大班音樂(lè )我愛(ài)我的家教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班音樂(lè )我愛(ài)我的家教案，歡迎大家分享。
大班音樂(lè )我愛(ài)我的家教案1
活動(dòng)目標
1.通過(guò)活動(dòng)，知道螳螂是益蟲(chóng)，蟑螂是害蟲(chóng)。
2.感受繞口令的特點(diǎn)，口吃清楚地念繞口令，逐步加快速度。
活動(dòng)準備
圖片：男孩兒和女孩兒
圖片：螳螂，蟑螂
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片導入
出示胖胖和芳芳的圖片
教師：這兩個(gè)小朋友，男孩是胖胖，女孩是芳芳，今天他們倆去捉蟲(chóng)子了，
你們想知道胖胖和芳芳捉住了什么蟲(chóng)子嗎？
二、認識螳螂和蟑螂
1.出示螳螂圖片
提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？你們認識它嗎？
�。ㄕ堄變夯ハ嘀v講對螳螂的了解。）
教師：螳螂會(huì )捉蟲(chóng)子、飛蛾等害蟲(chóng)，他是人類(lèi)的朋友是益蟲(chóng)。
2.出示蟑螂的圖片
提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？你們認識它嗎？你喜歡它嗎？為什么？
教師：小朋友們知道嗎，蟑螂可是一個(gè)大壞蛋，常躲在角落里毀壞糧食，鉆進(jìn)電器里咬斷電線(xiàn)；
它還到處散布細菌，危害人類(lèi)的健康，他是害蟲(chóng)，你們喜歡他嗎？
3.鞏固螳螂是益蟲(chóng)，蟑螂是害蟲(chóng)。
三、學(xué)習繞口令
1.理解內容
胖胖和芳芳捉螳螂和蟑螂的時(shí)候，發(fā)生了一件有趣的事，老師說(shuō)給你們聽(tīng)聽(tīng)好嗎？
老師說(shuō)繞口令《蟑螂和螳螂》
2.這個(gè)繞口令有趣嗎？里面都講到了誰(shuí)？發(fā)生了什么事？
3.教師逐句帶領(lǐng)幼兒念繞口令，幫助幼兒熟悉語(yǔ)句。
教師：現在來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我是怎么念的！快速的念！
可請幼兒一起拍節奏。
4.幼兒集體或分組反復練習，熟悉后增加速度，提高幼兒興趣。
附：
胖胖捉了一只螳螂,方方捉了一只蟑螂。方方讓胖胖放掉螳螂,胖胖幫方方捉住蟑螂。
好螳螂,壞蟑螂。胖胖和方方,保護螳螂,消滅蟑螂。
大班音樂(lè )我愛(ài)我的家教案2
活動(dòng)目標
1.讓幼兒知道自己事情自己做，并認真做好每件事。
2.了解書(shū)包的結構和功能。
3.嘗試根據書(shū)包功能擺放學(xué)習用品和其他必用品，學(xué)習整理書(shū)包。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
5.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能說(shuō)出書(shū)包的外形，書(shū)包的結構和功能
難點(diǎn)；能分類(lèi)擺放書(shū)包中的物品
活動(dòng)準備
自帶書(shū)包一個(gè)；內裝數書(shū)；本；鉛筆盒；水瓶；紙巾等
頭飾如干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
游戲“擁抱”導入；出示小動(dòng)物頭飾，（老師引導；今天，小兔。小貓和小鴨要去上學(xué)，熊貓老師說(shuō)：“明天誰(shuí)第一個(gè)到幼兒園，老師就給它一個(gè)大大的擁抱�！保�
1.進(jìn)入故事情節，請幼兒扮演四只小動(dòng)物，故事內容是小兔和小貓雖然走路快，但不愛(ài)收拾書(shū)包，而小鴨養雖然走路慢，但養成愛(ài)收拾書(shū)包的好習慣，小鴨第一個(gè)到，得到老師的擁抱，很高興。沒(méi)得到的老師也鼓勵它們，教育它們，養成收拾書(shū)包的好習慣。
2.小朋友們自由談話(huà)，老師引導。（提問(wèn)；誰(shuí)做得對、學(xué)誰(shuí)、為什么？）、
3.分組（六人一組）圍坐，觀(guān)察介紹自己書(shū)包的外形和內部結構
4.集體交流，選出幾種類(lèi)型的書(shū)包，讓幼兒觀(guān)察，說(shuō)出書(shū)包的外形和結構。功能（提問(wèn)；如果班里有相同書(shū)包怎么識別？）
5.整理書(shū)包：上學(xué)應帶些什么？這些物品該放書(shū)包哪層比較合適？
6.游戲：背書(shū)包上學(xué)。（比比誰(shuí)是第一）
7.評價(jià)游戲，（提問(wèn)；誰(shuí)做得很好？誰(shuí)還要繼續加油？）
8.音樂(lè )（我愛(ài)小書(shū)包）。
教學(xué)反思
總體來(lái)講，幼兒在這次教學(xué)活動(dòng)中的表現是，積極。主動(dòng)的。不足點(diǎn)是，由于幼兒個(gè)別差異，有幾個(gè)小朋友沒(méi)有達到教學(xué)目的，以后反復鞏固訓練。
