端午節教案5篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的端午節教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

端午節教案 篇1

　　一、 教材分析

　　本節課是人民教育出版社第一冊《初中信息技術(shù)第一冊》第一單元活動(dòng)四的內容。本節共2課時(shí)。

　　教材在介紹完畫(huà)圖軟件的操作后，沒(méi)有綜合性的案例，給人意猶未盡的感覺(jué)。深入分析并吃透指導綱要后，我根據學(xué)生的認知特點(diǎn)和接受水平，對教材進(jìn)行了建設，設計了了這個(gè)綜合性教學(xué)案例。

　　通過(guò)“端午之爭”的新聞事件，激發(fā)學(xué)生的對傳統文化的關(guān)注，讓他們運用所學(xué)的網(wǎng)絡(luò )知識搜集資料，使用畫(huà)圖軟件設計端午節標志符號。這不僅是對學(xué)生信息技術(shù)能力的考驗，更是對學(xué)生的信息素養的一種提升。

　　二、 學(xué)生分析

　　學(xué)生在學(xué)習本部分知識之前，已經(jīng)熟練掌握了網(wǎng)絡(luò )的使用和畫(huà)圖軟件的使用。他們對于信息技術(shù)課的認識還停留于某個(gè)軟件的使用。本案例任務(wù)的完成需要學(xué)生充分調動(dòng)所學(xué)知識，對學(xué)生是種考驗。

　　初中學(xué)生獨立意識大大增強，上課時(shí)不喜歡老師過(guò)多講授，所以在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，教師充當了引導者的角色，將思考和操作的時(shí)間充分留給了學(xué)生。

　　三、 教學(xué)目標分析

　　【知識與技能】

　　1. 熟練掌握網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)資料的方法。（文字、圖片、歌曲的下載與保存）

　　2. 了解端午節的歷史，熟悉端午節常見(jiàn)的慶�；顒�(dòng)、食品和紀念物。

　　3. 熟練掌握畫(huà)圖軟件的使用，并能創(chuàng )造性地設計出端午節標志符號。

　　【過(guò)程與方法】

　　1． 通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查詢(xún)，熟悉端午節的歷史淵源。

　　2． 讓學(xué)生能透過(guò)課程活動(dòng)的設計，進(jìn)而認識我國特有民俗文化。

　　3． 透過(guò)端午節標志符號的設計活動(dòng)，培養學(xué)生團隊合作的精神和視覺(jué)藝術(shù)的表達。

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】

　　1. 啟發(fā)學(xué)生對中國傳統文化的思考。

　　2. 啟發(fā)學(xué)生思考中國傳統文化走向世界的途徑。

　　3. 激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。

　　4. 激發(fā)學(xué)生對傳統文化深入了解的愿望。

　　四、 重點(diǎn)與難點(diǎn)分析

　　【重點(diǎn)】

　　1. 利用網(wǎng)絡(luò )搜索端午節由來(lái)的相關(guān)資料。

　　2. 歸納總結出端午節的事物，并以此為原型，設計出獨特的端午節標志性符號。

　　3. 運用所掌握的畫(huà)圖軟件使用方法，創(chuàng )造性地設計出端午節標志符號。

　　【難點(diǎn)】

　　1. 歸納總結出端午節的事物，并以此為原型，設計出獨特的端午節標志性符號。

　　2. 運用所掌握的畫(huà)圖軟件使用方法，創(chuàng )造性地設計出端午節標志符號。

端午節教案 篇2

　　設計意圖

　　端午節對中班幼兒來(lái)說(shuō)，比較陌生。本活動(dòng)設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感。而中班幼兒的認知特點(diǎn)具體直觀(guān)形象，故本活動(dòng)設計通過(guò)看圖片、視頻、游戲等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛(ài)祖國的情感。

　　活動(dòng)目標

　　一、了解劃龍舟的人員的及其工作。

　　二、知道只有講規則，團結合作才能劃好龍舟。

　　三、體驗規則的重要性及規則游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解劃龍舟這一運動(dòng)。

