小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)
作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)，歡迎大家分享。
小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)1
活動(dòng)目標
1．觀(guān)察、感知不同材質(zhì)的紙毛毛蟲(chóng)在水中“長(cháng)大”，并嘗試記錄觀(guān)察結果。
2．在探索過(guò)程中，體驗觀(guān)察實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1．鉛畫(huà)紙、手工紙、報紙制成的毛毛蟲(chóng)若干份；三種紙的紙片若干份。
2．記錄用具若干份；教學(xué)PPT
活動(dòng)過(guò)程
�。保顒�(dòng)導入
今天老師請來(lái)了三個(gè)好朋友，它們是三條毛毛蟲(chóng)。
�。玻J識、感知
�。ǎ保┟x(chóng)自我介紹。
關(guān)鍵提問(wèn)：它們都用什么紙做的？
�。ǎ玻┬〗Y：它們是用鉛畫(huà)紙、手工紙、報紙三種不一樣的紙做的。
�。常畤L試、探索，觀(guān)察、記錄
�。ǎ保┎聹y
關(guān)鍵提問(wèn)：猜猜它們三兄弟在水中誰(shuí)會(huì )長(cháng)得最快、最大？
�。ǎ玻┎僮饔涗�
關(guān)鍵提問(wèn)：我們將三條毛毛蟲(chóng)一起放入水中，觀(guān)察并記錄誰(shuí)長(cháng)得最快、最大。
幼兒操作并在題板上做好記錄。
幼兒介紹，教師將結果放大展示。
小結：報紙毛毛蟲(chóng)長(cháng)得最快，手工紙毛毛蟲(chóng)第二個(gè)快，鉛畫(huà)紙毛毛蟲(chóng)長(cháng)得最慢。
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關(guān)鍵提問(wèn)：很奇怪為什么這些紙毛毛蟲(chóng)在水里就長(cháng)得不一樣呢？
小結：紙可以吸水，紙張的性質(zhì)不一樣，吸水的快慢也就不一樣，因此不同紙做得毛毛蟲(chóng)在水中就長(cháng)得不一樣。
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把毛毛蟲(chóng)的紙朋友請到我們的區角里，等區角游戲的時(shí)候就去給它們做裁判好嗎？
活動(dòng)生成及建議
在區角活動(dòng)中增加除報紙、手工紙、鉛畫(huà)紙之外的其他紙，用“毛毛蟲(chóng)在長(cháng)大”的實(shí)驗方式，觀(guān)察各種不同材質(zhì)的紙張的吸水性。
小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)2
活動(dòng)準備：彩色顏料幾樣、彩筆人手一支、白紙每人一張
活動(dòng)目標：
1、讓小朋友初步學(xué)會(huì )手指點(diǎn)畫(huà)的方法，表現出可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)。
2、能大膽地作畫(huà)，培養小朋友對手指點(diǎn)畫(huà)的興趣。
活動(dòng)準備：每組兩盒水粉顏料（內放棉花）、抹布、白紙、范畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示范畫(huà)，引起幼兒的興趣。
�。�1）今天呀！我給小朋友帶來(lái)了一位小客人，你們猜猜它是誰(shuí)？（出示毛毛蟲(chóng)掛圖），請你們仔細看一看，它是用什么材料畫(huà)的呀？
�。�2）我們一起來(lái)學(xué)習用手指點(diǎn)畫(huà)毛毛蟲(chóng)。
二、幼兒學(xué)習手指點(diǎn)畫(huà)，教師巡回。
�。�1）小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個(gè)靠著(zhù)一個(gè)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的身體，身體可長(cháng)可短，毛毛蟲(chóng)也可以多畫(huà)幾條。
�。�2）顏色干了以后，再用水彩筆畫(huà)觸角和腳，并用綠色油畫(huà)棒添畫(huà)小草。
�。�3）手上有顏色的用抹布擦一擦。
三、總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
�。�1）展覽作品，請幼兒相互評價(jià)。
�。�2）教師表?yè)P畫(huà)面整潔，畫(huà)得好的和有進(jìn)步的幼兒，并對所有作品給予肯定。
