實(shí)用的貓教案四篇

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的貓教案4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

貓教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、觀(guān)察熊貓的外形特點(diǎn)，了解熊貓的生活習性。

　　2、了解動(dòng)物、獸類(lèi)、野獸、熊貓的關(guān)系，學(xué)習歸類(lèi)，并學(xué)習用比喻、形容詞來(lái)描述熊貓的形態(tài)。

　　3、知道熊貓是我國獨有的野生動(dòng)物，增強保護動(dòng)物的意識。

　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

　　活動(dòng)準備：

　　1、課件：幻燈片-熊貓

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、猜謎引出熊貓，引發(fā)幼兒對熊貓的興趣。

　　教師：小朋友猜一猜，這是什么動(dòng)物?

　　謎語(yǔ)：像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍當糧食，竹林里安家。

　　二、觀(guān)看幻燈片，感知像貓的外形特征。

　　1、提問(wèn)：你知道熊貓生活在什么地方?熊貓長(cháng)的是什么樣子?他們喜歡吃什么?讓幼兒和同伴自由交談。

　　2、教師講解熊貓生活的相應區域“四川臥龍自然保護區，知道熊貓是雜食動(dòng)物。

　　三、感知講述熊貓的形態(tài)和生活習性。

　　1、講述熊貓的外形特征。

　　2、提問(wèn)：熊貓的頭上有什么?身體是怎樣的?身上有什么?熊貓的身上和身下有什么?

　　3、引導幼兒自然的表述自己的觀(guān)看感受，有序的梳理熊貓的形態(tài)。

　　表達自己對熊貓的喜愛(ài)，講述熊貓性情溫和、憨厚、胖嘟嘟的樣子，十分逗人喜愛(ài)，以及熊貓走路、爬樹(shù)慢悠悠的姿態(tài)。

　　教師：你知道熊貓喜歡生活在哪些地方?它們是怎么生活的?

　　四、知道熊貓是我們珍愛(ài)的國寶。

　　1、教師：熊貓為什么是我們中國的動(dòng)物寶貝?

　　(熊貓是我們中國獨有的動(dòng)物，熊貓的數量很少，熊貓生出來(lái)的寶寶很小，只有150克，

　　媽媽每次只生1-2只，兩年后離開(kāi)媽媽生活，壽命只有20-30年等。)

　　2、教師：熊貓被全世界人們喜愛(ài)，是我們國家珍貴的一級保護動(dòng)物，我國除了在各地的動(dòng)物園有熊貓展覽館外，還把它作為珍貴的禮物送給一些有好國家，你知道我們送給哪些國家的朋友觀(guān)賞嗎?

　　五、欣賞教師朗誦兒歌《大熊貓》，感知可愛(ài)的大熊貓形象。

　　小百科：

　　大熊貓已在地球上生存了至少800萬(wàn)年，被譽(yù)為“活化石”和“中國國寶”，世界自然基金會(huì )的形象大使，是世界生物多樣性保護的旗艦物種。據第三次全國大熊貓野外種群調查，全世界野生大熊貓不足1600只，屬于中國國家一級保護動(dòng)物。截止20xx年10月，全國圈養大熊貓數量為333只。大熊貓最初是吃肉的，經(jīng)過(guò)進(jìn)化，99%的食物都是竹子了，但牙齒和消化道還保持原樣，仍然劃分為食肉目，發(fā)怒時(shí)危險性堪比其它熊種。野外大熊貓的壽命為18-20歲，圈養狀態(tài)下可以超過(guò)30歲。

貓教案 篇2

　　學(xué)習目標：

　　1．通過(guò)抓重點(diǎn)詞句、邊讀邊想象畫(huà)面等方法，理解大貓的性格古怪，體會(huì )老舍先生對貓的喜愛(ài)之情，感受對生活的熱愛(ài)。

　　2．激起學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣，激發(fā)課外觀(guān)察動(dòng)物的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：在閱讀中體會(huì )貓的性格實(shí)在有些古怪，了解作者是怎樣寫(xiě)出貓的性格特點(diǎn)的。

　　難點(diǎn)：初步嘗試比較閱讀的方法，體會(huì )不同作家寫(xiě)貓的異同。

　　教學(xué)準備:

　　學(xué)生：預習課文、了解老舍。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、借助謎語(yǔ)導入新課。

