【精華】生日教案模板七篇
作為一位杰出的教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的生日教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
生日教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節發(fā)展線(xiàn)索。
2、嘗試有節奏、有感情地朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美、韻律美。
3、懂得朋友間要友愛(ài)、寬容、相互諒解。
活動(dòng)準備：
小老虎、小白兔、小狗熊等圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)、圖片引出活動(dòng)內容
1、小朋友，你們喜歡過(guò)生日嗎？為什么？
2、你過(guò)生日的時(shí)候會(huì )邀請誰(shuí)呢？為什么？
3、出示圖片：你們瞧！誰(shuí)來(lái)了？（老虎）我們跟它打個(gè)招呼吧！小老虎你好！今天小老虎要過(guò)生日，它會(huì )邀請誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
二、分段欣賞兒歌，初步了解兒歌的內容
1、教師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒討論：
——有人來(lái)參加小老虎的生日會(huì )嗎？
——小老虎想了什么辦法邀請自己的小伙伴？
——小老虎邀請了誰(shuí)？
2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后，組織幼兒討論：
——小老虎是怎么說(shuō)的？
——小白兔、小狗熊又是怎么說(shuō)的？我們來(lái)學(xué)習它們的對話(huà)吧。
三、集體欣賞兒歌第4段
1、大家都不來(lái)參加小老虎的生日，小老虎的心情怎樣？
2、最后，小老虎的朋友來(lái)了嗎？（來(lái)了）
3、它們是怎么樣和小老虎說(shuō)的？（學(xué)說(shuō)小動(dòng)物間的對話(huà)）
四、完整地欣賞兒歌，然后討論、交流兒歌和故事的不同
1、兒歌和平時(shí)聽(tīng)的故事一樣嗎？哪里不一樣？（鼓勵幼兒結合自己的經(jīng)驗大膽講述）
教師小結：兒歌和故事比起來(lái)語(yǔ)言更簡(jiǎn)練，兒歌句子比較短，但有節奏，這是因為兒歌的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近讀音的字，使兒歌的語(yǔ)言產(chǎn)生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂(lè )美，所以讀起來(lái)朗朗上口，節奏感強。
2、引導幼兒朗誦兒歌，進(jìn)一步熟悉兒歌內容
——分角色練習對話(huà)
——教師扮演小老虎，幼兒扮演小動(dòng)物，進(jìn)行兒歌朗誦練習
生日教案 篇2
活動(dòng)主題：講衛生，從我做起，從身邊做起
活動(dòng)口號：我健康，我快樂(lè )!
活動(dòng)過(guò)程：
一、 唱隊歌導入活動(dòng)主題。
二、 班主任向大家簡(jiǎn)介“世界衛生日”的由來(lái)。
為了紀念1946年7月22日，61個(gè)國家簽署的世界衛生組織《組織法》被正式批準，第一屆世界衛生大會(huì )(1948年6月-7月)決定將每年的 7月22日作為“世界衛生日”，倡議各國舉行各種紀念活動(dòng)。第二屆世界衛生大會(huì )考慮到7月22日絕大多數的國家教育機構和學(xué)校都已放假，無(wú)法參加這一慶�；顒�(dòng)，決定自1950年起將4月7日《組織法》正式生效的日子作為 “世界衛生日”，并為每年的衛生日選擇一個(gè)與公共衛生領(lǐng)域相關(guān)的主題，旨在提高全世界對某一衛生領(lǐng)域的認識，借激發(fā)起一項長(cháng)期宣傳活動(dòng)，促進(jìn)在該領(lǐng)域工作的開(kāi)展。世界衛生日期間，包括我國在內的世界衛生組織各會(huì )員國都舉行慶�；顒�(dòng)，推廣和普及有關(guān)健康知識，提高人民健康水平。
三、歷屆世界衛生日主題
1952 年：在清潔的環(huán)境里健康地生活
1953 年：健康就是金子
1955 年：水，健康的鏡子
1974 年：清潔的食物，更好的身體
1980 年：要吸煙還是要健康，任君選擇
1994 年：健康的生活需要口腔衛生
1996 年：創(chuàng )建衛生城市，為了美好生活
20xx 年：讓兒童擁有一個(gè)健康的環(huán)境
20xx 年：道路安全，防患未然
四、師生互動(dòng)話(huà)“健康”
1、師生談生命的可貴以及健康生活方式的重要性。
師：“今天的4月7日是第63個(gè)“世界衛生日”，我們的活動(dòng)主題是“衛生與健康”。
春季是個(gè)傳染病多發(fā)的季節，怎么樣預防各種傳染病呢?