小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)3
繪畫(huà)活動(dòng)：
越長(cháng)越大的毛毛蟲(chóng)
活動(dòng)目標
1、嘗試用不封閉的圓連接表現毛毛蟲(chóng)的身體。
2、體驗美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
毛毛蟲(chóng)玩具、記號筆、蠟筆
活動(dòng)流程
一、 邊講故事邊演示
教師：在一片葉子上有一個(gè)小小的蛋，它是什么形狀的？
教師：暖和的太陽(yáng)照在蛋的身上，啪的一聲蛋打開(kāi)了，鉆出一條又小又餓的毛毛蟲(chóng)，它的身體一節連著(zhù)一節，身上還有細細的毛，身下有短短的腿。
教師：毛毛蟲(chóng)肚子很餓，它找到了一個(gè)圓圓的蘋(píng)果吃了下去，毛毛蟲(chóng)慢慢長(cháng)大了。
二、 創(chuàng )作要求
教師：毛毛蟲(chóng)還想長(cháng)大，請小朋友一起幫它找食物，看哪條毛毛蟲(chóng)長(cháng)得大長(cháng)得長(cháng)。
三、 幼兒繪畫(huà)、教師指導要點(diǎn)
1、 注意將每一個(gè)圖形不封閉地連接，幼兒可能會(huì )越畫(huà)越大，教師可提示：毛毛蟲(chóng)吃得太多了，兔子漲得多難受
呀，讓它吃一點(diǎn)長(cháng)一點(diǎn)，別一下子吃太多。
2、 介紹個(gè)別幼兒畫(huà)得食物，引導幼兒進(jìn)一步想像。
四、 評價(jià)
教師：毛毛蟲(chóng)吃飽了長(cháng)大了，它就去睡覺(jué)了，睡醒了會(huì )變成什么？
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活動(dòng)目標
利用塑料瓶蓋激發(fā)創(chuàng )造力。
經(jīng)過(guò)本課教學(xué)懂得廢物利用。
活動(dòng)準備
白紙殼、水彩筆、雙面膠。
藍、紅色塑料瓶蓋。
活動(dòng)過(guò)程
1、最近老師在發(fā)愁一件事情，寶貝們能幫老師來(lái)解決一下嗎？
2、老師把你們每天帶的飲品瓶上的瓶蓋給留了下來(lái)，現在積攢好多了，該怎么辦哪？
3、我們怎么能把這些廢舊的瓶蓋利用起來(lái)那？用我們聰明的大腦想想吧！
4、老是想到一個(gè)辦法，我們可以把瓶蓋粘貼到一起，看看會(huì )組成什么？
5、教師示范的制作，讓寶貝們猜猜像什么，這樣寶貝們能注意力集中，還能調動(dòng)積極性。
6、老師把瓶蓋粘在一起上上下下的，現在畫(huà)上眼睛和嘴，這么長(cháng)的身體，多畫(huà)成幾條腿。
7、寶貝們看像不像毛毛蟲(chóng)，還缺兩個(gè)觸角，我們在給畫(huà)面上配上兩朵小紅花吧！
8、快看一幅畫(huà)就這么完成了，好看不��？寶貝們也動(dòng)手做出自己的毛毛蟲(chóng)吧！
9、寶貝們在下面制作的時(shí)候，教師巡回指導，用語(yǔ)言引導一步步的做。
10、欣賞毛毛蟲(chóng)，點(diǎn)評下誰(shuí)的毛毛蟲(chóng)粘的最好。
活動(dòng)延伸
讓寶貝們試著(zhù)動(dòng)手做一做，看看還能做出什么。
小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)5
活動(dòng)目標
1、通過(guò)各種活動(dòng)，了解蝴蝶的形態(tài)、生長(cháng)過(guò)程和生活習性。
2、嘗試隨音樂(lè )用肢體表現毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的動(dòng)態(tài)，激發(fā)幼兒探索昆蟲(chóng)世界的興趣。
活動(dòng)準備
1、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶成長(cháng)課件。
2、毛毛蟲(chóng)頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等。
3、音樂(lè )及春天背景圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程
一、以游戲的引入活動(dòng)。
1、教師：今天老師為你們請來(lái)一位小客人，它就藏在拼圖里，我們同一組的小朋友一起合作動(dòng)手把它拼出來(lái)貼起來(lái)好嗎？拼完后說(shuō)一說(shuō)你們拼出的蝴蝶是什么樣的？
2、引導幼兒了解蝴蝶的外形特征。
請你們仔細觀(guān)察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？
