小小雞教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的小小雞教案，歡迎閱讀與收藏。
小小雞教案1
活動(dòng)目標：
練習向指定地地點(diǎn)跑，游戲活動(dòng)時(shí)不擁擠、不碰撞，學(xué)習保護自己。
活動(dòng)準備：
1、雞媽媽頭飾一個(gè)，寶寶人手1個(gè)小雞頭飾。
2、歡快的音樂(lè )磁帶、錄音機。
3、場(chǎng)地上畫(huà)好小雞的家。
活動(dòng)過(guò)程：
1、扮演角色，引起興趣——教師戴上雞媽媽頭飾，寶寶戴上小雞頭飾，說(shuō)：“寶寶們，老師是雞媽媽?zhuān)銈兪钦l(shuí)呀？”
2、帶爸爸做熱身活動(dòng)——教師帶寶寶活動(dòng)身體各部位�！霸蹅兟�(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起做做運動(dòng)吧�！�
3、玩游戲：老鷹來(lái)了——寶寶們跟在教師身后，教師一邊講游戲的玩法，一邊帶寶寶進(jìn)行游戲。
“今天雞媽媽要帶小雞寶寶到草地上吃吃小蟲(chóng)，吃吃米，走嘍——”教師帶寶寶邊說(shuō)兒歌邊模仿小雞吃米動(dòng)作：“小小雞，嘰嘰嘰，愛(ài)吃蟲(chóng)兒愛(ài)吃米�！�
“老鷹來(lái)了，快跑回家�！碧嵝褜殞毣丶視r(shí)不擁擠，不碰撞。
“小雞寶寶的耳朵真靈，一個(gè)也沒(méi)有被老鷹捉去，咱們再出去玩玩吧�！睂ⅰ袄销棥弊兂伞袄恰�、“狐貍”等角色反復玩游戲2~3遍。
4、抱抱、親親，結束游戲。
教師依次抱抱、親親每個(gè)寶寶�！靶‰u寶寶聽(tīng)媽媽的話(huà)知道保護自己，真是好寶寶�！�
小小雞教案2
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習童謠《小小雞蛋把門(mén)開(kāi)》
2、樂(lè )器合奏：練習穩定節奏3、音樂(lè )律動(dòng)《小雞之舞》：幫助幼兒熟悉歌曲，鼓勵其模仿小雞破殼過(guò)程，增強活動(dòng)的趣味性。
3、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、通過(guò)整體欣賞音樂(lè )、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內容。
二、活動(dòng)準備：
布一塊，單響筒,響板磁帶童謠音樂(lè )三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒一起跳小雞的舞蹈進(jìn)活動(dòng)室小雞們跟雞媽媽一起去草地上玩跳舞啦！
2、樂(lè )器合奏（1）學(xué)習童謠《小小雞蛋把門(mén)開(kāi)》，教師設計童謠動(dòng)作，讓幼兒邊念童謠邊做動(dòng)作。
小雞今天給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的兒歌呢，你們聽(tīng)�。ń處熇收b兒歌）（2）教師朗誦第二次兒歌，讓孩子跟學(xué)。
�。�3）幼兒使用單響筒和響板跟隨童謠邊念邊敲。
這是什么樂(lè )器？（單響筒、響板）我們的兒歌配上樂(lè )器那就更好聽(tīng)了，我們一起來(lái)試試！
3、音樂(lè )律動(dòng)（1）教師以故事的形式來(lái)介紹小雞的生長(cháng)過(guò)程及如何破殼而出。
�。�2）那我們一起來(lái)當小雞試試看好嗎？（好）聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)。
�。�3）教師示范如何在大布下（蛋殼）下做破殼的動(dòng)作。
今天母雞媽媽給我們帶來(lái)一個(gè)大蛋殼，我們一起來(lái)做小雞躲在里面，好嗎？
�。�4）幼兒在大布下當小雞，模仿小雞出殼的動(dòng)作，音樂(lè )結束時(shí)，將布拋向空中，小雞跳出殼。
反思：
本節課以小雞為主要人物，幼兒與教師一起扮演小雞，以小雞跳舞進(jìn)入活動(dòng)，通過(guò)游戲形式進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒感受音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣，樂(lè )于參加集體活動(dòng)，教師設計第一個(gè)環(huán)節，以小雞、母雞、雞蛋的口吻出示讓幼兒做英文單元的復習，幼兒在此環(huán)節中表現的很積極，掌握的非常好，第二部分讓幼兒學(xué)習小雞之舞的兒歌，并加上樂(lè )器單響筒、響板，學(xué)習邊念兒歌邊敲打樂(lè )器，從中培養幼兒的節奏感，教師也充分尊重幼兒對節奏的認識，讓幼兒可以用自己的方法去演奏兒歌，對于幼兒想法教師也及時(shí)予以肯定，在最后部分，也就是這節課的高潮部分，讓幼兒能用自己的方式來(lái)感受小雞出殼肢體動(dòng)作并配上背景音樂(lè )，最后幼兒在愉快、輕松的氣氛中結束。