　　1．揭示課題。

　　2．復習導入新課。

　　二、自主學(xué)習

　　1．出示學(xué)習目標。

　　自主嘗試：

　　1、大聲朗讀讀課文第1---3自然段，說(shuō)說(shuō)這三個(gè)自然段是圍繞那一句話(huà)寫(xiě)的。

　　2、大花貓的有哪些古怪性格？找一找，用橫線(xiàn)把它畫(huà)出來(lái)。

　　3、從你發(fā)現的貓的性格特點(diǎn)中，你還可以發(fā)現老舍先生筆下的貓的性格是的。

　　4、從作者的描寫(xiě)中我們感受到了什么？

　　2．學(xué)生自學(xué)。

　　3、全班交流。

　　三、重點(diǎn)研讀，理解古怪。

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，理解古怪。

　　1．初步感知：讀第一自然段，發(fā)現貓的哪些性格？找一找，用橫線(xiàn)把它畫(huà)出來(lái)。

　　2．理解貪玩：通過(guò)朗讀展現貓的貪玩。結合學(xué)生的生活經(jīng)驗，品讀老舍先生對貪玩的貓的寬容與喜愛(ài)。創(chuàng )設情境，通過(guò)朗讀品味老舍先生的語(yǔ)言，升華情感。

　　3．理解盡職：理解詞語(yǔ)屏息凝視。親身體驗屏息凝視，體會(huì )貓等老鼠的決心，感受貓的盡職。指導朗讀，感受貓的盡職。

　　4．通過(guò)剛才的學(xué)習，在我們眼前出現了老實(shí)的貓、貪玩的貓、盡職的貓，那種給你留下的印象最深？為什么？

　　5、過(guò)渡：作者通過(guò)細致的觀(guān)察貓，才把貓的性格特點(diǎn)寫(xiě)得具體。作者不但描寫(xiě)具體，寫(xiě)法也獨到，請比較兩組句子。

　　A句能換成B句嗎？為什么？

　　A、說(shuō)它老實(shí)吧

　　B、它很老實(shí)

　　A、說(shuō)它貪玩吧

　　B、它很貪玩

　　6、學(xué)生討論

　　7、你喜歡老實(shí)的貓、貪玩的貓、盡職的貓呢？選擇一種你喜歡的讀，請同學(xué)們聽(tīng)他讀得好不好并評論

　　8小結：透過(guò)對立、矛盾的性格，體會(huì )貓的性格的古怪。

　�。ǘ�）進(jìn)一步理解貓的性格古怪。

　　1．自主發(fā)現：自讀第2、3自然段，找出其他矛盾的'性格，體會(huì )古怪。

　　2．匯報交流：

　�。�1）理解蹭、演動(dòng)作、談想法。

　�。�2）理解印畫(huà)上幾朵小梅花等重點(diǎn)詞句，說(shuō)這時(shí)大花貓又在想什么？體會(huì )其中流露出的老舍對貓的喜愛(ài)之情，指導有感情朗讀。

　�。�3）A句B句哪句更好？為什么？

　　A、在稿紙上踩印幾朵小梅花。

　　B、在稿紙上踩印幾朵小黑點(diǎn)。

　　3、理解豐富多腔長(cháng)短不一等詞語(yǔ)。

　　4、指導進(jìn)行表情朗讀。

　　5、一讀而過(guò)第三自然段，以我們家的大花貓的確（實(shí)在）勇猛為中心說(shuō)一段話(huà)。

　　四、領(lǐng)悟寫(xiě)作方法。

　　五、課堂小結。

　　六、布置作業(yè)。

貓教案 篇3

　　教學(xué)目的：

　　1、 學(xué)習大熊貓的有關(guān)知識；

　　2、 認識大熊貓的生存現狀并提高保護動(dòng)物的意識；

　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　1、 大熊貓的特點(diǎn)和習性及其成為國寶的原因；

　　2、 形象生動(dòng)的說(shuō)明；

　　教學(xué)用具：多媒體教學(xué)；

　　教學(xué)方法：以學(xué)生自主學(xué)習為主

　　課時(shí)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　初備 統復備

　�。ㄒ唬�導入：熊貓的圖片

　�。ǘ�）預習課文

　　1、收集有關(guān)大熊貓的資料。

　　2、查閱工具書(shū)，能夠順暢地熟讀課文。

　　3、熟讀課文，學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習性、繁殖、現狀等知識。

　　4、畫(huà)出有代表性的能表現大熊貓特點(diǎn)的句子。

　　5、編寫(xiě)課文結構提綱，理清思路，了解大意。

　　第三部分(第17、18段)，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說(shuō)明它是“活化石”。

