語(yǔ)言幼兒教案模板

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)言幼兒教案模板，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)言幼兒教案模板1

　　一、設計意圖

　　音樂(lè )是表現情緒、情感的最好方式

　　歌曲旋律優(yōu)美、內容生動(dòng)

　　通過(guò)多種感官通道，讓幼兒感受和欣賞音樂(lè )的同時(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)護小動(dòng)物及同情、關(guān)心他人的情感和體會(huì )幫助別人的樂(lè )趣。

　　二、目標定位

　　讓幼兒體驗音樂(lè )的情緒變化，能隨音樂(lè )的變化做出相應的動(dòng)作和表情

　　激發(fā)幼兒同情、關(guān)心他人的情感和體會(huì )幫助別人的樂(lè )趣

　　激發(fā)幼兒能表現自己地欲望

　　活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)---理解歌曲的性質(zhì)和主要內容，學(xué)會(huì )有感情地演唱歌曲

　　難點(diǎn)---能根據歌曲的變化隨意做出傷心及快樂(lè )的動(dòng)作及表情，積極參加音樂(lè )劇的表演課前準備

　　經(jīng)驗準備：課前舉行過(guò)有關(guān)迷路的談話(huà)，使幼兒對迷路及自救的方法有一定的了解

　　物質(zhì)準備：關(guān)于歌曲的多媒體課件、歌曲碟片、鴨媽媽及小花鴨的頭飾

　　空間準備：活動(dòng)前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進(jìn)行表演

　　教法學(xué)法：

　　教法：

　　1、視聽(tīng)唱法：這種方法主要是根據幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的提點(diǎn)而采用的

　　2、情境教學(xué)法：這種方法指在教學(xué)過(guò)程中教師有目的地創(chuàng )設具有一定情緒色彩的形象和場(chǎng)景，以引起孩子對學(xué)習的興趣，使孩子的能力得到培養，心理機能得到發(fā)展。

　　學(xué)法：

　　1、體驗法：心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗過(guò)的活動(dòng)，人們會(huì )對活動(dòng)的感覺(jué)和內容的印象更為深刻。我讓幼兒通過(guò)觀(guān)看電教、情境模擬等手段，讓幼兒體驗歌曲中小花鴨的傷心和快樂(lè )，使活動(dòng)更為豐富和有趣。

　　2、多種感官參與法

　　教學(xué)流程：

　　激發(fā)興趣欣賞歌曲學(xué)唱歌曲表演歌曲活動(dòng)延伸

　　教學(xué)反思

語(yǔ)言幼兒教案模板2

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、能將媽媽和自己的照片貼在愛(ài)心里。

　　2、用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表達對媽媽的思念，舒緩內心的不適感。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、幼兒用書(shū)第1冊第2——5頁(yè)。

　　2、《美工》第1頁(yè)。

　　3、掛圖《我和媽媽在一起》。

　　4、音樂(lè )CD（舒緩的音樂(lè )）。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�媽媽?zhuān)瑢殞毢孟肽恪?/p>

　　觀(guān)察并表述幼兒用書(shū)第2——5頁(yè)的畫(huà)面：

　�。�1）第一幅圖上有誰(shuí)？媽媽在為寶寶做什么？（講故事）你喜歡聽(tīng)媽媽給你講故事嗎？

　�。�2）看看旁邊的圖，媽媽和寶寶在一起做什么？（玩玩具）寶寶和媽媽看起來(lái)怎么樣？（很開(kāi)心）

　�。�3）我們把書(shū)翻過(guò)來(lái)看看，現在媽媽在給寶寶干什么？（洗澡）看看旁邊的圖，起床了，媽媽在給寶寶干什么？（穿衣服）

　�。ǘ�）媽媽?zhuān)�我們在一起�?/p>

　　1、觀(guān)察并描述掛圖《我和媽媽在一起》。圖上有一顆大大的、紅紅的什么？——愛(ài)心里有誰(shuí)？寶寶和寶寶相互怎樣？你喜歡和媽媽這樣抱抱嗎？

　　2、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽�？粗�(zhù)自己和媽媽的照片，你想對媽媽說(shuō)什么？