大班音樂(lè )我愛(ài)我的家教案3
(一)活動(dòng)主持者：教師
(二)活動(dòng)對象：大班幼兒及家長(cháng)、教師
(三)活動(dòng)時(shí)間：xx月xx日
(四)活動(dòng)地點(diǎn)：xxx
(五)活動(dòng)目標
1、教幼兒練習用皮子雙手包餛飩的技能。
2、感受勞動(dòng)的樂(lè )趣，進(jìn)一步培養幼兒動(dòng)手能力。
3、增強幼兒自我服務(wù)和為他人服務(wù)的能力。
4、讓家長(cháng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機會(huì )，加深家園情，師生情、親子情。
(六)活動(dòng)準備
1、皮子、肉、菜、
2、碗、筷子、勺子、鍋等
3、各種圖片(并儲存于電腦中)
4、教師提前發(fā)放邀請函把活動(dòng)安排告訴家長(cháng)。
(七)活動(dòng)的具體步驟與過(guò)程
1、7：30―8：10觀(guān)摩幼兒做操
2、8：10―9：00觀(guān)摩幼兒區域活動(dòng)
3、9：00―9：20幼兒吃牛奶、點(diǎn)心
4、9：20―10：00幼兒包餛飩活動(dòng)
a、出示圖片，讓幼兒了解包餛飩前還有很多準備工作：如買(mǎi)菜，買(mǎi)肉，搖肉，洗菜，切菜，和餡等。并了解每個(gè)步驟的要求和注意點(diǎn)(切菜和和餡教師可以當場(chǎng)操作演示給幼兒看)
b、幼兒學(xué)習包餛飩
(1)教師詢(xún)問(wèn)幼兒如何包餛飩
(2)幼兒個(gè)別講述自己包餛飩的方法。
教師進(jìn)行小結，邊演示邊講解方法：先將皮子平放，放上餡，然后對折成長(cháng)方形，把邊捏緊，以防漏餡，最后轉個(gè)身把兩個(gè)角粘牢。
(3)幼兒嘗試制作，比一比誰(shuí)在半小時(shí)內包的最好、最多，滿(mǎn)足幼兒自己嘗試的愿望，在活動(dòng)中感受包餛飩的樂(lè )趣。
5、10：00―10：20參觀(guān)、評獎、頒獎
a、組織幼兒、家長(cháng)相互參觀(guān)彼此的作品。
b、班級自行組織評獎
c、集體頒獎(每班評出一等獎一名，二等獎三名，三等獎五名，)
6、10：20―10：40幼兒觀(guān)看下餛飩，和家長(cháng)一起品嘗自己的勞動(dòng)成果。
大班音樂(lè )我愛(ài)我的家教案4
設計思路
本階段,我班開(kāi)展了“從頭到腳”的主題活動(dòng),在“我的身體”這一版塊中,我們發(fā)現,通過(guò)一個(gè)階段的資料收集,師生共同分享交流經(jīng)驗、探討問(wèn)題,孩子們對自身有了進(jìn)一步的認識。他們不僅對身體各部的名稱(chēng)及功能、用途,以及對身體怎樣進(jìn)行自身的保護有了具體的認識。而且對畫(huà)人特感興趣,尤其是畫(huà)各種姿態(tài)的人、各種多變的臉,非常開(kāi)心。因此我設計了這一活動(dòng),讓幼兒根據自己的意愿,用開(kāi)化裝舞會(huì )的形式來(lái)表現出來(lái)。我又結合本班孩子的年齡特點(diǎn),提出了語(yǔ)言表達方面的要求,讓幼兒在看看找找貼貼的過(guò)程中,認讀動(dòng)物的名稱(chēng),進(jìn)行配對活動(dòng)。從而提高幼兒的觀(guān)察、思維能力,發(fā)揮想象,使得語(yǔ)言方面也能得到進(jìn)一步的提升。
活動(dòng)目標
1、教會(huì )幼兒在橢圓形紙上畫(huà)自己喜歡的人物、動(dòng)物等,從而做成面具。
2、在集體面前大膽地表達自己的思想,聲音響亮。
3、繼續學(xué)習著(zhù)色、接色等技能,探索各種構圖,使畫(huà)面均衡又變化。要求顏色鮮艷、畫(huà)面對稱(chēng)。
活動(dòng)準備:橢圓形紙、繪畫(huà)工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵,磁帶等。一老師扮演小老虎。
活動(dòng)過(guò)程:放音樂(lè )
一、放生日歌:
師:問(wèn)幼兒這是什么歌曲?(生日歌)。每個(gè)人都有自己的生日,說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日,吹蠟燭時(shí)許了一個(gè)什么愿……�？纯唇裉斓男坌鞘钦l(shuí)(請一老師扮演成小老虎),“小朋友你們好,今天是我的生日,我想舉行一個(gè)舞會(huì ),請小朋友參加,好嗎”�？赡銈冎绬�,今天真正的壽星是誰(shuí),(老師脫下面具)原來(lái)是高老師,我們給高老師說(shuō)一句祝福的話(huà)。老師謝謝小朋友,想請大家參加她的舞會(huì ),有一個(gè)條件,一定要化裝……。
二、講解示范
師:(一)出示獅子面具(正確的)
1、探索各種構圖,使畫(huà)面均衡又變化,畫(huà)面對稱(chēng)。
2、繼續學(xué)習著(zhù)色、接色等技能,強調顏色鮮艷。探索各種構圖,使畫(huà)面均衡又變化。
(二)出示小熊面具(不正確的)
