科學(xué)滑坡比賽中班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的科學(xué)滑坡比賽中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)滑坡比賽中班教案1
一、活動(dòng)目的
1、探索感知相同的物體、在相同的坡面，不同的坡度上的滾動(dòng)速度。
2、嘗試用記錄表的方式表現實(shí)驗的結果，初步學(xué)習記錄實(shí)驗結果。
3、鼓勵幼兒大膽表達自己的發(fā)現。
二、活動(dòng)準備
1、資源準備教師演示包：（1）實(shí)物：能滾動(dòng)的物體，高矮不一的斜坡兩個(gè)。（2）記錄活動(dòng)表格
�。ㄒ唬┯變嘿Y源包：（1）實(shí)物（各種能滾動(dòng)的物體，高矮不一的斜坡兩個(gè)。）（2）記錄活動(dòng)表格
�。ǘ┯H子活動(dòng)包：（1）三種不同的斜坡：（高的斜坡、矮的斜坡、帶絨布的斜坡）（3）記錄活動(dòng)表格
�。ㄈ┳孕袦蕚洌海�1）課桌。（2）示頻儀、電源插座。（3）黑板。
2、經(jīng)驗準備教師：需要了解斜坡對人類(lèi)生活的影響。
幼兒：幼兒收集各種能滾動(dòng)的物體，會(huì )填寫(xiě)簡(jiǎn)單的表格。
3、環(huán)境準備在科學(xué)區準備各種各樣的能滾動(dòng)的物體和高矮不同的斜坡。
三、科學(xué)詞匯斜坡：就是一個(gè)斜的面。
四、方法詞匯觀(guān)察：觀(guān)察滾動(dòng)的物體在相同的坡面不同的坡度上快慢。
操作：在活動(dòng)中讓幼兒把能滾動(dòng)的物體在不同坡度的坡面上滾動(dòng)。
記錄：記錄不同高度的坡度物體滾的快慢。
五、活動(dòng)建議
1、導入活動(dòng)實(shí)物導入：讓幼兒觀(guān)察斜坡，說(shuō)說(shuō)斜坡像什么？
2、問(wèn)題引導讓幼兒說(shuō)說(shuō)小球等一些可以滾動(dòng)的東西放在斜坡上，輕輕地把手松開(kāi)，它們會(huì )怎么樣；再出示另一個(gè)斜坡，請幼兒觀(guān)察比較兩個(gè)斜坡有什么不同；如果把兩個(gè)一樣的玩具分別放在高矮不同的斜坡上同時(shí)滑下來(lái)，誰(shuí)會(huì )跑的快一些。
3、幼兒作業(yè)先猜想，并將猜想的結果用"√"表示在"我猜想"這一欄里。
我猜想哪個(gè)滾的快先讓幼兒想一想，猜一猜物體從哪個(gè)斜坡上滾下來(lái)快，然后讓幼兒自己去試一試，然后把自己把自己觀(guān)察的結果記錄在表格內。
最后利用滾的快現象，進(jìn)行滑坡比賽。
4、過(guò)程關(guān)注。
在幼兒進(jìn)行比賽時(shí)，教師要關(guān)注幼兒是否選擇兩個(gè)一樣的物體；操作時(shí)是否同時(shí)放手；提醒幼兒滑坡比賽時(shí)是否用相同的斜坡。
5、教師。
這次游戲活動(dòng)讓我們知道了在生活中有不同的斜坡，知道了不同的斜坡，物體從上面滾下來(lái)的速度是不一樣的。這個(gè)斜坡對我們的生活有很多的幫助。如搬運工人從上面往下面搬東西時(shí)就可以用這個(gè)斜披幫忙，可以減少很多的力氣。
6、活動(dòng)延伸
�。�1）區域延伸在科學(xué)區多種滾動(dòng)的物體：感知不同的物體在相同高度的滑坡上滾動(dòng)的快慢，并記錄于下表。
�。�2）家庭親子活動(dòng)延伸能滾動(dòng)的物體；不同的斜坡（坡度高、坡度矮、坡度上有絨布）。與父母一起觀(guān)察比較同種物體在三種不同坡度的斜坡上滾動(dòng)的快慢。并作記錄。
科學(xué)滑坡比賽中班教案2
活動(dòng)目的
1、探索感知相同的物體、在相同的坡面，不同的坡度上的滾動(dòng)速度。
2、嘗試用記錄表的方式表現實(shí)驗的結果，初步學(xué)習記錄實(shí)驗結果。
