中班語(yǔ)言第二塊蛋糕教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的中班語(yǔ)言第二塊蛋糕教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、喜歡閱讀圖書(shū)，能根據故事內容進(jìn)行大膽的猜想。
2、能觀(guān)察、理解狐貍兩次搶蛋糕的不同結果，理解故事情節。
3、知道欺騙別人最終會(huì )得到不好的下場(chǎng)。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事的主要內容，能積極主動(dòng)地參與講述、猜想活動(dòng)。并用較為清楚、連貫地話(huà)來(lái)表述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物們的不同表情，及老虎吃了兩次蛋糕的兩次不同表現，知道欺騙別人最終會(huì )得到不好的下場(chǎng)。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：蛋糕圖片。
2、材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)、語(yǔ)言、第二塊蛋糕》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引題。
引導語(yǔ)：（出示蛋糕圖片）問(wèn)：你們看這是什么呀？你們吃過(guò)蛋糕嗎？你們吃過(guò)的蛋糕是怎么樣的？什么味道的？
2、講述故事前半部分，以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事。
�。�1）出示教育掛圖《第二塊蛋糕》①②，講述故事的前半部分。
�。�2）提問(wèn)：①小兔、小豬和小貓想要干什么？②這時(shí)發(fā)生了什么事？你們說(shuō)狐貍搶走了蛋糕，是從哪里看出來(lái)的？③小動(dòng)物們的表情怎么樣？會(huì )說(shuō)什么？（塊還給我們，這是我們的蛋糕）它們?yōu)槭裁春苤?zhù)急？（因為這是它們自己做的蛋糕，給狐貍偷走了。）④狐貍把蛋糕給了誰(shuí)？⑤老虎拿到蛋糕后覺(jué)得蛋糕好吃嗎？你從哪里看出來(lái)的？⑥老虎會(huì )表?yè)P狐貍嗎？它還會(huì )對狐貍說(shuō)什么？（好吃好吃，在再給我做一塊蛋糕，我還要吃。）⑦這下狐貍怎么樣了？（狐貍不會(huì )做蛋糕，有點(diǎn)發(fā)愁了.）
(3)小結并過(guò)渡：是啊，狐貍不會(huì )做蛋糕，所以發(fā)愁了，你們猜猜狐貍會(huì )怎么做呢？（鼓勵幼兒大膽猜想。）你們各有各的說(shuō)法，那結果到底怎么樣呢？讓我們繼續看圖片吧。
3、講述故事后半部分，以提問(wèn)的形式幫助幼兒理解故事。
�。�1）出示教育掛圖③④，講述故事的后半部分。
�。�2）提問(wèn)：①狐貍第二次偷蛋糕是從哪幅圖上看出來(lái)的？②小動(dòng)物們的表情怎么樣？它們?yōu)槭裁丛谛δ�？（因為蛋糕里面加的不是巧克力而是爛泥巴。）③狐貍第二次搶了蛋糕給老虎，這回老虎吃了怎么樣？老虎第一次吃蛋糕吃得津津有味，為什么這一次卻皺起了眉頭，火冒三丈呢？④第二次，小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆鲆粋�(gè)泥巴蛋糕呢？（因為小動(dòng)物們知道狐貍肯定還會(huì )再來(lái)?yè)尩案�，所以就想好了辦法，讓狐貍上當。）⑤你們猜，這時(shí)狐貍的心里是怎么想的？最后，老虎是怎么樣對付狐貍的？（狐貍得意洋洋，它還蒙在鼓里呢。最后它挨了老虎的揍。）
�。�3）小結并過(guò)渡：看來(lái)狐貍再狡猾也斗不過(guò)聰明的小動(dòng)物。狐貍啊狐貍，你可不能再搶別人的東西，要改邪歸正了。老師再把這個(gè)故事講一遍，我們大家一起來(lái)分享這個(gè)有趣的故事吧。
4、完整講述故事，組織幼兒進(jìn)一步討論。
�。�1）師幼再次討論：蛋糕是從哪兒來(lái)的？狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物們的表情有什么不一樣？第二塊蛋糕里有什么秘密？
�。�2）教師根據幼兒說(shuō)的內容翻到相應的畫(huà)面，與幼兒共同閱讀，分享故事。重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)說(shuō)狐貍兩次搶蛋糕時(shí)小動(dòng)物們的表情為什么不一樣，搶第二塊蛋糕時(shí)小動(dòng)物們?yōu)槭裁床蛔�，反而還站在旁邊笑。
�。�3）討論：小動(dòng)物們真的`是很聰明，如果你是小動(dòng)物，狐貍來(lái)?yè)屇愕牡诙䦃K蛋糕時(shí)，你該怎么辦？會(huì )想出什么辦法？
活動(dòng)延伸：
1、在美工區投放橡皮泥，供幼兒制作"蛋糕"。
2、在平時(shí)生活中，鼓勵幼兒要做個(gè)誠實(shí)的好孩子。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開(kāi)始，我充分調動(dòng)了幼兒對蛋糕的已有經(jīng)驗，從而引出了課題；接著(zhù)邊猜測邊閱讀的形式集體閱讀大圖書(shū)；我引導孩子們分兩部分進(jìn)行閱讀，第一部分先和孩子們一起閱讀狐貍搶第一塊蛋糕的情節，在觀(guān)察與猜測中讓孩子理解狐貍搶蛋糕的過(guò)程，從中感受小動(dòng)物們很生氣的心情。第二部分，在孩子們已對故事的背景有了了解后，再通過(guò)閱讀來(lái)尋找答案，解決疑惑，使孩子們知道了狐貍搶蛋糕原來(lái)是給老虎吃。**后，在孩子們的不同猜測中，讓孩子們知道了原因的真相是蛋糕里放了泥巴，從而狐貍得到了被老虎踢下山去的下場(chǎng)；這時(shí)，孩子們一下子情緒高漲，非常興奮，都瞪大著(zhù)眼睛，忍不住哈哈大笑起來(lái)，在笑聲中他們感受到了這意想不到的答案的有趣性，同時(shí)也從中感受到了狐貍上了小動(dòng)物們的當以及搶別人東西而得到的不好的下場(chǎng)。
整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的比較順利，目標也基本達成。孩子們都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，大膽想象、猜測，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行表達，充分感受了故事的趣味性。但從各個(gè)環(huán)節看，還有些不足，如，由于時(shí)間的關(guān)系，在活動(dòng)中讓孩子想象、表達的空間還有些不夠，沒(méi)有滿(mǎn)足大多孩子的表達欲望。
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