幼兒園大班語(yǔ)言教案《春天的電話(huà)》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班語(yǔ)言教案《春天的電話(huà)》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《春天的電話(huà)》1

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)察和欣賞各種燈籠，能共用蠟筆水粉平裝飾燈籠。

　　2、能夠大膽選色，通過(guò)繪畫(huà)的形式表現新年的喜慶氛圍。

　　活動(dòng)準備：

　　水粉顏料、水粉筆、（實(shí)物）各種燈籠、調色盤(pán)、鉛畫(huà)紙，抹布

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入。談話(huà)引題，激發(fā)興趣。

　　小朋友們，你們有沒(méi)有發(fā)現我們教室有什么變化呀？（燈籠）

　　二、出示各種燈籠，請幼兒欣賞感知。

　　1、這些燈籠是什么形狀的？像什么？

　　2、他們都是什么顏色？

　　3、你最喜歡哪一個(gè)燈籠？為什么？

　　小結：原來(lái)呀你們喜歡玫紅色的小熊燈籠，粉色長(cháng)耳朵的小兔子燈籠，還有藍色的小貓咪燈籠，就是這些五顏六色的燈籠把我們的教室裝扮的這么漂亮。你們想不想畫(huà)這些可愛(ài)的小燈籠呀？

　　二、討論畫(huà)法

　　1、如果請你畫(huà)出自己喜歡的燈籠，你想畫(huà)哪一種燈籠？（說(shuō)出燈籠的特征）

　　2、教師講解作畫(huà)要求：用蠟筆勾畫(huà)出燈籠的輪廓，然后用水粉筆蘸上顏料用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂（用蘸一蘸，舔一舔，點(diǎn)一點(diǎn)）的兩種方法給燈籠穿上漂亮的衣服。

　　3、老師給每組的小朋友都準備了顏料、筆，小朋友換色的時(shí)候筆要放在顏料盒旁邊就可以。

　　4、如果小朋友要是畫(huà)一串的燈籠呀，鉛畫(huà)紙一定要豎著(zhù)畫(huà)，知道了沒(méi)？

　　三、幼兒作畫(huà)：

　　1、教師提示幼兒在蘸用顏料時(shí)的要求，大膽選擇顏色進(jìn)行搭配。

　　2、注意用涂一涂，點(diǎn)一點(diǎn)的方法進(jìn)行裝飾燈籠。

　　四、作品評價(jià)

　　1、幼兒相互欣賞，介紹自己畫(huà)的燈籠。2、展示幼兒作品，布置環(huán)境。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《春天的電話(huà)》2

　　活動(dòng)目標：

　　1、在操作、探索活動(dòng)中，積累有關(guān)轉動(dòng)的經(jīng)驗，了解轉動(dòng)是運動(dòng)的一種方式。

　　2、發(fā)現轉動(dòng)的有趣現象，感受現代科技給人們帶來(lái)的方便。

　　活動(dòng)準備：

　　1、每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子。

　　2、學(xué)具：陀螺、電風(fēng)扇、法條玩具、錄音機、磁帶、鐘表。

　　3、視屏展示儀、電視機

　　活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)操作，讓幼兒初步獲得轉動(dòng)的經(jīng)驗。

　　1、幼兒猜謎：“說(shuō)它是輛車(chē)，可它不是車(chē)，風(fēng)兒一吹來(lái)，腦袋隨風(fēng)轉�！辈虏率裁�？（風(fēng)車(chē)）

　　出示風(fēng)車(chē)，請幼兒講講是怎么猜出來(lái)的？

　　2、師幼小結：有了風(fēng)，風(fēng)車(chē)就轉動(dòng)。

　　二、通過(guò)游戲，讓幼兒發(fā)現轉動(dòng)是運動(dòng)的方式。

　　1、是：你能讓自己的身體轉動(dòng)起來(lái)嗎？試一試，看看自己的身體哪些部位能轉動(dòng)。

　　2、幼兒探索繩梯部位的轉動(dòng)。

　　3、幼兒交流：

　�。�1）幼兒交流；你讓身體的哪一部位轉動(dòng)起來(lái)了，請你試一試。

　�。�2）師：如果我們身體的一些部位不能轉動(dòng)，行不行？

　　4、師幼小結：我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉動(dòng)，讓我們做事、運動(dòng)更靈活。