3、你們還見(jiàn)過(guò)什么樣的蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰(shuí)嗎？毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的呢？
二、引導幼兒了解蝴蝶成長(cháng)過(guò)程。
你們想不想看看毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的？
�。�1）分步觀(guān)察：
1、卵：這是什么？它們長(cháng)得怎么樣？
2、毛毛蟲(chóng)：卵慢慢長(cháng)大后變成了什么？毛毛蟲(chóng)會(huì )干些什么呢？
3、蛹：毛毛蟲(chóng)長(cháng)大后會(huì )做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？
小結：誰(shuí)能給我們完整介紹一下：蝴蝶是從哪里來(lái)的？
�。�2）欣賞完整的毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的課件
三、觀(guān)察記錄，進(jìn)一步了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
四、角色游戲
1、老師播放音樂(lè )，請幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的動(dòng)態(tài)。
2、結束：我們飛到草地上去玩吧！
小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)6
活動(dòng)目標：
1．能目測點(diǎn)卡的數量并匹配相應的物體。
2．嘗試用數詞完整表述自己的操作過(guò)程。
活動(dòng)準備：
毛毛蟲(chóng)和樹(shù)葉卡片、操作盒若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．復習目測5以?xún)任矬w的數量。
�。�1）師：今天，我們來(lái)玩游戲“看誰(shuí)說(shuō)得快”，我的手里有許多卡片，我出示哪張卡片時(shí)，請你快速說(shuō)出卡片上物體的數量。
�。�2）出示實(shí)物卡（一條毛毛蟲(chóng)），幼兒：一條毛毛蟲(chóng)。
�。�3）按此方法依次出示其余幾張卡片。
�。�4）依次出示點(diǎn)卡，幼兒目測并說(shuō)出總數。
2.幼兒操作游戲“喂毛毛蟲(chóng)”。
�。�1）出示操作卡，師：這張圖上有什么？是什么意思？
師：一條毛毛蟲(chóng)吃一片樹(shù)葉，你會(huì )喂毛毛蟲(chóng)吃樹(shù)葉嗎？每個(gè)寶寶的位置上都有一張操作卡和一些樹(shù)葉，請你回到位置上玩游戲。
�。�2）交流操作過(guò)程。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么喂毛毛蟲(chóng)的？請1—2位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作過(guò)程。（如一條毛毛蟲(chóng)吃一片樹(shù)葉，一片樹(shù)葉送給一條毛毛蟲(chóng)。）
3．拓展延伸。
�。�1）分別出示6和7的點(diǎn)卡，師：請你數一數這里有幾個(gè)點(diǎn)？我們應該給它喂幾片樹(shù)葉？誰(shuí)來(lái)試一試？（請一位幼兒擺放樹(shù)葉。）
�。�2）點(diǎn)數驗證。
4．小結。
師：今天我們玩了匹配的游戲，其實(shí)生活中也有很多這樣的游戲，比如寶寶吃飯時(shí)一只碗里放一把勺子，一個(gè)寶寶坐一張椅子，下次我們再玩，好嗎？
小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)7
設計意圖：
由于本班幼兒年齡比較小，從開(kāi)學(xué)至今我們也開(kāi)展了一系列美術(shù)活動(dòng)，從這些活動(dòng)中，我發(fā)現孩子們對粘貼活動(dòng)的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著(zhù)一切從興趣出發(fā)的原則，我設計了這個(gè)活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續的粘貼在紙上，并學(xué)習簡(jiǎn)單的添畫(huà)。
2、培養幼兒對手工活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒良好的手工活動(dòng)的習慣。
