幼兒園中班音樂(lè )公開(kāi)課教案《理發(fā)》含反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的幼兒園中班音樂(lè )公開(kāi)課教案《理發(fā)》含反思，歡迎大家分享。
設計意圖：
“教育源于生活：理發(fā)師每個(gè)小朋友都經(jīng)歷過(guò)且有一定的理發(fā)經(jīng)驗。結合中班幼兒的生活實(shí)際，特設計音樂(lè )活動(dòng)“理發(fā)”，使幼兒初步感知音樂(lè )可以貫穿于生活中，讓幼兒在音樂(lè )中學(xué)會(huì )生活，在生活中更加熱愛(ài)音樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、有學(xué)做小小理發(fā)師的.興趣，在做做玩玩中學(xué)會(huì )歌曲。
2、學(xué)習節奏律動(dòng)，掌握“O×︱O× ×∣的節奏型。
活動(dòng)準備：
小木梳、小剪刀、小吹風(fēng)等理發(fā)用具歌曲錄音磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示理發(fā)用具，問(wèn)：這些東西你們在哪里見(jiàn)過(guò)？
幼兒談?wù)勛约喝ダ戆l(fā)店的經(jīng)驗：
“你去過(guò)理發(fā)店嗎？理發(fā)師是怎樣為你理發(fā)的？”
1、師播放理發(fā)師為顧客理發(fā)的錄像，鞏固幼兒經(jīng)驗
2、引導幼兒說(shuō)說(shuō)理發(fā)的順序
意圖：導入的目的是培養幼兒的表達能力，激發(fā)他們主動(dòng)參與音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
二、節奏律動(dòng)，學(xué)做小小理發(fā)師
1、感受旋律“邊聽(tīng)邊想這位理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的？
2、學(xué)習節奏O×︱O××︱
“請你跟著(zhù)音樂(lè )拍一拍，把理發(fā)師高興地心情告訴大家”
節奏律動(dòng)，用動(dòng)作表現理發(fā)師的情景。
“如果你是理發(fā)師，你會(huì )怎樣為顧客理發(fā)呢？”
三、學(xué)唱歌曲，結伴玩理發(fā)游戲
師隨節奏律動(dòng)扮演理發(fā)師。
再次欣賞表演，并示范演唱歌曲。
幼兒學(xué)唱歌曲
其他活動(dòng)：表演區：小小理發(fā)師
美工區：制作理發(fā)用具
活動(dòng)反思：
理發(fā)的經(jīng)驗是每個(gè)幼兒都擁有的，可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)理發(fā)后的經(jīng)歷，只有平時(shí)觀(guān)察仔細，發(fā)言積極地幼兒能跟老師討論其立法的順序等，經(jīng)過(guò)我的一個(gè)推理幼兒才回憶理發(fā)的情景，通過(guò)聽(tīng)音樂(lè )“理發(fā)”讓幼兒學(xué)做理發(fā)師，根據歌詞的順序讓幼兒大膽論理理發(fā)師是怎樣理發(fā)的，在學(xué)唱歌曲環(huán)節幼兒的接受能力較強，能很快記住歌曲的歌詞內容并會(huì )結伴玩理發(fā)游戲，本節活動(dòng)的難點(diǎn)就是學(xué)習節奏O×︱O××︱在之后的區角表演區中我將繼續讓幼兒訓練。
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