　　三、探索使物體轉動(dòng)的方法。

　　1、師：你能夠想辦法讓桌上的東西轉動(dòng)起來(lái)嗎？玩的時(shí)候動(dòng)腦筋能發(fā)現什么有趣的現象？

　　2、交流：鼓勵幼兒將自己的發(fā)現大膽的告訴同伴，并請想法奇特的幼兒在視屏儀上演示。

　　3、小結：小朋友真會(huì )動(dòng)腦筋，想出了許多的辦法讓籃子里的東西轉動(dòng)起來(lái)，而且發(fā)現了許多有趣的現象。

　　三、拓展生活經(jīng)驗

　　1、請小朋友到周?chē)�找一找那些東西能轉動(dòng)？轉動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了什么好處？

　　幼兒在活動(dòng)室里尋找

　　幼兒交流：哪些東西能轉動(dòng)，轉動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了什么好處？

　　2、在我們的周?chē)�生活中，還有那些東西能轉動(dòng)？轉動(dòng)給我們的生活帶來(lái)了什么好處？

幼兒園大班語(yǔ)言教案《春天的電話(huà)》3

　　大班泥塑活動(dòng)教案《烏龜》

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)會(huì )用水滴形、扁圓制作烏龜造型。

　　2、嘗試運用材料和工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。

　　3、愿意與同伴分享制作烏龜的經(jīng)驗。

　　活動(dòng)準備

　　泥工板、泥工工具、泥塊、范例一個(gè)，海底世界的錄像。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀(guān)看視頻圖片，了解烏龜的身體特征。

　　1、播放海底世界的錄像，幼兒仔細觀(guān)察。

　　說(shuō)一說(shuō)看到海底世界有哪些動(dòng)、植物?

　　2、再次欣賞錄像，重點(diǎn)觀(guān)察烏龜的形態(tài)特點(diǎn)。

　　請幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜主要的外形特征。

　　(一對眼睛、四條腿、硬硬的殼、一條小尾巴。)

　　二、學(xué)習制作小烏龜

　　1、鼓勵幼兒嘗試說(shuō)說(shuō)制作烏龜需要哪些造型

　　水滴形、扁圓形等。

　　2、教師講解制作要求

　　重點(diǎn)指導烏龜四肢和頭部均勻分泥的方法;烏龜殼和四條腿的連接。(把殼和頭、尾巴、腿稍微用力地按上去。)

　　3、幼兒動(dòng)手操作，教師指導。

　　提醒幼兒可以利用工具在烏龜的背、腳劃出相應的花紋，也可以制作圓點(diǎn)花紋。

　　指導能力較弱的幼兒制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象;指導能力強的幼兒表現出有情節的性的畫(huà)面。通過(guò)制作，水紋波及草等使畫(huà)面更加完整。

　　三、作品交流與分享

　　1、幼兒自由欣賞同伴作品

　　2、鼓勵幼兒相互評價(jià)同伴作品

　　3、教師小結

　　總結制作效果較好的技巧方法和存在的問(wèn)題。

　　活動(dòng)效果

　　本節活動(dòng)內容生動(dòng)、有趣，能吸引幼兒的興趣和注意力，大部分幼兒都能在不斷的學(xué)習與嘗試制作的過(guò)程中學(xué)習均勻分泥、合理搭配、有序黏貼等操作技巧，順利完成小動(dòng)物——烏龜的制作活動(dòng)。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《春天的電話(huà)》4

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會(huì )有危險。

　　2、不碰觸易燃、易爆的用具，不玩火。

　　3、練習遇到火險時(shí)的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1、打火機、蠟燭、紙張等實(shí)驗用品一套。

　　2、一大鐵盆枯樹(shù)葉樹(shù)枝

　　3、多媒體教學(xué)資源。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、猜謎導入。

　　謎語(yǔ)：紅彤彤一大捧，見(jiàn)風(fēng)它就逞兇狂，無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。（火）

　　2、討論：火給人們帶來(lái)的好處和危害。

　　教師邊播放多媒體教學(xué)資源邊進(jìn)行小結：

　　好處：可以用它來(lái)做飯、取暖等。

　　危害：可以引起火災。

　　3、觀(guān)察小實(shí)驗“紙的燃燒”。

　　老師用打火機將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀(guān)察紙的燃燒過(guò)程，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃。

　　4、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　　教師播放多媒體教學(xué)資源認識火源和易燃物品。