二、活動(dòng)準備：
教具：范例一幅（毛毛蟲(chóng)）
學(xué)具：畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份；漿糊、各種不同顏色圓片片若干；毛巾人手一塊。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示范例，引起幼兒的興趣。
出示”毛毛蟲(chóng)” 。提問(wèn)：
這是什么？（毛毛蟲(chóng)）
請小朋友看看這個(gè)毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的？（圓片片）
那這個(gè)毛毛蟲(chóng)漂亮嗎？（漂亮）
你們想做嗎？（想）
2、教師進(jìn)行示范，要求幼兒認真仔細的觀(guān)察，與此同時(shí)，著(zhù)重講解操作中的要領(lǐng)。
3、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導。
4、教師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評。
四、效果分析：
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對粘貼活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習慣，他們的作品非常的美麗。
但是范例稍微小了一點(diǎn)，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動(dòng)評價(jià)未能完成的很好。
小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)8
活動(dòng)名稱(chēng)：《毛毛蟲(chóng)不見(jiàn)了》
活動(dòng)目標：
1.準確地理解教師的要求，學(xué)會(huì )聽(tīng)信號找毛毛蟲(chóng)。
2.在掌握記憶方法的基礎上，學(xué)習在規定時(shí)間內記住物體顏色和物體順序。
活動(dòng)準備：
教具：活動(dòng)毛毛蟲(chóng)操作卡、小毛毛蟲(chóng)圖片4張。
學(xué)具：幼兒互動(dòng)游戲畫(huà)冊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入
教師出示小毛毛蟲(chóng)教具，提問(wèn)：“小朋友還認識它嗎?是誰(shuí)呀?”“小毛毛來(lái)和我們玩《躲貓貓》的游戲啦�！�
交代游戲玩法：要求幼兒把眼睛用手遮起來(lái)，聽(tīng)教師“開(kāi)始”的口令，在教蟲(chóng)室四處找出小毛毛。找到小毛毛蟲(chóng)后，按紅、黃、藍、綠順序在講臺擺放。
二、練習瞬時(shí)記憶
“找到毛毛蟲(chóng)我們開(kāi)心嗎?毛毛蟲(chóng)也很開(kāi)心。它還想請小朋友玩個(gè)游戲，看看是誰(shuí)不見(jiàn)啦�！苯淌页鍪敬竺x(chóng)教具，按紅、黃、藍、綠順序在講臺擺放�！澳銈兛纯此钦l(shuí)?是什么顏色的毛毛蟲(chóng)媽媽?”
交代游戲玩法：請幼兒仔細看圖，記住毛毛蟲(chóng)的順序，數秒鐘后，請幼兒閉上眼睛，撤掉其中的一張，圖片，提問(wèn)誰(shuí)不見(jiàn)了?
游戲可以打亂顏色順序，循環(huán)進(jìn)行。
三、增加練習難度
游戲要求：幼兒將自己的小毛毛蟲(chóng)放在桌面一排，在規定時(shí)間內記住顏色和順序，然后全部反扣起來(lái)，教師任意報出顏色，幼兒根據記憶迅速地翻出。
小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)9
活動(dòng)目標：
橡皮泥的外形、顏色、軟硬、及橡皮泥的各種變化，輔助其他材料，鍛煉幼兒的創(chuàng )造力。
培養觀(guān)察，比較毛毛蟲(chóng)的能力。
增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重、難點(diǎn)：橡皮泥組合的變化，毛毛蟲(chóng)形狀的暢想，拓展毛毛蟲(chóng)的友誼。
活動(dòng)準備
橡皮泥、火柴棒
活動(dòng)過(guò)程
1、提問(wèn)：引導幼兒感知橡皮泥的軟硬度，外形，顏色？橡皮泥能不能吃？橡皮泥都能做出些什么？
2、讓幼兒選擇自己喜歡顏色的橡皮泥，引導幼兒怎樣用橡皮泥做出毛毛蟲(chóng)：所需什么？
3、讓幼兒觀(guān)察其他幼兒怎樣做毛毛蟲(chóng)，互相學(xué)習。