3、鼓勵幼兒大膽表達自己的發(fā)現。
4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。
5、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知，樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。
活動(dòng)準備
1、資源準備教師演示包：（1）實(shí)物：能滾動(dòng)的物體，高矮不一的斜坡兩個(gè)。（2）記錄活動(dòng)表格
�。ㄒ唬┯變嘿Y源包：（1）實(shí)物（各種能滾動(dòng)的物體，高矮不一的斜坡兩個(gè)。）（2）記錄活動(dòng)表格
�。ǘ┯H子活動(dòng)包：（1）提供三種不同的斜坡：（高的斜坡、矮的斜坡、帶絨布的斜坡）（3）記錄活動(dòng)表格
�。ㄈ┳孕袦蕚洌海�1）課桌。（2）示頻儀、電源插座。（3）黑板。
2、經(jīng)驗準備教師：需要了解斜坡對人類(lèi)生活的影響。
幼兒：幼兒收集各種能滾動(dòng)的物體，會(huì )填寫(xiě)簡(jiǎn)單的表格。
3、環(huán)境準備在科學(xué)區準備各種各樣的能滾動(dòng)的物體和高矮不同的斜坡。
科學(xué)詞匯斜坡：
就是一個(gè)斜的面。
方法詞匯觀(guān)察：
觀(guān)察滾動(dòng)的物體在相同的坡面不同的坡度上快慢。
操作：在活動(dòng)中讓幼兒把能滾動(dòng)的物體在不同坡度的坡面上滾動(dòng)。
記錄：記錄不同高度的坡度物體滾的快慢。
活動(dòng)建議
1、導入活動(dòng)實(shí)物導入：讓幼兒觀(guān)察斜坡，說(shuō)說(shuō)斜坡像什么？
2、問(wèn)題引導讓幼兒說(shuō)說(shuō)小球等一些可以滾動(dòng)的東西放在斜坡上，輕輕地把手松開(kāi)，它們會(huì )怎么樣；再出示另一個(gè)斜坡，請幼兒觀(guān)察比較兩個(gè)斜坡有什么不同；如果把兩個(gè)一樣的玩具分別放在高矮不同的斜坡上同時(shí)滑下來(lái)，誰(shuí)會(huì )跑的快一些。
3、幼兒作業(yè)先猜想，并將猜想的結果用"√"表示在"我猜想"這一欄里。
我猜想哪個(gè)滾的快先讓幼兒想一想，猜一猜物體從哪個(gè)斜坡上滾下來(lái)快，然后讓幼兒自己去試一試，然后把自己把自己觀(guān)察的.結果記錄在表格內。
最后利用滾的快現象，進(jìn)行滑坡比賽。
4、過(guò)程關(guān)注。
在幼兒進(jìn)行比賽時(shí)，教師要關(guān)注幼兒是否選擇兩個(gè)一樣的物體；操作時(shí)是否同時(shí)放手；提醒幼兒滑坡比賽時(shí)是否用相同的斜坡。
5、教師小結。
這次游戲活動(dòng)讓我們知道了在生活中有不同的斜坡，知道了不同的斜坡，物體從上面滾下來(lái)的速度是不一樣的。這個(gè)斜坡對我們的生活有很多的幫助。如搬運工人從上面往下面搬東西時(shí)就可以用這個(gè)斜披幫忙，可以減少很多的力氣。
6、活動(dòng)延伸
�。�1）區域延伸在科學(xué)區提供多種滾動(dòng)的物體：感知不同的物體在相同高度的滑坡上滾動(dòng)的快慢，并記錄于下表。
�。�2）家庭親子活動(dòng)延伸提供能滾動(dòng)的物體；不同的斜坡（坡度高、坡度矮、坡度上有絨布）。與父母一起觀(guān)察比較同種物體在三種不同坡度的斜坡上滾動(dòng)的快慢。并作記錄。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動(dòng)中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結。
科學(xué)滑坡比賽中班教案3
一、活動(dòng)目的
1. 探索感知相同的物體、在相同的坡面，不同的坡度上的滾動(dòng)速度。。