　　打開(kāi)《美工》第1頁(yè)，按圖示折出立體相框。再吧自己和媽媽的照片貼在相框上，就像媽媽和我們開(kāi)開(kāi)心心地在一起，你愿意嗎？覺(jué)得開(kāi)心的小朋友，我們一起拍拍手！

　　3、觀(guān)察教師粘貼照片。

　　我們都想和媽媽在一起，但是媽媽要去上班，所以暫時(shí)把小朋友送到哪里？下班了媽媽會(huì )怎樣？——我們把自己和媽媽的照片貼在立體相框上，就像我們和媽媽抱得緊緊的一樣。

　　3、自主嘗試粘貼照片。

　　想和媽媽在一起的小朋友，我們來(lái)動(dòng)手試一試吧！

語(yǔ)言幼兒教案模板3

　　活動(dòng)目標：

　　1．理解故事內容和角色特點(diǎn)，通過(guò)表演體驗角色情感。

　　2.懂得遇事要動(dòng)腦筋，想辦法。

　　活動(dòng)準備：

　　狐貍、烏龜、青蛙頭飾各一份，《聰明的烏龜》課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、歌曲《小青蛙捉害蟲(chóng)》引入：

　　小青蛙在捉害蟲(chóng)的時(shí)候，發(fā)生了一件危險的事情，你們猜發(fā)生了什么事？（幼兒回答）還是讓我們趕緊去了解一下。

　　二、播放《聰明的烏龜》課件，理解故事內容。

　　1.觀(guān)察第一幅圖：

　　狐貍看見(jiàn)青蛙為什么口水滴答滴答往下掉？

　　2.觀(guān)察第二幅圖：

　　誰(shuí)提醒了青蛙？它怎么幫助青蛙的？學(xué)習詞：縮

　　3.觀(guān)察第三幅圖：

　　狐貍要想吃烏龜，怎么辦？引導幼兒重點(diǎn)討論：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上去，扔到火盆里去呢？討論完后，練習狐貍和烏龜的對話(huà)。

　　4.觀(guān)察第四幅圖：

　　引導幼兒討論：烏龜喜歡水，為什么狐貍說(shuō)要把它扔到水里，它反而哭了呢？你認為烏龜聽(tīng)了狐貍的話(huà)心里會(huì )怎么想？它的心情怎樣？

　　三、播放《聰明的烏龜》課件，完整講述故事一遍。

　　a.青蛙在捉害蟲(chóng)的時(shí)候遇見(jiàn)了什么危險的事情？

　　b.誰(shuí)幫助了青蛙？

　　c.烏龜是怎樣對付狐貍的？他的方法聰明嗎？

　　d.這是一只非常聰明的烏龜，那我們一起給故事起一個(gè)名字吧。

　　四、播放《聰明的烏龜》課件

　　老師準備了狐貍、烏龜、青蛙頭我們來(lái)表演這個(gè)故事好嗎？

　　(三個(gè)小朋友為一組來(lái)表演)

　　五、活動(dòng)延伸

　　烏龜和青蛙戰勝了狐貍以后非常高興，興奮的唱起了歌。咱們也來(lái)唱首歌，一塊幫它們慶祝一下吧�。ǚ乓魳�(lè )，唱歌。）

語(yǔ)言幼兒教案模板4

　　活動(dòng)目標

　　1、幫助幼兒清楚地了解故事中的角色及其相應的本領(lǐng)，培養記憶力和認真傾聽(tīng)的習慣。

　　2、幫助幼兒理解互相幫助、解決困難的重要性。

　　活動(dòng)準備

　　PPT課件，四種動(dòng)物（貓、狗、馬、大象）的圖片，白紙，記號筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、介紹故事名稱(chēng)——引起聽(tīng)故事的興趣。