4、放毛毛蟲(chóng)的音樂(lè )，讓幼兒感知毛毛蟲(chóng)的喜怒哀樂(lè )，毛毛蟲(chóng)和同伴相處時(shí)的尊重與被尊重，在毛毛蟲(chóng)不開(kāi)心的時(shí)候，讓小朋友感知心境認識到體會(huì )別人心情并給予別人歡樂(lè )。
教學(xué)反思
通過(guò)這次活動(dòng)，讓幼兒自己動(dòng)手創(chuàng )造，發(fā)揮想象力做出自己心中的毛毛蟲(chóng)， 看到自己的勞動(dòng)成果都很開(kāi)心。其次在音樂(lè )背景中，幼兒和毛毛蟲(chóng)做好朋友，體會(huì )著(zhù)他們的開(kāi)心與不開(kāi)心，學(xué)會(huì )關(guān)心愛(ài)護毛毛蟲(chóng)及其他好朋友。這次活動(dòng)氣氛活躍幼兒興趣濃厚，讓幼兒感覺(jué)在做游戲在玩，而不是在上課。讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
小百科：毛毛蟲(chóng)廣義上可用于對某些生物的泛稱(chēng)，并不局限于節肢動(dòng)物門(mén)。如原生動(dòng)物門(mén)中的鞭毛蟲(chóng)、肉足蟲(chóng)、纖毛蟲(chóng)；扁形動(dòng)物門(mén)中的渦蟲(chóng)、絳蟲(chóng)、吸蟲(chóng)等。還有腔腸動(dòng)物幼年期的浮浪幼蟲(chóng)等，但非昆蟲(chóng)。
小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)10
活動(dòng)名稱(chēng)：《毛毛蟲(chóng)找媽媽》
活動(dòng)目標：
1. 根據范例提示，學(xué)會(huì )快速找出相應的圖片，養成仔細觀(guān)察、快速判斷的能力。
2. 學(xué)習運用有序觀(guān)察、記憶的方法，完成瞬時(shí)記憶。
3.在活動(dòng)中體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
教具：大毛毛蟲(chóng)一個(gè)
學(xué)具：幼兒互動(dòng)游戲畫(huà)冊
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
教師出示一只大毛毛蟲(chóng)，說(shuō)：“我是毛毛蟲(chóng)的媽媽?zhuān)瑢殞毧磱寢屍羻?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)毛毛蟲(chóng)媽媽是什么樣子的?”
重點(diǎn)說(shuō)出毛毛蟲(chóng)身體的特點(diǎn)和身體上顏色的順序。
二、游戲：我的孩子在哪里?
“毛毛蟲(chóng)媽媽想念它的孩子了，誰(shuí)能幫忙找一找?”
教師引導幼兒從自己的小卡片中找到和“媽媽”一摸一樣的毛毛蟲(chóng)寶寶。
游戲可變化顏色順序，反復3—4次。幼兒根據顏色順序變化，找出相應的圖片。
三、游戲：媽媽?zhuān)瑡寢屛襾?lái)了!
出示游戲卡，引導幼兒觀(guān)察圖片�！斑@張圖片上有什么?媽媽是什么樣子的?”
布置任務(wù)，“誰(shuí)能又快又好地幫媽媽找到自己的孩子?”(要求默記)幼兒練習操作。
討論：學(xué)會(huì )按順序看清楚媽媽身體的顏色，記住心里，找到寶寶后，快快對比，顏色順序檢查正確后，再進(jìn)行擺放。
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活動(dòng)目標：
1.了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
2.運用肢體動(dòng)作表現毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程。
活動(dòng)準備：
1."體能游戲"：《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。
2.故事：《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》。
3.蝴蝶相關(guān)信息參考。
4.鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
1.給幼兒講故事《好餓好餓的毛毛蟲(chóng)》，介紹毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程--毛毛蟲(chóng)是從哪里孵化出來(lái)的？
--小毛毛蟲(chóng)吃呀吃，變得怎樣？
--大毛毛蟲(chóng)蓋了一間房子，從房子里鉆出來(lái)的是什么？
2.與幼兒分享蝴蝶的有趣信息，請幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：