　　火源：有打火機、火柴、鞭炮等。

　　易燃物品：有紙、衣服、玩具、煤炭、汽油等。

　　教師小結：火能給我們的生活帶來(lái)很多方便，但是如果不會(huì )正確使用火，火娃娃也會(huì )生氣，給我們帶來(lái)傷害。所以小朋友不能玩火，也不要隨便碰易燃物品。

　　5、讓幼兒討論如果遇到火災應該怎么辦？火場(chǎng)又應怎樣逃生？

　　教師小結：如果發(fā)現火災，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰從安全出口逃離現場(chǎng)，再求救大人或撥打火警電話(huà)119。

　　6、播放警報音樂(lè )同時(shí)點(diǎn)燃枯樹(shù)葉樹(shù)枝發(fā)出煙霧，引導幼兒快速撤離到安全地帶 。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒了解有關(guān)“火”的知識，認識到了玩火的危險性，知道了不能隨便玩火，讓幼兒掌握了更多的自我保護、自救的方法。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《春天的電話(huà)》5

　　目的：

　　1、觀(guān)察房屋建筑圖片，根據觀(guān)察到的房屋結構，想象設計幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫(huà)來(lái)表現房子的結構和特征。

　　2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力、表現力。

　　3、能體現“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點(diǎn)事”的主人翁意識。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《春天的電話(huà)》6

　　【活動(dòng)目標】

　　1、根據規則進(jìn)行游戲，利用身體的各個(gè)部位去玩游戲。

　　2、培養一定的規則意識，注意安全。

　　3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　【活動(dòng)準備】

　　長(cháng)袖一條、寬敞場(chǎng)地、四色呼啦圈、旗子四枚。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、有趣的長(cháng)臂人——激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

　　1、熱身運動(dòng)。

　　2、你們看看鄭老師今天帶來(lái)了什么?猜猜這是做什么用的?

　　(出示長(cháng)袖，幼兒猜測長(cháng)袖的用途。)

　　3、教師演示，扮演長(cháng)臂人和幼兒互動(dòng)。

　　小結：把長(cháng)袖的袖子套在兩只手臂上，看上去手就像變成長(cháng)臂，所以我的名字就叫做“長(cháng)臂人”。

　　二、游戲“長(cháng)臂人”——引導幼兒按照規則進(jìn)行游戲

　　今天我們就要做一個(gè)游戲，游戲的名字就叫做”長(cháng)臂人“，你們準備好了嗎?

　　1、教師介紹玩法及規則

　　玩法：首先要把長(cháng)袖套在手臂上成為“長(cháng)臂人”，長(cháng)臂人擁有四種不同顏色的旗子，當長(cháng)臂人舉起一種或兩種或多種旗子時(shí)，你們就要快速的站到相應的旗子顏色對應的圈里，只有五秒鐘，在規定的時(shí)間內沒(méi)有完成即為失敗，就要到“監獄”里休息片刻。留到最后的小朋友即為獲勝。那他就成為下一位長(cháng)臂人。(在監獄里的小朋友要安靜等待下一輪游戲)

　　2、教師與幼兒共同演示玩法。

　　3、集體進(jìn)行“長(cháng)臂人”游戲。

　　反思：

　　本節課在講解規則上，我導入過(guò)快，應該把要當長(cháng)臂人的規則說(shuō)的更清楚一些，除了要舉旗子，還要去檢查小朋友們有沒(méi)有在相應的呼拉圈上。在環(huán)境布置上，呼啦圈可以四處擺放不要一層不變，要層層遞進(jìn)，增加難度�？梢詣�(chuàng )設兩個(gè)人設，一個(gè)當長(cháng)臂人去抓小朋友，一個(gè)人控制旗子去幫助小朋友們躲避長(cháng)臂人，這樣可能更有趣味性，安全性。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《春天的電話(huà)》7

　　【活動(dòng)目標】

　　1、發(fā)展幼兒的平衡性和協(xié)調性。

　　2、提高幼兒的模仿能力和鍛煉克服困難的意志。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、器材：梅花樁16個(gè)、軟性棍25-30個(gè)平均每人1個(gè)、軟性環(huán)50-60個(gè)平均每人2個(gè)、秒表；以及竹扁擔及塑料瓶；

　　2、練習場(chǎng)地布置：

　�、僭O置兩條跑道

　�、趯⒚坊�樁分別布置在兩個(gè)跑道上，間距為25CM，均勻排列；

　　3、比賽場(chǎng)地布置：在跑道起點(diǎn)畫(huà)一條約1米長(cháng)的起點(diǎn)線(xiàn)，在起點(diǎn)線(xiàn)正前方50厘米處設置梅花樁。

