六年級語(yǔ)文教案《游天然動(dòng)物園》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的六年級語(yǔ)文教案《游天然動(dòng)物園》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì )本課生字，能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2、能給課文分段，概括段落大意，懂得詳略得當的好處。
3、有感情地朗誦課文，能復述課文。
4、通過(guò)語(yǔ)言文字，感受天然動(dòng)物園的樂(lè )趣，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
2、理解課文內容，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
三、教學(xué)時(shí)間：35×2
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標
1、正確、流利朗讀全文，了解文章內容。
2、認讀生字新詞，會(huì )寫(xiě)，理解生詞的意思。
二、教學(xué)過(guò)程
1、談話(huà)提題(5分鐘)
(1)同學(xué)們一定去過(guò)動(dòng)物園，動(dòng)物園里關(guān)著(zhù)各種各樣的.動(dòng)物供游人觀(guān)賞。(板書(shū)課題)
(2)看了課題，你知道了什么?(這是一篇游記)還想知道什么?
2、自由輕聲讀課文(5分鐘)
要求：(1)讀準字音，認清生字字形。
(2)查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)。
3、檢查自讀情況(5分鐘)
(1)指名分自然段朗讀課文，正音。
(2)找出含有下列詞語(yǔ)的句子讀一讀，說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思。
亭亭玉立、挑逗、有持無(wú)恐、絡(luò )繹不絕
4、再讀課文，理清脈絡(luò )(10分鐘)
(1)默讀課文，想一想：課文是按什么順序寫(xiě)的?可分幾段?
(2)指名說(shuō)
5、課堂練習(5分鐘)
(1)指名板演下列生字，師生評議(民、薩、啃、邀)
(2)鋼筆描紅，臨寫(xiě)。
6、作業(yè)，做完評講(5分鐘)
用“√”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
2、理解課文內容，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
二、教學(xué)過(guò)程
1、復習檢查(5分鐘)
(1)聽(tīng)寫(xiě)生字詞、評議。
(2)指名逐節讀文章，評議。
2、精讀課文(15分鐘)
(1)(出示投影)“米庫米天然動(dòng)物園之行的樂(lè )趣是無(wú)窮的，無(wú)怪乎每年從世界各地前去游覽的人絡(luò )繹不絕�！�
指名讀。
米庫米天然動(dòng)物園有哪些樂(lè )趣呢?下面學(xué)習文章第二、三兩段。
(2)①自由朗讀課文第二、三段。
思考：哪幾種動(dòng)物寫(xiě)得比較詳細，哪幾種動(dòng)物只是一筆帶過(guò)?
�、谥该卮穑簩�(xiě)的詳細(長(cháng)頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子)。一筆帶過(guò)的(犀牛、鬣狗、黃牛)
(3)默讀描寫(xiě)長(cháng)頸鹿、基馬猴、河馬、大象、獅子的有關(guān)語(yǔ)句。思考：作者是如何寫(xiě)這幾種動(dòng)物的，寫(xiě)出了它們怎樣的特點(diǎn)?
(4)指導朗讀
�、僮约壕氉x你最感興趣的一個(gè)自然段。
�、谥该x，師生評價(jià)。
�、圩杂删氉x。
3、小結課文，先請學(xué)生講。(5分鐘)
(1)這篇課文寫(xiě)了什么?表現了什么?
(2)學(xué)了本課你有哪些收獲?
4、復述課文(5分鐘)
(1)根據板書(shū)的提綱，練習復述。
(2)同桌相互復述、評議。
(3)指名復述，師生評議。
5、檢測(5分鐘)
練習冊1—3
布置作業(yè)：小練筆：介紹你的一家人，要注意有詳有略，寫(xiě)出主要人物的特點(diǎn)。
【六年級語(yǔ)文教案《游天然動(dòng)物園》】相關(guān)文章：
動(dòng)物園之游12-19
紅山動(dòng)物園歡樂(lè )游01-25
游杭州動(dòng)物園作文600字-動(dòng)物園12-22
動(dòng)物園一日游-六年級01-12
游南寧動(dòng)物園-六年級-記敘文01-07
游武漢動(dòng)物園700字01-11
五一游宿遷動(dòng)物園作文01-11
陸游游山西村語(yǔ)文教案09-11
游武漢動(dòng)物園作文4篇01-11
游北京動(dòng)物園作文10篇12-21