　　難點(diǎn)：知道規則的重要性

　　活動(dòng)準備

　　一、劃龍舟視頻。

　　二、圖片：龍舟、劃手、鼓手、掌舵人。

　　三、紙折的船、塑料門(mén)洞。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示紙折的小船，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、“小朋友，看這是什么？”

　　2、“你們知道它在哪里行駛嗎？”（幼兒回答：河上、海里、水里等）

　　3、“你們還見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的船呢？”（幼兒回答：冒煙的木頭、輪船、很長(cháng)很長(cháng)的船、兩層的船等等）

　　二、出示圖片認識龍舟。

　　1、教師出示龍舟圖片，激發(fā)幼兒探索興趣。

　�。�1）師：“老師今天給你們介紹一條船，你們知道它是什么船嗎？”

　�。�2）告訴幼兒圖片上船的名字叫龍舟。

　　2、引導幼兒認識龍舟。

　�。�1）“仔細看看，它是什么樣子的？”（幼兒回答：長(cháng)長(cháng)的、前面有一個(gè)龍頭、后面還有一個(gè)尾、有船槳）

　�。�2）“你知道它是用來(lái)看什么的嗎？”（幼兒回答：劃船的，比賽的）

　�。�3）教師小結：每年端午節的時(shí)候，人們都會(huì )舉行劃龍舟比賽。

　　三、觀(guān)看視頻，出示圖片幼兒觀(guān)察及了解龍舟上三種人的分工，及其重要性。

　　1、教師播放視頻，幼兒觀(guān)看劃龍舟比賽。

　　2、教師提問(wèn)，引導幼兒觀(guān)察并了解龍舟上三種人的分工。

　�。�1）師：你們看到船上有哪些人？（幼兒回答：有戴帽子的人，敲鼓的人，還有坐在后面的人等。）

　�。�2）他們在干什么？（幼兒回答：在敲鼓、在劃船）

　　3、出示圖片進(jìn)一步認識龍舟上三種人的名稱(chēng)、分工及重要性。

　�。�1）分別出示三張圖片，一一介紹龍舟上的三種人，分別叫：鼓手、劃手、掌舵人

　�。�2）引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出龍舟上三種人是做什么的。

　　教師小結：在龍舟上面，“鼓手”坐在龍頭前敲鼓給劃船的人發(fā)號口令；“劃手”聽(tīng)著(zhù)鼓點(diǎn)拿著(zhù)船槳劃船；“掌舵人”站在船尾拿著(zhù)舵掌握方向。

　�。�3）引導幼兒用動(dòng)作模仿三種人不同的工作。

　�。�4）和幼兒一起談話(huà)，了解各自分工的重要性。

　　師：“如果有的劃手不按照鼓手的節奏來(lái)劃船，會(huì )怎么樣呢？”

　　“劃船的時(shí)候鼓手敲鼓的節奏忽快忽慢會(huì )出現什么情況呢？”

　　“如果掌舵的人控制不好方向船會(huì )怎么樣呢？”

　�。�5）教師小結：在龍舟上有劃船的、有敲鼓的人、有掌舵的人，在劃龍舟的時(shí)候他們需要團結合作各盡其責才能到達終點(diǎn)。

　　四.游戲體驗

　　1、教師將幼兒分成三組，每組規定做不同的動(dòng)作。（第一組：拍手第二組：拍膝蓋第三組：跺腳）

　　2、教師講游戲規則

　　規則：聽(tīng)音樂(lè )看教師指揮，該哪組做動(dòng)作或哪兩組做動(dòng)作，其它組則休息，如有人犯規則音樂(lè )重新開(kāi)始。

　　3、教師和幼兒一起游戲，體驗規則的重要性。

　　4、師幼討論：

　�。�1）在剛才的節奏游戲中，我們重新開(kāi)始了幾次，為什么會(huì )這樣呢？

　�。�2）后來(lái)我們是怎樣成功的？

　　五、談話(huà)小結，將規則意識延伸到孩子的一日生活中。

　　1、劃龍舟的時(shí)候怎么做才能又快又穩到達終點(diǎn)？

　　2、剛才的節奏游戲中，怎樣做才能完成游戲？

　　3、小朋友在喝水的時(shí)候應該怎樣做？

　　4、在玩滑滑梯的時(shí)候我們要講什么規則呢？

　　活動(dòng)反思

　　作為一節社會(huì )課，重點(diǎn)放在讓幼兒通過(guò)了解端午節的傳統習俗的基礎上，知道劃龍舟的人員的及其工作，從而體驗規則的重要性及規則游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。在教案的設計上，整個(gè)教學(xué)內容安排緊湊，條理清晰。