生：小組討論，然后各小組選取代表發(fā)言，講一講自己知道的健康知識。
師小結：多喝開(kāi)水，多吃水果，不挑食，注意根據天氣冷暖變化添加衣服，早睡早起，保證充足的睡眠。
2、生活中的小細節也會(huì )導致疾病，你關(guān)注到了嗎?
師：提出“六勤五不”建議，
“六勤”即：勤洗頭手、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤刷牙漱口;
“五不”即：不喝生水、不吃腐爛變質(zhì)和不清潔食物、不隨地吐痰、不亂拋垃圾、不亂丟果皮紙屑;
3、破陋習，減危害
師：其實(shí)身邊的許多人都有這樣那樣的壞習慣，你遇到過(guò)哪些看不慣或認為不好的情況?你準備怎么辦?
生熱烈討論了身邊常見(jiàn)的各種陋習及對自己和他人的危害，提出合理的建議。
師小結：“勿以善小而不為 勿以惡小而為之”
五、“健康大家行”
“讓我們攜起手，共同美化環(huán)境、保護環(huán)境，為創(chuàng )建優(yōu)美、整潔的校園、社區，為愛(ài)護自己的地球家園，盡自己的一份微薄之力吧�！�
生日教案 篇3
活動(dòng)目標
1. 能把五個(gè)大小不一的禮物盒按照從小到大的順序排列出來(lái)。
2. 感知物體大小的傳遞關(guān)系。
活動(dòng)準備
禮物盒卡片、底板人手一套。
活動(dòng)過(guò)程
1. 活動(dòng)導入。
(1)師：今天是小熊寶寶的生日，他收到了一件禮物。我們一看他收到的禮物是什么。
(2)師幼共同閱讀繪本，發(fā)現不同顏色不同大小的.禮物盒。
師：一共有幾個(gè)禮物盒?這些禮物盒是什么顏色的?
2.為禮物盒排排隊。
(1)出師禮物盒的家，請幼兒為最大和最小的禮物盒找一個(gè)合適的家。
師：誰(shuí)能給最大和最小的禮物盒找一個(gè)合適的家?
(2)請個(gè)別幼兒把禮物盒按照從大到小的順序送回家。
師：其他的紙盒也希望有一個(gè)合適的家，請小朋友給所有的紙盒都找一個(gè)合適的家。
3.幼兒分組操作,幫禮物和找到合適的家。
(1)教師提醒幼兒看好底板上的標記再去送禮物盒。
(2)教師提醒幼兒幫禮物盒全部找到家后請老師或者好朋友檢查。
生日教案 篇4
要求：有興趣地參加情境活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心他人的情感。
準備：1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營(yíng)業(yè)員的頭飾
2、生日蛋糕一個(gè)、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干
3、人手一個(gè)小書(shū)包
4、場(chǎng)景布置、背景音樂(lè )
活動(dòng)設計：
一、 閱讀來(lái)信和禮物券
1、（出示信封）今天早上，媽媽在信箱里發(fā)現了一封信，猜猜是誰(shuí)寫(xiě)給我們的？
2、猜謎語(yǔ)：紅眼睛，白皮襖/長(cháng)耳朵，真靈巧/愛(ài)吃蘿卜和青菜/走起路來(lái)跳呀跳
3、喲，是寫(xiě)給我們的呀！咦，會(huì )是誰(shuí)給我們寫(xiě)的信呢？
4、引導幼兒觀(guān)察信封右下角的兔奶奶：（老花眼鏡、額頭的皺紋等）
5、兔奶奶寫(xiě)信給我們，不知道有什么事，讓我們一起看看，好嗎？
6、師生一起讀信（教師讀信，引導幼兒看圖）
a、（蛋糕）這是什么呀？什么時(shí)候要吃蛋糕？
B、原來(lái)，兔奶奶要生日了，她請我們去干什么？那你們誰(shuí)想去？
7、喲，都想去看看奶奶，天氣冷了，不知道奶奶有沒(méi)有多準備一些食物好過(guò)冬。這樣，媽媽正好有一些禮物券，我給你們每人一張，你們可以用它到小兔食品店去買(mǎi)紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇，好嗎？那你們趕快想一想，你要去買(mǎi)什么送給兔奶奶，想好了就到媽媽這兒來(lái)拿。
8、幼兒拿券后回座位：
