人教版小學(xué)一年級品德與生活教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的人教版小學(xué)一年級品德與生活教案，歡迎大家分享。
人教版小學(xué)一年級品德與生活教案1
教學(xué)目標
知識與能力:
1.引導學(xué)生體會(huì )電視對人們生活的意義和作用。
2.知道過(guò)度看電視對身體、友情、親情的傷害，要調整自己看電視的行為，做到健康看電視。
過(guò)程與方法
通過(guò)自身體驗、推薦喜愛(ài)的電視節目、閱讀感悟、情境體驗、討論、制訂看電視約定、出點(diǎn)子等活動(dòng)教學(xué)，培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生做到健康看電視。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
提高學(xué)生新媒介素養
教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：懂得過(guò)度看電視給身體帶來(lái)的各種傷害，反思和調整自己看電視的行為
2.難點(diǎn)：反思和調整自己看電視的行為
學(xué)情分析
四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué)習，對電視等新媒介接受較快、依賴(lài)度高，再加上自制力雖形成但不持久，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。
教法和學(xué)法
1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究
2.學(xué)法：自主學(xué)習法及活動(dòng)與探究
3.教學(xué)準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準備好參與活動(dòng)的資料
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
(一)導入。
1.師出示謎語(yǔ)：有關(guān)電視的謎語(yǔ)。師提問(wèn)：這個(gè)謎語(yǔ)是什么?你經(jīng)�？磫�?
2.生自由回答。
3.師播放一小朋友看電視視頻。問(wèn)：視頻中的小朋友做得對嗎?我們該怎么做呢?
師：今天我們就來(lái)探究一下如何科學(xué)看電視問(wèn)題。
板書(shū)課題。
(二)講授新課
目標導學(xué)一:神奇的“寶盒”
活動(dòng)與探究一:看一看
(1)生閱讀教材第50頁(yè)內容
(2)小組合作，探究問(wèn)題
☆你是怎樣看待電視的?
☆你喜歡看什么類(lèi)型的電視?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。
活動(dòng)與探究二:說(shuō)一說(shuō)，議一議
(1)生閱讀教材第51頁(yè)內容
(2)小組合作，探究問(wèn)題
☆你認為看電視快樂(lè )嗎?
☆你在電視中獲得過(guò)哪些快樂(lè )的經(jīng)歷嗎?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)生完成教材P51空格內容,師指導、補充。
第二課時(shí)
(一)復習導入。
(二)講授新課。
目標導學(xué)二:眼睛都書(shū)
活動(dòng)與探究一:想一想，說(shuō)一說(shuō)
(1)生閱讀教材第52頁(yè)內容
(2)小組合作，探究問(wèn)題：
☆你平時(shí)看電視時(shí)是如何對待眼睛呢?
☆你看電視的時(shí)候有沒(méi)有考慮過(guò)眼睛的感受?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結
活動(dòng)與探究二:看一看第53面的知識窗
(1)生閱讀教材第53頁(yè)內容
(2)小組合作，探究問(wèn)題：
☆你有什么科學(xué)的看電視方法嗎?
☆為了眼睛的健康還應該注意什么?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結.看電視不講科學(xué)會(huì )留眼睛造成傷害。
活動(dòng)與探究三:仔細看一看第54面的閱讀角
(1)生閱讀教材第54頁(yè)內容
(2)小組合作，探究問(wèn)題：
☆你平時(shí)是怎么看電視的?
☆你對看電視持什么態(tài)度?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)生完成教材P54空格內容,師指導、補充
目標導學(xué)三:別讓他搶走太多
活動(dòng)與探究一:想一想，說(shuō)一說(shuō)
(1)生閱讀教材P55頁(yè)三幅圖內容。
(2)小組合作，探究問(wèn)題
☆你認為看電視是好是壞?