　　1、今天聽(tīng)的故事，是關(guān)于一只小羊和一只大灰狼的，你們猜他們倆在一起會(huì )發(fā)生什么事呢？

　　2、那小羊會(huì )被狼吃掉嗎？

　　過(guò)渡語(yǔ)：小羊究竟會(huì )不會(huì )被狼吃掉？誰(shuí)會(huì )來(lái)幫助他？用了什么方法幫助他？聽(tīng)了故事你就會(huì )知道了？

　�。ㄟ呎f(shuō)邊在黑板架上放上"誰(shuí)"和"怎樣幫"的字。）

　　二、聽(tīng)故事——了解故事中的角色及其幫助小羊的方法。

　　1、聽(tīng)故事第一部分。（從頭聽(tīng)到小動(dòng)物分別說(shuō)要來(lái)幫助小羊。）

　�。�1）你聽(tīng)到哪些動(dòng)物來(lái)了？（說(shuō)一個(gè)在黑板上放一個(gè)動(dòng)物圖。）

　�。�2）他們都是怎么對小羊說(shuō)的？

　�。�3）你猜猜這些小動(dòng)物會(huì )怎樣幫助小羊呢？

　　2、聽(tīng)故事第二部分。（一直聽(tīng)到小動(dòng)物們躲起來(lái)。）

　�。�1）你聽(tīng)到小動(dòng)物分別準備怎樣對付大灰狼？（說(shuō)一種老師在白紙上畫(huà)一個(gè)標記）

　�。�2）為什么這四個(gè)小動(dòng)物會(huì )用這種方法來(lái)對付大灰狼呢？

　　3、聽(tīng)故事最后一部分。（聽(tīng)到故事結尾。）

　�。�1）小動(dòng)物們是用這四種方法對付大灰狼的嗎？

　�。�2）誰(shuí)先開(kāi)始的？接著(zhù)是誰(shuí)？（根據幼兒再次做的回憶調整黑板上圖片陳列的布局。）

　�。�3）大灰狼最后怎樣了？

　　小結：每個(gè)動(dòng)物都有自己不同的本領(lǐng)，用自己最大的本領(lǐng)可以解決困難。

　　三、再次欣賞故事——幫助幼兒理解互相幫助力量大。

　　小結：小羊自己是對付不了大灰狼的，還是要靠大家集體的力量。

語(yǔ)言幼兒教案模板5

　　活動(dòng)目標

　　1、知道自己有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭，萌發(fā)愛(ài)家、愛(ài)父母長(cháng)輩的情感。

　　2、能積極、大膽地在集體面前夸夸自己的家人。

　　3、了解家庭成員取得的成績(jì)，充滿(mǎn)對家人的自豪感。

　　活動(dòng)準備

　　用紙箱做一個(gè)小電視機。爭取人手一張家人的獲獎證書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師以欄目主持人身份出現在電視機中，引起幼兒對活動(dòng)的興趣。