a、**寶寶，你想送什么給兔奶奶？
b、**寶寶，你給兔奶奶選了什么好吃的？
c、還有哪些寶寶也想送青菜（蘿卜）給兔奶奶的？
d、這張禮物券可以買(mǎi)幾個(gè)胡蘿卜？你從哪里看出來(lái)的？
e、小結：禮物券上有幾個(gè)胡蘿卜，你就可以買(mǎi)幾個(gè)胡蘿卜。
9、背上小書(shū)包，準備去購物。
二、 購物
1、引導幼兒觀(guān)察三個(gè)購物點(diǎn)，選擇相應的購物點(diǎn)購物
2、指導幼兒用“你好，我要買(mǎi)*個(gè)**”進(jìn)行購物
3、幫助幼兒將物品放入書(shū)包內
三、 去兔奶奶家的路上
1、向幼兒介紹一路上會(huì )經(jīng)過(guò)哪些地方并提出相應要求
2、幼兒越過(guò)各種障礙物去奶奶家
四、 為兔奶奶過(guò)生日
1、逐個(gè)有禮貌地敲門(mén)，進(jìn)屋入坐
2、送禮物給兔奶奶，祝兔奶奶生日快樂(lè )。學(xué)習用“奶奶，我送你*個(gè)**”進(jìn)行表達
3、為兔奶奶唱生日歌，兔奶奶吹蠟燭
五、 延伸活動(dòng)：分享生日蛋糕。
生日教案 篇5
一、激趣導入，引出故事
出示圖片一（蛋糕圖片）：快來(lái)看，這是什么？（生日蛋糕）好漂亮的生日蛋糕呀！我們在什么特殊的日子會(huì )吃生日蛋糕呢？（過(guò)生日）對了，那我們一起來(lái)看看今天是誰(shuí)過(guò)生日。
二、理解故事，引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面
1、出示圖片二：這是誰(shuí)的一家？（老鼠的一家）家里有些誰(shuí)？（鼠媽媽和鼠寶寶）有幾個(gè)鼠寶寶？讓我們一起看一看。
出示圖片三：介紹鼠寶寶：長(cháng)得又高又大的是鼠大哥，穿紅衣服的是鼠老二，長(cháng)得最矮小的是鼠老三�？�，三只小老鼠好像在說(shuō)什么重要的事。原來(lái)今天是鼠媽媽的生日，三只小老鼠正在商量著(zhù)送什么禮物給媽媽好呢！
提問(wèn)：你們覺(jué)得送什么禮物好呢？
2、教師講述：今天是鼠媽媽的生日，三只小老鼠正在商量著(zhù)送什么禮物給媽媽好呢！鼠老大說(shuō)：“我想起來(lái)了，媽媽最喜歡吃蛋糕了，那我們送一只蛋糕給媽媽吧！”鼠老二、鼠老三齊聲說(shuō)：“是呀是呀，媽媽最喜歡吃蛋糕了，那我們趕快去買(mǎi)蛋糕吧！”
出示圖片四：小老鼠們來(lái)到了蛋糕店。鼠老大從口袋里取出了3元錢(qián)對鼠老板說(shuō)：“鼠老板，我們想買(mǎi)一只蛋糕�！笔罄习蹇戳丝词罄洗笫种械腻X(qián)，說(shuō)到：“你們的錢(qián)太少了，我的蛋糕要5元錢(qián)�！薄斑@可怎么辦呢？”小老鼠們著(zhù)急起來(lái)。鼠老板說(shuō)：“不過(guò)，我可以賣(mài)給你們一張大餅�！�
討論：3元錢(qián)只能買(mǎi)一張大餅，買(mǎi)還是不買(mǎi)呢？你們快點(diǎn)給小老鼠們出出主意。
出示圖片五：教師講述：三只小老鼠只好買(mǎi)了一張大餅回家了。
提問(wèn)：看看小老鼠們的心情怎么樣？你是從哪里看出來(lái)的？（引導幼兒邊觀(guān)察邊學(xué)學(xué)小老鼠的表情）
出示圖片6：教師講述：回到家里，鼠老大一拍腦袋，有主意了，說(shuō)：“我有好辦法！”
提問(wèn)：鼠老大想出了什么好辦法？（閱讀云狀圖符）我們趕快幫小老鼠想想辦法吧，怎樣做才能把大餅變蛋糕呢？
教師講述：小老鼠們一心想把大餅變成蛋糕。鼠老大有自己最?lèi)?ài)吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖；鼠老二有最喜愛(ài)的紅腸；鼠老三有最喜歡的鮮花。
出示圖片7：教師講述：鼠老大拿出自己最?lèi)?ài)吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖，融化后澆在大餅上；鼠老二拿來(lái)最喜愛(ài)的一大片紅腸，輕輕地放在大餅上；鼠老三采來(lái)最鐘愛(ài)的鮮花，一朵一朵擺在大餅上。哎呀！這回再也看不出來(lái)這原來(lái)是一張大餅��！