　　【運動(dòng)形式及動(dòng)作要領(lǐng)】

　　1、樁上行走：幼兒身體直立，保持平衡從梅花樁上通過(guò)；

　　2、挑水行走：幼兒需要將“水”挑著(zhù)，通過(guò)梅花樁。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、準備活動(dòng)。

　　徒手熱身操。

　　二、分項練習

　　1、平地挑“水”前進(jìn)，每名幼兒1~2次；

　　2、身體直立、兩臂展開(kāi)保持平衡通過(guò)梅花樁，每名幼兒1~2次；

　　3、挑“水”通過(guò)梅花樁，每名兒童1~2次；

　　三、運動(dòng)競賽

　　幼兒按總人數分成兩組，站在各自跑道的兩邊，每個(gè)跑道有8個(gè)梅花樁。游戲開(kāi)始后，每隊的第一名挑好水要踩過(guò)8個(gè)梅花樁到達對面把水交給第二名孩子。在游戲過(guò)程中如果軟性環(huán)掉了或者幼兒從梅花樁上掉下來(lái)都算違規，在原地把環(huán)挑好迅速踩上梅花樁繼續進(jìn)行游戲。

　　【活動(dòng)建議】

　　1、幼兒在挑水過(guò)河的過(guò)程中，教師一定要對能力比較差的幼兒進(jìn)行保護和引導。

　　2、游戲從簡(jiǎn)到難，提高了幼兒的自主性和克服困難的意識。

　　3、幼兒在自由練習挑水過(guò)程中注意不要相互推擠。

　　4、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學(xué)目標，幼兒對老師的提問(wèn)積極響應，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《春天的電話(huà)》8

　　目標：

　　1、理解故事內容，萌發(fā)對春天動(dòng)植物變化的興趣。

　　2、積極參加角色扮演，體驗互相關(guān)心的心情和熱愛(ài)大自然的情感。

　　準備：

　　1、《幼兒畫(huà)冊》、掛圖和故事錄音磁帶。

　　2、視頻展示臺

　　3、相關(guān)角色的頭飾。

　　過(guò)程：

　　1、教師引導幼兒觀(guān)察表現春天和冬天的兩幅圖，啟發(fā)他們比較其不同之處，重點(diǎn)觀(guān)察人和小河、草地、鳥(niǎo)、花等的變化。

　　2、教師介紹故事名字后，播放配樂(lè )故事錄音。

　　3、第二次播放故事時(shí)，結合圖片，按故事內容的順序提問(wèn)：

　�、龠@個(gè)故事發(fā)生在什么季節？你是從哪聽(tīng)出來(lái)的？

　�、谛�動(dòng)物是怎樣打電話(huà)的？誰(shuí)給誰(shuí)打的電話(huà)？它說(shuō)了些什么？

　�、勰惆l(fā)現在春天到來(lái)時(shí)，哪兒變了？（啟發(fā)幼兒把自己的發(fā)現編成小動(dòng)物打電話(huà)的情節，豐富故事內容。）

　�、苄�動(dòng)物喜歡把自己的新發(fā)現告訴小伙伴，你有新發(fā)現時(shí)能告訴小朋友嗎？你怎樣告訴他們？

　　4、提供頭飾、電話(huà)等道具，指導幼兒分別扮演角色，用打電話(huà)的形式表演故事時(shí)，為減少記電話(huà)號碼的困難，引導幼兒從這幾個(gè)電話(huà)號碼中發(fā)現規律，也可讓幼兒自己用數字卡排列電話(huà)號碼，放到電話(huà)旁。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《春天的電話(huà)》9

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)嘗試各個(gè)部位的活動(dòng)，體驗自己在旋轉時(shí)的感受，初步了解旋轉是物體運動(dòng)的一種方式

　　2、通過(guò)自由玩會(huì )轉的玩具，與同伴相互交流的活動(dòng)，初步了解物體的一些旋轉方式

　　3、通過(guò)轉動(dòng)理發(fā)店標記牌、小鳥(niǎo)紙環(huán)、轉轉卡等玩具的活動(dòng)，引導幼兒仔細觀(guān)察，旋轉中物體圖案的視覺(jué)變化，激發(fā)制作轉轉卡的興趣