　　1、提示語(yǔ)：我是《夸夸我家人》的欄目主持人。

　　今天我請來(lái)了中二班的小朋友，請他來(lái)介紹自己的家庭，夸夸自己的家人，大家掌聲歡迎！

　　2、同齡班的幼兒夸自己的家人，幼兒凝神欣賞。

　　3、提問(wèn)：剛才中二班的小朋友怎樣夸自己的家庭，夸自己的家人呢？

　　4、根據幼兒的回答，教師適時(shí)梳理。

　　二、幼兒介紹自己的家庭，介紹家人獲得的榮譽(yù)。

　　1、自由介紹，并和同伴交流，教師巡回聽(tīng)，提醒幼兒在介紹時(shí)說(shuō)明：

　�。�1）自己叫什么名字？家里都有誰(shuí)？他們有什么本領(lǐng)？會(huì )做些什么？家人在一起喜歡干什么？

　�。�2）今天帶來(lái)了誰(shuí)的獎狀？獎狀是在什么活動(dòng)中獲得的？

　　看到自己的家人得到了榮譽(yù)和獎狀，心里有什么想法？愿意為自己的家庭做些什么？

　　2、幼兒上臺介紹。

　　三、教師與幼兒分享自己的家庭。

　　四、教師小結：

　　我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在各自的'工作崗位上都取得了很大的成績(jì)，

　　我們應該好好向他們學(xué)習，努力為自己的家庭爭光。

　　活動(dòng)建議與提示：

　　1、如果幼兒比較拘謹的話(huà)，可將第二和第三環(huán)節對換，教師先示范，幼兒在模仿，

　　如果幼兒比較活躍，則可以請幼兒先講。

　　2、請幼兒把"我家的趣事"畫(huà)下來(lái)，在作品欄中展示，增進(jìn)家庭的情感。

　　3、建議家長(cháng)事先向孩子介紹子及獲獎證書(shū)的由來(lái)。

語(yǔ)言幼兒教案模板6

　　活動(dòng)目標：

　　1．在閱讀活動(dòng)中，認識幾種常見(jiàn)的車(chē)。

　　2．愿意模仿車(chē)發(fā)出的聲音，知道簡(jiǎn)單的交通規則。

　　3 . 在游戲的過(guò)程中，體驗繪本閱帶來(lái)的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1．人手一本繪本《我也要去》。

　　2 . 汽車(chē)圖片若干、音樂(lè )、紅綠燈。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹封面、封底，激發(fā)孩子閱讀的興趣。

　　1 . 幼兒從書(shū)袋中取出圖書(shū)。

　　教師：今天我們和爸爸媽媽一起來(lái)閱讀一本圖書(shū)，現在我們把書(shū)從書(shū)袋里拿出來(lái)，放在膝蓋上。

　　2 . 認識書(shū)的封面、封底。

　　二、觀(guān)察閱讀圖書(shū)，理解繪本內容。

　　1 . 閱讀封面。

　　教師：封面上有什么？你們猜猜這本書(shū)里講的是誰(shuí)的故事呢？

　　教師：這本書(shū)的名字叫《我也要去》。請家長(cháng)用手指著(zhù)書(shū)的名字，和孩子一起說(shuō)。

　　2 . 閱讀扉頁(yè)。

　　教師：打開(kāi)書(shū)本，你看到了誰(shuí)？這一頁(yè)叫扉頁(yè)。書(shū)本里有沒(méi)有小熊呢？

　　3．共同閱讀至救火車(chē)頁(yè)面。

　　教師：你看到了什么車(chē)？小汽車(chē)發(fā)出什么樣的聲音？你們還看到了誰(shuí)？小熊在干什么？

　　教師：誰(shuí)也要去呀？（小熊）

　　教師：小熊也想看看到底發(fā)生了什么事情？

　　4．自主閱讀至小火車(chē)，了解車(chē)的特征

　　三、師生共同閱讀，理解繪本的最后兩頁(yè)。

　　1．幼兒和教師共同閱讀。

　　教師：小熊碰到了誰(shuí)？發(fā)出什么聲音？我們學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)。

　　2．請幼兒模仿汽車(chē)的各種聲音。

　　3．觀(guān)察繪本的最后兩頁(yè)，知道簡(jiǎn)單的交通規則。

　　四、完整閱讀圖書(shū)。

　　五、結束活動(dòng)。

　　今天我們和媽媽一起看了什么圖書(shū)？開(kāi)心嗎？我們以后在家里也和媽媽一起看書(shū)，好嗎？

語(yǔ)言幼兒教案模板7

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事內容，學(xué)習用完整、豐富的語(yǔ)言講述故事。

　　2、學(xué)習故事中小免，知道關(guān)心和照顧家中的老人，養成尊老的良好習慣。

　　3、體會(huì )在生活中關(guān)愛(ài)親人和被關(guān)愛(ài)的快樂(lè )和喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒事先向爸爸媽媽了解爺爺、奶奶、外公外婆細心照顧自己的事例。