☆看電視對你造成什么影響?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)生完成教材P55空格內容,師指導、補充。
活動(dòng)與探究二:認真閱讀第56面的閱讀角
(1)生閱讀教材P56頁(yè)三幅圖內容。
(2)小組合作，探究問(wèn)題：
☆你是這樣的嗎?
☆如果你是主人公，你對此有什么看法?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享
(4)教師小結
活動(dòng)與探究三:議一議，說(shuō)一說(shuō)
(1)生閱讀教材第57頁(yè)內容
(2)小組合作，探究問(wèn)題：
☆你看電視時(shí)有什么好的方法?
☆你認為看電視時(shí)應該要注意些什么?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結:如果長(cháng)時(shí)間看電視，影響我們的學(xué)習和生活，那么就得不償失了
(三)師總結：電視對人們的生活有意義和作用，我們要反思和調整自己看電視的態(tài)度及行為，做到健康看電視。
板書(shū)設計
健康看電視
電視對人們生活的意義和作用
過(guò)度看電視給身體帶來(lái)的各種傷害
反思和調整自己看電視的行為
人教版小學(xué)一年級品德與生活教案2
教學(xué)目標
知識與能力:
1.引導學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò )世界的豐富多彩，體會(huì )如何有效利用網(wǎng)絡(luò )。
2.懂得要講究網(wǎng)絡(luò )道德，遵守網(wǎng)絡(luò )規則，學(xué)會(huì )文明安全的上網(wǎng)。
3.引導學(xué)生正確認識網(wǎng)絡(luò )游戲，了解網(wǎng)絡(luò )游戲的利弊，掌握避免沉溺網(wǎng)絡(luò )游戲的方法。
過(guò)程與方法
通過(guò)自身體驗、小調查、提建議、辯論賽、閱讀感悟、網(wǎng)絡(luò )游戲規則設計、情境體驗等活動(dòng)教學(xué)，培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生做到文明安全上網(wǎng)，避免沉溺網(wǎng)絡(luò )游戲。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
提高學(xué)生新媒介素養。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：注意網(wǎng)絡(luò )安全，遵守網(wǎng)絡(luò )規則;了解網(wǎng)絡(luò )的利與弊，要避免沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲。
2.難點(diǎn)：學(xué)生掌握避免沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲的方法。
學(xué)情分析。
四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué)習，對網(wǎng)絡(luò )等新媒介接受較快、依賴(lài)度高，再加上自制力雖形成但不持久，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。
教法和學(xué)法
1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究法
2.學(xué)法：自主學(xué)習法及活動(dòng)與探究
3.教學(xué)準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準備好參與活動(dòng)的資料
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
(一)導入。
1.師利用教室內的互聯(lián)網(wǎng)設施現場(chǎng)提問(wèn)：這些是干什么用的?(電腦、網(wǎng)絡(luò )等)
2.生自由回答。
3.我們大家都接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò )，那你對它有正確的認識嗎?今天，我們就走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)世界，探究互相網(wǎng)的利與弊。
板書(shū)課題
(二)講授新課
目標導學(xué)一:新世界很精彩
活動(dòng)與探究一:調查(課前進(jìn)行)
(1)生閱讀教材第58頁(yè)內容
(2)小組合作，探究問(wèn)題
☆你有沒(méi)有接觸過(guò)互聯(lián)網(wǎng)?
☆你上網(wǎng)主要做些什么?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。
(4)生完成教材P58空格內容,師指導、補充。
活動(dòng)與探究二:看一看，說(shuō)一說(shuō)
(1)生閱讀教材第59頁(yè)內容
(2)小組合作，探究問(wèn)題
☆你還知道哪些新鮮事?
☆你喜歡這種生活嗎?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結:互聯(lián)網(wǎng)讓秀才不出門(mén)便知天下事這句老話(huà)變成了現實(shí)。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，地球村的村民們，正在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的各種便捷服務(wù)。
目標導學(xué)二:新世界有規則
活動(dòng)與探究一:看一看，想一想
(1)生閱讀教材第60頁(yè)內容
(2)小組合作，探究問(wèn)題：
☆你在互聯(lián)網(wǎng)上是否泄露過(guò)隱私?
