大班語(yǔ)言開(kāi)心的小故事教案
作為一名教學(xué)工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言開(kāi)心的小故事教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1、能根據自己的意愿和想象對一組圖片進(jìn)行選擇、組合、排列，初步學(xué)會(huì )用一段較完整的語(yǔ)句連貫、清晰地表達出畫(huà)面的主要內容。
2、在獨立選圖、組圖、講述中提高觀(guān)察力、口語(yǔ)表達能力、排序能力，發(fā)展創(chuàng )造性思維。
3、積極參與講述活動(dòng)，樂(lè )于與他人交流、合作。
4、初步理解故事情節，理解故事中語(yǔ)言的重復性特點(diǎn)。
5、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已有排圖講述經(jīng)驗，初步了解故事的"四要素"，會(huì )用插圖板。
2、材料準備：課件、小圖卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示課件，啟發(fā)幼兒觀(guān)察與講述。
�。�1）出示課件，引導幼兒對大圖卡片進(jìn)行逐張觀(guān)察，積極調動(dòng)已有生活經(jīng)驗，一起說(shuō)出每張圖片的主要意思。
�。�2）啟發(fā)幼兒按照時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事件把圖片分類(lèi)擺放，鞏固對故事講述中"四要素"的認識和運用。
"在這些圖片當中有哪些是表示時(shí)間的？哪些是表示人物的（地點(diǎn)、事件）？"
2、幼兒自由講述練習：獨立選圖、組圖、排圖，學(xué)會(huì )根據"四要素"，想象并創(chuàng )編出一個(gè)簡(jiǎn)單的小故事。
�。�1）教師交代操作要求。
分別選擇一張時(shí)間圖片、地點(diǎn)圖片、人物圖片進(jìn)行排列，想象它們之間發(fā)生的故事。提醒幼兒要把故事發(fā)生的`時(shí)間、人物、地點(diǎn)和事件說(shuō)完整、說(shuō)清楚。
�。�2）教師巡回指導。指導重點(diǎn)：傾聽(tīng)幼兒的講述情況，鼓勵幼兒想出多種擺放并能完整連貫地講述，重點(diǎn)指導能力弱的幼兒學(xué)會(huì )用一、兩句完整句式表達一張圖卡。
3、集體講述，幫助幼兒進(jìn)一步提取圖卡中的講述要素，挖掘新的講述點(diǎn)。
4、分組講述練習：幼兒運用新的講述經(jīng)驗在組內進(jìn)行講述。
�。�1）要求：幼兒合作操作、講述，能比上一環(huán)節更豐富、獨特的內容，詞匯更豐富、句子更完整連貫。
�。�2）教師巡回指導，指導重點(diǎn)：注意圖與圖之間的關(guān)聯(lián)，學(xué)會(huì )正確使用簡(jiǎn)單的時(shí)間副詞和關(guān)聯(lián)詞。激勵幼兒多想象角色間的對話(huà)和心理活動(dòng)，大膽、靈活地運用詞匯進(jìn)行講述。
5、集中傾聽(tīng)與評價(jià)，互分享、共學(xué)習。
�。�1）請每組幼兒代表講述小故事。
�。�2）教師與幼兒共同找出講得出色的地方。
6、活動(dòng)結束。
"剛才我們講了那么多開(kāi)心小故事，現在我們把這些故事講給小伙伴聽(tīng)聽(tīng)，讓他們也分享我們的快樂(lè )。"
教學(xué)反思：
優(yōu)秀繪本最主要的特點(diǎn)就是那些充滿(mǎn)童趣的圖畫(huà)，深受小朋友喜歡。因此，教師往往通過(guò)邊深情并茂地講述故事邊適時(shí)引導幼兒閱讀圖畫(huà)的方法來(lái)感受隱藏在圖畫(huà)背后的東西，既給以知識技能又調動(dòng)情感態(tài)度，這對孩子的成長(cháng)有著(zhù)深遠的影響。我有以下感受
一、適當提問(wèn)，給幼兒思維的挑戰
提問(wèn)是集體教學(xué)活動(dòng)的核心，日本著(zhù)名教育家齋滕喜博甚至認為：提問(wèn)是“教學(xué)的生命”，不合理的提問(wèn)會(huì )抑制幼兒思維的積極性和創(chuàng )造性，降低教學(xué)的有效性。孩子們在講到大公雞時(shí)還模仿它的叫聲，它飛跑的姿勢。但最后結尾部分顯得輕描淡寫(xiě)了些，怎樣讓幼兒把體驗到的朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè )的純真友情升華，這是值得商榷的。
二、注意傾聽(tīng)，給幼兒適當的評價(jià)
評價(jià)是尊重幼兒主體地位、促進(jìn)幼兒發(fā)展的重要環(huán)節。有效的評價(jià)能強化幼兒主動(dòng)參與學(xué)習活動(dòng)的積極性，喚醒并激發(fā)他們的創(chuàng )新欲望。在這種情況下，教師必須要做到有效地傾聽(tīng)才能展開(kāi)有效的評價(jià)。如幼兒在說(shuō)話(huà)過(guò)程中聲音洪亮、說(shuō)話(huà)流利就適時(shí)給以表?yè)P，孩子們很開(kāi)心。
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