精選大班手工教案匯總七篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的大班手工教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班手工教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、知道鉛筆盒里的各種學(xué)習用具及在學(xué)習中的用途，引發(fā)對上小學(xué)、做小學(xué)生的愿望。
2、大膽嘗試用粘貼、添畫(huà)等方式布置自己的鉛筆盒。
活動(dòng)準備：
認知準備：幼兒對鉛筆、橡皮等文具已有接觸。
材料準備：操作材料包、膠水、剪刀、蠟筆、廢紙簍。
活動(dòng)重點(diǎn)：
制作鉛筆盒。
活動(dòng)難點(diǎn)：
選擇正確的文具粘貼在鉛筆盒上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：這是什么？有什么用？
師：馬上就要上小學(xué)了，小學(xué)生要帶些什么？那鉛筆盒里有些什么呢？
觀(guān)看鉛筆盒照片，了解鉛筆盒里的各種文具。
師：知道它們有什么用嗎？哪些文具我們已經(jīng)使用過(guò)？
小結：我們的鉛筆盒里有很多的好朋友，有鉛筆、橡皮、直尺、還有卷筆刀等，這些東西都可以幫助我們學(xué)習，我們給他們起個(gè)好聽(tīng)的名字叫文具，也可以叫文具盒。
二、做做鉛筆盒。
1、沿著(zhù)實(shí)線(xiàn)的將鉛筆盒的輪廓剪下來(lái)，不剪過(guò)頭。
2、按虛線(xiàn)折疊、粘貼，制作成一個(gè)鉛筆盒。
3、選擇材料紙上應該放在鉛筆盒里的文具，將它們粘貼在鉛筆盒里。（解決難點(diǎn)）
4、鉛筆畫(huà)出自己需要的各種文具，對其進(jìn)行涂色。
5、嘗試用自己的方法在盒蓋上寫(xiě)一張模擬課程表。
6、同伴互相檢查鉛筆盒，看那看文具有沒(méi)有放正確。
三、說(shuō)說(shuō)我的鉛筆盒。
用“我的鉛筆盒里有…”的句式來(lái)介紹自己畫(huà)的鉛筆盒。
大班手工教案 篇2
活動(dòng)目標：
1，通過(guò)制作作品，從中激發(fā)幼兒的想象力。
2，充分運用壓，揉，捏，搓等方法提高孩子的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：陶瓷杯，橡皮泥，牙簽，火柴棒，絲線(xiàn)，紐扣等
活動(dòng)過(guò)程：
一，結合生活引出主題
1教師提問(wèn)：在我們的日常生活中你所見(jiàn)到的杯子是什么樣子的？
小朋友回答
2教師：這些杯子用什么制作的？
小朋友回答
二，看作品，看圖片，激發(fā)幼兒的興趣
出示圖片和制作好的杯子
1，教師：今天老師帶來(lái)了幾只杯子，請小朋友來(lái)觀(guān)察一下，老師的這些杯子和我們平時(shí)見(jiàn)到的有什么不一樣？它們又是用什么制作的？
小朋友回答（橡皮泥）
2，教師：那你們想不想知道老師是怎么用橡皮泥把這只杯子裝飾的這么漂亮的呢？
小朋友回答
3，教師針對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行講解：
對橡皮泥的顏色要求不能單一，要多種顏色搭配。
對橡皮泥搓的過(guò)程中要盡量圓潤，比例要適中。
對杯子的裝飾可以用橡皮泥，也可以用紐扣和絲線(xiàn)等
三，幼兒自己動(dòng)手，教師進(jìn)行指導
教師：下面請小朋友們拿出橡皮泥也來(lái)動(dòng)動(dòng)手，制作一個(gè)屬于自己的可愛(ài)又有趣的杯子。
四，收集幼兒的作品，供大家欣賞
大班手工教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、欣賞葡萄的外形特征，學(xué)習觀(guān)察的方法。
2、提高幼兒的動(dòng)手操作能力和審美能力。
3、體驗成功的喜悅。
活動(dòng)準備：
膠水、剪刀、新鮮葡萄、盤(pán)子、磁帶、幼兒《創(chuàng )意手工》用的書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
談話(huà)引出活動(dòng)內容：
1、小朋友你們知道老師手里拿著(zhù)什么？（葡萄）
2、你們知道葡萄是什么味嗎？（甜甜的）
3、葡萄是什么形狀的？（圓圓的）
4、葡萄是什么顏色的？（紫色的）
5、你們想吃嗎？
6、小朋友品嘗葡萄。
制作過(guò)程：
