小班教案新年來(lái)到了

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的小班教案新年來(lái)到了，歡迎閱讀與收藏。

小班教案新年來(lái)到了1

　　一、活動(dòng)目標

　　熟息印章畫(huà)材料，有目的地在相應的位置上印章。

　　樂(lè )意嘗試新材料，在擺弄中體驗樂(lè )趣。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　“彩燈”掛在“電線(xiàn)”上，變換顏色，掛得越多越好。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng )設

　　紙剪“新年樹(shù)”人手一份。樹(shù)上用鉛筆畫(huà)出斜線(xiàn)表示“電線(xiàn)”。

　　布或海綿卷成的圖形的小印章。

　　各種小盆，內裝各色水粉顏料。

　　四、設計思路

　　在幼兒園系列迎新年活動(dòng)的基礎上，根據小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)的特征，讓幼兒在剪成樹(shù)狀的紙上掛彩燈，打扮新年樹(shù)，目的是更快地幫助幼兒進(jìn)入情境，樂(lè )意去嘗試新材料。

　　小班幼兒思維條理性差，過(guò)多的材料刺激會(huì )使他們注意力難以集中，無(wú)所適從，影響活動(dòng)正常開(kāi)展，因此，此活動(dòng)僅以印章為材料，要求幼兒在“電線(xiàn)”上“掛燈”(印章蘸顏料后按一下就是掛了一盞燈)在借助手臂協(xié)同動(dòng)作時(shí)，逐步控制手的動(dòng)作，使手眼一致，形成有目的作畫(huà)能力，逐步克服畫(huà)面雜亂，體會(huì )成功的樂(lè )趣。

　　幼兒的水平存在著(zhù)差異，部分幼兒對換色意識仍不清楚，所以在活動(dòng)前期的觀(guān)察中，要有意識幫助幼兒積累“彩燈”的經(jīng)驗，這樣，在活動(dòng)中就會(huì )有更多的幼兒能聯(lián)系已有經(jīng)驗，運用新的材料去常識調換顏色作畫(huà)，以增強選色意識。

　　五、活動(dòng)流程

　　各項迎新年活動(dòng)欣賞重現——聯(lián)想創(chuàng )作——展現交流——第三次活動(dòng)

　　欣賞、重現

　　(1)討論回憶。

　　可出示紙剪“新年樹(shù)”(未裝飾過(guò)的)請幼兒看，想想;這棵樹(shù)漂亮嗎?象新年樹(shù)嗎?怎么打扮這棵新年樹(shù)?

　　說(shuō)明

　　要激發(fā)

　　幼兒參加各項迎新年活動(dòng)的愉快心情，聯(lián)系已有經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)打扮新年樹(shù)的方法。(掛彩燈，禮物)

　　(2)操作演示

　　請三、四位小朋友選擇自己喜歡的顏色用印章“掛燈”。集體觀(guān)察“燈”掛在電線(xiàn)上了嗎?

　　說(shuō)明

　　再引導幼兒師范時(shí)，可請集體幫助他們想想：彩等有些什么顏色?這樣可提示他選擇不同的顏色。在教印章時(shí)，又可請集體想想：彩燈掛在那里才會(huì )亮?……在個(gè)別幼兒示范時(shí)，不能忘記集體也積極地參與進(jìn)去。

　　2、聯(lián)想、創(chuàng )作

　　大家都來(lái)打扮“新年樹(shù)”。

　　(1)看看誰(shuí)的燈都會(huì )亮?(每盞燈都掛在電線(xiàn)上)

　　(2)比比誰(shuí)的等很美麗?(變換顏色)

　　說(shuō)明

　　由于是小班孩子，教師的'指導語(yǔ)必須形象、具體，必須是幼兒所能理解的。如：印章沒(méi)蓋在線(xiàn)上，則可說(shuō)：“哎呀呀，這盞燈沒(méi)有電，不能亮，快點(diǎn)補一盞”或“這只燈沒(méi)掛好，摔下來(lái)要打碎，再掛的時(shí)候請注意”。由此幼兒會(huì )有意識地去進(jìn)行調節，在操作中逐步掌握方法，達到要求。

