【精華】生日教案模板七篇
作為一位杰出的教職工,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的生日教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
生日教案 篇1
活動(dòng)目標:
1、欣賞兒歌,理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節發(fā)展線(xiàn)索。
2、嘗試有節奏、有感情地朗誦兒歌,體驗和感受兒歌獨特的情趣美、韻律美。
3、懂得朋友間要友愛(ài)、寬容、相互諒解。
活動(dòng)準備:
小老虎、小白兔、小狗熊等圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)、圖片引出活動(dòng)內容
1、小朋友,你們喜歡過(guò)生日嗎?為什么?
2、你過(guò)生日的時(shí)候會(huì )邀請誰(shuí)呢?為什么?
3、出示圖片:你們瞧!誰(shuí)來(lái)了?(老虎)我們跟它打個(gè)招呼吧!小老虎你好!今天小老虎要過(guò)生日,它會(huì )邀請誰(shuí)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
二、分段欣賞兒歌,初步了解兒歌的內容
1、教師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒討論:
——有人來(lái)參加小老虎的生日會(huì )嗎?
——小老虎想了什么辦法邀請自己的小伙伴?
——小老虎邀請了誰(shuí)?
2、教師再次朗誦兒歌第2、3段后,組織幼兒討論:
——小老虎是怎么說(shuō)的?
——小白兔、小狗熊又是怎么說(shuō)的?我們來(lái)學(xué)習它們的對話(huà)吧。
三、集體欣賞兒歌第4段
1、大家都不來(lái)參加小老虎的生日,小老虎的心情怎樣?
2、最后,小老虎的朋友來(lái)了嗎?(來(lái)了)
3、它們是怎么樣和小老虎說(shuō)的?(學(xué)說(shuō)小動(dòng)物間的對話(huà))
四、完整地欣賞兒歌,然后討論、交流兒歌和故事的不同
1、兒歌和平時(shí)聽(tīng)的故事一樣嗎?哪里不一樣?(鼓勵幼兒結合自己的經(jīng)驗大膽講述)
教師小結:兒歌和故事比起來(lái)語(yǔ)言更簡(jiǎn)練,兒歌句子比較短,但有節奏,這是因為兒歌的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近讀音的字,使兒歌的語(yǔ)言產(chǎn)生了整齊均勻、和諧悅耳的音樂(lè )美,所以讀起來(lái)朗朗上口,節奏感強。
2、引導幼兒朗誦兒歌,進(jìn)一步熟悉兒歌內容
——分角色練習對話(huà)
——教師扮演小老虎,幼兒扮演小動(dòng)物,進(jìn)行兒歌朗誦練習
生日教案 篇2
活動(dòng)主題:講衛生,從我做起,從身邊做起
活動(dòng)口號:我健康,我快樂(lè )!
活動(dòng)過(guò)程:
一、 唱隊歌導入活動(dòng)主題。
二、 班主任向大家簡(jiǎn)介“世界衛生日”的由來(lái)。
為了紀念1946年7月22日,61個(gè)國家簽署的世界衛生組織《組織法》被正式批準,第一屆世界衛生大會(huì )(1948年6月-7月)決定將每年的 7月22日作為“世界衛生日”,倡議各國舉行各種紀念活動(dòng)。第二屆世界衛生大會(huì )考慮到7月22日絕大多數的國家教育機構和學(xué)校都已放假,無(wú)法參加這一慶;顒(dòng),決定自1950年起將4月7日《組織法》正式生效的日子作為 “世界衛生日”,并為每年的衛生日選擇一個(gè)與公共衛生領(lǐng)域相關(guān)的主題,旨在提高全世界對某一衛生領(lǐng)域的認識,借激發(fā)起一項長(cháng)期宣傳活動(dòng),促進(jìn)在該領(lǐng)域工作的開(kāi)展。世界衛生日期間,包括我國在內的世界衛生組織各會(huì )員國都舉行慶;顒(dòng),推廣和普及有關(guān)健康知識,提高人民健康水平。
三、歷屆世界衛生日主題
1952 年:在清潔的環(huán)境里健康地生活
1953 年:健康就是金子
1955 年:水,健康的鏡子
1974 年:清潔的食物,更好的身體
1980 年:要吸煙還是要健康,任君選擇
1994 年:健康的生活需要口腔衛生
1996 年:創(chuàng )建衛生城市,為了美好生活
20xx 年:讓兒童擁有一個(gè)健康的環(huán)境
20xx 年:道路安全,防患未然
四、師生互動(dòng)話(huà)“健康”
1、師生談生命的可貴以及健康生活方式的重要性。
師:“今天的4月7日是第63個(gè)“世界衛生日”,我們的活動(dòng)主題是“衛生與健康”。
春季是個(gè)傳染病多發(fā)的季節,怎么樣預防各種傳染病呢?