　　4、在提供制作風(fēng)轉的基礎上，通過(guò)幼兒自選材料，創(chuàng )造性制作自己的轉轉卡和同伴相互交流的活動(dòng)，讓幼兒感受與同伴交流，分享自己體驗和發(fā)現的快樂(lè )

　　教學(xué)準備：

　　磁帶、錄音機、轉轉卡、理發(fā)店標記牌、小鳥(niǎo)紙環(huán)、各種會(huì )轉的玩具、牙簽、水彩筆

　　教學(xué)過(guò)程

　　1、聽(tīng)音樂(lè )做運動(dòng)，轉動(dòng)身體各部位

　　2、幼兒講述自己身體那些部位轉動(dòng)了

　　剛才我們做運動(dòng)時(shí)發(fā)現身體有很多地方可以轉動(dòng)，我想請小朋友來(lái)給大家介紹一下你的發(fā)現

　　3、幼兒玩會(huì )轉的玩具，相互交流，講述這個(gè)玩具哪里會(huì )轉動(dòng)

　　今天老師為你們準備了許多玩具，請小朋友去玩一玩，找一找，看看這些玩具會(huì )不會(huì )轉，它是怎樣玩的，你去選一樣，玩好后來(lái)告訴小朋友（幼兒自由玩玩具后交流）

　　4、出示理發(fā)店標記牌、小鳥(niǎo)紙環(huán)

　　你們在哪里看見(jiàn)過(guò)的？老師把它轉起來(lái)，你們看一看花紋有什么變化？你們覺(jué)得怎么樣？反過(guò)來(lái)轉你們又覺(jué)得怎么樣？

　　5、出示轉轉卡，激發(fā)幼兒制作風(fēng)轉的興趣

　　這張轉轉卡上有什么圖案？這些圖案轉起來(lái)和不轉時(shí)有什么不一樣？

　　請小朋友一起來(lái)做轉轉卡，老師介紹做法

　　6、相互交流，欣賞做的轉轉卡

幼兒園大班語(yǔ)言教案《春天的電話(huà)》10

　　活動(dòng)目標

　　1、感受色彩變化產(chǎn)生的美感，體驗制作的快樂(lè )。

　　2、嘗試制作刮蠟畫(huà)紙。

　　3、初步掌握制作刮蠟畫(huà)的方法。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。

　　5、培養幼兒初步的創(chuàng )造能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、涂制刮畫(huà)紙，

　　2、在畫(huà)紙上嘗試刮畫(huà)。

　　活動(dòng)準備

　　1、畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)芯的圓珠筆。

　　2、夜色美景課件；歌曲《小小蠟筆》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬﹩�發(fā)談話(huà)，激發(fā)幼兒作畫(huà)興趣。

　　小朋友們，黑夜里人們都做些什么呢？請幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　1、出示課件（夜色美景）感受夜色的美。

　　2、巧設懸念，激發(fā)興趣：我有一支神奇的魔筆，它能劃破黑暗，畫(huà)出一幅美麗的畫(huà)……（教師用無(wú)芯筆刮畫(huà)《星月夜色圖》）。

　　老師把這支神奇的魔筆送給你，你能畫(huà)出畫(huà)來(lái)嗎？找一名幼兒試一試。（失�。�

　　3、教師揭秘：老師的畫(huà)紙是經(jīng)過(guò)處理的，而剛才小朋友的畫(huà)紙是一張普通的黑顏色的紙。

　　怎樣才能刮出畫(huà)來(lái)呢？

　�。ǘ�）師幼共同涂制刮畫(huà)紙

　　1、拿出一張16開(kāi)畫(huà)紙，在紙上用油畫(huà)棒均勻地圖上一層淺顏色，教師示范后幼兒隨音樂(lè )涂色。注意提示幼兒按一定的方向均勻涂色。

　　2、指導幼兒在第一層顏色的基礎上涂上第二層深顏色——黑色

　�。ㄈ�）、試刮。

　　在畫(huà)紙的一角輕輕地試刮，體驗制作畫(huà)紙的成功。

　�。ㄋ模�、制作刮蠟畫(huà)：

　　1、像這樣在蠟紙上刮出來(lái)的畫(huà)叫“刮蠟畫(huà)”，你想不想做一幅漂亮的刮蠟畫(huà)？你想刮什么？啟發(fā)幼兒大膽想象。

　　2、嘗試制作刮蠟畫(huà)，幼兒隨《小小蠟筆》音樂(lè )按自己意愿做畫(huà)，教師巡視。適當提示幼兒刮錯的痕跡可以再涂黑色，加以遮蓋后可以重新做畫(huà)。