讓幼兒指出不對的地方,講出怎樣畫(huà)才對。
大班音樂(lè )我愛(ài)我的家教案5
活動(dòng)目標
1.引導幼兒觀(guān)察某些物質(zhì)的溶解過(guò)程，通過(guò)操作來(lái)比較能溶于水和不能溶于水的物質(zhì)特性。
2.培養幼兒的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。
3.培養幼兒學(xué)習科學(xué)的興趣。
4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
5.體驗解決問(wèn)題的成就感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
操作比較能溶于水和不能溶于水的物質(zhì)特性。
活動(dòng)準備
食鹽、小勺、水盆、水杯、海綿、棉花，各種能溶于水和不溶于水的物品。
活動(dòng)過(guò)程：
一，引入老師講一個(gè)故事引入活動(dòng)主題。提問(wèn):“馱食鹽的驢為什么越馱越輕，馱棉花的驢為什么越馱越重？”
二，實(shí)驗與探索進(jìn)入活動(dòng)基本環(huán)節。
1.準備兩杯水，在其中的一個(gè)杯子里放進(jìn)一勺鹽，在另一個(gè)杯子里放進(jìn)一團棉花，攪拌一會(huì )兒，讓幼兒觀(guān)察。討論：鹽到那兒去了？（引導幼兒明白鹽溶于水，棉花不溶于水）
2.讓幼兒將幾種不同的東西放入水盆中，注意觀(guān)察它們的變化。鼓勵幼兒說(shuō)出自己觀(guān)察到的現象。討論：什么東西在水中能化？什么東西在水中不能化？
3.引導幼兒比較某些物質(zhì)吸水前和吸水后的重量.吸水前，請幼兒將棉花或海綿用手掂一掂，然后放置水中，過(guò)一會(huì )兒，拿起來(lái)再放在手中掂掂，比較前后物質(zhì)的重量是否一樣，為什么不一樣重？（棉花，海綿吸水）
三，結束部分�？偨Y：通過(guò)實(shí)驗，我們明白了一個(gè)道理鹽能溶于水，棉花不能溶于水。希望孩子們在現實(shí)生活中多多觀(guān)察，多多動(dòng)手。
活動(dòng)延伸：課后在家長(cháng)的引導下，日常生活中注意觀(guān)察各種溶解現象并積極動(dòng)手操作。
大班音樂(lè )我愛(ài)我的家教案6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng )造各種玩法。
3、培養幼兒勇敢頑強的作風(fēng)以及相互配合、團結共進(jìn)的合作精神。
4、提高幼兒思維的敏捷性。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
小橋2座、1桶水、音樂(lè )、梯子2把、平衡木4個(gè)、兩個(gè)盆子、若干杯子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備部分：
1、集合幼兒，師生問(wèn)好。
2、聽(tīng)音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)教師一起跳兔子舞。
二、基本部分：
1、根據老師的要求，在已經(jīng)布置好的場(chǎng)地內，幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跟教師一起到場(chǎng)地內運用各種方法進(jìn)行過(guò)小橋、走梯子和平衡木。
2、充分發(fā)揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來(lái)的各種玩法，請幼兒進(jìn)行示范，并共同進(jìn)行練習。
3、游戲：梯上運水
�。�1）、創(chuàng )設一個(gè)游戲情景，激發(fā)幼兒的游戲興趣。
�。�2）、教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。
�。�3）、讓幼兒體驗游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進(jìn)行比賽。
三、結束部分：
1、放松練習：聽(tīng)音樂(lè )，跟著(zhù)老師一起做放松運動(dòng)。
2、收拾器材，做放松運動(dòng)，組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水，師生再見(jiàn)。
活動(dòng)反思
為了讓孩子們知道水是生命之源，要愛(ài)惜水、珍惜水，我設計了運水這個(gè)活動(dòng)。孩子探索欲望強，他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創(chuàng )造各種新的玩法，活動(dòng)中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作；培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒關(guān)心他人，幫助他人的情感。