這次活動(dòng)通過(guò)游戲的形式進(jìn)行，幼兒積極性很高，活動(dòng)時(shí)幼兒很活躍，能在游戲中學(xué)習樂(lè )器的敲打和合奏并能熟練的掌握技巧，在掌握樂(lè )曲的同時(shí)對小雞出殼的律動(dòng)做的很到位，在這節課中，主要是激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣為目的，使幼兒在活動(dòng)中能感受到音樂(lè )所帶來(lái)的樂(lè )趣。
小小雞教案3
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛(ài)之情。
2、在唱唱玩玩中，體驗音樂(lè )情景游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、錄音機、磁帶。
2、小雞頭飾若干、雞媽媽頭飾若干。
3、表演場(chǎng)景：草地等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我們都是小小雞。
1、老師：我是一只小小雞，你們都是我的好伙伴。剛睡了一覺(jué)起來(lái)，我們一起去散散步，活動(dòng)活動(dòng)身體。邊說(shuō)邊帶幼兒去草地。
2、幼兒隨著(zhù)輕快音樂(lè )一起做動(dòng)作：①拍拍翅膀②找蟲(chóng)子③吃蟲(chóng)子④伸伸腰⑤和其它小雞親一親。
3、幼兒跟著(zhù)老師一邊做動(dòng)作，一邊念著(zhù)兒歌：小小雞，小小雞，我是一只小小雞，背小包，戴小帽，走在草地里。
二、我們都是雞媽媽。
1、教師：小雞們玩啊，玩啊，越走越遠。在家中的雞媽媽可急壞來(lái)，小雞媽媽說(shuō)：哎呀呀，不好了，小雞們不見(jiàn)了。幼兒聽(tīng)著(zhù)沉重急切的音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作初步體驗雞媽媽因對孩子的喜愛(ài)而著(zhù)急的情感。
2、老師扮演雞媽媽找小雞。幼兒跟著(zhù)老師一邊用動(dòng)作表演雞媽媽著(zhù)急的樣子，一邊嘴里念著(zhù)：小雞，小雞不見(jiàn)了，媽媽?zhuān)瑡寢尶扪娇�，小小雞，小小雞，快快回來(lái)吧�。訌婓w驗）。
3、幼兒分角色扮演，增加幼兒的興趣。
三、學(xué)唱歌曲《小小雞》。
1、教師：老師把小雞和雞媽媽都編進(jìn)一首歌里。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧。欣賞歌曲。
2、學(xué)唱歌曲。分段學(xué)唱，幼兒跟著(zhù)老師學(xué)唱。
3、聽(tīng)音樂(lè )，幼兒唱2－3遍。前兩句表現小雞的高興，請幼兒帶著(zhù)高興的情緒唱歌曲，后兩句表現雞媽媽的著(zhù)急。
四、表演唱。
1、老師演唱雞媽媽的詞，幼兒演唱小雞的詞。
2、幼兒對唱歌曲。分別演唱雞媽媽和小雞。邊做動(dòng)作邊唱。要求體現出雞媽媽和小雞的感情。
五、情景游戲。
1、小雞在草地上玩得太開(kāi)心了，都忘了回家。家里的'雞媽媽卻很著(zhù)急，忙著(zhù)出去找小雞。這呀，是個(gè)音樂(lè )游戲，游戲是有規則的。
2、老師扮演雞媽媽?zhuān)銈兌际切⌒‰u。（初步體驗游戲規則）。
3、分弟弟，妹妹做游戲。
4、邊唱邊做音樂(lè )游戲。（再次激發(fā)幼兒愛(ài)小雞和雞媽媽的情感，強化游戲規則）。
5、活動(dòng)結束：小雞回家睡覺(jué)了。
附：小小雞歌詞：
�。ㄐ‰u唱）小小雞，小小雞，我是一只小小雞，背小包戴小帽，走在草地里。
�。u媽媽唱）小雞 小雞不見(jiàn)了，媽媽 媽媽哭呀哭，小小雞 小小雞，快快回來(lái)吧。
小小雞教案4
一、活動(dòng)目標
1、樂(lè )意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛(ài)之情。
2、在唱唱玩玩中學(xué)習做音樂(lè )游戲《小小雞》。
二、設計思路
小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)的結果。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè )，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。