　　2、"字寶寶樂(lè )園"教學(xué)掛圖（字詞：奶奶）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)談話(huà)，感受爺爺奶奶對自己的關(guān)愛(ài)。

　　1、教師：小朋友，你們的爺爺奶奶愛(ài)你們嗎？你們是怎樣感受到爺爺奶奶對你們的愛(ài)的？那我們應該怎樣對待自己的爺爺奶奶呢？

　　2、引導幼兒回憶以往的生活經(jīng)驗，說(shuō)一說(shuō)爺爺奶奶是怎樣關(guān)愛(ài)自己的，激發(fā)幼兒對爺爺奶奶的尊敬、感激之情，同時(shí)引發(fā)幼兒對下面活動(dòng)內容的興趣。

　　二、理解故事的內容。

　　1、引導幼兒觀(guān)察小免奶奶曬太陽(yáng)的圖片。

　　教師：這是什么季節？你是怎么知道的？小免奶奶在干什么？它坐的小板凳怎么了？小免看了心里會(huì )怎么想？（引導幼兒用完整的、不同的語(yǔ)句進(jìn)行表達。）

　　教師：小免很擔心小免奶奶的安全，它會(huì )怎么做呢？請大家仔細地看一看書(shū)，各旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。（幼兒根據自己的理解進(jìn)行講述。）

　　2、共同觀(guān)察最后一幅圖。

　　教師：這時(shí)候小免奶奶和小免的表情是什么時(shí)候樣子的？它們的心情又怎么樣呢？分別說(shuō)一說(shuō)為什么。（引導幼兒感受此時(shí)小免奶奶和小免心里的想法和心情，體驗愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè )和喜悅。）

　　三、學(xué)習完整地講述故事。

　　1、幼兒自由看書(shū)講述故事。

　　2、請部分幼兒在集體面前講述故事。鼓勵幼兒仔細傾聽(tīng)，記住自己最喜歡的一句話(huà)并說(shuō)一說(shuō)。

　　3、幼兒看并完整欣賞故事一遍。

　　四、討論要怎樣關(guān)心自己的爺爺奶奶。

　　1、教師：你要怎樣關(guān)心自己的爺爺奶奶呢，你想為他們做件什么事？

　　2、幼兒想一想并自由結伴進(jìn)行講述。

　　3、幼兒在集體面前說(shuō)說(shuō)自己的想法。

語(yǔ)言幼兒教案模板8

　　【活動(dòng)目標】

　　1、感受故事情節的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車(chē)還能做什么。

　　2、理解詞匯：拌、扛、香噴噴和圓溜溜。

　　3、體驗團結助人的快樂(lè )情緒。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、故事掛圖

　　2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾

　　3、幼兒用書(shū)

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、設疑，引起幼兒興趣

　　教師：小朋友今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，你們想知道是什么嗎？（出示圓圓的巧克力豆，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣）。

　　二、講述故事，大膽想象

　　這些巧克力豆還發(fā)生了一些有趣的事情，你們想知道嗎？

　　1、教師引導幼兒邊看圖邊講故事，采用中斷法，引導幼兒感受故事情節的有趣并鼓勵幼兒大膽想象：

　　講到“小松鼠停住了”，問(wèn)：小松鼠會(huì )把圓圓的巧克力豆當什么？

　　講到“開(kāi)著(zhù)在田野上跑”，問(wèn)：小松鼠開(kāi)的四輪車(chē)是什么車(chē)？哪些車(chē)是四個(gè)輪子的？

　　講到“小松鼠忙卸下兩個(gè)車(chē)輪”，問(wèn)：小松鼠會(huì )怎樣幫助小雞？他把圓圓的巧克力豆做成了什么？繼續講故事，講到“小雞感激地說(shuō)”時(shí)，問(wèn)：現在只剩下兩個(gè)輪子了，可以坐車(chē)嗎？可以做什么車(chē)？