端午節教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風(fēng)俗和來(lái)歷。

　　2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作，培養幼兒創(chuàng )新意識。

　　3、愿意積極參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。

　　4、知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。

　　活動(dòng)準備

　　1、故事錄音。

　　2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤(pán)、毛巾等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出話(huà)題。

　　T：小朋友你們知道端午節嗎？誰(shuí)能告訴我端午節是什么時(shí)候？在這一天，我們會(huì )吃什么？(粽子)今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子，請你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話(huà)來(lái)說(shuō)一說(shuō)�；顒�(dòng)介紹：淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線(xiàn)連，切切情意牽，每年的農歷五月初五，是中國傳統的節日--"端午節"，又稱(chēng)端陽(yáng)節、五月節、端五、等等。雖然名稱(chēng)不同，但各地人民過(guò)節的習俗是相同的。端午節是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天，家家戶(hù)戶(hù)都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。

　　小結：粽子的形狀真有趣！

　　二、品嘗粽子，并講述。

　　1、認識粽葉。

　　T：粽子的形狀真有趣，我們來(lái)聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來(lái)自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉。

　　2、幼兒品嘗。

　　T：你們吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)哪些粽子?今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來(lái)吃吃看，跟你吃過(guò)的一樣嗎？

　　3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

　　小結：原來(lái)粽子的品種這么豐富��！

　　三、請小寶寶們表演朗讀端午節的兒歌。

　　(1)：五月五，是端陽(yáng)。門(mén)插艾，香滿(mǎn)堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

　　(2)：五月五，是端午，背個(gè)竹簍入山谷;溪邊百草香，最香是菖蒲。

　　(3)"棕子香，香廚房。艾葉香，香滿(mǎn)堂。桃枝插在大門(mén)上，出門(mén)一望麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處都端陽(yáng)。

　　(4)五月節，天氣熱，放下鋤頭歇一歇；山上清風(fēng)爽，楊梅紅出血。

　　教學(xué)反思

　　端午節是我們中華民族的傳統節日。幼兒都知道端午節有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。整堂活動(dòng)中幼兒還是比較投入的。在屈原這個(gè)人物介紹這一方面還是需要再加強改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習。

端午節教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感。

　　2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣。

　　3、讓幼兒了解節日的由來(lái)，感受節日歡樂(lè )的氣氛，一起歡度節日。

　　4、在活動(dòng)中增長(cháng)幼兒對文學(xué)作品的愛(ài)好和對大自然的愛(ài)。

　　5、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、視頻（端午節兒歌）

　　2、圖片（粽子、龍舟、香囊等）

　　3、實(shí)物：粽子、香囊

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導入播放視頻

　　1、問(wèn)題導入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎？

　　幼：端午節

　　師：那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢？

　　幼：賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包師：哇小朋友們都知道端午節要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢？

　　2、教師講述端午節的來(lái)歷。

　　3、教師再次提問(wèn)：好了，小朋友們，聽(tīng)完了這個(gè)故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰(shuí)呀？

　　幼：屈原

　　二、給掛圖選字活動(dòng)。（鞏固上面學(xué)的`端午節知識）

　　1、師：在黑板上掛有關(guān)端午節的圖片，請小朋友選字貼在圖片的下面。

　　2、幼：選字活動(dòng)