整個(gè)活動(dòng)為幼兒創(chuàng )設寬松、愉悅的環(huán)境。引導、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性很高，效果很好。
大班音樂(lè )我愛(ài)我的家教案7
活動(dòng)目標
激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。
探索、發(fā)現生活中竹子的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是鞏固復習裝飾的方法。
難點(diǎn)是能大膽地在竹子上進(jìn)行創(chuàng )作。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：沒(méi)有裝飾裝飾和做了不同層次部分裝飾的 竹子，竹片，竹節，水粉顏料，排筆，勾線(xiàn)筆，蠟筆，水彩筆，棉簽，已經(jīng)裝飾好的竹子范畫(huà)作品，輕音樂(lè )。
知識準備：知道裝飾的方法
活動(dòng)過(guò)程
1、導入
師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了很好玩的玩具。想知道嗎？
2、出示范例。
師；哇，這些竹子和你們以前玩的竹子有什么不一樣呢？
3，請幼兒相互討論，然后回答問(wèn)題：
師：請你和你身邊的小伙伴相互說(shuō)一說(shuō)，這些竹子用了什么方法來(lái)裝飾的？幼兒自由回答，老師在下面指導。
教師逐一出示竹子，師生共同總結。
師：這些竹子用了點(diǎn)，線(xiàn)條，圖案，色塊，圖案，對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。今天我們就用這些方法來(lái)裝飾竹子。
師：現在請小朋友選擇你喜歡的材料和繪畫(huà)工具來(lái)裝飾竹子�？凑l(shuí)把竹子裝飾得最漂亮。
4、幼兒構思作畫(huà)，教師觀(guān)察指導。
5、作品展示和展示分享交流
師：請將你的作品拿給客人老師或者小伙伴看一看。
教學(xué)反思
幼兒對本次活動(dòng)特別感興趣，比較輕松地實(shí)現了教學(xué)目標�；顒�(dòng)中，在老師的引導下，幼兒能大膽的發(fā)揮想象，靈活的運用多種裝飾方法和繪畫(huà)工具裝飾竹子。本次活動(dòng)充分體現了以幼兒為主體，照顧到了不同能力的幼兒，讓幼兒在有輕音樂(lè )的環(huán)境中輕松自由的作畫(huà)。本次活動(dòng)充分利用了農村資源，選取幼兒常見(jiàn)而且感興趣的事物。在活動(dòng)中，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，富有感染力和親和力。
大班音樂(lè )我愛(ài)我的家教案8
活動(dòng)目標
1．借助生活中的經(jīng)驗，根據不同的節奏型創(chuàng )編歌詞并畫(huà)圖表示。
2．感受歌曲柔和、舒緩的旋律，有表情地演唱歌曲。
3．體驗家的溫馨，感受家人對自己的關(guān)愛(ài)。
4．初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿(mǎn)幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。
5．引導幼兒根據已有的經(jīng)驗，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；
活動(dòng)準備
1．收集幼兒全家福和在園生活的照片。分別制作成課件。
2．《讓愛(ài)住我家》歌曲錄音。
3．制作房子形狀的教學(xué)圖板，紙和筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)看課件：欣賞"全家福"照片
1．師：老師帶來(lái)了一組照片，我們一起看一看。
2．師：剛才我們看的每一張照片都是一家人，都有誰(shuí)呢?一家人在一起感覺(jué)怎么樣?(有爸爸、媽媽和小朋友，一家人在一起很快樂(lè )、很溫馨、很甜蜜……他們是幸�？鞓�(lè )的一家人。)
二、演唱歌曲《讓愛(ài)住我家》
師：我們學(xué)過(guò)一首關(guān)于家的歌《讓愛(ài)住我家》，我們一起來(lái)唱一唱。
三、根據不同的節奏型創(chuàng )編歌詞并畫(huà)圖表示
1．出示教學(xué)圖板，引導幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸、媽媽是怎么愛(ài)自己的。
�、賻煟何覀兠總�(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家，每個(gè)家都有一首歌，一首愛(ài)的歌。今天我們一起把爸爸、媽媽對我們的愛(ài)編成一首好聽(tīng)的歌《我愛(ài)我的家》。
�、趲煟何覑�(ài)我的家，家里有誰(shuí)呢?誰(shuí)愛(ài)著(zhù)你?爸爸、媽媽是怎么愛(ài)你的?
