼和獵人的音樂(lè )形象。
師：再聽(tīng)兩段音樂(lè )，你們聽(tīng)聽(tīng)像誰(shuí)？
師：音樂(lè )很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢！誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子？
師：音樂(lè )聽(tīng)上去很有力，就像勇敢的獵人邁著(zhù)有力的步伐走來(lái)啦。大家來(lái)學(xué)一學(xué)獵人的樣子。
結束環(huán)節：
音樂(lè )表演——體驗并表現人物特點(diǎn)。
1、分配角色并提出表演要求：要聽(tīng)清楚音樂(lè )再出場(chǎng)，注意聲情并茂地。觀(guān)眾們要仔細看，對演員表演進(jìn)行評價(jià)。
2、集體表演后總結故事所蘊含的道理。
延伸環(huán)節：
歡慶勝利一一體驗戰勝大灰狼的快樂(lè )。
師：在故事的最后，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來(lái)唱歌，跳舞，慶祝勝利吧！播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。
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