　�。ㄎ澹�、展示作品。教師引導幼兒在集體面前講解自己的作品。表?yè)P畫(huà)面清晰的幼兒，有創(chuàng )意的幼兒；張貼幼兒作品。

　�。�六）、活動(dòng)延伸：自己制作刮畫(huà)紙放在圖畫(huà)區角中，以便大家繼續體驗刮畫(huà)的樂(lè )趣。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《春天的電話(huà)》11

　　活動(dòng)設計背景：

　　每天飯后散步，孩子們經(jīng)常會(huì )停下來(lái)捉捉小蟲(chóng)什么的給同伴們看，孩子們圍在一起嘰嘰喳喳的。我就及時(shí)抓住幼兒對周?chē)�環(huán)境的一個(gè)偶發(fā)性的關(guān)注點(diǎn)，又利用我園地處農村，離幼兒園不到50米處就有一大片農田的便利，設計了這個(gè)活動(dòng)。

　　一、活動(dòng)目標

　　1. 通過(guò)捉蚯蚓活動(dòng)，引導幼兒了解蚯蚓的外形特征、生活習性及用處。

　　2. 培養幼兒仔細觀(guān)察的習慣，激發(fā)幼兒對周?chē)�環(huán)境樂(lè )于探索的情趣。

　　二、活動(dòng)準備

　　1. 活動(dòng)前先與保育員、保安師傅溝通，說(shuō)明活動(dòng)目的與大概過(guò)程。

　　2. 安排具體地塊，考察周邊環(huán)境的安全性。

　　3. 工具：鋤頭、小塑料桶、玻璃瓶、放大鏡、白色塑料布等

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)捉蚯蚓。

　　1.啟發(fā)提問(wèn)：

　　a.老師準備帶你們琪捉蚯蚓，哪里會(huì )有蚯蚓呢?

　　b.怎樣才能發(fā)現蚯蚓?

　　2.幼兒分組，分發(fā)工具，指定跟隨人員(配班教師、保育員、保安)。

　　3.帶領(lǐng)幼兒來(lái)到事先已踩點(diǎn)的農田，開(kāi)始分組挖蚯蚓，要求每組把挖來(lái)的其中三條放在白色的塑料布上以便觀(guān)察，其余放玻璃瓶和塑料桶內帶回幼兒園放自然角。

　　(二)引導幼兒分組觀(guān)察、交流對蚯蚓的認識。

　　1.觀(guān)察、了解蚯蚓的外形特征

　　a.仔細看看，捉來(lái)的蚯蚓是怎么樣的?

　　b.用放大鏡看看蚯蚓，能發(fā)現什么?

　　c.蚯蚓有沒(méi)有眼睛?沒(méi)有眼睛它怎么鉆到泥土里的?

　　2.交流討論蚯蚓的習性

　　a.蚯蚓喜歡吃什么?

　　b.它喜歡怎樣的泥土?

　　c.蚯蚓怎樣爬行?

　　建議幼兒碰碰蚯蚓，觀(guān)察它怎樣爬。

　　d.引導幼兒觀(guān)察捉來(lái)的半條蚯蚓，問(wèn)：它還能活嗎?

　　3.交流討論：蚯蚓有什么用?

　　(三)整理結束。

　　(四)延伸活動(dòng)：

　　繼續觀(guān)察自然角里的蚯蚓，了解蚯蚓的再生、糞便等。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《春天的電話(huà)》12

　　小記者

　　記者是采訪(fǎng)新聞和寫(xiě)通訊報道的專(zhuān)職人員，他們借助各種媒體，采編報道各個(gè)領(lǐng)域的信息，越來(lái)越受到人們的關(guān)注和喜愛(ài)。幼兒扮演“記者”，體驗接著(zhù)的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長(cháng)見(jiàn)聞，培養其敏銳的觀(guān)察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語(yǔ)表達和繪畫(huà)能力。

　　由于幼兒缺乏經(jīng)驗，在初設這一角色活動(dòng)或幼兒對采訪(fǎng)目標不夠明確的情況下，教師可以“主編”的身份參與游戲，讓“小記者”先匯報自己的“采訪(fǎng)對象”，“主編”幫助“小記者”設計“采訪(fǎng)”問(wèn)題，使“小記者”明確“采訪(fǎng)”主題。為發(fā)揮幼兒之間的互動(dòng)作用，可二人或三人一組自由組合進(jìn)行“采訪(fǎng)”。