--蝴蝶有幾只腳？蝴蝶的腳是用來(lái)走路的嗎？
--蝴蝶的觸角有什么作用？
--蝴蝶有沒(méi)有家？
--蝴蝶有沒(méi)有毒？毛毛蟲(chóng)有沒(méi)有毒？
--蝴蝶有牙齒嗎？它是肉食性動(dòng)物嗎？
--蝴蝶會(huì )不會(huì )變老？蝴蝶會(huì )不會(huì )生��？
--蝴蝶會(huì )不會(huì )發(fā)出聲音？耳朵在哪里？
--蝴蝶的幼蟲(chóng)到底有幾只腳？
3.毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的游戲
--當教師搖鈴鼓時(shí)，請幼兒將身體縮起來(lái)變成小小的毛毛蟲(chóng)（只有一小步分身體和地面接觸），毛毛蟲(chóng)爬呀爬，吃了一大片葉子，身體長(cháng)大了一點(diǎn)（請幼兒將身體與地面接觸的更多些）；又吃了一大堆葉子，身體變的好長(cháng)、好大��！毛毛蟲(chóng)爬呀爬，爬到樹(shù)上結成繭；繭里的毛毛蟲(chóng)變成蛹掛在樹(shù)上或葉子上；成蟲(chóng)咬破繭，變成蝴蝶飛飛飛。
--引導幼兒仔細觀(guān)察幼兒用書(shū)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》。把觀(guān)察到的信息，用肢體動(dòng)作表現出來(lái)。
小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)12
活動(dòng)目標
1、引導幼兒仔細觀(guān)察，激發(fā)對繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
2、學(xué)習用圓形連接的方法畫(huà)毛毛蟲(chóng)，提高大膽繪畫(huà)的能力。
活動(dòng)準備
1、課件：照片—毛毛蟲(chóng)
2、教師范畫(huà)，幼兒用紙和油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
出示照片
教師：（好奇的
口吻）哎呦，這是什么呀？奧!是毛毛蟲(chóng)呀。 小朋友，快給毛毛蟲(chóng)打個(gè)招呼吧！
二、展開(kāi)
1.出示照片—幼蟲(chóng)
請幼兒仔細觀(guān)察，了解毛毛蟲(chóng)的外形特征。
提問(wèn)：
�。�1） 毛毛蟲(chóng)的頭和身體是什么形狀的？
�。�2） 毛毛蟲(chóng)的頭上有什么？
觀(guān)看毛毛蟲(chóng)
�。�3） 毛毛蟲(chóng)的身上長(cháng)滿(mǎn)了什么？
�。�4） 毛毛蟲(chóng)是怎樣走路的？
2.教師示范畫(huà)法。
�。�1） 先畫(huà)圓圓的頭，在頭上畫(huà)出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。
�。�2） 在頭的后面，依次畫(huà)出4、5個(gè)圓形。
�。�3） 給毛毛蟲(chóng)涂上好看的顏色。
�。�4） 畫(huà)完后適當的添畫(huà)太陽(yáng)、小草等。
3.幼兒繪畫(huà)，教師指導。
三、 結束
教師講評：重點(diǎn)從幼兒所畫(huà)的毛毛蟲(chóng)的形狀方面進(jìn)行評價(jià)。
小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)13
活動(dòng)目的：
1、感受輕快、柔和的音樂(lè )，大膽地表現自己。
2、培養動(dòng)手操作能力，嘗試用各種色彩表現蝴蝶。
3、培養對音樂(lè )游戲的`樂(lè )趣、在游戲中體驗快樂(lè )的情緒。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
材料準備：
樂(lè )曲“毛毛蟲(chóng)”、“蝴蝶”、彩色卡紙、顏料、油畫(huà)棒、毛根、棉簽。
指導要點(diǎn)：
1、欣賞歌曲“毛毛蟲(chóng)”，引導幼兒發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)什么昆蟲(chóng)來(lái)了，引出毛毛蟲(chóng)。
2、鼓勵幼兒跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)毛毛蟲(chóng)爬。重點(diǎn)引導幼兒模仿毛毛蟲(chóng)結成蛹，破蛹而出變成蝴蝶過(guò)程。
3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。
4、教師示范蝴蝶的制作，重點(diǎn)強調蝴蝶翅膀的對稱(chēng)做法。鼓勵幼兒用多種顏色表現蝴蝶的鮮艷。