2．根據不同的節奏型創(chuàng )編歌詞并畫(huà)圖表示。
師：要唱出爸爸、媽媽愛(ài)你的話(huà)，還要有一定的節奏。
�、俪鍪竟澴嘈蚗XXXXX|(節奏譜用愛(ài)心表示，以愛(ài)心的大小區分音的長(cháng)短)，引導幼兒根據節奏說(shuō)一句爸爸愛(ài)自己的話(huà)(如：天天陪我看書(shū))，教師以圖標方式記錄創(chuàng )編內容。
�、诔鍪竟澴嘈蚗X XX X -|(節奏譜用愛(ài)心表示，以愛(ài)心的大小區分音的長(cháng)短)，引導幼兒根據節奏說(shuō)一句媽媽愛(ài)自己的話(huà)(如：幫我梳頭發(fā))，教師以圖標方式記錄創(chuàng )編內容。舉例如下：我愛(ài)我的家我愛(ài)我的家，爸爸媽媽還有我，爸爸愛(ài)著(zhù)我，XX XX XX|(以圖標表示創(chuàng )編的內容)我愛(ài)我的家。爸爸媽媽還有我，媽媽愛(ài)著(zhù)我，XXXX X-|(以圖標表示創(chuàng )編的內容)
3．有表情地演唱創(chuàng )編歌曲。
4．分組創(chuàng )編歌詞。兩人一組，一人創(chuàng )編爸爸是怎么愛(ài)"我"的，一人創(chuàng )編媽媽是怎么愛(ài)"我"的，畫(huà)圖記錄后合作演唱。
師：爸爸、媽媽愛(ài)"我"的話(huà)還有很多，請小朋友找一個(gè)好朋友，一人說(shuō)爸爸愛(ài)"我"的話(huà)，一人說(shuō)媽媽愛(ài)"我"的話(huà)，然后畫(huà)一畫(huà)，唱一唱。
5．展示創(chuàng )編作品，挑選兩組幼兒演唱自編歌曲。
四、知道幼兒園是一個(gè)大家庭，感受大家庭的溫暖和快樂(lè )
1．觀(guān)看課件：幼兒在園生活。
師：剛才唱了"我愛(ài)我的家"，這是一個(gè)幸福的小家，小朋友生活的幼兒園也是一個(gè)家，這是一個(gè)大家庭，這個(gè)大家庭也很幸福，你們看!
2．教師和幼兒一起創(chuàng )編歌詞。
3．集體演唱創(chuàng )編歌曲。
五、結束活動(dòng)：表演《讓愛(ài)住我家》
師：小朋友，爸爸媽媽愛(ài)你，老師小朋友愛(ài)你，我們也要學(xué)會(huì )愛(ài)別人，愛(ài)爸爸媽媽、愛(ài)爺爺奶奶、愛(ài)哥哥姐姐、愛(ài)老師、愛(ài)小朋友、愛(ài)大家。讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天住我家，讓愛(ài)永遠住我們的家。
播放歌曲《讓愛(ài)住我家》的合唱部分，幼兒邊表演邊離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸及建議
1．繼續創(chuàng )編歌詞，替換創(chuàng )編對象，如"爸爸、媽媽"換成"爺爺、奶奶、老師、小朋友"等。
2．創(chuàng )編的作品布置在活動(dòng)室里，幼兒分享、交流，開(kāi)展"說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà)、唱唱"區域游戲。
活動(dòng)反思
興趣是幼兒學(xué)習的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè )是人的天性，有趣的音樂(lè )活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng )造。
大班音樂(lè )我愛(ài)我的家教案9
目標
通過(guò)介紹幾種動(dòng)物的不同繁殖方式，使幼兒了解娃娃都是媽媽生的，動(dòng)物的繁殖方式與生存環(huán)境有著(zhù)密切的關(guān)系。
準備
圖書(shū)：《媽媽和娃娃》（人民教育出版社出版）、各種動(dòng)物頭飾（包括動(dòng)物媽媽和娃娃）或圖片。
過(guò)程
1、媽媽和我
�、傩≌褂[——“媽媽和我”：請幼兒將自己和媽媽的照片帶到幼兒園。教師布置一個(gè)專(zhuān)欄，指導幼兒將“媽媽和我”的照片貼到專(zhuān)欄里。讓全班幼兒互相欣賞照片。邊欣賞邊議論：誰(shuí)長(cháng)得最像媽媽?zhuān)?/p>
討論：你是怎樣長(cháng)大的？媽媽是怎樣疼愛(ài)你的？你是怎樣愛(ài)媽媽的？
�、诩彝フ{查：教師向幼兒提出任務(wù)，回到家中向媽媽了解自己小時(shí)候什么樣？自己是怎么長(cháng)大的？爸爸、媽媽的媽媽是誰(shuí)？
2、動(dòng)物媽媽和動(dòng)物娃娃
�、匍喿x圖書(shū)《媽媽和娃娃》。教師用提問(wèn)的方式指導幼兒閱讀：小貓咪的媽媽是誰(shuí)？剛出生的小貓是什么樣子？小貓咪是吃什么長(cháng)大的？還有哪些動(dòng)物是吃奶長(cháng)大的？它們是怎樣吃奶的？
雞媽媽生的是什么？雞蛋是怎么變成小雞的？小雞是吃什么長(cháng)大的？鳥(niǎo)兒的家在哪里？它們是怎么孵蛋的？還有哪些動(dòng)物會(huì )下蛋？它們會(huì )孵蛋嗎？
毛毛蟲(chóng)是誰(shuí)的娃娃？它是怎樣長(cháng)大的？
