《小青蛙》教案3篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編整理的《小青蛙》教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《小青蛙》教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在熟悉音樂(lè )的基礎上，引導幼兒創(chuàng )編2/4的節奏型。
2、創(chuàng )編小青蛙的不同動(dòng)作，體驗獲得成功和參與活動(dòng)的快樂(lè )，培養幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作的能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已經(jīng)熟悉歌曲。
2、樂(lè )譜、節奏卡，幼兒人手一份青蛙胸飾，青蛙圖片、寫(xiě)字板。
3、音樂(lè )錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲
1、復習歌曲《小青蛙》，讓幼兒盡快投入音樂(lè )活動(dòng)中，激發(fā)活動(dòng)的興趣。
2、運用拍手、青蛙的叫聲、跳等多種形式復習鞏固對這兩種節奏的掌握。
二、創(chuàng )編節奏
1、出示幾種節奏卡幼兒分別找出與青蛙媽媽和小青蛙的叫聲相對應的節奏型。
2、引導幼兒創(chuàng )編節奏
——小青蛙除了“呱呱 呱”、“呱呱呱呱 呱”這樣叫以外，還可以怎樣叫?
——幼兒自由創(chuàng )編。
——引導幼兒按2/4拍的節奏進(jìn)行創(chuàng )編，掌握2/4節奏的特點(diǎn)。
——個(gè)別幼兒在寫(xiě)字板上展示他創(chuàng )編的節奏，并集體練習。
三、創(chuàng )編動(dòng)作
1、熟悉音樂(lè )旋律，掌握音樂(lè )節奏。
——幼兒在傾聽(tīng)音樂(lè )的基礎上嘗試區分樂(lè )句，教師利用四色卡幫助幼兒區分。
2、鼓勵幼兒隨音樂(lè )創(chuàng )編小青蛙的各種動(dòng)作，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與、主動(dòng)探索的興趣。
——教師提醒幼兒跟著(zhù)節奏做動(dòng)作，相互之間不碰撞。
3、在個(gè)別幼兒示范的基礎上，教師加以藝術(shù)化，并以集體練習的方式規范動(dòng)作。4、組織幼兒隨音樂(lè )完整表演，動(dòng)作與節奏相符。
——幼兒可以一個(gè)樂(lè )句做一個(gè)動(dòng)作，也可以做兩個(gè)動(dòng)作。
4、再一次出示幼兒創(chuàng )編的各種節奏卡，鼓勵幼兒在跳完舞后加上青蛙媽媽和小青蛙的叫聲，進(jìn)一步激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
《小青蛙》教案 篇2
一、活動(dòng)目標：
1、感受樂(lè )曲跳躍歡快的情緒，結合樂(lè )器打擊樂(lè )曲的節奏。
2、能合拍地模仿青蛙蹦跳的動(dòng)作。
3、知道青蛙是莊稼的好朋友，應該保護它們。
二、活動(dòng)準備：
1、青蛙頭飾人手1個(gè)、節奏圖譜2張、兒歌圖譜1張、彩虹傘1個(gè)。
2、音樂(lè )《青蛙》、錄音機。
3、小鼓一面；魚(yú)蛙鼓人手一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)。
1、拍一拍節奏。
出示鼓，師：這是什么？（鼓）它會(huì )發(fā)出怎樣的聲音？（咚咚咚），聽(tīng)一聽(tīng)！現在我們來(lái)做個(gè)游戲，先聽(tīng)我敲鼓，再請你按照同樣的節奏拍手。X X| X—|| X X| XX X||
2、唱一唱節奏。
師：哇，節奏拍得真好！小朋友，你知道小鴨是怎樣叫的？我用鼓敲出小鴨叫的節奏，請小朋友學(xué)小鴨叫唱出來(lái)。（嘎嘎 |嘎嘎 嘎）
