關(guān)于小班音樂(lè )教案四篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小班音樂(lè )教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班音樂(lè )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1．知道歌曲《變變變》的名稱(chēng)，熟悉樂(lè )曲的旋律。
2．能跟隨音樂(lè )做出猴子變變變的動(dòng)作。
3．體驗音樂(lè )游戲的樂(lè )趣。
4．能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5．培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
1.音樂(lè )《變變變》；
2.動(dòng)物圖片小狗、小貓、小雞。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒做動(dòng)作模仿，了解樂(lè )曲名稱(chēng)。
1、師：小朋友們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小猴子？你能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)嗎？
2、幼兒模仿猴子的動(dòng)作。
3．教師以故事《猴子變變變》引出樂(lè )曲名稱(chēng)。
二、幼兒熟悉音樂(lè )的旋律和結構，教師引導幼兒律動(dòng)表演。
1．教師出示動(dòng)物圖片，請幼兒欣賞樂(lè )曲，并結合圖片幫助幼兒熟悉旋律。
2．引導幼兒創(chuàng )編猴子變變變的動(dòng)作。
�。�1）提問(wèn)：小猴遇到小花貓時(shí)，變了幾下小貓的動(dòng)作？
�。�2）帶著(zhù)問(wèn)題再次聽(tīng)音樂(lè )，鼓勵幼兒用動(dòng)作表示變變變。
�。�3）引導幼兒討論小猴子還可以變成什么動(dòng)作？再次跟隨音樂(lè )做猴子變變變的動(dòng)作。
�。�4）鼓勵幼兒跟隨音樂(lè )不但要做動(dòng)作而且要發(fā)出小動(dòng)物的聲音。
�。�5）教師請一名幼兒跟隨音樂(lè )做變變變的示范，其他幼兒觀(guān)看。
�。�6）教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )表演。
3．教師引導幼兒創(chuàng )編變變變的動(dòng)作。
�。�1）猴子玩累了要休息，請幼兒用動(dòng)作表示。
�。�2）請幼兒自由創(chuàng )編自己想變的動(dòng)作并做以展示。
�。�3）教師引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )完成創(chuàng )編動(dòng)作。
�。�4）請一名幼兒領(lǐng)舞，其余幼兒一起學(xué)做。
三、幼兒一起表演樂(lè )曲。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )完整進(jìn)行表演。
2、請幼兒與客人老師一起進(jìn)行音樂(lè )游戲表演。
小百科：變基本意思是形容性質(zhì)狀態(tài)或情形和以前不同。
小班音樂(lè )教案 篇2
設計意圖：
母鴨帶小鴨是一首較經(jīng)典的歌曲，而且旋律歡快、歌詞簡(jiǎn)單，較適合小年齡段幼兒演唱并表演，根據小小班好進(jìn)入情境的特點(diǎn)，教師營(yíng)造母鴨帶小鴨的氛圍幫助幼兒感受音樂(lè )作品快樂(lè )的感覺(jué)。
重點(diǎn)：能跟著(zhù)老師演唱歌曲。
難點(diǎn)：邊唱邊做動(dòng)作
難點(diǎn)形成原因及解決：
幼兒年紀小，肢體和言語(yǔ)同步匹配還有些困難，因此教師運用多媒體、加強示范來(lái)幫助幼兒解決難點(diǎn)。
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲歡快的情緒，樂(lè )意用"鴨走"、"鴨叫"、"鴨子游水"等模仿動(dòng)作來(lái)表現歌曲的'內容。
2、體驗參與音樂(lè )表演、游戲的快樂(lè )。
工具材料：
《母鴨帶小鴨》多媒體，小鴨頭飾、母鴨頭飾、小魚(yú)卡片數目與幼兒人數相同。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣引題
以講故事的口吻提出要求：今天，老師請了一位客人和大家一起玩，它是誰(shuí)呢？我們來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。引導幼兒學(xué)鴨叫，模仿鴨叫的動(dòng)作。
提問(wèn)："鴨子在說(shuō)什么呢？讓我們看一看吧。"
二、媒體輔助，學(xué)習歌曲
1.觀(guān)看多媒體母鴨帶小鴨。
提問(wèn)：小鴨怎么叫？學(xué)習唱詞：嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎-
小鴨跟在誰(shuí)后面？介紹題目《母鴨帶小鴨》
2.能跟著(zhù)教師演唱.
以鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨學(xué)本領(lǐng)的形式學(xué)唱歌曲。
三、歌曲再現
在音樂(lè )聲中師生一起邊唱邊表演。
教學(xué)反思：
我設計了有趣的《母鴨帶小鴨》游戲，幼兒很快進(jìn)入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的過(guò)程中，鞏固了歌曲，提升了技能。存在不足之處，沒(méi)能及時(shí)關(guān)注幼兒的表現，沒(méi)能大膽放手讓幼兒自由發(fā)揮。在以后的教學(xué)活動(dòng)中，我一定注意，盡量采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力。
小班音樂(lè )教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、感知音樂(lè )節奏，學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)用響板給歌曲伴奏�；顒�(dòng)重點(diǎn)：感知音樂(lè )節奏，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用響板進(jìn)行伴奏。
活動(dòng)準備：
PPT、響板人手一個(gè)，音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知音樂(lè )的節奏。
�。�1）秋天到了，看樹(shù)葉慢慢的變黃了，都飄落下來(lái)了，看。（視頻）
�。�2）樹(shù)葉是怎么飄落下來(lái)的呀（動(dòng)作），那我們一起來(lái)跟樹(shù)葉一起來(lái)吧!（教師示范，再師幼共同跟這音樂(lè )拍手打節奏）。（坐著(zhù)）（音樂(lè )）
�。�3）樹(shù)葉飛來(lái)飛去好像的樣子好像在跳舞一樣，那我們一起也來(lái)跟著(zhù)樹(shù)葉來(lái)跳個(gè)舞吧，看老師的樣子（示范）（搭肩叉腰）（音樂(lè )）
�。�4）樹(shù)葉飛來(lái)飛去都落到哪里去啦（地上）那我們一起來(lái)?yè)鞊鞓?shù)葉吧！提起我們的小籃子，準備好了（撿——放——撿——放）（音樂(lè )開(kāi)始）。
2、學(xué)唱歌曲。
�。�1）師：寶貝們，聽(tīng)，哪里傳來(lái)了好聽(tīng)的聲音呀?在唱什么呀？（播放音樂(lè )）
�。�2）你聽(tīng)到了什么？那我們再來(lái)仔細聽(tīng)一遍，（教師清唱）
�。�3）圖譜學(xué)歌詞。你聽(tīng)清楚了嗎？秋天呀秋天呀，樹(shù)葉到處飛呀飛，樹(shù)葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，秋天多可愛(ài)。
�。�4）那我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首好聽(tīng)的歌吧？（看圖譜唱一遍）
�。�5）教師點(diǎn)評，再唱一遍，
�。�6）加上動(dòng)作，演唱一遍。
3、打擊樂(lè )伴奏。
�。�1）老師想到了一個(gè)好辦法，能讓這首歌曲更加好聽(tīng)，看，它是誰(shuí)呀？（出示響板）
�。�2）現在請小朋友來(lái)唱歌，老師來(lái)用它來(lái)給你們伴奏。（伴奏2遍）
�。�3）用它來(lái)伴奏，我們的歌曲是不是變的跟好聽(tīng)了呢，現在我們一起來(lái)伴奏吧（伴奏2遍）。結束后點(diǎn)評孩子的表現。
�。�4）現在請幾個(gè)寶寶上來(lái)跟和老師一起來(lái)用它來(lái)伴奏，其他的小朋友來(lái)唱歌好嗎？（伴奏2遍）結束后點(diǎn)評孩子的表現。
�。�5）在請所有的寶寶來(lái)一邊唱歌，一邊伴奏。（伴奏2邊）
�。�6）現在請想上來(lái)表演的寶寶都上來(lái)表演。我們下面來(lái)做觀(guān)眾。
4、結束：今天我們聽(tīng)到了美妙的音樂(lè )，學(xué)到了好聽(tīng)的歌曲，又給好聽(tīng)的歌曲伴奏了，學(xué)到了這么多的東西，現在我們好聽(tīng)的歌曲唱給托班的弟弟妹妹們聽(tīng)吧。
小班音樂(lè )教案 篇4
活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè )活動(dòng)
活動(dòng)內容：律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》
活動(dòng)目標：
1、喜歡音樂(lè )活動(dòng)，樂(lè )意跟隨老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
2、探索自己身體哪些部位會(huì )動(dòng)作。
3、初步對音樂(lè )活動(dòng)有一個(gè)認識。
活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡音樂(lè )活動(dòng)，樂(lè )意跟隨老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：能連續隨音樂(lè )做出兩個(gè)動(dòng)作。
活動(dòng)準備：鋼琴、樂(lè )譜《拍手點(diǎn)頭》、《捏攏放開(kāi)》，小椅子整齊列隊擺放好。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：以猜謎的形式引出小手。（我們的小手真能干，會(huì )做一些什么事情呢？還會(huì )玩游戲，看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了，好嗎？）
二、熱身活動(dòng)：孩子和老師一起隨音樂(lè )《捏攏放開(kāi)》動(dòng)作、游戲，并一邊歌唱，快樂(lè )的感受音樂(lè )。
三、創(chuàng )編單個(gè)動(dòng)作，感知音樂(lè )《拍手點(diǎn)頭》的節奏。
1、我們的身體會(huì )做些什么動(dòng)作呢？（幼兒個(gè)別示范）
2、讓我們跟音樂(lè )一起來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作好嗎？（用鋼琴彈奏《拍手點(diǎn)頭》的旋律）
四、學(xué)習律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》：
1、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的小朋友做了幾個(gè)動(dòng)作？是什么動(dòng)作？（放《拍手點(diǎn)頭》的音樂(lè )）
2、你們能跟著(zhù)音樂(lè )做這兩個(gè)動(dòng)作嗎？一起來(lái)試一試。
3、我們邊唱邊舞蹈好嗎？再來(lái)一次。
4、創(chuàng )編其他的連續動(dòng)作，并隨鋼琴音樂(lè )《拍手點(diǎn)頭》進(jìn)行舞蹈，體驗和老師、同伴舞蹈的樂(lè )趣。
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