　　開(kāi)設“小記者”活動(dòng)時(shí)，教師首先應為幼兒拓寬其行動(dòng)空間，除本班外還可到圓內各班及廚房、保健室、保管室、圖書(shū)室等部門(mén)“采訪(fǎng)”，甚至還可請家長(cháng)、社會(huì )個(gè)部門(mén)配合，讓“小記者”的“采訪(fǎng)”范圍擴展到社會(huì )……增進(jìn)起對各行各業(yè)的認識，培養幼兒的社會(huì )交往能力。采訪(fǎng)后，教師應為幼兒提供“報道”的條件，如：提供紙張、彩筆，讓幼兒繪制“報刊”、提供大紙箱制作的“電視機”，讓幼兒到“電視”里“報道”“新聞”等。下面列舉一些“采訪(fǎng)報道”的道具材料。

　　“攝象機”：

　　利用玩具攝象機或用形似攝象機的洗滌劑瓶制作。

　　“記者行動(dòng)專(zhuān)欄”：

　　在顯眼的墻面設立“采訪(fǎng)報道專(zhuān)欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內容，以繪畫(huà)的`形式呈現給讀者。

　　“報刊雜志”：

　　提供四開(kāi)的繪畫(huà)紙，“小記者”們自己設計安排版面，共同合作將“采編”來(lái)的各中信息繪制在紙上，以“報紙”的形式呈現給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《春天的電話(huà)》13

　　活動(dòng)目標

　　1、激發(fā)幼兒種植植物的情感，培養環(huán)保意識。

　　2、給予幼兒親近大自然的機會(huì )，培養幼兒勞動(dòng)技能。

　　3、鼓勵幼兒在集體勞動(dòng)中學(xué)習與他人配合、協(xié)作，增強團隊意識。

　　活動(dòng)準備

　　1、講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征的活動(dòng)。

　　2、種植工具。

　　3、蒜頭。

　　4、有關(guān)植樹(shù)節的CD。

　　活動(dòng)內容

　　一、了解植樹(shù)節的意義。

　　教師：小朋友知道3月12日是什么節日嗎？

　　教師：您們知道植樹(shù)節的意義是什么嗎？

　　二、觀(guān)看CD。

　　教師：老師這里有一段關(guān)于植樹(shù)節的視頻片段，請小朋友仔細觀(guān)察，看完之后回答老師剛才問(wèn)的問(wèn)題。

　　教師請幼兒回答植樹(shù)節的意義幼兒園中班植樹(shù)節方案活動(dòng)方案。

　　教師總結：指數造林，不僅可以綠化和美家園，同時(shí)還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農田、調節氣候、促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展等作用，是一項利于當代、造福子孫的宏偉工程。

　　三、豐富植物園。

　　教師：大家的小朋友還小，還不能去植樹(shù)，但是大家可以去保護小樹(shù)，愛(ài)護小樹(shù)。周末的時(shí)間也可以和父母一起去植樹(shù)。

　　教師：雖然大家不能植樹(shù)，但是大家可以去大家的植物園去種植其他的小植物，植樹(shù)節的意義是使大家大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保問(wèn)題。大家可以從一點(diǎn)一滴做起，大家可以去種植園大蒜。

　　教師講述種植的要求

　　教師帶領(lǐng)小朋友去種植園種植大蒜。

　　四、總結，結束活動(dòng)。

　　教師再一次總結植樹(shù)節的意義，同時(shí)總結種大蒜活動(dòng)。

　　五、活動(dòng)延伸可以在周末的時(shí)候。在父母的幫助下去真正的植樹(shù)。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《春天的電話(huà)》14

　　活動(dòng)目標：

　　1. 欣賞和交流，了解恐龍不同的外形特征。

　　2. 能運用有關(guān)恐龍的已有經(jīng)驗，抓住不同恐龍的特征用水粉畫(huà)的形式進(jìn)行表現。

　　3. 能大膽表現自己想象中的恐龍。

　　4. 引發(fā)幼兒學(xué)習恐龍的興趣。

　　5. 在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

　　活動(dòng)準備：

　　1.經(jīng)驗準備：對恐龍有初步的認知；已有水粉作畫(huà)的經(jīng)驗

　　2.物質(zhì)準備：恐龍活動(dòng)視頻；恐龍圖片（霸王龍、劍龍、翼龍、梁龍、棘龍）、恐龍身體局部特征圖片；作畫(huà)工具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入活動(dòng)