出示圖片8：三只小老鼠端著(zhù)蛋糕，輕輕推開(kāi)鼠媽媽的門(mén)，媽媽驚奇地說(shuō)：“喲！
哪兒來(lái)的蛋糕呀？”“我們做的�！薄拔覀冏龅��！毙±鲜髠儞屩�(zhù)告訴媽媽。媽媽輕輕地咬了一口，開(kāi)心地笑了：“哇，真好！真好！這是我吃過(guò)的最好吃的蛋糕！”
教師小結：這群鼠寶寶真了不起，它們把自己最喜愛(ài)的東西送給媽媽。大餅馬上就要變成愛(ài)心蛋糕了。孩子們，你們愿意送出自己最喜歡的東西嗎？讓我們幫助鼠寶寶。把自己最心愛(ài)的東西放在大餅上送給鼠媽媽。
三、情境體驗，感受愛(ài)媽媽的溫馨情感
1、幼兒分組制作蛋糕
2、愛(ài)心蛋糕做好了，鼠媽媽收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕，感受到了鼠寶寶和全體小朋友對她的愛(ài)。讓我們一起唱生日歌祝福媽媽生日快樂(lè )！
活動(dòng)目標
理解小老鼠為媽媽過(guò)生日的有趣情節，感受愛(ài)媽媽的溫馨情感。
用自己喜歡的方式裝飾蛋糕，體驗為媽媽做事的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：故事圖片、大餅底板、彩圖若干
經(jīng)驗準備：幼兒已有過(guò)生日的經(jīng)驗
生日教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、理解“一只”和“一雙”的區別與關(guān)系，并能正確使用。
2、在幫爸爸過(guò)生日的過(guò)程中，感受大家在一起相親相愛(ài)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
爸爸的生日（在等待客人的過(guò)程中理解“一只”和“一雙”的區別）
導入語(yǔ)：今天是爸爸的生日，爸爸請了好多客人來(lái)和他一起過(guò)生日。
1、提問(wèn)：有5位客人馬上就要來(lái)了，我們要為客人準備幾雙拖鞋呢？（5雙）5雙拖鞋有幾只鞋子呢？（10只）
2、關(guān)鍵提問(wèn)：生活中還有哪些“一雙”的東西呢？（一雙筷子、一雙襪子、一雙手套……）
小結：一雙拖鞋是兩只一樣的拖鞋，它們要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有很多東西是一雙的，一雙就等于兩只。
二、游戲：猜禮物
�。ㄓ貌煌臄禂捣椒ň毩暋耙浑p”和“一只”區別和關(guān)系）
1、提問(wèn)：拖鞋準備好了，鐘聲就要響了，猜猜這次會(huì )響幾下？（鐘聲響了十下，十點(diǎn)到了。）
2、播放ppt：客人來(lái)了。提問(wèn)：看看爸爸一共收到了幾份禮物？（6份禮物）引導幼兒運用接著(zhù)數的方法數數爸爸收到的禮物，并運用倒數的方法進(jìn)行驗證。
3、和爸爸一起拆禮物，請幼兒用“一只”和“一雙”正確敘述爸爸收到的禮物（一只杯子、一雙襪子、一只帽子、一雙雨鞋、一只小狗、一雙手套。）
三、分餐具
�。〝狄粩捣忠环�，體驗為爸爸過(guò)生日的快樂(lè )）
1、今天爸爸可高興了，收到了那么多的禮物，他想請你們吃一頓大餐，我們先幫爸爸分發(fā)碗筷吧。
2、爸爸說(shuō)：每個(gè)客人一雙筷子、一只碗、一只調羹。
3、幼兒集體操作、教師觀(guān)察與指導。
4、活動(dòng)延伸：請小朋友回去找找生活中還有哪些是“一只”和“一雙”的東西。
生日教案 篇7
一、教學(xué)目標：
1.在故事的情境中，讓幼兒了解長(cháng)頸鹿、小兔、小猴、大象的特征，并學(xué)說(shuō)“請你”和“謝謝你”的禮貌用語(yǔ)。
2.體驗游戲活動(dòng)的快樂(lè )，積極參與集體活動(dòng)。
二、教學(xué)準備：
課件《小熊過(guò)生日》
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
