托班下學(xué)期語(yǔ)言教案：參觀(guān)動(dòng)物園
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的托班下學(xué)期語(yǔ)言教案：參觀(guān)動(dòng)物園，歡迎大家分享。
一、設計思路
2－3歲幼兒在思維方面開(kāi)始能用詞對一類(lèi)物體的比較穩定的主要特征進(jìn)行概括。隨著(zhù)經(jīng)驗和語(yǔ)言的發(fā)展，漸漸產(chǎn)生了，帶有最簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)。
在語(yǔ)言方面，2－3歲是口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，語(yǔ)言進(jìn)步很明顯，在他們的'身上可以看到學(xué)習語(yǔ)言的高度的積極性——他們喜歡聽(tīng)他能聽(tīng)懂的童話(huà)、詩(shī)歌、喜歡跟成人說(shuō)話(huà)，能記住一些內容，也就是說(shuō)，兒童不僅能理解跟直接感知事物有關(guān)的語(yǔ)言?xún)热�，而且能理解描述他們所熟悉的。但不能直接感知事物的敘述性的語(yǔ)言。從2－3歲時(shí)，語(yǔ)言的概括作用和對行為的調節作用都明顯地發(fā)展起來(lái)。為此，應該注意與給幼兒以語(yǔ)言交際的機會(huì )。所以我設計了這節課，參觀(guān)動(dòng)物園。
二、教學(xué)內容
游戲——參觀(guān)動(dòng)物園
三、教學(xué)目標
1、學(xué)習響亮地發(fā)出zh、ch、sh、
2、復習鞏固對動(dòng)物玩具（獅子、公雞、鴨子、小雞、大象）名稱(chēng)及外形的認識
3、學(xué)習短句：“這是xx，xx是（有），我喂xx吃東西
4、體驗游戲帶來(lái)的快。
四、教學(xué)準備
1、各種動(dòng)物玩具若干
2、積木若干塊，圍成“動(dòng)物園”
五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
一邊喂小動(dòng)物，一邊說(shuō)：這是xx，xx是（有）、我喂xx吃東西。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┏鍪緜�(gè)別動(dòng)物玩具，請幼兒說(shuō)出玩具名稱(chēng)和主要特征
1、大象提問(wèn)
�。�1）這是什么？（大象）
�。�2）大象的鼻子是什么樣子的？（長(cháng)長(cháng)的）
2、獅子提問(wèn)
�。�1）這是什么？（獅子）
�。�2）獅子頭上有什么？（有長(cháng)長(cháng)的毛）
�。ǘ┏鍪臼虑坝梅e木圍成的“動(dòng)物園”
老師每拿出一樣動(dòng)物玩具，就請幼兒說(shuō)出名稱(chēng)及特征，然后放在“動(dòng)物園”（特征不明顯的不必講特征，只講名稱(chēng)）
�。ㄈ┪箘�(dòng)物
1、老師說(shuō)：“小動(dòng)物肚子餓了，要請小朋友喂東西給她們吃，上來(lái)喂的小朋友要講一句話(huà)，如要喂公雞，你就說(shuō)：“我喂公雞吃東西�！闭f(shuō)完就把吃的東西放在公雞的籠里。
2、發(fā)給喂食的幼兒一塊積木，讓幼兒分組排隊上前喂食
3、每個(gè)動(dòng)物可先后接受幾個(gè)幼兒喂食
�。ㄋ模┬〉膭�(dòng)物吃飽了，下次我們再喂。
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