1、首先打開(kāi)幼兒用書(shū)，把各種紙塊剪下來(lái)，卷成筒。
2、剪下綠色的紙筒做成葡萄葉。
3、把卷好的紙筒粘貼在葡萄葉上。
一、發(fā)剪刀、膠水、幼兒用書(shū)，并且強調制作的安全。
二、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導
三、放相關(guān)的音樂(lè )，幼兒展示作品
四、教師點(diǎn)評
五、小朋友拿著(zhù)自己親手制作的葡萄，跳起歡快的新疆舞
六、把自己做的葡萄拿給小朋友欣賞，活動(dòng)結束。
大班手工教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、了解制陶的一些基本術(shù)語(yǔ)，掌握新的捏陶技法。
2、運用多種方法創(chuàng )造表現不同形狀、特征的杯子底座，充分體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
3、能根據自己的構思創(chuàng )意，獨立設計制作，有初步的創(chuàng )新意識。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒了解陶藝的`一些基本知識，掌握兩種以上基本技能。
2、各種高腳杯的課件。
3、背景音樂(lè )，數碼照相機。
4、工作服、陶泥及操作工具等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )做“泥巴變身”的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
師：我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴，跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)起來(lái)�。ㄗ兏吡�、變矮了、卷起來(lái)、變成小面條了、變成泥巴球）
2、教師以?xún)焊栊问窖菔静僮�，引出主題。
�。�1）出示泥團，引導幼兒想象：這是什么？我們已經(jīng)學(xué)會(huì )搓大湯圓了。（我搓我搓我搓搓搓）
�。�2）教師演示：看！這是什么動(dòng)作？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、兩邊捏）連接泥條，它變成什么了？（杯子）
[將泥人擬人化表現，再配以朗朗上口的兒歌，操作過(guò)程更直觀(guān)、生動(dòng)、形象，使幼兒在不知不覺(jué)中掌握了技能。]
3、引導幼兒觀(guān)看各種高腳杯的課件，啟發(fā)創(chuàng )作。
�。�1）師：在我們生活中還有許多長(cháng)有腳的杯子，我們一起來(lái)看看。
�。�2）欣賞課件，重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)看不同形狀、特征的杯子底座，為幼兒創(chuàng )作打下基礎。
�。�3）教師小結：這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形狀、小動(dòng)物形狀、小人形狀的；杯腳就更不同了，有各種幾何圖形的，有卡通的，很可愛(ài)。你們想不想自己試著(zhù)做一個(gè)會(huì )走路的杯子呢？看看誰(shuí)做得與眾不同，做得更有趣。
4、幼兒討論、交流如何制作杯子。
�。�1）師：你準備怎么做？跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)。（幼兒充分想象，大膽制作）
要點(diǎn)提示：提醒幼兒運用手捏、盤(pán)筑連接的方法創(chuàng )意制作。
�。�2）教師巡回指導，及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng )意的想法與制作，并用照相機拍下來(lái)。
5、展示作品，欣賞、評價(jià)。
�。�1）欣賞同伴作品，相互交流、評價(jià)。
�。�2）教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)建議：
環(huán)境創(chuàng )設
�、匍_(kāi)辟“杯子展覽館”。引導幼兒搜集和展示各種不同材料、不同形狀的杯子，并隨著(zhù)活動(dòng)內容的深入，不斷地豐富有關(guān)杯子的知識。
�、谠O置“杯子創(chuàng )意吧”，展示幼兒設計的各種杯子的創(chuàng )意繪畫(huà)作品。