　　講到“老爺爺笑瞇瞇地說(shuō)”時(shí)，問(wèn)：只剩下一個(gè)輪子了，現在還能坐車(chē)嗎？什么車(chē)是一個(gè)輪子的車(chē)？

　　2、教師小結：小松鼠幫助了朋友，朋友為了感激他，就送他小汽車(chē)當禮物。

　　3、看幼兒用書(shū)，教師帶領(lǐng)完整地講述故事，并豐富詞匯“絆、扛、香噴噴和圓溜溜”，引導幼兒進(jìn)一步感受故事情節的有趣。

　　4、激發(fā)幼兒進(jìn)行想象表達。

　　請幼兒說(shuō)說(shuō)：如果你有一輛巧克力輪子的車(chē)你想做什么？（幼兒自由發(fā)言）

　　5、幼兒表演故事“香噴噴的輪子”

　　三、結束部分：

　　表?yè)P想象力豐富的幼兒。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、將掛圖放到閱讀區，引導幼兒進(jìn)行講述。

　　2、區角活動(dòng)時(shí)繼續表演故事“香噴噴的輪子”。

語(yǔ)言幼兒教案模板9

　　活動(dòng)目標

　　1．圍繞主題談話(huà)，學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹自己的爸爸。

　　2．養成安靜地聽(tīng)同伴談話(huà)、輪流交談的習慣。

　　3．增進(jìn)對爸爸的了解，并關(guān)心和熱愛(ài)爸爸的情感。

　　活動(dòng)準備

　　1．事先請幼兒觀(guān)察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。

　　2．每人帶一張自己爸爸的照片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題。

　　教師談話(huà)，激發(fā)幼兒對談?wù)摗鞍职帧钡呐d趣。

　　“我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸，各人的爸爸都不一樣。今天請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他在家里做些什么事情?”

　　2．引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

　　將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著(zhù)自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話(huà)，了解他們的談話(huà)內容，間接引導幼兒圍繞主題談話(huà)。

　　3．引導幼兒集體談“爸爸”。

　　幼兒自由交談后，教師請個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個(gè)問(wèn)題，大膽地講出自己對爸爸的認識。教師對幼兒的談話(huà)給予贊許和鼓勵，對認真、專(zhuān)心聽(tīng)同伴講話(huà)的幼兒，也給予鼓勵。

　　4．通過(guò)提問(wèn)，拓展談話(huà)范圍。

　　(1)教師可以提出如下問(wèn)題：你喜歡你爸爸嗎?為什么喜歡他?你愿意為你爸爸做些什么事情?鼓勵幼兒發(fā)表意見(jiàn)。

　　(2)在幼兒談話(huà)過(guò)程中，教師用平行談話(huà)的方式，為幼兒提供新的談話(huà)經(jīng)驗。如：我的爸爸是老師，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看書(shū)、寫(xiě)文章。他會(huì )說(shuō)很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書(shū)，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……(3)教師小結。

　　引導幼兒想一想：爸爸都很愛(ài)孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應該關(guān)心爸爸，愛(ài)爸爸。

　　5．欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結束活動(dòng)。

語(yǔ)言幼兒教案模板10

　　活動(dòng)目標

　　知道水會(huì )倒映影像。

　　理解故事并享受聽(tīng)故事的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　經(jīng)驗準備：看過(guò)天上的月亮。

　　課件準備：《猴子撈月亮》故事音頻及圖片。

　　材料準備：水盆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　猜謎激趣，引出主題。

　　——有時(shí)掛山腰，有時(shí)掛樹(shù)梢，有時(shí)像圓盤(pán)，有時(shí)像鐮刀。猜猜這是什么？（月亮）

　　——我們在哪里可以看見(jiàn)月亮呢？（天上）

　　——可是一群小猴子卻發(fā)現月亮掉到井里去了，到底怎么回事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　播放故事音頻及圖片《猴子撈月亮》，引導幼兒理解水會(huì )倒映影像。