☆你會(huì )在互聯(lián)網(wǎng)上正規的保護自己?jiǎn)?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結:互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬的世界，但他和正規世界有著(zhù)一樣的規則。要想在這個(gè)新世界里安全快樂(lè )的生活。我們首先要學(xué)會(huì )遵守規則并保護自己。
活動(dòng)與探究二:認真看一看第61面的知識窗
(1)生閱讀教材第61頁(yè)內容
(2)小組合作，探究問(wèn)題：
☆你有沒(méi)有做過(guò)類(lèi)似的惡作劇?
☆假如他是你你會(huì )怎樣想?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結:網(wǎng)絡(luò )世界紛繁復雜，我們不僅要學(xué)會(huì )保護自己，而且還要做到不去損害他人。
第二課時(shí)
(一)復習導入。
(二)講授新課。
目標導學(xué)三:網(wǎng)絡(luò )游戲的是與非
活動(dòng)與探究一:看一看，想一想
(1)生閱讀教材第62頁(yè)內容
(2)小組合作，探究問(wèn)題：
☆你對網(wǎng)絡(luò )游戲有什么看法?
☆你認為網(wǎng)絡(luò )游戲有哪些危害?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
活動(dòng)與探究二:想一想，說(shuō)一說(shuō)。
(1)生閱讀教材第63頁(yè)內容
(2)小組合作，探究問(wèn)題：
☆你有哪些好的方法避免沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲?
☆網(wǎng)絡(luò )游戲會(huì )給人造成哪些危害?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)生完成教材P63空格內容,師指導、補充。
(三)師總結：我們體驗了網(wǎng)絡(luò )在現代生活中的作用及重要性。了解了網(wǎng)絡(luò )世界的規則，要正確對待網(wǎng)絡(luò )游戲。養成健康、安全、文明的網(wǎng)絡(luò )生活習慣。
板書(shū)設計
網(wǎng)絡(luò )新世界
網(wǎng)絡(luò )給我們生活帶來(lái)的變化和影響
注意網(wǎng)絡(luò )安全，遵守網(wǎng)絡(luò )規則
網(wǎng)絡(luò )的利與弊，要避免沉溺于網(wǎng)絡(luò )游戲
人教版小學(xué)一年級品德與生活教案3
教學(xué)目標
知識與能力：
1.提高學(xué)生認識廣告的能力。
2.知道廣告的種類(lèi)、呈現方式、特點(diǎn)及其功能，明白商家做廣告的目的性。
3.引導學(xué)生知道如何理性的識別商業(yè)廣告的虛假，怎樣才能不被商業(yè)廣告牽著(zhù)走。
過(guò)程與方法
通過(guò)自身體驗、情景體驗、小調查、小討論、案例分析、提建議、閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生提高認識廣告的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
提高學(xué)生信息素養。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：讓學(xué)生知道對廣告的內容不可全信;對廣告應有基本的辨別和判斷能力。
2.難點(diǎn)：讓學(xué)生具有對廣告應有基本的辨別和判斷能力。
學(xué)情分析。
四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過(guò)渡期，他們經(jīng)過(guò)前三年課程的學(xué)習，對廣告信息接受較快、辨別是非的能力較弱，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點(diǎn)，初步具備抽象思維的能力，再根據以上教材分析，為此，確定以下教學(xué)方法。
教法和學(xué)法。
1.教法：?jiǎn)l(fā)式、小組合作探究法
2.學(xué)法：自主學(xué)習法及活動(dòng)與探究
3.教學(xué)準備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前準備好參與活動(dòng)的'資料
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)
(一)導入。
1.師播放視頻：廣告視頻
師再出示一張紙質(zhì)廣告。提問(wèn)：視頻和一張紙是什么?大家還見(jiàn)過(guò)什么形式的廣告?