☆家園共育
�、倥c幼兒共同搜集各種杯子的實(shí)物或圖片，幫助幼兒了解各種造型的杯子。
�、谟H子活動(dòng)：帶幼兒逛一逛附近的禮品店，引導幼兒觀(guān)察各種奇特造型的杯子。
�、垡龑в變涸谏钪袑ふ腋鞣N有腳的器皿，觀(guān)察其形態(tài)，激發(fā)幼兒的聯(lián)想創(chuàng )造。
大班手工教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、根據圖示分步驟搓、捏、拼、貼、粘完成塑造小孔雀。
2、培養幼兒對泥塑創(chuàng )造美的情感意識。
3、通過(guò)手工活動(dòng)讓幼兒知道要保護動(dòng)物、愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)。
活動(dòng)準備：
1、與幼兒人數相等的膠泥（橙泥、綠泥、紅泥、黃泥、黑泥）。
2、有關(guān)孔雀開(kāi)屏的圖片（或泥塑）。
3、錄音機、磁帶《金孔雀》。
4、幼兒用書(shū)《創(chuàng )意手工第十六課》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示有關(guān)孔雀的圖片（或泥塑），激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
1、教師：今天我們班來(lái)了一位小客人，想知道是誰(shuí)嗎？
2、幼兒：想。
3、出示孔雀圖片（或泥塑），幼兒觀(guān)看。（是美麗的孔雀）
4、教師：今天，我們用膠泥為孔雀塑造形象好不好？
幼兒：好。
二、教師示范泥塑孔雀過(guò)程
1、先用膠泥搓兩個(gè)圓球，其中一個(gè)頭稍捏細。
2、用膠泥捏成孔雀展開(kāi)的尾巴。
3、分別用膠泥捏尾羽和頭頂部位。
4、給大圓球安上眼睛和鼻子，給稍細的那個(gè)小球插上牙簽。
5、將頭與身子連接，并安上毛發(fā)。
6、給尾巴貼上花紋，將尾巴和身體粘在一起就完成了。
三、幼兒嘗試泥塑孔雀
1、教師交待泥塑衛生要求。
2、幼兒泥塑孔雀。
3、教師邊巡視指導，邊提醒幼兒注重搓，捏的力度要適當，不要讓膠泥散開(kāi)。
4、幫助能力弱的幼兒進(jìn)行泥塑。
5、檢查結果。
四、對幼兒的作品進(jìn)行評價(jià)
1、選幾件作品進(jìn)行講評。
2、進(jìn)行作品展覽，讓幼兒參觀(guān)欣賞。
3、總結。
五、播放音樂(lè )《金孔雀》
1、讓幼兒隨音樂(lè )歌唱、舞蹈、體驗快樂(lè )。
2、請個(gè)別幼兒展示孔雀舞，共同學(xué)習。
六、整理物品結束活動(dòng)。
大班手工教案 篇6
中國人很聰明，把泥巴換成面粉、糯米，又創(chuàng )造了另一種形式的民間藝術(shù)——面塑。這種材料調成不同色彩，用手和簡(jiǎn)單工具，塑造各種栩栩如生的形象，俗稱(chēng)面花、禮饃、花糕、捏面人。
(一)介紹彩泥
一、什么是彩泥
相信大部分的小朋友都玩過(guò)彩泥。彩泥發(fā)明于1956年，從此風(fēng)靡全球。彩泥的可塑性非常強，有各樣的顏色和香氣。
彩泥也經(jīng)過(guò)了時(shí)代變遷，材質(zhì)和工藝都進(jìn)行過(guò)改進(jìn)�，F在的彩泥基本上是油粘土，這類(lèi)型的彩泥以碳酸鈣等為原料，以液體石蠟為油性成分，加上甘油等配制而成。
油粘土彩泥特點(diǎn)：
1. 材料無(wú)毒無(wú)臭，使用安全。
2. 穩定性好，室內不易蒸發(fā)干燥。
3. 粘合性好，但不會(huì )粘手;可塑性強，可重復使用
二、彩泥干了怎么辦
彩泥如果久置在外面，會(huì )出現風(fēng)干情況，可塑性大大降低，手感也會(huì )變硬。
彩泥如何保存：最好拿保鮮袋裝著(zhù)放進(jìn)冰箱。如此一兩個(gè)星期不成問(wèn)題。做好了的漂亮模型不舍得摧毀的最好也這樣保存。 還可以放入雞蛋殼中，可以保存幾日之久。
彩泥干了怎么辦呢?可以通過(guò)以下幾個(gè)方法進(jìn)行軟化：
1. 用濕毛巾覆蓋彩泥半天左右，即可使用;
2. 用小毛筆沾水刷在彩泥表面來(lái)回多次刷洗;
3. 用保鮮袋裝著(zhù)彩泥，放入溫水中浸泡半天即可變軟。
三、彩泥的玩法
彩泥有很多種玩法，真的是“只有你想不到，沒(méi)有你做不到”。出示一些基礎的彩泥教程， (組圖)學(xué)生仿照圖捏一捏。
(二) 捏刺猬
目標：1、學(xué)會(huì )用雙手將彩泥搓成橢圓
2、發(fā)展手的靈活性
活動(dòng)準備：