《小小雞》是我們根據外國樂(lè )曲創(chuàng )編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習。因此，設計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復感受音樂(lè )的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過(guò)程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛(ài)小小雞、愛(ài)雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂(lè )，玩中學(xué)。
三、材料和環(huán)境創(chuàng )設
1、小小雞一群，供幼兒觀(guān)看。
2、區域活動(dòng)中，幼兒自由聽(tīng)賞過(guò)歌曲的旋律。
3、創(chuàng )設在游戲中學(xué)習的氛圍。
4．準備雞媽媽頭飾一只，音帶、錄音機。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)
激發(fā)幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感，并能遵守游戲規則。
五、活動(dòng)流程
看小雞、聽(tīng)節奏、做動(dòng)作—聽(tīng)歌曲、表情感、講規則—學(xué)歌曲、明規則、做游戲
六、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┛葱‰u，聽(tīng)節奏、做動(dòng)作。
1、幼兒看小雞，聽(tīng)歌曲的旋律。（聽(tīng)覺(jué)感受）
2、教師引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )學(xué)做小小雞。（動(dòng)作感受）
�。ǘ┞�(tīng)歌曲、表情感、講規則。
1、教師表演小小雞。（老師邊唱邊帶“小小雞”去草地）
2、幼兒聽(tīng)歌曲用動(dòng)作模仿小小雞。（背小包、戴小帽等動(dòng)作體驗）
3、老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規則）
4、告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè )游戲，游戲是有規則的。
�。ㄈ⿲W(xué)歌曲、明規則、做游戲。
1、分弟弟，妹妹做游戲。（體驗游戲規則）
2、聽(tīng)音樂(lè )跟唱歌曲。（喜歡跟音樂(lè )唱歌，唱清歌詞）
3、邊唱邊做音樂(lè )游戲。（再次激發(fā)幼兒愛(ài)小雞的情感，強化游戲規則。）
小小雞教案5
活動(dòng)目標
1.了解小雞的外形特征，樂(lè )意用動(dòng)作、歌曲、表情表達對小小雞和雞媽媽的喜愛(ài)之情。
2.初步體驗音樂(lè )游戲的簡(jiǎn)單規則。
活動(dòng)準備：雞媽媽頭飾、小雞
活動(dòng)過(guò)程
一、導入課題，引起興趣
1.今天，老師請了幾位好朋友，我們一起來(lái)歡迎他們好不好？
2.誰(shuí)來(lái)我們小一班了��？小小雞是什么樣子的？它是怎樣叫的��？你知道小小雞喜歡吃什么東西嗎？
3.我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小小雞（學(xué)小雞叫、小雞吃蟲(chóng)子）
二、學(xué)習歌曲
1.剛剛我們學(xué)了小小雞吃東西，現在聽(tīng)老師來(lái)唱一唱小小雞，要認真仔細的聽(tīng)哦。
2.教師演唱歌曲2遍（跟音樂(lè )和清唱各一遍）
3.歌曲的名字叫什么？小小雞跟著(zhù)媽媽玩，出發(fā)前做了哪些準備��？后來(lái)發(fā)生什么事了？小小雞不見(jiàn)了，媽媽會(huì )怎么樣？
4.我們一起來(lái)學(xué)唱歌曲好嗎？（唱歌曲2、3遍）
三、表演歌曲
1.請小朋友扮演小小雞，老師扮演雞媽媽?zhuān)贿叧贿叡硌輨?dòng)作。誰(shuí)發(fā)現一只小雞不見(jiàn)了？這句話(huà)應該誰(shuí)唱？誰(shuí)勸媽媽不要哭？我們先來(lái)試一遍。
2.完整的表演歌曲
四、結束部分
1.今天雞媽媽帶小小雞出去玩，猜猜看為什么那只小雞會(huì )不見(jiàn)了？
2.小朋友跟老師出去玩或者跟爸爸媽媽出去玩，一定要跟好老師或爸爸媽媽?zhuān)荒軄y跑，不然也會(huì )把自己弄丟了。
3.下課后我們一起來(lái)尋找小小雞好嗎？