那小貓是怎樣叫的？（喵 喵| 喵喵 喵）
還有一個(gè)小動(dòng)物，請你猜猜他是誰(shuí)？身披綠棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲(chóng)，豐收立功勞。太棒了，小青蛙怎樣叫的？聽(tīng)我敲出節奏，請你學(xué)小青蛙叫唱出來(lái)！
�。ǘ┨剿髑嗤艿慕新暭皠�(dòng)作。
1、出示圖譜，練習節奏型。
師：小朋友們聽(tīng)鼓聲練節奏練得真好，瞧，小青蛙們排著(zhù)隊來(lái)啦�。ǔ鍪厩嗤艹璧墓澴鄨D譜）
看著(zhù)圖譜能不能唱出節奏來(lái)？這些小青蛙是一樣的嗎？哪里不一樣？?jì)芍磺嗤苁沁B在一起，它表示的節奏有什么不一樣呢？來(lái)唱一唱，（呱、呱、呱呱呱）
加上動(dòng)作練習一遍。
2、師：
�。ǔ鍪厩嗤芴墓澴鄨D譜）這群小青蛙在干什么？（跳水）
跳到水里發(fā)出什么樣的聲音？用咚的音來(lái)唱出節奏。跳水的青蛙哪里不一樣？這兩只小青蛙在一起表明這個(gè)節奏是怎樣的？要快一些，來(lái)，我們練習一遍。小青蛙是怎樣跳下水的？帶領(lǐng)幼兒邊唱邊跳出節奏。
3、游戲：看誰(shuí)反應快。
�。�1）出示任一節奏圖譜，幼兒唱出來(lái)，看誰(shuí)反應快。
�。�2）用小小的聲音唱一遍；用大大的聲音唱一遍；我們站起來(lái)唱一遍。
�。ㄈ┮龑в變嚎磮D譜說(shuō)兒歌。
1、出示圖譜，討論說(shuō)兒歌。
�。�1）出示圖譜。
師：老師今天帶來(lái)一張很特別的圖譜。圖譜上面有什么？里面藏著(zhù)一首兒歌。你能說(shuō)出來(lái)嗎？
�。ㄖ笀D譜）教師指著(zhù)圖和字示范說(shuō)出第一句“一只青蛙，跳回家”。繼續指著(zhù)圖和字，第二句怎樣說(shuō)呢？“兩只青蛙，跳回家”。讀出節奏圖：咚咚咚咚咚�？�，最后這句比較難的哦，“一只、兩只、三只、四肢、噗通、噗通跳回家”。同樣的方式引導幼兒完整說(shuō)出兒歌。
�。�2）集體說(shuō)一遍兒歌。
師： 哇，你們太棒啦，掌聲鼓勵一下自己！來(lái)，我們試著(zhù)看圖譜表演一遍兒歌。說(shuō)兒歌時(shí)，我們就拍手，當說(shuō)到咚咚咚和呱呱呱時(shí)，我們就用加上身體動(dòng)作來(lái)表演。
2、引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )看圖譜說(shuō)兒歌。
�。�1）欣賞音樂(lè )，師：老師還帶來(lái)一首很好聽(tīng)的音樂(lè )，我們一起來(lái)欣賞。
�。�2）討論：你喜歡這首音樂(lè )嗎？聽(tīng)了這首音樂(lè )你有什么樣的感覺(jué)呢？我們配合著(zhù)音樂(lè )把兒歌說(shuō)一遍吧，來(lái)，試一試！引導幼兒隨著(zhù)音樂(lè )說(shuō)兒歌1—2遍。
�。ㄋ模┮龑в變河脴�(lè )器演奏。
1、認識樂(lè )器，探索樂(lè )器的演奏方法。
�。�1）師：
看，認識嗎？看看它像什么？（小魚(yú)）形狀像小魚(yú)卻能發(fā)出青蛙的聲音，所以叫它魚(yú)蛙鼓。下面要請大家試試看，怎樣演奏魚(yú)蛙鼓？請每個(gè)小朋友來(lái)取一個(gè)魚(yú)蛙鼓和一根小棒，男小朋友到我左邊的筐子里拿，女小朋友到我右邊的筐子里拿。
�。�2）講解演奏的方法。
討論：你是怎樣演奏魚(yú)蛙鼓的？請個(gè)別幼兒演示。引導幼兒一起學(xué)習敲魚(yú)蛙鼓，同時(shí)嘴里說(shuō)節奏“咚咚咚咚咚”還可以用什么方法演奏魚(yú)蛙鼓？怎樣可以發(fā)出青蛙的聲音呢？引導幼兒學(xué)習滑奏的'方法：一手握住魚(yú)蛙鼓，一只手拿小棒，從里向外劃一下，再從里到外劃第二下。同時(shí)嘴里說(shuō)節奏“呱呱呱呱呱”！停止演奏的時(shí)候，兩只手各拿著(zhù)樂(lè )器分別放到兩條腿上。
2、看圖譜說(shuō)兒歌，演奏魚(yú)蛙鼓。