在故事的情境中，學(xué)說(shuō)“請你”和“謝謝你”的禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)手段與方法：
多媒體輔助教學(xué)法、討論法、情景表演法等。
四、教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
出示課件圖片，導入活動(dòng)
師：小朋友們，看，這個(gè)家漂亮嗎？家里有什么呀？是誰(shuí)的家呢？
師：看，誰(shuí)來(lái)了呀？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個(gè)招呼吧！小熊你好！
師：今天是小熊的生日，小熊想要邀請好朋友來(lái)家里吃蛋糕。
二、基本部分：認識長(cháng)頸鹿、猴子、兔子、和大象。
�。ㄒ唬┱J識長(cháng)頸鹿
1.聽(tīng)錄音，師：小熊打電話(huà)給誰(shuí)？
出示長(cháng)頸鹿圖片，認識長(cháng)頸鹿脖子長(cháng)長(cháng)的。
師：小熊怎么打電話(huà)給長(cháng)脖子的呢？
2.播放課件，學(xué)說(shuō)對話(huà)：喂，喂，長(cháng)脖子請你快來(lái)吃蛋糕。
3.學(xué)說(shuō)“謝謝你”
師：聽(tīng)聽(tīng)長(cháng)脖子接到小熊的電話(huà)是怎么說(shuō)的？我們一起學(xué)一學(xué)。
�。ǘ┱J識小兔
1.播放課件
師：小熊邀請的第二位朋友是誰(shuí)呢？看，小熊又打起了電話(huà)。
師：小熊怎么打電話(huà)的呀？學(xué)習打電話(huà)
2.出示小兔圖片，認識小兔耳朵長(cháng)長(cháng)的
師：長(cháng)耳朵朋友是誰(shuí)呀?是不是小兔呢？
3.學(xué)說(shuō)對話(huà)。
師：長(cháng)耳朵接到小熊的電話(huà)會(huì )說(shuō)什么呢？
�。ㄈ┱J識猴子
1.課件出示，認識猴子，知道尾巴長(cháng)長(cháng)的
師：第三位朋友是誰(shuí)呢？
師：誰(shuí)的尾巴長(cháng)長(cháng)的？
2.分角色表演
師：你們想和小熊一起打電話(huà)給長(cháng)尾巴嗎？教師放課件和小朋友一起打電話(huà)，互換角色，再練習一遍。
�。ㄋ模┱J識大象
1.出示課件、引導幼兒了解大象鼻子長(cháng)長(cháng)的。
師：小熊還要邀請的第四位朋友是誰(shuí)？（大象）大象哪里長(cháng)長(cháng)的？（鼻子）我們就叫它長(cháng)鼻子。
2.角色表演，練習鞏固。
師：誰(shuí)想和小熊一起打電話(huà)給長(cháng)鼻子朋友。（請一個(gè)小朋友上臺）
師：長(cháng)鼻子接到電話(huà)，說(shuō)了什么呢？
�。ㄎ澹┏鍪酒�(chē)，引導幼兒正確的請小動(dòng)物上車(chē)。
師：小熊有禮貌的邀請了四位朋友，它們要乘車(chē)去小熊家啦，看，滴滴，車(chē)來(lái)了，誰(shuí)來(lái)看看小兔該上哪輛車(chē)？（幼兒說(shuō)……）
師：這是一輛長(cháng)耳朵車(chē)，我們快請小兔上車(chē)吧！
師：小兔會(huì )怎么說(shuō)呢? 看，小兔上車(chē)啦。
師：長(cháng)脖子會(huì )乘哪輛車(chē)呢？為什么？
師：還剩下（小猴和大象）長(cháng)尾巴猴子上哪輛車(chē)呢？為什么？。
師：四位小動(dòng)物都上車(chē)啦，準備出發(fā)吧！
三、結束部分：
�。ㄒ唬┯螒颍洪_(kāi)汽車(chē)
1.師：小朋友們，你們想去嗎？
2.出示汽車(chē)，請幼兒上車(chē)。
師：嘀嘀嘀，來(lái)了一輛車(chē)，XXX朋友在哪里？請你快上我的車(chē)。
3.開(kāi)車(chē)去小熊家。
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