�、谟懻摚耗阋�(jiàn)過(guò)動(dòng)物生娃娃嗎？它們的孩子是什么樣子？教師啟發(fā)幼兒回憶并談?wù)撟约旱慕?jīng)驗。
3、游戲——找媽媽
給一部分幼兒戴上各種動(dòng)物媽媽頭飾，扮演動(dòng)物媽媽?zhuān)黄渌變捍魃细鞣N動(dòng)物娃娃頭飾，扮演動(dòng)物娃娃。（注意：動(dòng)物娃娃多于動(dòng)物媽媽?zhuān)?/p>
游戲開(kāi)始，全體說(shuō)兒歌：“今天天氣真正好，小動(dòng)物出門(mén)跑呀跑�！比缓笥變核纳⑴荛_(kāi)。
動(dòng)物媽媽們站到恰當的位置，說(shuō)：“媽媽在家真著(zhù)急，我的娃娃在哪里？”
然后模仿動(dòng)物的叫聲。動(dòng)物娃娃聽(tīng)到叫聲要迅速跑到自己媽媽面前排好隊。動(dòng)物媽媽再數一數自己一共有幾個(gè)娃娃，它們是不是都回家了。
游戲繼續進(jìn)行，可以讓幼兒變換角色。
建議
此活動(dòng)應在飼養小動(dòng)物活動(dòng)的基礎上進(jìn)行。教師要引導幼兒觀(guān)察動(dòng)物繁殖、生長(cháng)的過(guò)程。
大班音樂(lè )我愛(ài)我的家教案10
活動(dòng)目標：
1、有關(guān)旅游知識的了解，促進(jìn)幼兒對旅游經(jīng)歷的回憶。
2、培養幼兒快速整理、創(chuàng )設環(huán)境的能力。
3、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
4、體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題：
1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過(guò)嗎？除了你們一家，還有誰(shuí)也在旅游？你們和其他人不認識怎么會(huì )在一起旅游？旅游團里除了游客還有誰(shuí)？導游負責干什么？司機呢？
2、師：春天快到了，旅游的好時(shí)機又來(lái)了。娃娃家、單位里的人都會(huì )組織去旅游。今天我們就增加旅游團的游戲。
二、幫助幼兒增加對旅游知識的了解。
1、旅游前要做些什么準備？（去旅行社報名，買(mǎi)好旅游時(shí)所需要的物品，準備好背包……）
2、旅行社要為游客安排好司機、導游以及旅游時(shí)的路線(xiàn)等。
三、分配角色：
旅行社接待員兩名，導游一名，司機一名。
其余游戲組自選負責人，自由組合進(jìn)行游戲。
四、幼兒游戲：
1、重點(diǎn)指導：指導旅行社的`旅游報名登記工作，啟發(fā)接待員應向游客介紹有哪些旅游路線(xiàn)？什么時(shí)候報名？要帶哪些東西？
2、幫助導游進(jìn)行自身形象的包裝。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等）
3、指導娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈，要去旅游的一定要帶好物品，做好準備。
五、游戲評價(jià)：
1、重點(diǎn)評價(jià)旅行社的開(kāi)展情況：
接待員的接待情況？導游的介紹？游客的參與情況……
2、幼兒分組快速整理游戲材料。
大班音樂(lè )我愛(ài)我的家教案11
獲得經(jīng)驗：
1、在講講、議議、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中會(huì )遇到很多的困難，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感。
2、發(fā)展幼兒的想象力，積極地幫助盲人設計一些能夠便于他們生活的用具。
重、難點(diǎn)：
了解盲人在日常生活中有許多不便，激發(fā)他們愿意幫助他們的情感
環(huán)境與材料：
已錄制好的片段、畫(huà)紙、蠟筆等
流程：
導入引起興趣——觀(guān)看錄象、交流討論——操作延伸
�。ㄒ唬� 導入引起興趣
1、 在我們的生活周?chē)�有哪些人需要我們的幫助？為什么？
2、 幼兒講述，老師出示已收集好的資料和圖片。
�。ǘ� 觀(guān)看錄象、交流討論
1、 在錄象中你看到了誰(shuí)？你怎么知道他是盲人？（觀(guān)看錄象片段一）
2、 盲人看不見(jiàn)一切，他們在日常生活中可能會(huì )遇到哪些困難？
3、 請幼兒體驗看不見(jiàn)東西的感覺(jué)。（鼓勵幼兒把眼睛閉起來(lái)，試著(zhù)往前走一走。）
4、 觀(guān)看錄象片段二，在這段錄象中你們有什么不明白的地方嗎？
5、 王爺爺和胡奶奶怎么會(huì )看不見(jiàn)的？他們在生活中遇到了哪些困難？（讀盲文、日常生活中的燒菜、洗衣服都要靠不斷的練習、過(guò)馬路時(shí)沒(méi)有人提醒……）
6、 觀(guān)看錄象片段三：王爺爺和胡奶奶覺(jué)得現在外出時(shí)過(guò)馬路和乘車(chē)子有很大的困難，請我們小朋友來(lái)幫王爺爺和胡奶奶想想辦法，怎么樣使他們在過(guò)馬路和乘車(chē)子時(shí)又快又安全？（幼兒相互討論）