生:小組討論,然后各小組選取代表發(fā)言,講一講自己知道的健康知識。
師小結:多喝開(kāi)水,多吃水果,不挑食,注意根據天氣冷暖變化添加衣服,早睡早起,保證充足的睡眠。
2、生活中的小細節也會(huì )導致疾病,你關(guān)注到了嗎?
師:提出“六勤五不”建議,
“六勤”即:勤洗頭手、勤理發(fā)、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤刷牙漱口;
“五不”即:不喝生水、不吃腐爛變質(zhì)和不清潔食物、不隨地吐痰、不亂拋垃圾、不亂丟果皮紙屑;
3、破陋習,減危害
師:其實(shí)身邊的許多人都有這樣那樣的壞習慣,你遇到過(guò)哪些看不慣或認為不好的情況?你準備怎么辦?
生熱烈討論了身邊常見(jiàn)的各種陋習及對自己和他人的危害,提出合理的建議。
師小結:“勿以善小而不為 勿以惡小而為之”
五、“健康大家行”
“讓我們攜起手,共同美化環(huán)境、保護環(huán)境,為創(chuàng )建優(yōu)美、整潔的校園、社區,為愛(ài)護自己的地球家園,盡自己的一份微薄之力吧!
生日教案 篇3
活動(dòng)目標
1. 能把五個(gè)大小不一的禮物盒按照從小到大的順序排列出來(lái)。
2. 感知物體大小的傳遞關(guān)系。
活動(dòng)準備
禮物盒卡片、底板人手一套。
活動(dòng)過(guò)程
1. 活動(dòng)導入。
(1)師:今天是小熊寶寶的生日,他收到了一件禮物。我們一看他收到的禮物是什么。
(2)師幼共同閱讀繪本,發(fā)現不同顏色不同大小的.禮物盒。
師:一共有幾個(gè)禮物盒?這些禮物盒是什么顏色的?
2.為禮物盒排排隊。
(1)出師禮物盒的家,請幼兒為最大和最小的禮物盒找一個(gè)合適的家。
師:誰(shuí)能給最大和最小的禮物盒找一個(gè)合適的家?
(2)請個(gè)別幼兒把禮物盒按照從大到小的順序送回家。
師:其他的紙盒也希望有一個(gè)合適的家,請小朋友給所有的紙盒都找一個(gè)合適的家。
3.幼兒分組操作,幫禮物和找到合適的家。
(1)教師提醒幼兒看好底板上的標記再去送禮物盒。
(2)教師提醒幼兒幫禮物盒全部找到家后請老師或者好朋友檢查。
生日教案 篇4
要求:有興趣地參加情境活動(dòng),萌發(fā)關(guān)心他人的情感。
準備:1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營(yíng)業(yè)員的頭飾
2、生日蛋糕一個(gè)、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干
3、人手一個(gè)小書(shū)包
4、場(chǎng)景布置、背景音樂(lè )
活動(dòng)設計:
一、 閱讀來(lái)信和禮物券
1、(出示信封)今天早上,媽媽在信箱里發(fā)現了一封信,猜猜是誰(shuí)寫(xiě)給我們的?
2、猜謎語(yǔ):紅眼睛,白皮襖/長(cháng)耳朵,真靈巧/愛(ài)吃蘿卜和青菜/走起路來(lái)跳呀跳
3、喲,是寫(xiě)給我們的呀!咦,會(huì )是誰(shuí)給我們寫(xiě)的信呢?
4、引導幼兒觀(guān)察信封右下角的兔奶奶:(老花眼鏡、額頭的皺紋等)
5、兔奶奶寫(xiě)信給我們,不知道有什么事,讓我們一起看看,好嗎?
6、師生一起讀信(教師讀信,引導幼兒看圖)
a、(蛋糕)這是什么呀?什么時(shí)候要吃蛋糕?
B、原來(lái),兔奶奶要生日了,她請我們去干什么?那你們誰(shuí)想去?