彩泥、牙簽
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師出示已做好的刺猬，激發(fā)學(xué)生捏泥興趣
二、出示做刺猬的材料，演示做法
1、出示材料彩泥、牙簽并一一做介紹
2、將彩泥捏軟，搓成橢圓
3、在橢圓上插上牙簽
4、在橢圓的一端除捏出兩個(gè)小眼睛
三、學(xué)生來(lái)做，老師指導
四、大家一起欣賞作品
大班手工教案 篇7
大班藝術(shù)活動(dòng)：手工—畫(huà)報小魚(yú)
活動(dòng)目標：
1、嘗試用紙棒造型出不同形狀的小魚(yú)身體。
2、能運用多種材料設計裝飾畫(huà)報小魚(yú)。
3、體驗與同伴分享創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、毛線(xiàn)、皺紋紙、報紙、糖紙、彩紙、羽毛、樹(shù)葉等。
2、制作好的頭飾紙圈。
3、大七班幼兒提前學(xué)會(huì )搓紙棒
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
出示紙棒，激發(fā)興趣
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)很好玩的東西，看看它是什么？玩過(guò)嗎？今天還想玩嗎？那我們一會(huì )就動(dòng)手做一個(gè)紙棒，一起來(lái)玩一玩吧。
二、基本部分
1、制作報紙棒
�。�1）師：誰(shuí)知道紙棒是怎么做出來(lái)的？
�。�2）幼兒講述，教師小結：用桌上的濕毛巾沾濕手指，從報紙的一角開(kāi)始向里卷（卷得緊就細，卷得松就粗），最后用膠帶固定。
�。�3）幼兒制作紙棒
2、游戲：紙棒變變變
�。�1）師：紙棒可以怎么玩？它都能變成什么形狀？
�。�2）幼兒隨意彎折紙棒，探索紙棒的變形
�。�3）教師示范將紙棒彎折成魚(yú)的形狀。
3、紙棒變小魚(yú)
�。�1）師：老師的小魚(yú)是什么形狀的？你還見(jiàn)過(guò)什么形狀的魚(yú)？
�。�2）幼兒用紙棒變成自己喜歡的魚(yú)
4、觀(guān)賞魚(yú)的圖片
�。�1）師：“我們的魚(yú)和平時(shí)看到的魚(yú)有什么不一樣嗎？你見(jiàn)過(guò)的魚(yú)身體上有什么顏色？”
�。�2）出示魚(yú)的圖片，仔細觀(guān)賞并討論魚(yú)的主要外形特征
5、介紹裝飾材料，幼兒分組裝飾報紙魚(yú)
�。�1）介紹裝飾材料。
�。�2）幼兒分組裝飾報紙魚(yú)，教師個(gè)別指導
�。�3）教師出示報紙魚(yú)頭飾，請裝飾好報紙魚(yú)的幼兒，陸續制作成頭飾，加入游戲
6。游戲：小魚(yú)游一游，個(gè)別點(diǎn)評幼兒作品
三、結束部分
帶小魚(yú)游出場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)比較順利地完成。正如《指南》中指出的，要讓孩子用自己的方式去表現和創(chuàng )造美。因此在活動(dòng)中大量地讓孩子自己不斷地嘗試、探索，做一條屬于自己的小魚(yú)。我們看到孩子始終積極性很高地參與今天的藝術(shù)活動(dòng)，從開(kāi)始的搓紙棒，孩子們很有耐心，而且對自己高標準嚴要求，反復搓紙棒，希望能搓出一條細細長(cháng)長(cháng)地紙棒。在裝飾小魚(yú)時(shí)，幼兒也能根據自己面前的操作材料大膽地選擇用多種材料，用不同的表現手法表達自己對小魚(yú)的感受和想象。
對于孩子獨特的作品，我們成人應給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，從而讓他們學(xué)會(huì )發(fā)現美，從同伴的贊揚中樹(shù)立活動(dòng)的自信心。因此在活動(dòng)中我讓孩子相互找尋自己喜歡的小魚(yú)，并用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)這條小魚(yú)好在那里。在這樣的活動(dòng)中，孩子們大膽地分享、交流自己喜愛(ài)的藝術(shù)作品和美感體驗。
不足之處：
在幼兒搓紙棒時(shí)，部分幼兒能力強，很快就搓好了，而部分幼兒因為個(gè)體差異，在搓紙棒時(shí)總也搓不好，這就使得搓好的孩子一直在等待，這時(shí)候可以讓他們先嘗試探索紙棒的不同造型，以提高幼兒的參與度。
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