　　1、播放故事音頻《猴子撈月亮》第一、二段，鼓勵幼兒說(shuō)說(shuō)故事內容。

　　——小猴子用什么辦法來(lái)?yè)圃铝粒?/p>

　　——你覺(jué)得它們的方法能撈到月亮嗎？

　　——小猴子到底有沒(méi)有成功撈到月亮呢？一起繼續聽(tīng)故事。

　　2、播放故事音頻及圖片《猴子撈月亮》第三、四段，引導幼兒了解水會(huì )倒映影像。

　　——小猴子把手伸到水里撈月亮，結果月亮變成什么樣了？

　　——小猴子又努力去撈月亮，結果只撈到什么？

　　——為什么小猴子撈不到月亮？

　　小結：無(wú)論小猴子怎么努力都沒(méi)能把月亮撈起來(lái)，這是因為月亮根本沒(méi)有掉到井水里去，它一直在天上好好地掛著(zhù)呢。水里的月亮只是天上月亮的倒影。

　　出示水盆，幼兒每組一個(gè)，引導幼兒觀(guān)察水中倒影，進(jìn)一步理解水會(huì )倒映影像。

　　1、將幼兒分組，講解觀(guān)察注意事項，告知幼兒觀(guān)察時(shí)請小心用水，給小組分發(fā)水盆。

　　2、請幼兒朝水盆里做出各種表情和動(dòng)作，觀(guān)察水中倒影。

　　——水中出現了什么？

　　——水中倒影的表情、動(dòng)作和你的表情、動(dòng)作一樣嗎？

　　小結：水面就像鏡子，能倒映影像，我們做的表情和動(dòng)作都可以倒映在水里。

語(yǔ)言幼兒教案模板11

　　活動(dòng)目的：

　　1、知道太陽(yáng)的光芒有七種顏色，愿意在集體中大膽表述。

　　2、體驗傳話(huà)游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　環(huán)境創(chuàng )設、錄音、七種顏色的太陽(yáng)寶寶圖片等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導入：

　　1、 師：今天天氣真好，讓我們一起到花園里逛逛吧，多美麗

　　的景色呀!咦?這是誰(shuí)啊?(幼兒和太陽(yáng)媽媽打招呼)

　　2、(放錄音)我是太陽(yáng)媽媽?zhuān)�天空是我的家，美麗的地球是我生活的地方，我有七個(gè)寶寶，它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍寶寶、紫寶寶，這些寶寶天天和我在一起，哎呀，今天我的這些寶寶不知跑到哪里去了，小朋友，你們愿意幫我找找嗎?

　　二、游戲：找寶寶

　　1、哎呦，太陽(yáng)媽媽有這么多的寶寶需要找，那你有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)太陽(yáng)媽媽有哪些寶寶呢?

　　小結：太陽(yáng)媽媽有七個(gè)寶寶，它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍寶寶、紫寶寶。

　　2、誰(shuí)先去幫太陽(yáng)媽媽找個(gè)寶寶呢?找到后要告訴太陽(yáng)媽媽?zhuān)耗?給太陽(yáng)媽媽找到了什么寶寶。

　　3、集體找

　　師：這么多人要去找。那這樣吧，這次我們就一起去找，每個(gè)人找一個(gè)寶寶，找到了你可以告訴太陽(yáng)媽媽?zhuān)�也可以告訴你的朋友：你找到了什么顏色的寶寶。

　　三、送寶寶回家

　　太陽(yáng)媽媽真高興，一下字找到了這么多寶寶，那我們快把寶寶送回家吧!

