空氣教學(xué)策略_初中化學(xué)教案

　　作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的空氣教學(xué)策略_初中化學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　1、初步知道怎么收集資料,知道調查與研究的一般方法,能夠關(guān)注與化學(xué)相關(guān)的社會(huì )問(wèn)題,初步形成主動(dòng)參與社會(huì )決策的意識。

　　2、知道什么是物理性質(zhì);什么是混合物、純凈物。

　　3、知道空氣的組成,空氣是一種寶貴的.自然資源,要防止空氣污染。

　　本課題應采用實(shí)驗導學(xué)、組織討論、指導閱讀等方式進(jìn)行教學(xué)。

　　1、演示“測定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗。在實(shí)驗中不斷向學(xué)生提問(wèn),設置懸念讓學(xué)生思考或提出假設。

　　例如:

　�、偈⒎偶t磷的集氣瓶?jì)?除了水(水的作用:因為P2O5易溶于水,可以使實(shí)驗現象更接近理論值),還有什么?(必須把集氣瓶?jì)鹊目諝庀任宓确?作好標記)

　�、趯⒓t磷點(diǎn)燃后放到集氣瓶里,見(jiàn)到什么現象?為什么會(huì )有這種現象?(特別注意煙、霧的區別)

　�、鄄孪氚阎顾畩A打開(kāi)后會(huì )有什么現象?為什么?

　�、苋羰Ｓ鄽怏w是氮氣,且氮氣是“不能維持生命”的氣體,同學(xué)們可以用什么假設來(lái)說(shuō)明呢(可以在剩余氣體中放一只飛蟲(chóng),飛蟲(chóng)不久會(huì )死亡)?追問(wèn):上述實(shí)驗不僅知道N2不能維持生命,還可以知道N2的什么性質(zhì)(難溶于水)?

　�、萃ㄟ^(guò)實(shí)驗現象分析,可以知道空氣的主要成分嗎?

　�、迣W(xué)生課前已做過(guò)預習,想一想教師今天做的這個(gè)測定空氣里氧氣含量的實(shí)驗,是受誰(shuí)的啟發(fā)而做的呢(具體研究拉瓦錫測定空氣成分的實(shí)驗)?

　　2、在實(shí)驗基礎上,歸納小結空氣的成分,介紹混合物與純凈物的概念,介紹空氣是一種寶貴的自然資源(氧氣、氮氣、稀有氣體的用途)。

　　3、組織學(xué)生討論,在討論基礎上幫助學(xué)生形成物理性質(zhì)的概念。

　　4、指導學(xué)生閱讀圖畫(huà)資料應注意的事項。

　　在閱讀圖2-8、圖2-9及相關(guān)資料后,組織學(xué)生討論,幫助學(xué)生形成保護空氣的意識,并使學(xué)生知道污染指數與分級標準的關(guān)系。

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