2.生自由回答。(廣告)
3.師：同學(xué)們回答得很好。這節課我們就來(lái)探究一下廣告問(wèn)題。
(二)講授新課
目標導學(xué)一:無(wú)處不在的廣告
活動(dòng)與探究一:看一看，說(shuō)一說(shuō)
(1)生閱讀教材第64頁(yè)內容
(2)小組合作，探究問(wèn)題
☆說(shuō)在電視上我們還可以在哪里找到廣告?
☆你你認為廣告多了有好處還是壞處?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
活動(dòng)與探究二:認真看第65面的知識窗。
(1)生閱讀教材第65頁(yè)內容
(2)小組合作，探究問(wèn)題
☆廣告在生活中有很多的隱藏形勢，你知道哪些?
☆廣告無(wú)處不在，你能否做到一天不看到廣告。
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結
活動(dòng)與探究三:認一認，寫(xiě)一寫(xiě)
(1)生閱讀教材第66頁(yè)內容
(2)小組合作，探究問(wèn)題
☆你對廣告持什么態(tài)度?
☆為什么有那么多的廠(chǎng)家商要做廣告呢?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。
(4)師小結
第二課時(shí)
(一)復習導入。
(二)講授新課。
目標導學(xué)二:廣告都可信嗎?
活動(dòng)與探究一:調查(課前進(jìn)行)
(1)生閱讀教材第67頁(yè)內容
(2)小組合作，探究問(wèn)題
☆你認為什么樣的廣告才會(huì )對你產(chǎn)生影響?
☆你買(mǎi)的東西和廣告上的東西我差別嗎?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享。
(4)生完成教材P67空格內容,師指導、補充。
活動(dòng)與探究二:小討論
(1)生閱讀教材第68頁(yè)內容
(2)小組合作，探究問(wèn)題：
☆你認為廣告是真的還是假的?
☆你知道哪些是虛假廣告嗎?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結:廣告里的內容不一定可信，那么虛假廣告的內容就更不能可信了。虛假廣告，要么是推銷(xiāo)假冒劣質(zhì)產(chǎn)品。要么是直接騙取消費者的財權，這樣的后果更加嚴重。
活動(dòng)與探究三:認真看一看第69面的知識窗
(1)生閱讀教材第69頁(yè)內容
(2)小組合作，探究問(wèn)題：
☆你認為虛假廣告會(huì )對人造成哪些危害?
☆如果對你產(chǎn)生了不良影響，你會(huì )怎么辦?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)生完成教材P69空格內容,師指導、補充。
目標導學(xué)三:學(xué)會(huì )識別廣告。
活動(dòng)與探究一:看一看，想一想
(1)生閱讀教材第70頁(yè)內容
(2)小組合作，探究問(wèn)題：
☆你能識別這些虛假廣告嗎?
☆你能抵制住虛假廣告的誘惑嗎?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結:面對廣告，我們要學(xué)會(huì )識別，不能被廣告牽著(zhù)走。要擺脫廣告的控制，需要了解廣告的秘密招數。
活動(dòng)與探究二:仔細看一下第71面的知識窗。
(1)生閱讀教材第71頁(yè)內容
(2)小組合作，探究問(wèn)題：
☆你有什么好的辦法幫助主人公?
☆假如你是主人公，你會(huì )怎么辦?
(3)先在小組內交流，各組推薦代表，全班交流與分享
(4)師小結:面對廣告的猛烈攻勢，我沒(méi)有學(xué)會(huì )善與識別廣告。做聰明的消費者。
(三)師總結：認識了廣告對人們生活產(chǎn)生的影響，我們要增強對廣告信息基本的辨別和判斷能力，學(xué)會(huì )理性地對待社會(huì )中的商業(yè)廣告，不被廣告牽著(zhù)走。
板書(shū)設計
正確認識廣告
無(wú)處不在的廣告：種類(lèi)，呈現方式，特點(diǎn)和功能
正確認識廣告：虛假廣告的危害
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