大班主題愛(ài)變的風(fēng)教案及反思

　　在日常生活中，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思意為自我反省。那么應當如何寫(xiě)反思呢？以下是小編收集整理的大班主題愛(ài)變的風(fēng)教案及反思，希望能夠幫助到大家。

　　大班主題愛(ài)變的風(fēng)教案及反思 1

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)看看、找找、說(shuō)說(shuō)的形式來(lái)幫助幼兒感受、回憶、講述生活中無(wú)處不在的風(fēng)，嘗試用肢體語(yǔ)言來(lái)表現風(fēng)吹過(guò)時(shí)的情景。

　　2、激發(fā)幼兒與同伴合作，體驗合作成功的喜悅。

　　3、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

　　4、鼓勵幼兒能自由發(fā)揮想像。

　　活動(dòng)準備：

　　收集生活中有關(guān)風(fēng)吹過(guò)時(shí)情景的DV；事先通過(guò)故事、歌曲、游戲、親身體驗等形式來(lái)感受風(fēng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　呼喚風(fēng)爺爺

　　復習歌曲：風(fēng)爺爺

　　重點(diǎn)：

　　聽(tīng)清前奏，演唱時(shí)能試著(zhù)聽(tīng)好同伴的聲音。

　　難點(diǎn)：

　　引導幼兒演唱時(shí)嘗試控制聲音的高低。

　　師：前幾天我們用好聽(tīng)的歌聲請風(fēng)爺爺來(lái)做客，今天我們再來(lái)邀請風(fēng)爺爺，好嗎？

　　師：風(fēng)爺爺在很遠的地方，年紀大了，有時(shí)聽(tīng)不清你們的歌聲，你們唱的時(shí)候能不能將聲音傳的遠遠，試試將怎樣唱聲音才會(huì )傳的長(cháng)長(cháng)久久。

　　師：真棒！我們來(lái)試試將聲音調出不同的高低。

　　尋找風(fēng)爺爺

　　看看、找找、說(shuō)說(shuō)風(fēng)爺爺在哪里？

　　重點(diǎn)：能發(fā)現、找出風(fēng)爺爺在哪里？感受不同的風(fēng)速。

　　難點(diǎn)：能較完整地敘述看到的情景。

　　師：風(fēng)爺爺來(lái)了嗎？你知道它在哪里呢？告訴大家吧。

　　師：找對了，吳老師也用照相機找到了很多風(fēng)爺爺走過(guò)的地方，你們來(lái)看看，風(fēng)爺爺來(lái)了以后發(fā)生了什么事？（幼兒觀(guān)看DV）

　　風(fēng)爺爺來(lái)了

　　重點(diǎn)：用肢體來(lái)表現風(fēng)爺爺到來(lái)時(shí)的景物。

　　難點(diǎn)：嘗試與同伴合作完成動(dòng)作情節。

　　師：快來(lái)看，猜猜他們變成了什么？

　　師：我們再來(lái)和風(fēng)爺爺一起玩玩，你可以學(xué)學(xué)剛剛他們做的動(dòng)作。先想一想。

　　師：我感覺(jué)到了風(fēng)爺爺是急急地跑過(guò)去的，你們看那么多XX一起被風(fēng)爺爺吹了起來(lái)，風(fēng)爺爺是考考我們怕不怕冷？我不怕，不信你們可以和好朋友一起變一變，表現出大風(fēng)來(lái)了來(lái)考考我。

　　總結：原來(lái)可以一個(gè)人來(lái)表現風(fēng)爺爺來(lái)了，也可以與同伴合作來(lái)表示，想不想再和風(fēng)爺爺一起捉迷藏？我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和風(fēng)爺爺一起玩玩吧。

　�。ㄍｎD后放音樂(lè )）

　　你好！風(fēng)爺爺

　　舞蹈：和爺爺一起運動(dòng)

　　師：雖然在冬天里風(fēng)爺爺會(huì )讓我們感到有些冷，不過(guò)我們不害怕，因為我們動(dòng)起來(lái)和風(fēng)爺爺一起跳舞身體就會(huì )暖和起來(lái)了，現在來(lái)跳個(gè)快樂(lè )的舞蹈。

　　活動(dòng)結束：

　　迪斯科音樂(lè )中鼓勵幼兒聽(tīng)節奏一起跳舞

　　教學(xué)反思

　　風(fēng)是我們每天都要接觸到的.一種自然現象，雖然每天都能遇到，但是對于孩子來(lái)說(shuō)，卻是最熟悉的陌生事物。上這節教育活動(dòng)，就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這一自然現象的一些簡(jiǎn)單常識。我最大限度的調動(dòng)自然資源，選擇生活中可利用的實(shí)物進(jìn)行了此堂課，讓幼兒可以親身感受到風(fēng)，只有讓幼兒親自感受到風(fēng)的存在，才可以體會(huì )到單憑口說(shuō)理解不了的知識。

