大班主題菜地里的歌教案及反思
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的大班主題菜地里的歌教案及反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計意圖：
進(jìn)入大班，幼兒對周?chē)澄锏奶剿骱桶l(fā)現的欲望更加強烈，對問(wèn)題的探究也越來(lái)越主動(dòng)。隨著(zhù)"綠色菜籃子"小主題的開(kāi)展，幼兒對蔬菜的關(guān)注、好奇也越來(lái)越多，如在就餐時(shí)他們就想知道"今天吃的是什么蔬菜？""它是什么樣子的？"等。于是結合主題的開(kāi)展和幼兒的關(guān)注點(diǎn)設計了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、區分不同蔬菜的特點(diǎn)，了解它們生長(cháng)在不同的地方。
2、學(xué)用對歌的方式念兒歌。
3、通過(guò)整體欣賞音樂(lè )、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內容。
4、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1、標記："泥土上"、"泥土里"、"水里""藤蔓上"
2、蔬菜圖片及其文字。
3、兒歌
活動(dòng)重難點(diǎn)：區分不同蔬菜的特點(diǎn)，用對歌的方式念兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流討論
價(jià)值取向：說(shuō)說(shuō)各種蔬菜的名稱(chēng)及其特點(diǎn)。
1、看，老師帶來(lái)了菜地里的很多蔬菜，一起看看有些什么蔬菜？（出示蔬菜圖片）
重點(diǎn)提問(wèn)：它們是什么？是長(cháng)什么樣子的？
——引導幼兒從蔬菜的形狀、顏色等方面進(jìn)行表達。
——將幼兒說(shuō)到的蔬菜名稱(chēng)用漢字標識。
2、這些蔬菜都是長(cháng)在哪里的呢？（泥土上、泥土里、水里、掛在藤蔓上）
小結：雖然不同的蔬菜長(cháng)在不同的地方，但是這些蔬菜都很有營(yíng)養，對我們的身體很有幫助。所以我們小朋友要愛(ài)吃蔬菜，身體才會(huì )長(cháng)的更健康。
二、猜猜說(shuō)說(shuō)學(xué)兒歌
價(jià)值取向：初步感知兒歌內容，了解對個(gè)的表達方式。
1、欣賞兒歌《菜地里的歌》前半部分。
2、聯(lián)系蔬菜圖片特征猜一猜，兒歌里分別說(shuō)的是哪些蔬菜。
3、繼續傾聽(tīng)兒歌，用圖片排列與兒歌中對應的蔬菜。
4、完整欣賞兒歌，整體感受理解兒歌的內容。
小結：在這首兒歌里，有問(wèn)，有答，我們叫做"對歌"。
三、對歌
價(jià)值取向：能用一問(wèn)一答的對歌方式說(shuō)兒歌。
1、試試用兒歌中好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
2、引導幼兒用說(shuō)上句接下句的方法念兒歌。
活動(dòng)反思：
從幼兒對蔬菜的交流來(lái)看，幼兒對常見(jiàn)蔬菜的認知比較熟悉，對蔬菜的基本特征、生長(cháng)環(huán)境、它對我們人體保健的作用都比較熟悉。所以在認知兒歌內容方面，大部分幼兒能一一對應的找到問(wèn)題的答案。
本次活動(dòng)中，幼兒學(xué)習的態(tài)度是比較積極的，能積極的舉手發(fā)言，但是在語(yǔ)言的表達方面，幼兒的差異比較明顯，可以看出還是有一部分幼兒對于完整的.表達還存在一些欠缺，習慣用簡(jiǎn)單的幾個(gè)字來(lái)回答問(wèn)題。
對歌的方式我們初次嘗試，從今天的活動(dòng)來(lái)看，幼兒對對歌的形式是能理解的，并愿意積極的嘗試。在今天的活動(dòng)中，有兩位幼兒認字，于是對于兒歌提問(wèn)的部分，他們很快就說(shuō)出了答案，這也看出我們幼兒在認知能力上存在很大的差異，教師在請小朋友回答問(wèn)題時(shí)，要嚴格要求"請到后再回答"的規則。對于一些簡(jiǎn)單的提問(wèn)，還要多關(guān)注一些能力比較弱的幼兒。
說(shuō)課：
一、說(shuō)教材
在大班主題《有用的植物》中有這樣一個(gè)小點(diǎn)"綠色菜籃子"。此點(diǎn)的主要內容與要求為：區別蔬菜的不同品種，積累有關(guān)蔬菜品種的經(jīng)驗。蔬菜是我們生活中常見(jiàn)的事物，幼兒對此也比較關(guān)注，他們或許了解某樣蔬菜的特征，但有可能說(shuō)不出它的名字，但這些并不影響幼兒對蔬菜的好奇和探究的欲望。借組"綠色菜籃子：這樣一個(gè)點(diǎn)，對蔬菜進(jìn)行一番探究，運用蔬菜的明顯特征，兒歌有趣的對答方式，帶領(lǐng)幼兒們認識蔬菜，積累對蔬菜的相關(guān)經(jīng)驗。
教材的內容與幼兒的生活經(jīng)驗貼近，為此我設計了此次活動(dòng)，通過(guò)說(shuō)蔬菜——了解兒歌內容——對歌，三個(gè)環(huán)節，讓幼兒將已有的經(jīng)驗回顧、匯總、分享、并學(xué)習新的認知，這都與主題目標相匹配。
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