　�。ㄈ�）課文說(shuō)明順序

　　從全文看，緊緊圍繞大熊貓是我國的國寶這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行說(shuō)明；在結構上按由果到因的邏輯歹頃序來(lái)安排組織材料。開(kāi)始先從我國特有、國際公認、古籍記載三個(gè)方面概括說(shuō)明大熊貓的珍貴，暗扣說(shuō)明中心，然后依次從“體態(tài)可愛(ài)”“數量稀少”“活化石”三方面說(shuō)明它珍貴的原因，篇末直接點(diǎn)明說(shuō)明中心。從第二部分和的第三部分看，在介紹大熊貓作為一般動(dòng)物的概念，介紹了大熊貓生活習慣和繁殖情況之后，又特別介紹了大熊貓有別于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法。就的第三部分看，在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條件和內部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險，必須加以保護，這又是由因到果。

　�。ㄋ模╅喿x提示，小組討論：

　　1、本文1-7段主要是說(shuō)明大熊貓的什么特點(diǎn)？

　　2、哪些段落介紹了野生大熊貓的生長(cháng)環(huán)境和生活習性？

　　3、大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價(jià)值？

　　4、讀完此文，你認為大熊貓能否成功繁衍生存下去？從文中看有哪些不利因素和有利因素？

　�。ㄎ澹└形蛘n文，理解吸收。

　　1、朗讀自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡

　　2、根據自己收集的資料，對課文做補充，比一比：哪一組又多又詳細。

　　3、查找我國13個(gè)大熊貓自然保護區，聯(lián)系課文，用簡(jiǎn)要的文字說(shuō)說(shuō)建立保護區的意義。

　　根據資料，仿照生物書(shū)體系，編寫(xiě)一篇生物課文：介紹大熊貓的知識。

　　寫(xiě)倡議書(shū)：主題：保護野生動(dòng)物。題目、內容、形式自定。

　　課后語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：

　　1、參觀(guān)動(dòng)物園的大熊貓，或觀(guān)看專(zhuān)題片《國寶——大熊貓》，結合課文上學(xué)到的知識，在小組里向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己心目中的大熊貓。

　　2、辦一期手抄報，畫(huà)一些圖片，介紹有關(guān)大熊貓的知識，。

　　3、把大熊貓當作你的朋友，給他寫(xiě)一封信，表達你對他的問(wèn)候和關(guān)心。

　　開(kāi)展宣傳活動(dòng)，號召社會(huì )一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。

貓教案 篇4

　　教材內容：

　　《大熊貓》是九年義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《語(yǔ)文》（語(yǔ)文S版）一年級下冊的一篇課文。

　　教材分析：

　　這是一篇介紹大熊貓的文章。文中一共有四個(gè)自然段，課文語(yǔ)言淺顯易懂，描寫(xiě)形象生動(dòng)。通過(guò)介紹大熊貓的可愛(ài)外形，小的時(shí)候和長(cháng)大后的不同生活習性，最?lèi)?ài)吃什么，以及大熊貓的珍貴和受歡迎，一只可愛(ài)的大熊貓形象躍然于紙上，有利于激發(fā)學(xué)生對大熊貓的喜愛(ài)之情，增強保護珍稀動(dòng)物的意識。

　　學(xué)生分析：

　　1、大部分的學(xué)生雖然沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)大熊貓，但是他們通過(guò)各種信息渠道，對大熊貓有一定的熟悉度。

　　2、一年級的學(xué)生，雖然已有初步的認識事物的能力，對一些客觀(guān)的生活情景能進(jìn)行簡(jiǎn)單的表述。但是，那些僅僅是一些零碎的、不規范的語(yǔ)言。為了使他們正確理解和運用語(yǔ)言，在課堂上必須要努力創(chuàng )設直觀(guān)的教學(xué)情景，幫助他們學(xué)習、感悟、積累語(yǔ)言。

　　設計理念：

　　1、《語(yǔ)文課程標準》強調：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話(huà)過(guò)程。讓學(xué)生與文本對話(huà)，是我們在新課程實(shí)驗中致力尋求的新理念，也是我們語(yǔ)文教學(xué)的至高追求。通過(guò)對話(huà)，讓每一位學(xué)生的個(gè)性都得到充分的張揚，讓他們享受學(xué)習語(yǔ)文的樂(lè )趣，感受到自己的智慧和力量。

　　2、架設生活與教材聯(lián)系的橋梁，激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的內心感受，注重培養學(xué)生對大自然的正確情感和態(tài)度。