2. 嘗試用記錄表的方式表現實(shí)驗的結果，初步學(xué)習記錄實(shí)驗結果。
3. 鼓勵幼兒大膽表達自己的發(fā)現。
4. 發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
5 讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
二、活動(dòng)準備
1.資源準備教師演示包：（1）實(shí)物：能滾動(dòng)的物體，高矮不一的斜坡兩個(gè)。（2）記錄活動(dòng)表格（一）幼兒資源包：（1）實(shí)物（各種能滾動(dòng)的物體，高矮不一的斜坡兩個(gè)。）、（2）記錄活動(dòng)表格（二）親子活動(dòng)包：（1）提供三種不同的斜坡：（高的斜坡、矮的斜坡、帶絨布的斜坡）（3）記錄活動(dòng)表格（三）自行準備：（1）課桌。（2）示頻儀、電源插座。（3）黑板。
2.經(jīng)驗準備教師：需要了解斜坡對人類(lèi)生活的影響。
幼兒：幼兒收集各種能滾動(dòng)的物體，會(huì )填寫(xiě)簡(jiǎn)單的表格。
3.環(huán)境準備在科學(xué)區準備各種各樣的能滾動(dòng)的物體和高矮不同的斜坡。
三、科學(xué)詞匯斜坡：
就是一個(gè)斜的面。
四、方法詞匯觀(guān)察：
觀(guān)察滾動(dòng)的物體在相同的坡面不同的坡度上快慢。
操作：在活動(dòng)中讓幼兒把能滾動(dòng)的物體在不同坡度的坡面上滾動(dòng)。
記錄：記錄不同高度的坡度物體滾的快慢。
五、活動(dòng)建議
1.導入活動(dòng)實(shí)物導入：讓幼兒觀(guān)察斜坡，說(shuō)說(shuō)斜坡像什么？
2.問(wèn)題引導讓幼兒說(shuō)說(shuō)小球等一些可以滾動(dòng)的東西放在斜坡上，輕輕地把手松開(kāi)，它們會(huì )怎么樣；再出示另一個(gè)斜坡，請幼兒觀(guān)察比較兩個(gè)斜坡有什么不同；如果把兩個(gè)一樣的玩具分別放在高矮不同的斜坡上同時(shí)滑下來(lái)，誰(shuí)會(huì )跑的快一些。
3. 幼兒作業(yè)先猜想，并將猜想的結果用"√"表示在"我猜想"這一欄里。
我猜想哪個(gè)滾的快先讓幼兒想一想，猜一猜物體從哪個(gè)斜坡上滾下來(lái)快，然后讓幼兒自己去試一試，然后把自己把自己觀(guān)察的結果記錄在表格內。
最后利用滾的快現象，進(jìn)行滑坡比賽。
4.過(guò)程關(guān)注。
在幼兒進(jìn)行比賽時(shí)，教師要關(guān)注幼兒是否選擇兩個(gè)一樣的物體；操作時(shí)是否同時(shí)放手；提醒幼兒滑坡比賽時(shí)是否用相同的斜坡。
5.教師小結。
這次游戲活動(dòng)讓我們知道了在生活中有不同的斜坡，知道了不同的斜坡，物體從上面滾下來(lái)的速度是不一樣的。這個(gè)斜坡對我們的生活有很多的幫助。如搬運工人從上面往下面搬東西時(shí)就可以用這個(gè)斜披幫忙，可以減少很多的力氣。
6.活動(dòng)延伸
�。�1）區域延伸在科學(xué)區提供多種滾動(dòng)的物體：感知不同的物體在相同高度的滑坡上滾動(dòng)的快慢，并記錄于下表。
�。�2）家庭親子活動(dòng)延伸提供能滾動(dòng)的物體；不同的斜坡（坡度高、坡度矮、坡度上有絨布）。與父母一起觀(guān)察比較同種物體在三種不同坡度的斜坡上滾動(dòng)的快慢。并作記錄。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動(dòng)中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結。
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