　　三、看視頻，學(xué)兒歌。（再次鞏固有關(guān)端午節知識）

　　師：教讀《端午節兒歌》

　　五月五，端午到。

　　賽龍舟，真熱鬧。

　　吃粽子，帶香包。

　　蚊蟲(chóng)不來(lái)身邊鬧。

　　幼：跟著(zhù)老師和視頻一起學(xué)習《端午節兒歌》。

端午節教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1．通過(guò)分享、交流，初步了解體驗端午節的相關(guān)習俗，體驗和集體共同過(guò)端午節的樂(lè )趣。

　　2．嘗試動(dòng)手制作端午節的相關(guān)物品：粽子、香包、五彩繩、彩蛋。

　　活動(dòng)準備：

　　1．讓幼兒收集有關(guān)端午節的各種資料。

　　2．有關(guān)制作的各種材料：

　　粽子——粽葉、糯米、線(xiàn)等。

　　香包——各種形狀的布片、訂書(shū)器、棉花、香水、干花。

　　彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫(huà)棒。

　　五彩繩——各色緞帶、絨線(xiàn)、縐紙。

　　3．有關(guān)的圖片、艾草和菖蒲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講講看看：

　　要求：交流幼兒收集的有關(guān)端午節的內容。

　　指導語(yǔ)：

　　1．（在門(mén)上懸掛艾草何菖蒲）知不知道今天我們班的門(mén)上掛的是什么呀？（菖蒲）那為什么要掛菖蒲呢？（因為端午節要到了，掛菖蒲是端午節的習俗）

　　2．那你們知不知道端午節還有哪些習俗呢？

　�。�1）懸鐘馗像：鐘馗捉鬼，是端午節習俗。每家人將鐘馗像懸掛在門(mén)上，可以鎮宅驅邪，保佑一家平安。

　�。�2）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來(lái)殺蟲(chóng)防病蟲(chóng)害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅蟲(chóng)祛瘟的作用。

　�。�3）賽龍舟：屈原投湖自殺的時(shí)候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒(méi)有能夠把屈原就上來(lái)，后來(lái)每年五月五日就用劃龍舟來(lái)紀念這件事。

　�。�4）吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚(yú)蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚(yú)。

　�。�5）飲雄黃酒：雄黃是一種礦物質(zhì)，在端午節這天，人們把它放在米酒中制成雄黃酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫(xiě)一個(gè)“王”字。

　�。�6）佩香包：端午節的時(shí)候小朋友們都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，聞起來(lái)香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以?huà)煸诓弊由�，也可以帶在手腕上，好看極了！

　�。�7）五彩繩：在端午節人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。

　�。�8）豎雞蛋、畫(huà)彩蛋：人們說(shuō)：“在端午節的時(shí)候，能將雞蛋豎起來(lái)的人，這一年都會(huì )有好運氣。

　　二、做做玩玩：

　　要求：幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)，在動(dòng)手制作中體驗端午節的樂(lè )趣。

　　指導語(yǔ)：

　　1．剛才我們了解許多關(guān)于端午節有趣的事，你們想不想也來(lái)過(guò)一過(guò)端午節呢？今天我們這里有很多好玩的活動(dòng)：有包粽子、做香包、編五彩繩、嘗粽子，你可以選一個(gè)自己喜歡的活動(dòng)參加，我們就來(lái)過(guò)個(gè)小小端午節吧！

　　2．幼兒分組活動(dòng)，教師指導：提醒幼兒需要洗手的可先去洗手。

　�。�1）包粽子：粽葉、糯米、棗子、赤豆、花生、綠豆、豆板、血糯米、線(xiàn)

　�。�2）做香包：緞帶、各種形狀的布、訂書(shū)器、棉花、縐紙、花露水、干花

　�。�3）做五彩繩：各色緞帶、絨線(xiàn)、縐紙、夾子

　�。�4）品嘗粽子：各種味道的粽子、白糖、刀叉、濕巾紙、毛巾

　�。�5）畫(huà)彩蛋：煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫(huà)棒、泡沫塑料

　　三、活動(dòng)分享：

　　1、教師：“剛才你在哪里過(guò)端午節了？來(lái)向大家介紹介紹？”

　　2、幼兒介紹或展示，教師做適當小結。

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