　　1.小朋友你們知道恐龍嗎？

　　2. 看視頻：老師這里有一段有關(guān)恐龍的視頻，看看里面是不是有你認識的恐龍。

　　二、觀(guān)察感知不同恐龍的外形特征

　　1.出示恐龍圖片：老師收集了這幾種恐龍的圖片，你能說(shuō)出它們的名字嗎？除了這幾種恐龍，你還認識哪些恐龍？

　　2. 剛才聊了恐龍朋友，接下來(lái)要請你們畫(huà)一畫(huà)恐龍。你最想畫(huà)哪些恐龍？怎樣的來(lái)表現它的身體特征？比如：霸王龍、劍龍、梁龍，它們的身體上最明顯的特征是什么？（根據幼兒的回答將特征圖片擺在相應的恐龍圖片下。）

　　三、幼兒大膽作畫(huà)

　　1.你可以畫(huà)自己喜歡的恐龍，也可以畫(huà)剛才我們說(shuō)到的恐龍。

　　2.今天我們用水粉顏料來(lái)畫(huà)，在使用顏料的時(shí)候要注意哪些事情？

　　3. 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導：鼓勵幼兒能夠表現出恐龍的外形特征，大膽構圖和配色，有想象力�？铸埉�(huà)好后，可以添畫(huà)上一些植物，豐富畫(huà)面。

　　四、作品展示

　　1. 你喜歡哪一只恐龍？你看得出這是什么恐龍嗎？

　　2. 請小朋友相互交流，說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的恐龍。

　　小百科：恐龍種類(lèi)多，體形和習性相差也大，其中最大的易碎雙腔龍可能超過(guò)50米，而最小的蜂鳥(niǎo)可能還不到10厘米。就食性來(lái)說(shuō)，有溫順的草食者和兇暴的肉食者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。

幼兒園大班語(yǔ)言教案《春天的電話(huà)》15

　　教學(xué)目標：

　　1、喜歡春天、喜歡春天的陽(yáng)光，樂(lè )意和同伴一起交流自己的感受。

　　2、能用繪畫(huà)的方式大膽表達，嘗試和同伴一起創(chuàng )編散文詩(shī)《太陽(yáng)的朋友》。

　　3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

　　5、培養幼兒高自控性和高興奮性。

　　教學(xué)準備：

　　太陽(yáng)圖片、春天美好的景色圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示太陽(yáng)的圖片，老師提出幾個(gè)問(wèn)題供小朋友討論。

　　1、太陽(yáng)是什么樣子的?

　　2、你們喜歡太陽(yáng)嗎？

　　3、太陽(yáng)照在身上是什么感覺(jué)呢？

　　4、曬太陽(yáng)的好處有哪些？

　　5、曬太陽(yáng)的壞處有哪些？

　　二、詩(shī)歌：太陽(yáng)，我喜歡你（將已有經(jīng)驗進(jìn)行整理成一段好聽(tīng)的散文詩(shī)供幼兒欣賞）圖一（已畫(huà)好）：

　　冬天過(guò)去了，春姑娘帶來(lái)了春風(fēng)和春雨。春天的太陽(yáng)還帶來(lái)暖暖的陽(yáng)光，我們一起找太陽(yáng)做朋友吧。

　　老師說(shuō)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)我喜歡你，你金燦燦的陽(yáng)光從天上灑下來(lái)，把大地都變成了金色，真美麗”。

　　天天說(shuō)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，你是暖暖的陽(yáng)光照在我的身上，讓我覺(jué)得好象躺在外婆的懷里�！�

　　忙忙說(shuō)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，你讓校園里的迎春花都開(kāi)了，還有桃花、紫荊花、海棠花也來(lái)和我們做朋友”

　　寧寧說(shuō)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，你照在我的臉上是好舒服的，好象老師的手在摸我的小臉蛋”

　　奇奇說(shuō)：“太陽(yáng)，太陽(yáng)，我喜歡你，你能幫助我們補鈣，讓小朋友都長(cháng)得壯壯的�！�

　　三、鼓勵幼兒續編詩(shī)歌：

　　發(fā)揮小朋友們的想象力，將其改為詩(shī)歌。

　　四、游戲：找太陽(yáng)帶領(lǐng)小朋友到戶(hù)外找太陽(yáng)、尋找陽(yáng)光、充分感受陽(yáng)光照在身上是什么感覺(jué)。

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