7、喲,都想去看看奶奶,天氣冷了,不知道奶奶有沒(méi)有多準備一些食物好過(guò)冬。這樣,媽媽正好有一些禮物券,我給你們每人一張,你們可以用它到小兔食品店去買(mǎi)紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇,好嗎?那你們趕快想一想,你要去買(mǎi)什么送給兔奶奶,想好了就到媽媽這兒來(lái)拿。
8、幼兒拿券后回座位:
a、**寶寶,你想送什么給兔奶奶?
b、**寶寶,你給兔奶奶選了什么好吃的?
c、還有哪些寶寶也想送青菜(蘿卜)給兔奶奶的?
d、這張禮物券可以買(mǎi)幾個(gè)胡蘿卜?你從哪里看出來(lái)的?
e、小結:禮物券上有幾個(gè)胡蘿卜,你就可以買(mǎi)幾個(gè)胡蘿卜。
9、背上小書(shū)包,準備去購物。
二、 購物
1、引導幼兒觀(guān)察三個(gè)購物點(diǎn),選擇相應的購物點(diǎn)購物
2、指導幼兒用“你好,我要買(mǎi)*個(gè)**”進(jìn)行購物
3、幫助幼兒將物品放入書(shū)包內
三、 去兔奶奶家的路上
1、向幼兒介紹一路上會(huì )經(jīng)過(guò)哪些地方并提出相應要求
2、幼兒越過(guò)各種障礙物去奶奶家
四、 為兔奶奶過(guò)生日
1、逐個(gè)有禮貌地敲門(mén),進(jìn)屋入坐
2、送禮物給兔奶奶,祝兔奶奶生日快樂(lè )。學(xué)習用“奶奶,我送你*個(gè)**”進(jìn)行表達
3、為兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蠟燭
五、 延伸活動(dòng):分享生日蛋糕。
生日教案 篇5
一、激趣導入,引出故事
出示圖片一(蛋糕圖片):快來(lái)看,這是什么?(生日蛋糕)好漂亮的生日蛋糕呀!我們在什么特殊的日子會(huì )吃生日蛋糕呢?(過(guò)生日)對了,那我們一起來(lái)看看今天是誰(shuí)過(guò)生日。
二、理解故事,引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面
1、出示圖片二:這是誰(shuí)的一家?(老鼠的一家)家里有些誰(shuí)?(鼠媽媽和鼠寶寶)有幾個(gè)鼠寶寶?讓我們一起看一看。
出示圖片三:介紹鼠寶寶:長(cháng)得又高又大的是鼠大哥,穿紅衣服的是鼠老二,長(cháng)得最矮小的是鼠老三?,三只小老鼠好像在說(shuō)什么重要的事。原來(lái)今天是鼠媽媽的生日,三只小老鼠正在商量著(zhù)送什么禮物給媽媽好呢!
提問(wèn):你們覺(jué)得送什么禮物好呢?
2、教師講述:今天是鼠媽媽的生日,三只小老鼠正在商量著(zhù)送什么禮物給媽媽好呢!鼠老大說(shuō):“我想起來(lái)了,媽媽最喜歡吃蛋糕了,那我們送一只蛋糕給媽媽吧!”鼠老二、鼠老三齊聲說(shuō):“是呀是呀,媽媽最喜歡吃蛋糕了,那我們趕快去買(mǎi)蛋糕吧!”
出示圖片四:小老鼠們來(lái)到了蛋糕店。鼠老大從口袋里取出了3元錢(qián)對鼠老板說(shuō):“鼠老板,我們想買(mǎi)一只蛋糕!笔罄习蹇戳丝词罄洗笫种械腻X(qián),說(shuō)到:“你們的錢(qián)太少了,我的蛋糕要5元錢(qián)!薄斑@可怎么辦呢?”小老鼠們著(zhù)急起來(lái)。鼠老板說(shuō):“不過(guò),我可以賣(mài)給你們一張大餅!
討論:3元錢(qián)只能買(mǎi)一張大餅,買(mǎi)還是不買(mǎi)呢?你們快點(diǎn)給小老鼠們出出主意。
出示圖片五:教師講述:三只小老鼠只好買(mǎi)了一張大餅回家了。
提問(wèn):看看小老鼠們的心情怎么樣?你是從哪里看出來(lái)的?(引導幼兒邊觀(guān)察邊學(xué)學(xué)小老鼠的表情)
出示圖片6:教師講述:回到家里,鼠老大一拍腦袋,有主意了,說(shuō):“我有好辦法!”
提問(wèn):鼠老大想出了什么好辦法?(閱讀云狀圖符)我們趕快幫小老鼠想想辦法吧,怎樣做才能把大餅變蛋糕呢?