�。ㄈ� 操作延伸
1、 鼓勵幼兒設計一些便于盲人的用具。
2、 你覺(jué)得盲人在日常生活中還有哪些困難，可以怎樣來(lái)幫助他們？
3、 一封求援信。
大班音樂(lè )我愛(ài)我的家教案12
目的：
1、觀(guān)察房屋建筑圖片，根據觀(guān)察到的房屋結構，想象設計幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫(huà)來(lái)表現房子的結構和特征。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力、表現力。
3、能體現“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點(diǎn)事”的主人翁意識。
1、事先觀(guān)察過(guò)周?chē)姆课萁ㄖ?/p>
2、收集有特點(diǎn)的建筑圖片。
3、圖畫(huà)紙、彩色筆、油畫(huà)棒、顏料、毛筆。
流程：
引起興趣——觀(guān)察房屋圖——交代要求，幼兒作畫(huà)——展示交流
一、導入活動(dòng)，引起興趣
我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設計稿，今天請你們做一次房屋設計師，請你給幼兒園設計一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的？（請幼兒先討論）
二、觀(guān)察房屋圖片，了解房屋結構
�。ǔ鍪痉课輬D片）：這里有幾張設計師設計造好的房屋圖，看看房子的頂有什么？（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門(mén)、窗怎樣？（方形、圓形等）房子周?chē)惺裁�？（花、草、�?shù)、游泳池等）
三、交代要求，幼兒作畫(huà)
我們設計的房子要大，想想你設計的房子有幾層樓，房子的門(mén)、窗、屋頂是什么形狀的，房子的周?chē)行┦裁�，要設計的和我們現在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。
觀(guān)察房屋建筑圖片，根據觀(guān)察到的房屋結構，想象設計幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫(huà)來(lái)表現房子的結構和特征。發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力、表現力。能體現“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點(diǎn)事”的主人翁意識。
鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作設計，對構圖造型有困難的幼兒，引導幫助他們克服困難。
四、展示作品，交流評價(jià)
展示作品，互相欣賞，你覺(jué)得誰(shuí)設計的好？（可請個(gè)別幼兒介紹）
活動(dòng)延伸：到戶(hù)外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點(diǎn)事。
大班音樂(lè )我愛(ài)我的家教案13
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習9的分解，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結果。
2、在探索操作活動(dòng)中，知道按序分合不易漏掉數字，在觀(guān)察中發(fā)現兩部分數之間的遞增遞減的關(guān)系。
3、體驗數學(xué)操作和探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道9分成兩份可以有8種分法
難點(diǎn)：發(fā)現兩部分數之間的遞增遞減的關(guān)系
活動(dòng)準備：
1、教具：小猴9只、繩子兩條、算式卡片
2、學(xué)具：小猴若干、記錄卡、操作練習
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土�8的加減：開(kāi)火車(chē)
玩法：師：我的火車(chē)就要開(kāi)，幼：幾點(diǎn)開(kāi)？老師出示一算式卡片：請你猜猜看？幼：16=7你的火車(chē)7點(diǎn)開(kāi)。
時(shí)速度由慢到快，由集體到小組、個(gè)人。
�。ǘ⿲W(xué)習9的組成
1、情境導入，引起幼兒興趣。（啟發(fā)幼兒積極動(dòng)腦）
師：我們的火車(chē)來(lái)到了雜技團，今天小動(dòng)物們正在排練，看9只小猴正在爬繩，不過(guò)只有兩條繩小猴們應該有幾種爬的方法？應該怎樣爬？
2、幼兒動(dòng)手操作。
�。�1）介紹操作要求。
�。�2）分組進(jìn)行活動(dòng)，教師巡回指導。
3、展示幼兒的記錄卡。
師：你用什么方法分的？哪種分發(fā)更好？引出遞增遞減。