　　3、展現、交流

　　檢查一下電燈是不是都會(huì )亮?比比誰(shuí)掛的彩燈多?鼓勵個(gè)別幼兒在游戲時(shí)可再去掛彩燈。

　　說(shuō)明：

　　此活動(dòng)后，建儀可組織第二次活動(dòng)——新年樹(shù)上的禮物，讓幼兒用各色水彩筆，以熟悉的圓形、方形與線(xiàn)條簡(jiǎn)單組合，畫(huà)自己喜歡的禮物，不僅使畫(huà)面更豐實(shí)，也使幼兒的創(chuàng )造思維得到深刻發(fā)展。

小班教案新年來(lái)到了2

　　設計意圖

　　新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過(guò)新年的快樂(lè )，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題。為了給孩子們的探究活動(dòng)創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試。

　　活動(dòng)目標

　　1、理解兒歌內容，感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè )的氣氛，了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。

　　2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè )地和別人互相拜年。

　　活動(dòng)準備

　　兒歌《新年》，新年錄像

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、經(jīng)驗交流

　　價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。

　　1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì )和爸爸媽媽做些什么事情呢?

　　2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。(觀(guān)看錄像)

　　3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由交流)

　　提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì )穿上新的衣服，買(mǎi)好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì )受到很多壓歲錢(qián)，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。

　　二、欣賞兒歌

　　價(jià)值取向：通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗到過(guò)年的快樂(lè )。

　　1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

　　2、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么?

　　3、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?

　　4、師：為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?

　　提升：新年到了，小朋友也長(cháng)大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺(jué)得非常的高興。

　　三：學(xué)習兒歌

　　價(jià)值取向：能夠通過(guò)學(xué)習掌握兒歌的內容。

　　四：延伸活動(dòng)：互相拜年

　　價(jià)值取向：通過(guò)拜年，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè )，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。

小班教案新年來(lái)到了3

　　教學(xué)目標：

　　1.在猜測禮物、打開(kāi)禮物的過(guò)程中，體會(huì )節日來(lái)臨的快樂(lè )。

　　2.嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來(lái)判斷禮物的“有”或“沒(méi)有”。體驗探索的樂(lè )趣。

　　教學(xué)準備：

　　1.包裝精美的禮物(事先藏在活動(dòng)室內的各處，數量略多于幼兒人數)：(1)禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數盒(袋)內沒(méi)有禮物。(2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測或判斷，如：有或無(wú)聲響，有或無(wú)香味，有或無(wú)重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭議的，如分量很輕，無(wú)法一下子判斷出來(lái)。

　　2.桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒(méi)有禮物”。

　　3.幼兒有收到或打開(kāi)禮物的經(jīng)驗。

　　4.歌曲《新年好》磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、尋找禮物

　　1.新年快到了，你想不想收到禮物呀?別急，老師已經(jīng)為你們準備了好多新年禮物，就藏在我們活動(dòng)室里，一起去找找吧!

　　2.你在哪里找到了禮物?(可以隨機用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評價(jià)。)

　　3.你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現禮物的精美包裝。)

　　4.禮物盒、禮物袋里究竟有沒(méi)有禮物呢?老師請你們先不要打開(kāi)，想辦法猜猜看。

　　二、猜測禮物

　　1.你找到的禮物盒(袋)里有沒(méi)有禮物?你是怎么知道的?(引導幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來(lái)判斷禮物的有與無(wú)，并注意動(dòng)詞的使用。)

　　2.如果你覺(jué)得你找到的包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里;覺(jué)得沒(méi)有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。

　　3.共同驗證猜測的結果。

　　(1)驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

　　這些都是小朋友認為里面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢?我們打開(kāi)禮物盒(袋)看一看(直接打開(kāi)禮物盒<袋>。)

　　(2)驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

　　a.這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請幾個(gè)幼兒再次上來(lái)辨別或判斷。)

　　(其中有一件禮物因為沒(méi)有聲音、沒(méi)有重量、沒(méi)有味道引起了幼兒的爭論。)

　　b.究竟有沒(méi)有呢?我們也打開(kāi)看看(請個(gè)別幼兒打開(kāi))。

　　(幼兒打開(kāi)禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來(lái)了……”)

　　c.原來(lái)是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂(lè )!

　　d.小結：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現了禮物盒里的秘密。

　　三、享受禮物

　　1.新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時(shí)應該和送你禮物的人說(shuō)些什么呢?(謝謝;祝你新年快樂(lè )!)

　　2.《新年好》音樂(lè )響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。

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