教師講述:小老鼠們一心想把大餅變成蛋糕。鼠老大有自己最?lèi)?ài)吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖;鼠老二有最喜愛(ài)的紅腸;鼠老三有最喜歡的鮮花。
出示圖片7:教師講述:鼠老大拿出自己最?lèi)?ài)吃的、可是一直都舍不得吃的奶糖,融化后澆在大餅上;鼠老二拿來(lái)最喜愛(ài)的一大片紅腸,輕輕地放在大餅上;鼠老三采來(lái)最鐘愛(ài)的鮮花,一朵一朵擺在大餅上。哎呀!這回再也看不出來(lái)這原來(lái)是一張大餅!
出示圖片8:三只小老鼠端著(zhù)蛋糕,輕輕推開(kāi)鼠媽媽的門(mén),媽媽驚奇地說(shuō):“喲!
哪兒來(lái)的蛋糕呀?”“我們做的!薄拔覀冏龅!毙±鲜髠儞屩(zhù)告訴媽媽。媽媽輕輕地咬了一口,開(kāi)心地笑了:“哇,真好!真好!這是我吃過(guò)的最好吃的蛋糕!”
教師小結:這群鼠寶寶真了不起,它們把自己最喜愛(ài)的東西送給媽媽。大餅馬上就要變成愛(ài)心蛋糕了。孩子們,你們愿意送出自己最喜歡的東西嗎?讓我們幫助鼠寶寶。把自己最心愛(ài)的東西放在大餅上送給鼠媽媽。
三、情境體驗,感受愛(ài)媽媽的溫馨情感
1、幼兒分組制作蛋糕
2、愛(ài)心蛋糕做好了,鼠媽媽收到了生日蛋糕、吃到了全世界最好吃的蛋糕,感受到了鼠寶寶和全體小朋友對她的愛(ài)。讓我們一起唱生日歌祝福媽媽生日快樂(lè )!
活動(dòng)目標
理解小老鼠為媽媽過(guò)生日的有趣情節,感受愛(ài)媽媽的溫馨情感。
用自己喜歡的方式裝飾蛋糕,體驗為媽媽做事的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備:故事圖片、大餅底板、彩圖若干
經(jīng)驗準備:幼兒已有過(guò)生日的經(jīng)驗
生日教案 篇6
活動(dòng)目標:
1、理解“一只”和“一雙”的區別與關(guān)系,并能正確使用。
2、在幫爸爸過(guò)生日的過(guò)程中,感受大家在一起相親相愛(ài)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng )設情境
爸爸的生日(在等待客人的過(guò)程中理解“一只”和“一雙”的區別)
導入語(yǔ):今天是爸爸的生日,爸爸請了好多客人來(lái)和他一起過(guò)生日。
1、提問(wèn):有5位客人馬上就要來(lái)了,我們要為客人準備幾雙拖鞋呢?(5雙)5雙拖鞋有幾只鞋子呢?(10只)
2、關(guān)鍵提問(wèn):生活中還有哪些“一雙”的東西呢?(一雙筷子、一雙襪子、一雙手套……)
小結:一雙拖鞋是兩只一樣的拖鞋,它們要在一起的,少了一只就不能穿了。生活中有很多東西是一雙的,一雙就等于兩只。
二、游戲:猜禮物
。ㄓ貌煌臄禂捣椒ň毩暋耙浑p”和“一只”區別和關(guān)系)
1、提問(wèn):拖鞋準備好了,鐘聲就要響了,猜猜這次會(huì )響幾下?(鐘聲響了十下,十點(diǎn)到了。)
2、播放ppt:客人來(lái)了。提問(wèn):看看爸爸一共收到了幾份禮物?(6份禮物)引導幼兒運用接著(zhù)數的方法數數爸爸收到的禮物,并運用倒數的方法進(jìn)行驗證。
3、和爸爸一起拆禮物,請幼兒用“一只”和“一雙”正確敘述爸爸收到的禮物(一只杯子、一雙襪子、一只帽子、一雙雨鞋、一只小狗、一雙手套。)
三、分餐具
。〝狄粩捣忠环,體驗為爸爸過(guò)生日的快樂(lè ))
1、今天爸爸可高興了,收到了那么多的禮物,他想請你們吃一頓大餐,我們先幫爸爸分發(fā)碗筷吧。
2、爸爸說(shuō):每個(gè)客人一雙筷子、一只碗、一只調羹。
3、幼兒集體操作、教師觀(guān)察與指導。
4、活動(dòng)延伸:請小朋友回去找找生活中還有哪些是“一只”和“一雙”的東西。
生日教案 篇7
一、教學(xué)目標:
1.在故事的情境中,讓幼兒了解長(cháng)頸鹿、小兔、小猴、大象的特征,并學(xué)說(shuō)“請你”和“謝謝你”的禮貌用語(yǔ)。
2.體驗游戲活動(dòng)的快樂(lè ),積極參與集體活動(dòng)。
二、教學(xué)準備:
課件《小熊過(guò)生日》
三、教學(xué)重難點(diǎn):
在故事的情境中,學(xué)說(shuō)“請你”和“謝謝你”的禮貌用語(yǔ)。
教學(xué)手段與方法:
多媒體輔助教學(xué)法、討論法、情景表演法等。
四、教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
出示課件圖片,導入活動(dòng)
師:小朋友們,看,這個(gè)家漂亮嗎?家里有什么呀?是誰(shuí)的家呢?