　　教學(xué)目標：

　　1、知識目標：理解課文內容，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習性。

　　2、能力目標：有感情朗讀全文。

　　3、情感目標：體會(huì )大熊貓的可愛(ài)，激發(fā)愛(ài)護珍稀動(dòng)物，保護大自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習性。有感情朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　有感情朗讀課文。體會(huì )大熊貓的可愛(ài)，激發(fā)保護珍稀動(dòng)物，保護大自然的情感。

　　教學(xué)準備：

　　制作多媒體教學(xué)課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣。

　　1、教師引言：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)�？凑l(shuí)能猜出來(lái)。（出示課件）對，就是大熊貓。我國有許多珍奇動(dòng)物，最可愛(ài)的要數大熊貓了。

　　2、播放大熊貓生活片斷。（出示課件）

　　3、教師引言：你們喜歡大熊貓嗎？（喜歡）那么，這節課，我們就來(lái)好好地認識大熊貓。（板書(shū)課題：大熊貓）請齊讀課題。

　　二、引入情景，品讀感悟，理解課文。

　　1、讓學(xué)生欣賞大熊貓的生活寫(xiě)真。（出示課件）

　　2、請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。（出示課件）

　　按照課件中的順序，讓學(xué)生逐一回答。（總結板書(shū)：樣子很可愛(ài)）

　　3、指導朗讀課文第2自然段。

　�。�1）教師范讀。

　�。�2）指名讀，齊讀。

　　4、教師引言：我們剛才通過(guò)圖片學(xué)習了第2自然段。下面我們來(lái)學(xué)習課文第3自然段。

　　5、學(xué)習課文第3自然段。

　�。�1）教師引言：大熊貓那么可愛(ài)，那它平時(shí)又是怎樣生活的呢？請小朋友自讀課文第3自然段，看看大熊貓小時(shí)候和長(cháng)大后的生活習性有什么不同？

　�。�2）指名說(shuō)說(shuō)：大熊貓小的時(shí)候和長(cháng)大以后有什么不同的表現。

　　教師相機出示課件：小時(shí)候爬上爬下（板書(shū)：小時(shí)侯很活潑）

　　長(cháng)大抱頭睡大覺(jué)（板書(shū)：長(cháng)大愛(ài)睡覺(jué)）

　�。�3）欣賞大熊貓小時(shí)侯和睡覺(jué)的圖片。（出示課件）

　�。�4）指導朗讀

　　6、寓學(xué)于練：（出示課件）

　　讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：

　　大熊貓走來(lái)走去找東西吃，

　　小鳥(niǎo)在風(fēng)雨中__來(lái)__去，迷了路。

　　小魚(yú)在水中__來(lái)__去做游戲。

　　小狗在院子里__來(lái)__去，找骨頭吃。

　　7、有感情朗讀第4自然段。

　�。�1）讓學(xué)生看大熊貓吃竹子的圖片。（出示課件）

　�。�2）教師引言：你知道大熊貓最?lèi)?ài)吃什么嗎？（竹葉，竹筍）

　　教師相機出示課件：愛(ài)吃竹葉、竹筍（板書(shū)：愛(ài)吃竹葉、竹筍）

　�。�3）教師引言：想想，我們該用怎樣的語(yǔ)氣和表情來(lái)朗讀第4自然段。指名讀第4自然段。

　　8、指導朗讀課文第1自然段。

　�。�1）教師引言：大熊貓非�？蓯�(ài)，而且，只有我們國家擁有。它屬于國家一級保護動(dòng)物，稱(chēng)為國寶。它那么珍貴，難怪在動(dòng)物里成了最吸引人，最受歡迎的動(dòng)物。

　�。�2）、讓學(xué)生想想該用怎樣的語(yǔ)氣和表情來(lái)讀這一段。

　　三、檢查詞語(yǔ)（出示課件）

　　1、先指名讀出每個(gè)詞語(yǔ)。

　　2、不同形式讀每個(gè)詞語(yǔ)。

　　四、拓寬視野，情感升華。

　　1、教師引言：今天我們通過(guò)學(xué)習，認識了大熊貓，下面我們再來(lái)欣賞一首關(guān)于大熊貓的歌曲。（出示課件）

　　教師總結大熊貓的生活現狀。

　　2、出示課件《拯救大熊貓倡議書(shū)》

　　五、作業(yè)超市

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、畫(huà)一幅大熊貓的圖畫(huà)。

　　3、模仿大熊貓的樣子。

　　板書(shū)設計：

　　樣子（很可愛(ài)）

　　7.大熊貓

　　�。ê芑顫姡�

　　大（愛(ài)睡覺(jué)）

　　愛(ài)吃（竹子竹筍）