4、做小小訓獸師，指導小猴爬繩。
�。�1）教師說(shuō)幼兒動(dòng)手操作。
�。�2）幼兒之間互相說(shuō)互相操作。
5、通過(guò)操作練習鞏固復習9的分解。
師：剛才我們幫小猴爬繩的時(shí)候，我們小朋友發(fā)現了9的八種分法，小朋友真聰明�，F在小兔的媽媽想我們小朋友幫個(gè)忙，小兔在 學(xué)了9的組合，可還是不會(huì )做，請我們小朋友做給他看，你們愿意嗎？
�。�1）出示操作材料，介紹做法。（強調幼兒的坐姿以及書(shū)寫(xiě)姿勢）
�。�2）幼兒做，教師指導。
師：做完后請爸爸媽媽檢查，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽?zhuān)屗暮⒆涌纯础?/p>
八、結束活動(dòng)。
大班音樂(lè )我愛(ài)我的家教案14
活動(dòng)目標
1、知道天天刷牙是保護牙齒的好方法。
2、認識保護牙齒的工具和使用方法。
3、學(xué)習養成天天刷牙的好習慣。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備
1、"社會(huì )萬(wàn)花筒"：《牙醫阿姨請問(wèn)你》。
2、學(xué)習單：《護牙行動(dòng)》。
3、參觀(guān)牙醫的海報，海報："今天我們刷過(guò)牙"及牙刷紙型。
4、保護牙齒的相關(guān)工具，如牙刷、牙線(xiàn)、漱口杯和水等。
活動(dòng)過(guò)程
一、討論如何保護牙齒。
1、說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)是怎樣保護牙齒的。
2、結合拜訪(fǎng)牙醫的討論海報以及社會(huì )萬(wàn)花筒《牙醫阿姨請問(wèn)你》中的問(wèn)題與回答，說(shuō)說(shuō)有哪些保護牙齒的方法，什么情況下必須看牙醫。
二、認識保護牙齒的工具。
1、出示各種保護牙齒的工具，（提問(wèn)幼兒：平時(shí)你是用哪一種工具保護牙齒的？
2、你知道這些工具是怎么使用的嗎？
3、教師示范使用牙刷刷牙的正確方法。
4、請個(gè)別幼兒嘗試使用正確的方法刷牙。
三、我愛(ài)刷牙。
1、提問(wèn)：今天刷過(guò)牙了嗎？并與幼兒討論：什么時(shí)候該刷牙？
2、出示"今天我們刷過(guò)牙"的海報與牙刷紙型。
3、告訴幼兒海報會(huì )貼在教室里，每天刷過(guò)牙的幼兒就把自己的牙刷紙型掛在海報上，提醒自己天天刷牙。
活動(dòng)反思
本活動(dòng)的目標主要是讓幼兒養成良好的衛生習慣，學(xué)習正確的刷牙方法。嘗試沿著(zhù)一條線(xiàn)段自上而下地畫(huà)短線(xiàn)，學(xué)習正確的握筆姿勢。牙刷，本就是生活中最常見(jiàn)物品，可以引起幼兒創(chuàng )作的欲望。
大班音樂(lè )我愛(ài)我的家教案15
教學(xué)目標
1.積極開(kāi)動(dòng)腦筋，能想出桌子多種創(chuàng )造性的玩法。
2.通過(guò)積極參與活動(dòng)，發(fā)展鉆、爬、跳躍的能力。
3.克服畏難情緒，愿意向自己發(fā)出挑戰。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
5.培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
教學(xué)準備
十二張桌子、墊子、四把椅子。
教學(xué)過(guò)程
一、探索桌子的多種玩法
1.幼兒主動(dòng)探索桌子的玩法。
在幼兒探索的過(guò)程中，教師關(guān)注一些值得學(xué)習的動(dòng)作，排除那些危險或過(guò)于簡(jiǎn)單的動(dòng)作，并請大家學(xué)習有價(jià)值的動(dòng)作。
2.教師提供預設的動(dòng)作（參照第二環(huán)節的動(dòng)作）并講解動(dòng)作要領(lǐng)，孩子來(lái)學(xué)習模仿，為后面的集體游戲做鋪墊。
二、桌子游戲
幼兒分成四個(gè)組，每組前擺放三張桌子。
規則：前面一個(gè)孩子完成任務(wù)后與后一個(gè)孩子擊掌，后一個(gè)孩子繼續進(jìn)行比賽，依次進(jìn)行，先完成的為勝利。
1.翻。玩法：桌子依次橫著(zhù)擺放，每?jì)蓮堊雷又g留有間距，幼兒從桌子上翻過(guò)。
2.爬。玩法：桌子依次豎著(zhù)擺放，教師可根據幼兒的表現來(lái)調整每?jì)蓮堊雷又g的距離，幼兒從桌子上面爬過(guò)。
3.鉆。玩法1：桌子依次橫著(zhù)擺放，幼兒從下面鉆過(guò)。玩法2：桌子依次豎著(zhù)擺放，幼兒從下面鉆過(guò)。
4.跳躍。玩法：椅子擺放在桌子前，幼兒雙腿跳上椅子，再雙腿跳上桌子，最后從桌子上直接跳到墊子上。（可根據幼兒表現，繼續增加高度。）
三、放松活動(dòng)。
教師與幼兒一起在音樂(lè )《我愛(ài)洗澡》中放松身體各個(gè)部位，特別是放松腿部。
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