師:看,誰(shuí)來(lái)了呀?小熊在向我們打招呼呢,我們和小熊也打個(gè)招呼吧!小熊你好!
師:今天是小熊的生日,小熊想要邀請好朋友來(lái)家里吃蛋糕。
二、基本部分:認識長(cháng)頸鹿、猴子、兔子、和大象。
。ㄒ唬┱J識長(cháng)頸鹿
1.聽(tīng)錄音,師:小熊打電話(huà)給誰(shuí)?
出示長(cháng)頸鹿圖片,認識長(cháng)頸鹿脖子長(cháng)長(cháng)的。
師:小熊怎么打電話(huà)給長(cháng)脖子的呢?
2.播放課件,學(xué)說(shuō)對話(huà):喂,喂,長(cháng)脖子請你快來(lái)吃蛋糕。
3.學(xué)說(shuō)“謝謝你”
師:聽(tīng)聽(tīng)長(cháng)脖子接到小熊的電話(huà)是怎么說(shuō)的?我們一起學(xué)一學(xué)。
。ǘ┱J識小兔
1.播放課件
師:小熊邀請的第二位朋友是誰(shuí)呢?看,小熊又打起了電話(huà)。
師:小熊怎么打電話(huà)的呀?學(xué)習打電話(huà)
2.出示小兔圖片,認識小兔耳朵長(cháng)長(cháng)的
師:長(cháng)耳朵朋友是誰(shuí)呀?是不是小兔呢?
3.學(xué)說(shuō)對話(huà)。
師:長(cháng)耳朵接到小熊的電話(huà)會(huì )說(shuō)什么呢?
。ㄈ┱J識猴子
1.課件出示,認識猴子,知道尾巴長(cháng)長(cháng)的
師:第三位朋友是誰(shuí)呢?
師:誰(shuí)的尾巴長(cháng)長(cháng)的?
2.分角色表演
師:你們想和小熊一起打電話(huà)給長(cháng)尾巴嗎?教師放課件和小朋友一起打電話(huà),互換角色,再練習一遍。
。ㄋ模┱J識大象
1.出示課件、引導幼兒了解大象鼻子長(cháng)長(cháng)的。
師:小熊還要邀請的第四位朋友是誰(shuí)?(大象)大象哪里長(cháng)長(cháng)的?(鼻子)我們就叫它長(cháng)鼻子。
2.角色表演,練習鞏固。
師:誰(shuí)想和小熊一起打電話(huà)給長(cháng)鼻子朋友。(請一個(gè)小朋友上臺)
師:長(cháng)鼻子接到電話(huà),說(shuō)了什么呢?
。ㄎ澹┏鍪酒(chē),引導幼兒正確的請小動(dòng)物上車(chē)。
師:小熊有禮貌的邀請了四位朋友,它們要乘車(chē)去小熊家啦,看,滴滴,車(chē)來(lái)了,誰(shuí)來(lái)看看小兔該上哪輛車(chē)?(幼兒說(shuō)……)
師:這是一輛長(cháng)耳朵車(chē),我們快請小兔上車(chē)吧!
師:小兔會(huì )怎么說(shuō)呢? 看,小兔上車(chē)啦。
師:長(cháng)脖子會(huì )乘哪輛車(chē)呢?為什么?
師:還剩下(小猴和大象)長(cháng)尾巴猴子上哪輛車(chē)呢?為什么?。
師:四位小動(dòng)物都上車(chē)啦,準備出發(fā)吧!
三、結束部分:
。ㄒ唬┯螒颍洪_(kāi)汽車(chē)
1.師:小朋友們,你們想去嗎?
2.出示汽車(chē),請幼兒上車(chē)。
師:嘀嘀嘀,來(lái)了一輛車(chē),XXX朋友在哪里?請你快上我的車(chē)。
3.開(kāi)車(chē)去小熊家。
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