　　大班主題愛(ài)變的風(fēng)教案及反思 2

　　活動(dòng)目標：

　　感知風(fēng)的存在和特性，知道風(fēng)是看不見(jiàn)、摸不著(zhù)的，但可以通過(guò)其他物體的變化感知到。

　　嘗試用多種方式表達自己對風(fēng)的理解和感受，如語(yǔ)言描述、肢體動(dòng)作、藝術(shù)創(chuàng )作等。

　　培養幼兒的觀(guān)察力和想象力，激發(fā)對自然現象的探究興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　相關(guān)PPT（風(fēng)的圖片、風(fēng)聲錄音等）

　　實(shí)物材料（如樹(shù)葉、羽毛、彩帶等）

　　繪畫(huà)工具和手工材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導入：通過(guò)故事或謎語(yǔ)引入風(fēng)的話(huà)題，激發(fā)幼兒的興趣。

　　感知風(fēng)：

　　播放風(fēng)聲錄音，讓幼兒閉上眼睛聆聽(tīng)，感受風(fēng)的聲音。

　　出示風(fēng)的圖片，引導幼兒觀(guān)察并討論風(fēng)在不同情境下的表現。

　　利用實(shí)物材料，讓幼兒通過(guò)觸摸、觀(guān)察等方式感知風(fēng)的存在。

　　表達風(fēng)：

　　鼓勵幼兒用語(yǔ)言描述自己對風(fēng)的理解和感受。

　　引導幼兒用肢體動(dòng)作表現風(fēng)的不同形態(tài)，如輕柔的風(fēng)、猛烈的風(fēng)等。

　　提供繪畫(huà)工具和手工材料，讓幼兒創(chuàng )作與風(fēng)相關(guān)的藝術(shù)作品。

　　分享與展示：

　　讓幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng )作過(guò)程和感受。

　　教師進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵幼兒的創(chuàng )意和表現。

　　活動(dòng)延伸：

　　帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外尋找風(fēng)，觀(guān)察并記錄風(fēng)的變化。

　　引導幼兒探討風(fēng)對人類(lèi)生活的影響，如風(fēng)力發(fā)電、風(fēng)力灌溉等。

　　反思

　　在本次大班主題《愛(ài)變的風(fēng)》活動(dòng)中，我注重了幼兒的感知和體驗，通過(guò)多種方式讓幼兒感受風(fēng)的存在和特性。同時(shí)，我也鼓勵幼兒用多種方式表達自己對風(fēng)的理解和感受，激發(fā)了他們的想象力和創(chuàng )造力。

　　在活動(dòng)過(guò)程中，我發(fā)現幼兒對風(fēng)的話(huà)題非常感興趣，他們積極參與活動(dòng)，主動(dòng)探索和發(fā)現。通過(guò)觀(guān)察和交流，我也發(fā)現了一些需要改進(jìn)的地方。例如，在感知風(fēng)的部分，我可以更多地引導幼兒觀(guān)察風(fēng)對不同物體的影響，讓他們更深入地理解風(fēng)的特性。在表達風(fēng)的部分，我可以提供更多的材料和工具，讓幼兒有更多的選擇和創(chuàng )新的空間。

　　此外，我也注意到了幼兒之間的`差異。有些幼兒對風(fēng)的理解和感受比較深刻，能夠用豐富的語(yǔ)言描述和表現風(fēng)；而有些幼兒則相對缺乏經(jīng)驗和想象力，需要更多的引導和啟發(fā)。因此，在今后的活動(dòng)中，我需要更加注重因材施教，關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展需求，提供個(gè)性化的支持和幫助。

　　總的來(lái)說(shuō)，本次大班主題《愛(ài)變的風(fēng)》活動(dòng)取得了一定的成效，但也存在一些不足。我將繼續努力改進(jìn)和完善活動(dòng)設計，為幼兒提供更好的學(xué)習和探索環(huán)境。

【大班主題愛(ài)變的風(fēng)教案及反思】相關(guān)文章：

《變與不變》大班主題教案07-08

《變與不變》大班主題教案07-08

《變與不變》大班主題教案07-08

《變與不變》大班主題教案07-08

《變與不變》大班主題教案07-08

《變與不變》大班主題教案07-08

《變與不變》大班主題教案07-08

《變與不變》大班主題教案07-08

《變與不變》大班主題教案07-08

《變與不變》大班主題教案07-08