師：我們用魚(yú)蛙鼓伴奏說(shuō)兒歌吧？說(shuō)兒歌的時(shí)候，小朋友的聲音要響亮整齊，魚(yú)蛙鼓放在腿上不演奏，說(shuō)到“咚咚咚”的時(shí)候，我們敲魚(yú)蛙鼓；說(shuō)到“呱呱呱”的時(shí)候，我們用小棒滑奏魚(yú)蛙鼓。
3、聽(tīng)音樂(lè )打擊樂(lè )曲節奏。
�。�1）讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )說(shuō)著(zhù)兒歌來(lái)演奏一遍。
�。�2）根據情況進(jìn)行總結。引導幼兒再來(lái)表演一遍。
�。ㄎ澹┯螒颍呵嗤芑丶�。
1、幼兒戴青蛙頭飾做游戲。
�。ǔ鍪厩嗤茴^飾）請小朋友把樂(lè )器放回小筐里。每人來(lái)拿一個(gè)青蛙頭飾戴到頭上。呵呵，變成可愛(ài)的小青蛙了！
�。ǔ鍪静屎鐐悖﹣�(lái)，把彩虹傘鋪平，這是什么？對，就是一個(gè)大池塘嘍。我們一起到池塘邊去玩吧！一起說(shuō)兒歌，做動(dòng)作，當唱到“跳回家”時(shí)，小青蛙一起跳進(jìn)池塘里。
2、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )進(jìn)行第二遍游戲。
�。�1）討論：小朋友，你喜歡青蛙嗎？為什么喜歡它呢？我還帶來(lái)一段青蛙的視頻，請大家仔細的看哦！
�。�2）引導幼兒欣賞青蛙的視頻。
�。�3）討論：青蛙有什么本領(lǐng)？我們怎樣對待青蛙呀？走，小青蛙一起跳著(zhù)出去玩嘍！播放音樂(lè )，師幼學(xué)青蛙跳走出。
《小青蛙》教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、在游戲中掌握節奏型××|×××|;
2、幼兒嘗試制作打擊樂(lè )器并為樂(lè )曲伴奏;
3、再熟悉兒歌的基礎上通過(guò)肢體動(dòng)作及情境表演感受音樂(lè )的生動(dòng)有趣;
4、在集體演奏中保持與音樂(lè )以及他人的協(xié)調一致，體驗團結協(xié)作參與演奏活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、制作蛙鳴筒(鋁棒、竹簽、珠子、吸管、膠布、椰奶罐);
2、木魚(yú)、馬蹄板、鈴鼓、串鈴、響板;
3、節奏卡兩張、律動(dòng)磁帶;
4、青蛙頭飾與師幼人數相同;
5、情景創(chuàng )設、池塘、荷葉、一只小青蛙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
(一) 師幼問(wèn)好：
(二) 以節奏型 × ××|×××|; ××|××|。
師： 小 朋友 你們 好。 幼：老師 你好。
(三) 復習節奏：
A出示木魚(yú)，幼兒拍手打節拍。
1、× 2、××| 3、×××|××× 4、×××| ×××
5、×××| ×××。
B小朋友學(xué)小動(dòng)物叫，老師來(lái)打節奏。
C小朋友選擇自己喜歡的打擊樂(lè )器，學(xué)小動(dòng)物叫，并以相應的節奏表現出小動(dòng)物叫聲。
二、基本部分
1、出示蛙鳴筒，請幼兒初步掌握使用蛙鳴筒的方法和兒歌中使用蛙鳴筒的位置;
2、滑動(dòng)蛙鳴棒，根據它發(fā)出的聲音告訴幼兒蛙鳴筒的名稱(chēng);
3、請幼兒誦讀兒歌《小青蛙》，教師用蛙鳴筒伴奏;
4、認識節奏型 ××|×××|，出示節奏圖;
5、制作部分
簡(jiǎn)單介紹材料，請小朋友仔細觀(guān)察，制作打擊樂(lè )器并體驗;
6、欣賞(情景表演，小青蛙出場(chǎng)，播放樂(lè )曲);
7、表演活動(dòng)(互換角色)。
三、結束部分
1、創(chuàng )編根據小朋友大膽創(chuàng )編并鼓勵小朋友用叫聲或蛙鳴筒打出相應節奏。
2、游戲播放音樂(lè )，請小朋友繼續活動(dòng)。
四、延伸
1、投放蛙鳴筒制作材料，滿(mǎn)足幼兒制作欲望;
2、投放樂(lè )曲磁帶及已做好的蛙鳴筒豐富幼兒區角活動(dòng)。
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