　　1、送寶寶

　　2、檢查(快瞧瞧，寶寶有沒(méi)有走錯家，是不是都回來(lái)了)

　　四、傳話(huà)游戲

　　讓我來(lái)看看寶寶們是不是都到齊了，(邊說(shuō)邊拿掉三個(gè)寶寶)好象還少了一些，哦，我知道了，寶寶說(shuō)他們想和小朋友做游戲，我呀只能把要找的寶寶的名字告訴第一個(gè)小朋友，但是得請最后一個(gè)小朋友去找，你們有什么辦法嗎?

　　1、自由結伴，找五個(gè)好朋友。

　　2、傳話(huà)

語(yǔ)言幼兒教案模板12

　　活動(dòng)目標

　　1、耐心傾聽(tīng)同伴談話(huà)，并能清楚地說(shuō)出自己對線(xiàn)條的認識。

　　2、學(xué)會(huì )用"我畫(huà)的是xxx，用了xxx線(xiàn)條"的句式，談?wù)撟约寒?huà)的圖畫(huà)。

　　3、積極參與談話(huà)活動(dòng)，樂(lè )意在集體面前自然大方的談話(huà)。

　　活動(dòng)準備：ppt課件，白紙（每人一份），油畫(huà)棒（五盒）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)導入

　　1、教師：小朋友們看看老師的衣服有什么不同？

　　衣服上有什么？

　　這些漂亮的線(xiàn)條一樣嗎？它們有什么不用？

　　2、教師小結：老師的衣服上有很多線(xiàn)條，有長(cháng)的、短的、粗的、細的，它們組成了很漂亮的圖案。

　　3、教師：小朋友們找找你們的衣服上有沒(méi)有線(xiàn)條？

　　二、課件演示

　　提問(wèn)：

　　1、除了這些的線(xiàn)條，你還看到過(guò)那些線(xiàn)條？

　　2、你在哪里看到的？

　　3、這些線(xiàn)條有什么特點(diǎn)？它們像什么？

　　教師：小朋友們說(shuō)的真好。那除了我們剛才說(shuō)的線(xiàn)條，還有哪些有趣的線(xiàn)條呢？

　　我們一起來(lái)看看。

　　三、出示圖片（課件）

　　提問(wèn)：

　　1、這是什么？上面的線(xiàn)條是怎樣的？

　　2、這種線(xiàn)條看起來(lái)像什么？

　　3、你還在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的線(xiàn)條？

　　4、這些線(xiàn)條有什么作用？

　　教師小結：我們身邊的線(xiàn)條真多呀�，F在，老師為這些線(xiàn)條起個(gè)名字。

　　我們把這直直的線(xiàn)條叫直線(xiàn)，把彎彎的線(xiàn)條叫曲線(xiàn)，把這種像海浪一樣的線(xiàn)條叫波浪線(xiàn)，

　　把這種一圈一圈圍起來(lái)的線(xiàn)條叫螺旋線(xiàn)。

　　四、畫(huà)線(xiàn)條畫(huà)

　　教師：我們剛才啊認識了許多線(xiàn)條，有直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)和螺旋線(xiàn)。

　　現在，老師想請小朋友們用自己喜歡的線(xiàn)條畫(huà)一幅畫(huà)。

　　在猴兒作畫(huà)時(shí)，教師巡回觀(guān)察，基于幼兒適當的指導，并鼓勵幼兒用多種線(xiàn)條作畫(huà)。

　　五、小組談?wù)?/strong>

　　讓幼兒用"我畫(huà)的是xxx，用了xxx線(xiàn)條"的句式和小組同伴交流自己的畫(huà)。

　　六、作品展示

　　教師把幼兒的作品貼在展板上，請2—3名幼兒用"我畫(huà)的是xxx，用了xxx線(xiàn)條"的句式在集體面前

　　把自己的畫(huà)介紹給大家。

　　再請1—2名幼兒說(shuō)出自己最喜歡那幅畫(huà)，并說(shuō)明原因。

　�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出畫(huà)中用了那些線(xiàn)條，這些線(xiàn)條有什么特點(diǎn)，它們像什么。）

語(yǔ)言幼兒教案模板13