5、幼兒在“蝴蝶”的音樂(lè )中分組制作毛毛蟲(chóng)和蝴蝶
A組提供彩色紙、報紙、油畫(huà)棒、毛根制作毛毛蟲(chóng)
B組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。
6、幼兒拿著(zhù)自制的毛毛蟲(chóng)和蝴蝶進(jìn)行表演。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側面反映出小班幼兒的手部精細動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著(zhù)孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)14
一、《貼毛毛蟲(chóng)》
準備：圓形紙片，雙面膠。
1、寶寶將圓形紙片一個(gè)連一個(gè)的粘起來(lái)。
2、家長(cháng)幫助寶寶給毛毛蟲(chóng)添畫(huà)上眼睛等。
對家長(cháng)的指導要點(diǎn)：寶寶在粘貼是對膠水的使用不是很熟練的話(huà)，家長(cháng)可以根據寶寶的能力給予幫助，在協(xié)助寶寶添畫(huà)眼睛的時(shí)候可以引導寶寶熟悉毛毛蟲(chóng)的外形特征。
二、《搓毛毛蟲(chóng)》
準備：橡皮泥。
1、寶寶先將橡皮泥搓成一個(gè)一個(gè)的小圓。
2、再將小球逐一排列成毛毛蟲(chóng)的樣子。
對家長(cháng)的指導要點(diǎn)：寶寶在搓圓的時(shí)候，家長(cháng)注意觀(guān)察寶寶的動(dòng)作是否正確，引導寶寶每次取搓圓的泥時(shí)的量要差不多，這樣每個(gè)圓才會(huì )差不多大小，毛毛蟲(chóng)的身體才不會(huì )大大小小。
三、《毛毛蟲(chóng)站站好》
準備：毛毛蟲(chóng)卡片，夾子。
方法：
1、寶寶幫毛毛蟲(chóng)夾上腳，幫助毛毛蟲(chóng)站起來(lái)。
2、夾子的數量沒(méi)有要求，可按照寶寶的意愿。
對家長(cháng)的指導要點(diǎn)：家長(cháng)要讓寶寶自己先動(dòng)手，引導幼兒發(fā)現比較夾子的數量和夾法和站穩的關(guān)系。
四、手指游戲《洞里有條蟲(chóng)》
1、教師示范手指游戲的玩法，“這里有個(gè)桶啊，桶上有個(gè)蓋啊，蓋上有個(gè)洞啊，看看有什么啊，一條毛毛蟲(chóng)�！�
2、家長(cháng)近距離示范給寶寶看，寶寶仔細觀(guān)察。
對家長(cháng)的指導要點(diǎn)：家長(cháng)示范時(shí)動(dòng)作要慢、準確，讓寶寶在觀(guān)察的基礎上學(xué)習。不要急于手把手的教寶寶。
小班美術(shù)教案毛毛蟲(chóng)15
綜合活動(dòng)：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉變過(guò)程，豐富知識經(jīng)驗。
2、嘗試用肢體表現蝴蝶的轉變過(guò)程。
3、體驗模仿的喜悅，激發(fā)表現的欲望。
活動(dòng)準備：
1、情境布置。
2、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的轉變圖示。
3、背景音樂(lè )和蝴蝶飛的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、用猜謎語(yǔ)的形式引出蝴蝶。
�、倮蠋煟航裉炖蠋煄�(lái)一位神秘朋友，它有一對非常漂亮的翅膀，喜歡到花叢中飛來(lái)飛去的，它是誰(shuí)？你們知道嗎？
�、谝詥�(wèn)題形式引出故事。
老師：你知道蝴蝶是怎么變出來(lái)的嗎？
2、教師有感情地講述故事。（邊出示教具，讓幼兒更形象的理解故事）
3、教師和幼兒共同復述故事內容，理清毛毛蟲(chóng)轉變蝴蝶的過(guò)程。
過(guò)程是由蟲(chóng)卵-----幼蟲(chóng)（毛毛蟲(chóng)）-----蛹--------蝴蝶
4、引導幼兒通過(guò)情境布置，嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現蝴蝶的轉變。
教師用語(yǔ)言逐步引導，鼓勵幼兒大膽表現。
5、教師帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )，用身體動(dòng)作來(lái)表現。
6、變成蝴蝶后，帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外花叢中去飛為由飛到室外，活動(dòng)自然結束。
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